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荷花的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的荷花的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
荷花的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)斗有許多美麗的景色，但我最喜歡的還是那美麗的荷花池。
夏日的清晨，來(lái)到荷花池邊，看見(jiàn)荷葉帶著露珠，晶瑩剔透。荷花也開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的'花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來(lái)馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！
有時(shí)候還可以看見(jiàn)荷葉下面小魚(yú)探頭探腦，嬉戲玩耍呢！
怎么樣？荷花池美嗎？如果美就到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩吧！
荷花的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)著名的公園，就是西郊公園。人們都會(huì)在夏季的六、七月份去賞荷，因?yàn)槟敲利惖摹昂苫ü媚铩碧肆?
七月的盛夏，正是荷花旺盛之季。站在遠(yuǎn)處往湖中望去，荷葉又大又圓，一個(gè)挨著一個(gè)，一朵挨著一朵，一眼望不到邊，那朵朵荷葉好鋪成了一條碧綠的大地毯。而那些荷花便是裝點(diǎn)在這綠地毯上面粉色的斑點(diǎn)。明媚的陽(yáng)光照耀在荷葉上，荷葉顯得更加飽滿碧綠了。在荷葉的上方是一座銀白色的橋，橋上面有一只只很威武的獅子在鎮(zhèn)靜地蹲著，橋的中間有一座由6根柱子圍成的古樸的涼亭。在它們的映襯下，美麗的“荷花姑娘”更顯得嬌羞動(dòng)人!
近看，荷葉的形狀有兩種，一種是圓形的，另一種則是心形的。荷花亭亭玉立，有的已經(jīng)露出了笑臉;有的只開(kāi)了一半兒，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的還躲在“家中”不敢出來(lái)!微風(fēng)妹妹來(lái)了，幾朵荷花得意洋洋地左右搖擺起來(lái)，宛如一位位身著綠色裙子的`仙女在翩翩起舞。
一場(chǎng)雨后，荷花好像一個(gè)個(gè)剛被沐浴過(guò)的仙女，立在湖中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，碧綠的大葉盤(pán)上一滴滴晶瑩剔透的露珠在滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落到湖里，構(gòu)成雨后湖中的新景象�？烧媸恰敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
這就是荷花，如仙子般純潔的花!我愛(ài)荷花!
荷花的作文 篇3
去年暑假，我和媽媽一起到外婆家去，走在田埂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聞到一陣清香。媽媽說(shuō)：“一定是前面那個(gè)池塘里的荷花開(kāi)了，”媽媽話音剛落，我飛一般地?fù)湎虺靥�。呀，一池漂亮的荷花，在花下，鋪滿了碧綠碧綠的荷葉，在太陽(yáng)的炙烤下，許多花木都已經(jīng)“垂頭喪氣”，可這些荷葉依然是那么蒼翠欲滴，太陽(yáng)反而給它們鑲上了一道金燦燦的花邊。幾滴頑皮的水珠在荷葉上翻著跟斗；幾條可愛(ài)的小魚(yú)在荷葉這一把把綠色的大傘下，盡情地玩捉迷藏。
我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)在荷葉下還隱藏著幾朵嬌羞的花骨朵呢！
那些花骨朵長(zhǎng)得亭亭玉立，一個(gè)個(gè)外邊都包著一層薄薄的綠皮，裹得緊緊的，不留一點(diǎn)縫隙，讓花骨朵宛如一個(gè)個(gè)披著綠紗的仙女。
而有的花骨朵兒的綠衣服中有了明顯的裂縫，一道道裂縫中露出幾絲花瓣的色彩：有白的，純潔如雪；有粉的，絢麗似霞。
也有的才開(kāi)了兩三瓣，那花瓣像紙一樣薄。也有的全開(kāi)了，紅中帶白，白中有紅，粉嘟嘟的猶如一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，只見(jiàn)兩三層花瓣圍著蛋黃色的`花蕊，它們像在談心，像在唱歌……看著看著，我仿佛覺(jué)得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中舒展著自己的雙臂，盡情地舞蹈，盡情地歡笑。讓自己的清香隨風(fēng)飄走，去揉平人們額上緊鎖的眉頭，去撫慰人們受到創(chuàng)傷的心靈，去迎接人們開(kāi)心的微笑……
