理想作文800字錦集[15篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的理想作文800字，歡迎閱讀與收藏。

理想作文800字1

　　《小學科學課教學案例》是由教育出版集團社組織兒童早期教育專家和科學教育工作者聯(lián)合編寫的，是美國目前廣受歡迎的小學科學課教師用書。教育專家們圍繞生命世界、地球與宇宙和物質(zhì)世界等方面，精心設計教學內(nèi)容，幫助孩子們展開一定深度的探索活動，使孩子們獲得進行科學實踐活動的信心，并能夠充滿創(chuàng)造力地獨立解決問題。

　　《小學科學課教學案例》所顯示的教學目標是：

　　1.為積極自主的發(fā)現(xiàn)提供環(huán)境。

　　2.促進基本的解決問題的能力與技能。

　　3.培養(yǎng)優(yōu)秀的科學問題解決者的氣質(zhì)。

　　4.提高學生們對科學、數(shù)學以及技術領域的'意識和關注。

　　5.通過努力糾正學生們反科學的偏見，提高他們堅定的科學信心。

　　6.擴展科學基本原理和基本規(guī)律的基礎知識，是孩子們清楚、準確地認識世界萬物根本，有了堅實的基礎知識才能減少孩子們接受錯誤概念，掃清他們今后掌握更多、更復雜科學知識時所面臨的障礙。從教學目標看，美國的課程教學目標沒有我們的新課程教學目標具體。為什么沒有具體化呢？我的思考是為了給教師提高教學內(nèi)容、方法的伸縮性，為了適應不同的學生，從而更能實現(xiàn)因材施教。

　　再看《小學科學課教學案例》課程的內(nèi)容設置，共有八大主題，分別是：

　　一、成長與變化

　　二、水的奇跡;

　　三、木頭和石頭;

　　四、聲音的秘密;

　　五、神奇的光;

　　六、動物的家;

　　七、環(huán)境與人;

　　八、關愛地球。

理想作文800字2

　　暑假里，我讀了一本《葉永烈講述科學家故事100個》，每個故事都十分精彩，讓我看了一遍又一遍。

　　《葉永烈講述科學家故事100個》是葉永烈寫的，是由湖北少年兒童出版社出版的。在這本書中，有100個關于科學家的故事，如：古代的“博士”亞里士多德、預言的勝利——哈雷、后花園的科學家實驗——孟德爾……

　　這本書讓我看得愛不釋手，其中，我最喜歡《真金不怕火——塞爾維特》這一篇故事了。

　　在《真金不怕火》這篇中，主要講了：塞爾維特指出了古代醫(yī)學理論家——蓋論在著作中的`錯誤。因為蓋論認為，血液是肝臟造出來的，通過血管流向全身，被身體各個部分吸收，不會返回了。而塞爾維特認為，血液由心臟的右心室流出來，通過肺，而“改造”成了鮮紅色，再流回心臟的左心室。就這樣，塞爾維特指出了蓋論的錯誤。但是，受到了教會的迫害，塞爾維特逃到了維也納還在研究血液循環(huán)問題。1553年，塞爾維特把血液循環(huán)的理論寫進了《基督教的復興》中。但又觸犯了教會，塞爾維特又逃到了日內(nèi)瓦，最后，為真理獻出了生命。

　　讀完了這本書，我知道了科學家是多么勤奮，惜時如金；科學家是多么勇敢，知難而進；科學家是多么謙遜，永不滿足；科學家是多么好學，孜孜不倦；科學家是多么堅定，捍衛(wèi)真理……我以后也要向他們學習，長大后爭取當一名出色的科學家。

理想作文800字3

　　推薦系數(shù)：五星級

　　個人體會：

　　書中對于科學的定義和需求曲線的描述非常有意思，一本書沒有任何圖文，全靠文字來描述《科學說需求》需要極高的.文字功底，張五常就能做到，非常了不得：）

　　1、事實不能用事實來解析，理論是用來解析事實的，但也會有基礎的假設，不能被推翻的理論沒有科學的意義。

　　2、沒有需求就沒有競爭，一個人的社會不會有競爭，多人的時候競爭就存在了，也就產(chǎn)生了需求曲線。

　　3、商品價格、長尾定價、壟斷。等等都可以用需求曲線來解析。

　　4、自私是競爭的實質(zhì)

