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擊鼓傳花作文15篇【必備】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進(jìn)了教室，滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，又要寫游戲作文了，今天我們來做一個游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她說：“我們學(xué)校沒有阿姨，只有老師”，說完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒有花呀！同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地說：“同學(xué)們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身后拿出一個火龍果，同學(xué)們先是一驚，接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了，白老師先說了一個成語—青紅皂白，然后由那個“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了。火龍果在同學(xué)們的手中不停地傳送，同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷，“�！�，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調(diào)皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了�！闭l知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學(xué)們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥，都拍了這么長時間，怎么還不停呀？同學(xué)們的`臉上都顯出一份著急的神情，當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“�！薄Ｅ�，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。
擊鼓傳花作文2
“啊巴，啊巴……哈哈哈”同學(xué)們在一瞬間突然大發(fā)笑起來。發(fā)生了什么，原來是同學(xué)們在玩擊鼓傳花呢。
林老師又給我們玩了一個游戲，就是擊鼓傳花。顧名思義就是擊鼓，然后傳花，傳到哪，哪兒就表演，我們玩了很多局。
又是新的一輪，接著咚咚咚的響聲，游戲開始了。我知道花在眾多惡魔式的同學(xué)手下，一定會讓全場雞飛狗跳。果然，花不是讓全場雞飛狗跳，就是雞飛蛋打。突然花傳在了我的后桌，王語欣身上。而且聲音還會變慢，可她沒有給我扔，扔向了別處，我心里有些感動，又有些膨脹。鼓聲又加快了，閑到要死的我就開始裝死了逼，身旁邊那幾個人看向我，然后和我一起裝。
花不經(jīng)意的來到我的左桌，小趙身上，他一驚一乍，手忙腳亂的`，飛速撿起來。在給我之前，他就在我面前晃來晃去，好像在想：反正這聲長著呢，直到等到聲音慢了些再給她，也沒事。他沾沾自喜，手舞足蹈，晃得越來越狠，他那兩只眼睛都快瞇成了一條縫，嘴角就像被彈簧彈起似的，越來越高，腰在那兒搖啊搖啊，感覺衣服也能被他搖起，腿就像在練蹲馬步似的，彎彎曲曲，不倫不類，我都覺得他是一個外星人，在我身前跳，恐怕就差一句：“你打我啊，抓我的花啊！”
他剛N瑟沒三秒，鼓聲好像在欺負(fù)他，早不停晚不停，就在我抓住前停，這可為難他了，老師說過不表演可是得加一行啊，小趙無可奈何，只好演了。他趴在地上，啊一陣喊聲從我耳邊到來，然后我就死了，死的無緣無故。
“哈哈哈……”那陣笑聲突如起來，一場游戲就歡樂的結(jié)束了，雖然很普通，但我們又很想念這個游戲。
擊鼓傳花作文3
今天，我們老師課上讓我們玩”擊鼓傳花”的游戲。老師跟我們講了游戲規(guī)則說：”我來敲鼓，你們傳花，鼓聲停了的時候花在誰的手上，那個人就要抽簽，做紙條的任務(wù)。好了現(xiàn)在開始！”我的心里特別緊張，隨著鼓聲越來越快，那個花像是跟我有仇似的奔來。
我緊張到我的心都快從嗓子眼里蹦出來了�！芭�！”停了，哦！幸好沒來我這里，那個同學(xué)得了應(yīng)有的懲罰，開始表演下面就哄堂大笑，有的抱著肚子笑，有的拍著桌子笑，而我笑的眼淚都快出來了。
第二輪開始了，隨著鼓聲。花來了，不要來我這��！不要來我這！不過幸好花在我前面同學(xué)停住了。那個拿到花的同學(xué)像見到鬼似的驚訝，臉紅得像蘋果似的走到講臺上去接受懲罰。接下來第三輪開始了，我正像剛才那樣乞求花不要停在我這里時，突然鼓聲停了，花也落到了我手上。我滿臉通紅，慢慢地走到臺上做，我打開抽簽竟是跳一段美麗又要優(yōu)雅的舞蹈。我只好硬著頭皮上了，我雙手優(yōu)雅地做出美麗又好看的.手勢，我跳的時候緊張都快成一個紅紅的大蘋果。還好同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴”放學(xué)啦！在歡樂聲中，我們結(jié)束了這個游戲。這個“擊鼓傳花”游戲?qū)嵲谔猛媪耍媸亲屛矣肋h(yuǎn)忘不掉。
擊鼓傳花作文4
今天下午，又到了覃老師的作文課，一進(jìn)教室，只見講臺上放著一只大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛極了。老師說今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，頓時教室里炸開了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼起來。
覃老師首先給我們公布了游戲的規(guī)則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，然后擊鼓人開始敲鼓，其他人負(fù)責(zé)傳花。最后當(dāng)鼓聲停的時候，花落到誰手中，誰就來表演節(jié)目。大家聽完后十分興奮，心想這個游戲一定非常好玩。
比賽正式開始了。第一輪，由小李當(dāng)擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的.眼睛，小李用他那小胖手，揮舞著鼓槌，開始敲鼓。鼓聲一會快，一會慢，大家緊張的心隨著鼓聲的快慢砰砰的跳著。只見小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢仿佛拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結(jié)果發(fā)現(xiàn)花最后落到了小錢的手上。
只見小錢大方地走上講臺，他說：“我來表演個猜謎語吧！”。小錢幽默的出了一道謎語題，大家你一言我一語的去搶答，最后大家被小錢逗得哈哈大笑，開心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開始響起來了，大家一邊玩，一邊笑，教室里成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳花作文5
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是這樣的：第一，所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳花;第二，一個挨著一個傳，不能少傳一個人;第三，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節(jié)目。我們就地取材，用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”，用餐巾紙做“花”。
游戲開始了，我心里既興奮又緊張，當(dāng)鼓聲咚、咚、咚的響起，當(dāng)同學(xué)把“花”傳給我時，我緊張得心都要跳出來了，接過花的手很不聽話，一直在發(fā)抖，想趕緊傳給下一位同學(xué)，不然就要表演節(jié)目了，結(jié)果用力過猛，扔出了“十萬八千里”，還掉在了地上，哎，只好無奈地站起來表演節(jié)目。我的大腦一片空白，突然間不知道表演什么了，也沒太多時間考慮，就表演了一段說唱《傻子》，逗得全班同學(xué)都哈哈大笑起來。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)花傳到朱彥宇時，她和我一樣，重復(fù)了我剛才的錯誤，順手甩向旁邊的同學(xué)，只見花“嗖”的一下，飛到地上。她也不用老師吩咐，立馬站起來，背了一首《草》，聲音清脆，非常神氣，好像提前準(zhǔn)備好似的.。
這真是一節(jié)有趣的作文課，我體會到在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
擊鼓傳花作文6
今天我們玩了擊鼓傳花這個游戲，因?yàn)闆]有鼓和花，所以，我們用拍手唱歌謠來代替鼓，用紅領(lǐng)巾來代替花。一個人拿著紅領(lǐng)巾，等我們開始拍手唱歌謠的時候，那個人就往后傳，歌謠唱完后，傳到誰，誰就表演一個節(jié)目。
表演節(jié)目的有：韓文軍、朱子睿、李作實(shí)、李舒蕾……他們表演的節(jié)目都很豐富，有出腦筋急轉(zhuǎn)彎的'，有出字謎的，有講笑話的，有唱歌的。
我很喜歡這個游戲！
擊鼓傳花作文7
“鏘鏘鏘”咦！教室怎樣變成了馬戲團(tuán)了？我來告訴你這是怎樣一回事兒！
“你們明白自我最與眾不一樣的性格是什么嗎？把你認(rèn)為最與眾不一樣的地方寫在便利貼上！”教師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看著同學(xué)們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自我不太確定的`特點(diǎn)。