　　5、每個人都會選擇對自己最有利的選項或者方法

　　6、功用理論和公用說法

　　7、量與價之間的關系，變量與非變量。

　　8、特殊理論和套套邏輯

理想作文800字4

　　暑假里我讀了許多書《電話里的童話》，《綠拇指男孩》，《三國演義》…其中我覺得最特別，最想向你們推薦的是一本叫《世界上最臟最臟的科學書》的書，《世界上最臟最臟的科學書》讀后感。聽到這書名是不是就不想看了?我剛看這書時一邊看一邊覺得全身瘙癢、一陣陣惡心，但是，當我靜下心來看了幾章后，就很快被書中的內(nèi)容所吸引。

　　這本書是韓國作家任淑英寫的，書中用搞笑，夸張的圖文來告訴我們這世界上所有的東西都有它們存在的理由。讀過這本書，我就明白了：為什么蚊子要吸血；我們?yōu)槭裁磿�有鼻屎和眼屎；有多少蟲子生活在我們臉上，又有多少蟲子住在我們的肚子里…我還知道了以前古埃及的人們用烤過的`蛋殼與火石、小石子、蜂蜜和沒藥來清潔牙齒。到中世紀，他們就用磨成粉的貝殼和動物的骨頭加點蜂蜜來刷牙。古羅馬人是用人的尿來維護口腔衛(wèi)生。真是大千世界，無奇不有。我覺得太好笑了。學到了怎樣保護牙齒，防治牙齦病，去除牙菌癍。

　　以前我和我的同學看到的這方面的書籍，都是以很嚴肅的語句、照片來教會我們這樣那樣的道理與原理，就像我們學校開文藝匯演時的詩朗誦一樣。而這本書，卻是用這么讓人看起來很新奇，卻又能讓人很容易記住的方式來教會我們知識，就像電視里的小品、相聲一樣，讓人在大笑之余，用輕松的心情不知不覺地記住了其中的道理。

　　通過這本很臟很惡心的書我學到許多科學知識，我要去與我的朋友們分享。

理想作文800字5

　　我喜歡讀書，尤其喜歡爸爸給我訂的《我們愛科學》雜志，每一期我都認真的看，有些精彩的內(nèi)容要看上幾遍。我不光喜歡看，還常常拿書上的問題來考考鄰居小伙伴，考的他們一愣一愣的，都用崇拜、羨慕的眼光看著我。當然，我可不是為了滿足自己的“虛榮心”，這本書確實讓我知道了很多不知道的事，增長了很多知識。

　　如果你不信，那就讓我來考考你吧。“你知道人體上有多少種元素嗎？哪些元素是人體必須的？哪些元素多了會對人造成傷害？”

　　哈哈！不知道了吧！下面就讓《我們愛科學》來告訴你吧！“人體中有多種元素，存在于地殼表層的元素大多數(shù)能在人體組織中找到，科學家確認其中28種是生命必須的元素。這些元素對維持人類生存和繁衍必不可少，它們被稱為生命元素，主要的有：鐵、鈣、鋅、碘、硒、鈷等。除了 28 種生命元素外，人體內(nèi)還有幾十種元素。這些元素多數(shù)含量極低，平時對人的影響不大，可一旦人體攝入某些元素過多，人就會受到傷害，這些元素就是生命的殺手。如汞、鉛、硫、鎘等。

　　讀了這些書，我還知道了人們怎樣來追蹤龍卷風和臺風，追蹤沙塵暴，知道微型機器人可以在人的.血管里工作，微膠囊可以鉆進血管里，電視可以穿在身上，可以從油中提取純凈水，可以用人的思維來控制飛行器的飛行……

　　《我們愛科學》真好，它不僅滿足了我的好奇心，而且拓寬了我的視野，激發(fā)了我的想象力，給我?guī)�來知識和力量。我要為祖國明天的繁榮富強，為美好的未來，更努力地讀書！

理想作文800字6

　　最近閱讀了《小學科學教師專業(yè)能力必修》使我對科學教師有了一個更加清晰的認識�？茖W教師不僅需要具備教育教學能力，還需要學生教育管理，科學調(diào)配能力還有課堂紀律組織，課外實踐管理等能力。