同學(xué)們將寫好的便利貼放進(jìn)了一個灰色鐵盒中，只見教師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當(dāng)“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢？
“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學(xué)們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規(guī)則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關(guān)鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學(xué)？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不著頭腦，左看看又瞧瞧，期望從同學(xué)們的臉上得到答案，誰料同學(xué)們牙口緊得很�！笔菛|陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉！看來我平時不僅僅沒有好好地去認(rèn)識自我，并且更不了解自我的同班同學(xué)！“我心里暗暗想道。
教師點(diǎn)評：我們總是把注意力放在自我身上，有的人甚至沒有去好好認(rèn)識一下自我，跟不用說去認(rèn)識身邊的人。小作者經(jīng)過自我的課堂體驗(yàn)，細(xì)膩刻畫了自我的心理活動，令人倍感深刻！
擊鼓傳花作文8
今天，老師帶著我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。聽說要玩游戲，同學(xué)們個個精神抖擻，生龍活虎，特別激動。
老師先給我們說了一下游戲規(guī)則：老師在講臺上擊鼓，同學(xué)們按S型一次往下傳花，當(dāng)鼓停了的時候，花在誰手上，誰就上臺表演節(jié)目。聽完游戲規(guī)則，有的同學(xué)緊張萬分，有的同學(xué)呆若木雞，有的同學(xué)異常鎮(zhèn)定，還有的同學(xué)從容不迫，而我的心里卻像十五個吊桶，七上八下的。
就這樣說著，游戲便開始了。從張宸銘那里開始傳，每個同學(xué)傳花的速度特別快，就像摸到了燙手的山藥，傳著傳著，花就到了我的手里，我心里似乎有千軍萬馬一樣，趕緊用最快的'速度把花傳給了旁邊的同學(xué)，我的同桌也不甘示弱，迅速傳給了下一位同學(xué)，花傳到了王柏辰手里，忽然他的水壺倒了，他就去扶水壺，可就在他抬頭的一瞬間，老師手里的鼓停了，王柏辰只好慢吞吞的上臺接受一個小懲罰，于是他給我們唱了一首歌，惹得大家哄堂大笑。緊接著又開始了第二局，當(dāng)花落在我手里的時候，我以飛快的速度傳了出去，總算松了一口氣。
第三局和第四局也非常精彩，大家歡呼著，跳躍著，感受著游戲的快樂。
教室里的笑聲和尖叫聲連綿不絕，一節(jié)課就這樣愉快的結(jié)束了，下課后我們大家戀戀不舍的離開了教室。
擊鼓傳花作文9
我們的生活多彩多姿，每天都發(fā)生著許許多多有趣的事情，就像萬花筒一樣五彩繽紛。前幾周的班會課上，我們玩了一個很有意思的游戲——擊鼓傳花。
班會課一開始，老師就對我們說：“今天我們要做一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花”。游戲的規(guī)則是：主持人蒙上眼睛擊鼓，鼓聲停止，看大紅花傳到誰的手里，誰就上來抽紙條，再按照紙條上寫的內(nèi)容進(jìn)行表演。”同學(xué)們聽完之后，都激動得叫了起來，迫不及待地想開始游戲了。
游戲開始了，大紅花先從第一大組開始往下傳。剛開始，鼓聲還是比較緩慢的，大家都不慌不忙地傳著大紅花。后來，鼓聲越來越快，大家傳花的速度也越來越快。我的心情很緊張，就像心里有一只兔子在亂竄。我擔(dān)心鼓聲停了，花剛好傳到我的手里，那我該怎么辦呀！過了一會兒，大紅花真的傳到了我的手里，我好像拿到了一塊燒紅的烙鐵似的，迅速地把花往后一扔，傳給了后面的同學(xué)。后面的同學(xué)剛拿到花的時候，鼓聲停了，哈哈！我心里的.一塊石頭終于落地了！拿到花的同學(xué)先是愣了一下，顯得十分驚訝，然后他便抓抓頭，硬著頭皮上去抽紙條了。只見他猶豫再三，最終小心翼翼地抽出了一張紙條，把它交給了主持人。主持人拿著紙條，大聲地念了出來：“請你在10秒鐘內(nèi)念二十遍‘保鏢’�！边@位同學(xué)聽了，松了一口氣，一副如釋重負(fù)的樣子，似乎在說：“還好，還好，這個不算難！”于是，他就大聲地念了起來：“保鏢、保鏢、保鏢……”沒想到，這看似簡單，真做起來也不容易��！念到后來，他舌頭打結(jié)，竟然把“保鏢”念成了“寶寶”。同學(xué)們聽了，哄堂大笑起來，教室里充滿了歡快的笑聲。表演完后，主持人給他發(fā)了獎品，他高興得笑了。