　　和其它教師一樣，科學教師對學生的教育首先應該愛學生�？茖W教師對學生的愛不僅體現(xiàn)在要有一顆童心，與學生用童話對話，而且還要有耐心，無論是表揚和批評都要有智慧。

　　其次應該具備良好的教育教學能力。良好的教學能力包括全面的探究技能，講解示范，實驗方案設計等能力。

　　不過在學生管理和教育教學之外，科學教師還要做好學校的科技教育，科學知識測試。學校還會有很多科普活動，這同樣需要科學教師具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力�？萍脊�(jié)中還要組織學生訓練，這就要求科學教育善于發(fā)現(xiàn)新苗，并會利用科學的方法去組織訓練。課外實踐是學校工作的'一個重要方面，同時在我校也是特有的因此科學教師也要善于把課外實踐做出特色。在我們中心校，科學實踐場地和設施有條件。因此科學教師要保護和合理利用好科學實踐場地，在日常教學中要及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好科學教學的安全保障。

　　小學科學教學是學校教學的一個關鍵環(huán)節(jié)，良好的科學教學是保障學生素養(yǎng)全面發(fā)展的重要手段，科學教師應該具備全面的素質(zhì)，從而做好學校的各方面工作。

理想作文800字7

　　談起科技，那就必須和科學實踐掛上鉤。當今的中國也是一個科技高度發(fā)達的國家，在社會的各行各業(yè)不斷出現(xiàn)新的科技。但是，人們卻常常只看到了它們問世時“光輝”的一面，而忽略了科研人員為此付出的心血和汗水。

　　科技種類很多，其中航天科技工程是算規(guī)模較大的，而通訊科技的規(guī)模相對要小些。但不管是何種科技，都是科研工作者的智慧結(jié)晶。

　　每一項新科技都要進行不同的科學實驗，而實驗不會一次就成功。它需要科研人員不斷探索大膽嘗試，以及具備堅定的信心和長久的'毅力。正如徐特立老先生說的：科學常是在千百次失敗后的最后一次成功的。是的，我們也許無法估測實驗的次數(shù)，但是一定要堅信自己可以成功！

　　記得三年級語文課本中的《第八次》一篇，當書中布魯斯王子打了敗仗失去信心時，卻看到一只在大風中努力織網(wǎng)的蜘蛛，網(wǎng)剛剛織好就被吹破了，可這只蜘蛛?yún)s不灰心繼續(xù)織，就這樣斷了織，織了又斷，來來回回七次，直到第八次才結(jié)成完整的一張網(wǎng)。這只小小的蜘蛛給了他啟示，重新點燃了他的信心�！畬�，我也要干第八次！’就這樣，布魯斯帶領士兵們再次勇敢地與外國侵略者展開了輸死拼搏，終于趕走了侵略者！

　　其實我們在日常的生活和學習中也要有這種堅持不懈的精神。

　　至今我還記得小時候第一次學畫圓的情景。大膽嘗試后竟發(fā)現(xiàn)自己畫的像個“打碎的雞蛋”；不服氣再畫卻變成了一個“多邊形”；到了第三次，在我緊握的筆下總算畫出些許圓的模樣—一個“小扁圓”；還是不滿意，我又慢慢畫了第四個，哈！是個完整的大圓！我左看看，右看看，高興的不得了……

　　是的，無論遇到任何挫折，都不要灰心，要相信失敗是成功之母，要做那只“努力織網(wǎng)”的“小蜘蛛”，勇往直前，堅持不懈地織好你人生道路中每一張“被風吹破的網(wǎng)”。

理想作文800字8

　　我讀了《航空到航天》這本書后，懂得了一些關于飛機的知識，就讓我給你們介紹一下吧！

　　很久很久以前，人們就夢想像鳥兒一樣在天空中飛。有人嘗試過用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號”在美國北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍天，從此實現(xiàn)了人類千百年來向往飛行的愿望。

　　讀了這本書后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書籍，立志要以腳踏實地的科學態(tài)度和百折不撓的實干精神，去揭示人類飛向空中的奧妙。

　　在學習上，我要以他們?yōu)榘駱�，像他們一樣有勝不驕，敗不餒的精神和堅韌的決心！

　　今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費這寶貴的時間，所以，我決定去圖書館借兩本書看看，并且還可以擴大自己的知識面，了解更多的知識，第二天，我就去圖書館借了一本人人都耳熟的科技書《十萬個為什么—文化科技篇》，非常有意思。

　　在這本有強大吸引力的'書中，我盡情的遨游了 天，有一個故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽？”我想大多數(shù)同學都會被這件問題所困擾，那就讓我來給你講講吧，這是因為聲波會反射的緣故。聲音遇到障礙物時，會像皮球那樣反彈回來，產(chǎn)生回聲。比如：我們在山谷里大叫時，會聽到從山壁上彈回來的聲音。因為一般質(zhì)地比較堅硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強，反射回來的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時，聲音特別好聽，特別洪亮。

　　明白了吧？看，這本書多有意思啊，當然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書讓我知道了許多不知道的知識，我感受到這世界太奇妙了，它對我的作用很大，我愛這本書。

理想作文800字9

　　這兩天，我讀了一本叫《小學生必讀的科學故事》的一本書，這本書，主要講的就是很多的科學知識，改成的故事，這樣，既讀了故事，有了解了有趣的科學故事，多有意義呀！現(xiàn)在就讓我來給大家來講述一下這本書里的其中的一個小科學故事吧！

　　從前，在一個美麗而漂亮的村子里，住著一個愛學科學的小男孩，有一天，天陰森森的，好像要下一場大雨，大家都很開心很高興，開始下雨，結(jié)果，剛下下來幾滴小水滴，緊接著下下來了好多好多的衣服、好多好多的'糖果、好多好多的魚、還有好多好多的螃蟹，村子里的老爺爺和老奶奶還有一些小朋友還以為是老天爺發(fā)怒了呢！大家都在那里磕頭下跪的，可是那個小男孩不下跪，還在那里�？�，大家都很不明白，難道他不怕老天爺嗎？大家就問他，結(jié)果，那個小男孩就說：這不是老天爺?shù)氖虑�，而是龍卷風搞的鬼。一聽到這句話大家就問他為什么？小男孩就說：當龍卷風卷走這些東西的時候，他就會托不住的，當時東西掉下來的時候，正好又要下雨，所以這些東西就隨著與一塊下下來了，這樣人們就愛叫這種現(xiàn)象“怪雨”。聽小男孩說了以后，大家就不在恐慌了。

　　怎么樣？這個故事精彩吧！這本書當中，我最喜歡的故事就是這個小故事，怎么樣？你們喜歡這本書嗎？以后，我還會讀很多很多的書來充實我自己的。

理想作文800字10

　　在全國深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時，我們大學生作為一支先進的隊伍也積極開展活動，通過學習，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步提升思想覺悟。

　　作為師范生的我們應該自覺將科學發(fā)展觀與教育相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，真正地將科學發(fā)展觀精髓落到實處。

　　首先，我們必須要了解科學發(fā)展觀的提出時間、本質(zhì)內(nèi)涵。然后，我們在科學發(fā)展觀的指引下努力學習，認真工作。20xx年10月召開的中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出了科學發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”。

　　在南京師范大學出版社出版王鐵軍主編的《科學發(fā)展觀與中小學教育》一書中，從理性發(fā)展、教育創(chuàng)新、均衡發(fā)展、基礎教育、學習型學校、學校制度、校本發(fā)展、課程發(fā)展、綠色學校、學生生命發(fā)展觀等方面來闡述中小學的教育理念及教學活動。探討了科學發(fā)展觀對教育發(fā)展的重大價值，要求我們從計劃經(jīng)濟的傳統(tǒng)思維中解放出來，從就教育論教育的狹隘思想中解放出來，堅持從歷史、哲學、文化等多角度審視教育發(fā)展。只有這樣，我們才能以更高的標準、更寬的視野、更新的觀念，樹立和落實科學發(fā)展觀。