接著，我們又進(jìn)行了幾輪擊鼓傳花的游戲，傳到花的同學(xué)還表演了學(xué)鴨子走路，跟著同學(xué)學(xué)跳舞等好多有趣的節(jié)目。時間過得很快，這次的班會課在一片歡聲笑語中結(jié)束了。
這次班會課的游戲真好玩，我們玩得不亦樂乎，意猶未盡。
擊鼓傳花作文10
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開生面的擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時 花落在誰手上，誰就表演一個節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個人的手中。
游戲開始了，只見老師拿著筆，對著門“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個個都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰接到文具盒，就像拿到了燙手的'山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬一敲門聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學(xué)，這時，擊門聲停止了，我們哄堂大笑，那個同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個個玩得興趣盎然。
原來，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。
俗話說的好，留心生活，處處皆有學(xué)問！
擊鼓傳花作文11
今天早上的作文課上，趙老師一反常態(tài)，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“今天我們做一個游戲——擊鼓傳花！”還沒等老師說完，同學(xué)們便你一言我一語地議論起來……
老師說游戲規(guī)則是這樣的，把桌子當(dāng)成是一個“小鼓”，用手敲桌子就是所謂的“擊鼓”，而傳花的'意思就是一朵假花在大家手里“玩游戲”，隨著鼓聲一響，花就開始傳，鼓聲一停，手里拿著花的同學(xué)就要上來表演一個節(jié)目……
游戲開始了，老師先請一個同學(xué)上來擊鼓，大家都爭先恐后地舉起了手�！斑诉诉恕�，鼓聲響起了，我的心也隨鼓聲的節(jié)奏怦怦地跳起來，那束假花在同學(xué)們手中傳遞著，仿佛成了一顆“定時炸彈”。忽然，鼓停止了，大家在每個人的手上都看了一眼，我西北面的一個男生“中獎了”！，他的臉上馬上紅成了一個熟透的蘋果，垂頭喪氣地走了上來。頓時情況大變，本來安靜的教室炸開了鍋，有的同學(xué)哈哈大笑，心里還想，沒抽到我，真幸運(yùn)！有的同學(xué)默默無聞，等待著他會表演什么節(jié)目。時間過得飛快，那個男生遲遲不肯表演節(jié)目，最后在老師和同學(xué)的鼓勵下，他終于講了一個笑話，逗得同學(xué)們樂不可支。
隨著老師一聲令下，鼓聲又想起來了。氣氛變得緊張起來，這次是我右邊的一個女生接到花上去表演了，她背了一首古詩——《靜夜思》。
很快就下課了，游戲在同學(xué)們的笑聲中度過了，我真想再玩一次——擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文12
“咚咚咚”教室里一片歡聲笑語，你想知道我們在干什么嗎？想知道就和我們一起吧！
我們準(zhǔn)備玩“擊鼓傳花”，讓我們先開一下游戲規(guī)則吧！第一條：必須在別人敲擊桌面時才能傳東西。第二條：如果敲擊聲停止，東西在誰手里，那個人就要站起來回答電腦上的問題。第三條：如果出現(xiàn)有人扔的情況，扔的那個人則淘汰。
游戲即將開始，老師選我上去敲擊桌面，現(xiàn)在游戲正式開始。我開始敲桌面，別人則用老師給的玩偶傳來傳去，我不在敲擊桌面了，轉(zhuǎn)身看了看娃娃正在小紅手里。電腦上出現(xiàn)了一張圖片，我一看，哇！她竟然一下子就獲得了一章點(diǎn)滴貼紙，大家都很羨慕她！我又開始敲擊桌面了，大家又開始興奮地傳娃娃，我偷偷往后看了一眼小明，開心的差點(diǎn)就喊了出來，我又停止了敲擊，我又往后看了看，小芳居然把娃娃扔給了小軍，我們齊聲喊：“淘汰，淘汰，淘汰......”所以小芳被淘汰了。老師說：“我們再來最后一輪�！蔽以俅伍_始敲擊桌面，這次，我停下來的.時候，娃娃落在了小胡手里，電腦上出現(xiàn)了的居然是給一枚點(diǎn)滴貼紙。我想：“今天可真是我們班的幸運(yùn)之日啊！”
今天真開心呀！
擊鼓傳花作文13
擊鼓傳花這個游戲大家都應(yīng)該玩過吧？就是有一個人來打鼓，鼓聲一響，下面的人就傳花球，鼓聲一停，花球在哪個人手里，那么他就會成為“幸運(yùn)兒”，將接受禮物或者懲罰。