　　馬克思主義哲學是科學發(fā)展觀形成的重要基礎，一人為本、協(xié)調(diào)全面、可持續(xù)發(fā)展，重新確認了教育發(fā)展的理想是科學民主，教育的核心是人才培養(yǎng)。所以，作為即將成為教師隊伍一員中的我們，明白自身的責任與義務，了解教育現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教育理念迫在眉睫。

　　讀了第三章第二節(jié)《基礎教育均衡發(fā)展需要解決的問題》，我頗有感受。書中列舉了五個不平衡問題：基礎教育的不公平問題，農(nóng)村基礎教育存在的問題，區(qū)域基礎教育發(fā)展不平衡問題學校之間發(fā)展不平衡問題，受教育者之間發(fā)展不平衡問題。這些是我們現(xiàn)行教育中的問題，也是亟待解決的問題�，F(xiàn)在我們國家實行九年制義務教育，但是各地區(qū)的教育發(fā)展水平極為不平衡。城鄉(xiāng)教育經(jīng)費的不平衡，城鄉(xiāng)學生受教育水平的不平衡、城鄉(xiāng)學校的教育質(zhì)量不平衡……這些都是和我們現(xiàn)在提倡的科學發(fā)展觀相違背的。發(fā)展社會主義經(jīng)濟，發(fā)展社會主義文化，不能只以城市為中心，要統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展，才能使我們的社會主義事業(yè)發(fā)展得更好更快。這些天看到學校的橫幅上寫著：到基層去，支援西部。我們這一代都是沒有經(jīng)歷過苦難的一代，可以去西部、基層去接受磨煉，同時也可以為教育欠發(fā)達的地區(qū)做出自己的貢獻，實現(xiàn)自我價值。想起后莊的那些小朋友們，那些簡陋的教學樓，破舊的課桌，只是孩子們的笑容很天真和其他的孩子一樣。為什么同樣是孩子，有人可以在優(yōu)越的環(huán)境中接受良好的'教育，而有人卻連最基本的教育都不能接受。這些都是我們社會中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。要取得全面的小康，就要全民素質(zhì)提高，要有一支有知識的文化隊伍給社會主義現(xiàn)代化建設奮斗。而我們可以在這么良好的環(huán)境中接受高等教育，就要珍惜現(xiàn)在的生活，勤勉學習，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

　　教育是一種依據(jù)理想去塑造人、培養(yǎng)人的長期性、長效性事業(yè)�，F(xiàn)階段我們要構(gòu)建以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的教育體系，構(gòu)建教育在完善市場經(jīng)濟條件下的新運行機制等問題，引用國際學習的觀念，學習國際教育的先進經(jīng)驗培養(yǎng)學生的國際素質(zhì)，適應面向世界、面向未來的要求。

　　所以，提升教師隊伍的素質(zhì)也是當務之急。學生作為主體，只有在優(yōu)秀的教師和良好的教育下，才能更好地全面可持續(xù)發(fā)展。在基礎教育中，教師要將科學和人文精神融入教學中，使之適應時代的召喚，完成歷史的使命，讓學生在更好的環(huán)境中全面發(fā)展。

理想作文800字11

　　我認真研讀了《小學科學教師實驗教學指導》，并且把它介紹給其他的科學教師，家爭相傳閱，一致認為這本書凝結(jié)了省內(nèi)小學科學學科資深專家和科學教學權(quán)威教師的心血，是一本助和指導小學科學教師進行實驗教學不可多得的好書，是科學教師的好手，是促進小學科學教學的推動劑，是小學科學教師的福音，是小學科學教師的良師益友。

　　作為一名小學科學教師，閱讀完該書后，我深感自己教學上的不足。該書不僅闡述了科學探究、科學實驗是學習科學課的根本，也告訴了我們?nèi)绾紊虾眯�學科學實驗第一課、科學實驗的類型、實驗學業(yè)考核方略以及實驗室管理等理論知識，還系統(tǒng)全面詳細的介紹了整個小學科學教學中實驗教學的經(jīng)典教學案例、儀器操作技能和方法以及如何自制教具等。該書緊扣國家科學(36年級)課程標準，它能適應不同類型學校的實驗教學，適應各種版本教材的實驗教學，全書編入80個經(jīng)典實驗教學的案例，介紹了34種儀器的使用方法，還介紹了21種自制教具的制作方法，并且在案例和自制教具部分對許多實驗和教具制作盡可能的提供了多種方法�？梢哉f一冊實驗教學指導在手，小學科學教學就不用愁。

　　在以往的科學教學中，我忽視了學生動口、動手、動腦能力的培養(yǎng)，忽視了學生探究外部世界的愿望和探索世界的方法�？茖W課應該讓學生在學習過程中體驗探究的過程，用直觀的手段、科學的精神解答學生心中的疑問，讓學生膽的提出假設，敢于質(zhì)疑，最后找到答案，得出結(jié)論。我想起了以前所教的一堂課《磁鐵能吸引什么物體》，本課在科學知識方面，我以為學生都已經(jīng)知道了，學生從小就玩磁鐵，都知道磁鐵能吸鐵，沒有什么好深入的，沒必要深究下去。于是我在教學中就輕描淡寫地進行了講解和簡單的演示實驗，學生們都說懂了，不要講了，導致學生學習興趣全無，感到索然無味�，F(xiàn)在回想起來覺得自己太把教材看簡單了，當初學生是完全懂了，還是一知半解?是所有學生都懂了，還是知道的僅僅是一小部分?為何不讓每個學生動手實踐，親自體驗或者提出這樣那樣的問題呢?后來我閱讀了指導書上《二十六、磁鐵實驗》案例后，根據(jù)案例且吸取以前上這一課的經(jīng)驗我對《磁鐵能吸引什么物體》重新進行了教學設計并上了一堂公開課，教師、學生響良好，讓一堂原本上得索然無味的課變得有滋有味。我主要設計了這樣一個活動過程：猜一猜磁鐵能吸住哪些物體?

　　表格中列出的有：玻璃球、木頭、銅片、鋁片、鐵片、硬幣、鋼珠、橡皮、棉布等。學生的爭論就此開始了，紛紛發(fā)表自己的意見，有的認為是金屬的都能吸住，有的認為只有鐵的能吸住，有的認為小鋼珠也能吸住通過實驗前的猜測，學生的觀點不一，但很明顯，關于磁鐵能吸鐵這一科學概念，部分學生的認識是相同的，而磁鐵能否吸其他物體學生的'認識就很粗淺、模棱兩可，沒有把握。掌握了這個起點，接下去的驗證活動也就水到渠成了，我讓學生分組領取以上器材實驗，親自試一試哪些東西能被磁鐵吸住，學生們動手的興趣很濃，逐樣進行實驗，該實驗取材方便，操作簡單，現(xiàn)象明顯，實驗結(jié)果不言自明，教學效果自然高，提高了課堂效率，同時也實現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標。這同一堂課二次上而效果迥異的事例引起我深深地思，給了我很的啟發(fā)，教師不能想當然地認為學生已經(jīng)知道了，就沒有必要去探究了，在教學中再遇到同類的教學內(nèi)容時，處理一定要盡量地細膩一些，盡量通過實驗，使學生動手讓學生體驗、認知、理解。這樣，才能使學生在科學課上把生活中積累起來的，比較模糊的科學知薯順、理清，建立真正的科學概念。自此，我也認識到科學實驗的巨作用。

　　認識到科學的魅力就在于讓學生親自去嘗試，去體驗，去感悟，在這一課中磁鐵能吸鐵這一知識學生習以為常，但要讓學生認識到科學研究要用事實說話，并能親自去證明，就要花一番功夫了，上述實驗就是讓學生在量的事實面前感受到磁鐵到底能吸什么。學生對磁鐵的了解雖然是比較豐富的，但也是零碎的，來源也是各不相同的，學生各人的認識水平與自主探究的水平都是有差異的，我提供給學生豐富的實驗材料，讓學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，并作好記錄，既讓學生有了一定的探索自由度，照顧到了學生的個體差異性，又給了學生合作的機會，收到的效果自然事半功倍，這其實是《小學科學教師實驗教學指導》給我指明了路，是它的功勞。

理想作文800字12

　　我喜歡的一本科學漫畫書叫作《南極大冒險》，這本書里一共講了16個有趣的科學故事，其中我最喜歡的3個故事是：求生王子，美麗的極光和破碎的冰山。

　　“求生王子”講的是一群孩子到南極探險，因為遇到海市蜃樓迷路了的故事。這個故事告訴了我們海市蜃樓的種類和形成原理，它不只是在沙漠或者海上才會發(fā)生，在南極也會出現(xiàn)。