就在今天，老師帶著我們玩了這個游戲。鼓聲一響起，每個同學(xué)都開始不停地傳花球，有的已經(jīng)準(zhǔn)備迎接花球，有的還在驚魂未定的捂著心臟，它就像一個定時炸彈，誰都不愿意讓它多在這里待一秒。
鼓聲隨著我們的心跳響著。終于，鼓聲停了�！靶疫\(yùn)兒被嚇得打了一機(jī)靈，她在全班同學(xué)的呼聲中小心翼翼地走上了講臺，手顫顫巍巍地打開了信封，但是看到內(nèi)容后，全班都驚呼起來。“幸運(yùn)兒”更是滿臉不可思議地讀出了內(nèi)容：獎勵一盒糖果！天哪，這也真的太不可思議了吧！全班都尖叫起來了！
之后，游戲又開始了，鼓聲咚咚咚咚地響著，不少人已經(jīng)出了一身的汗，“咚”的一聲，鼓聲停了，一個男孩成了“幸運(yùn)兒”，打開信封后，沒想到內(nèi)容居然是——學(xué)鴨子走路。
我們拭目以待，在全班同學(xué)的掌聲中，他彎下身，一搖一擺的晃著，并“嘎嘎嘎”地叫著，下面的.同學(xué)都被他逗得笑了起來，并和他一起“嘎嘎嘎”的叫著……
你喜歡這個擊鼓傳花的游戲嗎？
擊鼓傳花作文14
今日早上，劉教師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對我們說：“今日我們來玩一個擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎樣玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時，花落誰家，誰就上臺抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目�！�
游戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會兒，花就落在了我的.手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。
我無可奈何地走上講臺抽了一張紙條，打開一看，然后大聲念起來：“請學(xué)鴨子走路�！痹拕偮湟簦瑢W(xué)們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪明白鴨子怎樣走路呀！我問教師，劉教師讓我再仔細(xì)想想，我想呀想，就是想不出來。劉教師見了，急忙笑著對我說：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高高的，于是我就叫了她，沒想到她一上臺就學(xué)鴨子走起路來，我就學(xué)著她的樣貌，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室里頓時炸開了鍋，成了笑的海洋。
最趣味的還是呂冠韜，他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh，mygod！”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
游戲一輪輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……
擊鼓傳花作文15
今天最后一節(jié)課，老師帶我們玩了一個游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則是，一位同學(xué)蒙上眼，把講桌當(dāng)“鼓”大，同學(xué)的鼓聲一停，誰拿著花，誰就要上講臺抓“紙團(tuán)”，并根據(jù)紙團(tuán)上的要求做出來。
第一輪游戲馬上就開始了，那位同學(xué)用力的拍打著講桌，同學(xué)們個個緊張極了，眼睛緊緊盯著那朵花，它像一枚定時炸彈，傳到哪里哪里就會傳來一聲尖叫。還好，花還沒傳到我，鼓聲就停了拿到花的'是一位坐在第二排的有些內(nèi)向的小女生，今天她的舉動判若兩人，她不僅沒有膽小，而且還落落大方地走到了講臺上。只見她一手快速的抓握兩次，然后毫不猶豫的抓了一個紙團(tuán)。“學(xué)小鴨子走路”，她大聲的讀了出來，霎時，教室里安靜了一秒。一秒后，同學(xué)們哄堂大笑了起來。下面是精彩表演時刻。那位女同學(xué)身體半蹲，兩手向后，一搖一擺地從講臺的這一端，走到了另一頭。同學(xué)們小的更歡了。
第二輪開始了，每個人的心都懸到了嗓子眼兒，都想上去抽紙團(tuán)，可是花到自己手里還是緊張的丟給別人，我也不例外。這次抽紙團(tuán)的是一位男生，我們都很激動，誰知道他抽到了什么呢？他抽到了表演“哭笑不得”，他那一會想哭一會想笑的樣子，惹得大家哈哈大笑。
不知不覺，放學(xué)鈴響了，我們的游戲結(jié)束了，雖然有很多同學(xué)都沒有機(jī)會上去抽紙團(tuán)，但我們也“樂在其中”不是嗎？這個游戲真好玩，我還想再玩一次。
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