　　“美麗的極光”這個故事講述了關于極光的科學知識。我們所知的太陽風被地球的磁場阻擋后，會與大氣層中的各種氣體撞擊產(chǎn)生光束，那個光束就是“極光”。極光會因為空氣成分不同，產(chǎn)生不同形態(tài)和顏色的極光，有紅色的、綠色的、黃色的，顏色多彩多姿。

　　“破碎的.冰山”里講了一群探險的孩子們坐著漂浮的冰山去探險，結(jié)果冰山撞到暗礁，裂成了兩半。故事里介紹了水結(jié)成冰的科學知識，水結(jié)成冰后，體積變大，密度變小，所以冰在水里能浮起來。在這個故事里我還學會了一個詞“冰山一角”用來形容整件事情的一小部分。

　　《南極大冒險》讓我學到了很多科學知識，我非常喜歡看。

理想作文800字13

　　今天，我讀了《學生科學素養(yǎng)讀本》這本書，剛看第一課，就覺得很神奇。這本用講故事的方式，把我?guī)нM了神秘的科學王國，使我知道了人類怎樣從一個微小的“種子”孕育成人的，多么不可思議�。∥移炔患按�地往下看，知道了人的五官是缺一不可的`，人體的奧秘……還進入了“健康之家游樂場”。

　　在第二單元中，我知道了空氣的重要性，它是由氧氣和二氧化碳組成的，還知道了植物還能凈化空氣呢！但是目前人類還在毀滅森林，這使我感到很痛心。

　　第三單元里，我知道了動物不是很難馴養(yǎng)的，如果讓它們剛出生時就開始馴養(yǎng)，它們很容易就會聽話的。

　　讀了第四單元，我知道了太陽系是個五彩繽紛的大家庭，太陽為什么會東升西落，還揭開了冥王星被“開除”的神秘面紗。

　　我一口氣讀完了《學生科學素養(yǎng)讀本》這本書，科學世界真是太神奇了，我一定要好好學習，將來掌握更多的科學奧秘。

理想作文800字14

　　我最近看了一本書，名字是科學故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要歸功于《科學故事》。

　　它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對我們的好處甚多，比如增長見識，拓寬知識等。它以童話的.形式寫下了一個個自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當然也不能例外了）它的標題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長不胖的竹子等。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)越來越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當作睡前故事看上幾篇。我還發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷的不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我?guī)椭�，為我解悶�?/p>

　　我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。

理想作文800字15

　　科學老師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術（如多媒體技術等）。現(xiàn)將我對教材教法的解讀作一個匯報：

　　1、 構(gòu)建科學課堂文化

　　課堂是學校教學的主要場所，課堂學習是學生承傳人類文化的基本形式。課堂既是一種研究的趨勢、也是提高教學質(zhì)量的內(nèi)核所在，甚至于專家們提出了“改革最終發(fā)生在課堂上”的觀點。從這個意義上來說，我們可以將課堂視為決定學校教育成敗的關鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應切實可行的構(gòu)建課堂文化。這將有利于深化課程改革；有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建課堂文化又主要應從以下幾方面入手：a、從“單向型教學”向“多向型教學”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”；b、從“記憶型教學”向“思維型教學”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”；c、從“應試型教學”向“素養(yǎng)型教學”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團隊文化”。因此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學教學課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學課堂文化。

　　2、 科學課堂教學應以科學探究為主

　　《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑�！边@意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。

　　科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過“做科學”來“學科學”，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學的理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內(nèi)容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結(jié)論；通過科學探究活動，學生對科學與技術的.關系、科學的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。

　　3、拓寬學習視野，應用到教學中

　　培訓活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學到的知識授予同仁并大膽地應用到科學課堂教學實踐中，認真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強的終身學習意識和科研意識，要奮發(fā)圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我，相信終將有一天，我也將成長為“專家型”教師。

　　今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學”教育事業(yè)上，使自己真正起到一個科學教師的作用。為科學課美好的明天繼續(xù)加油

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