荷花雖然沒(méi)有茉莉那樣濃郁芳香，沒(méi)有月季那樣姹紫嫣紅，也沒(méi)有臘梅那樣風(fēng)霜傲骨，更沒(méi)有牡丹那么富麗堂皇……但我愛(ài)荷花，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的平凡，愛(ài)它的高雅。
荷花的作文 篇4
夏天很快就會(huì)來(lái)臨，這不由得想起在炎炎夏日，繁花消失，然而在萬(wàn)綠叢中，荷花展露出笑臉，傲然怒放。清晨，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香；金光撒過(guò)，厚實(shí)的荷葉上，水珠在閃光，在不停地動(dòng)，隨風(fēng)飛落湖面，綻放的荷花，在綠葉清水的襯托下，嬌艷欲滴，荷花池真是美。
烈日下，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，團(tuán)扇般漂浮在池塘的荷葉，直染得滿唐碧綠，睡眠之上，悄然佇立的荷花。怒放著嬌艷的容顏，高潔而嫻靜。
荷花，我喜歡他的淡淡清香，喜歡他的淡淡粉紅，喜歡他的亭亭玉立，喜歡他的出淤泥而不染，喜歡他的濯清漣而不妖……
荷花，我最在意的還是你在烈日下，不斷奉獻(xiàn)自己，裝點(diǎn)著夏日風(fēng)情，荷花全身都是寶，他未曾索取過(guò)什么？只是在以獨(dú)特的豐姿奉獻(xiàn)著青春花季。想到這兒，腦袋中突然閃過(guò)一個(gè)人物——教師。
教師，是教育學(xué)生的，教育下一代。每天來(lái)到學(xué)校里，從早上開(kāi)始到下午，教師都在默默地做著工作，在不斷地付出，讓學(xué)生們都有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心和教育同樣存在。
有兩個(gè)這樣的教師，他們教的學(xué)校僅僅只有兩個(gè)班，每天在上頂?shù)囊凰茽�學(xué)校教書(shū)，而且要爬云梯上去，盡管在很差的環(huán)境下，比其他教師教書(shū)的環(huán)境還要差，可是他們還是堅(jiān)持著，堅(jiān)持了18年……后來(lái)有人問(wèn)他們兩位為什么要在這兒當(dāng)教師，而且環(huán)境還是這么的差，這兩個(gè)教師的反應(yīng)卻是：“讓這些大山里的孩子走出深山，到外面的世界，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)……”
聽(tīng)完這個(gè)故事，許多的'人都兩眼汪汪，止不住得掉淚，為了那兩個(gè)默默奉獻(xiàn)了18年的教師。我們每個(gè)人都會(huì)有那樣的教師，在默默的奉獻(xiàn)他的人生，就像荷花奉獻(xiàn)自己的一切，來(lái)襯托夏日的美，是那樣的清麗脫俗，是那樣的惹人喜愛(ài)，那樣的深入人心。
它他不泄氣，因?yàn)樗谧鲎约罕痉值氖虑�，�?lái)點(diǎn)綴整個(gè)夏日的美。
荷花的作文 篇5
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹花，有人喜歡冰清玉潔的水仙花。然而，我卻喜歡亭亭玉立的荷花。
我喜歡荷花因?yàn)樗獗砻利�，看！池塘里一片片翠流的荷葉挨挨擠擠的'，一朵朵荷花猶如一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。粉紅的如朝霞，潔白的如碧玉，她們是那么的亭亭玉立，她們是那么的嬌艷嫵媚。在那人乏蟬鳴，桃李無(wú)言的季節(jié)，她散發(fā)著沁人清香，使人心曠神怡。
我喜歡荷花更因?yàn)椤昂伞迸c“和”“合”諧音。在中華傳統(tǒng)文化中，經(jīng)常以荷花作為和平，和諧，合作團(tuán)結(jié)的象征。以荷花的高潔，象征和平事業(yè)，和諧世界的高潔。所以賞荷也是對(duì)中華和文化的弘揚(yáng)。
我喜歡荷花，喜歡她的淡淡清香，喜歡她的嬌媚容顏，更喜歡她的和文化。
荷花的作文 篇6
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的永荷佳句。其實(shí)我也非常喜歡荷花。
來(lái)臨，也正是荷花飄香的時(shí)候�？矗沙刂虚L(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠得，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。透過(guò)密層層的荷葉可見(jiàn)一根墨綠的，長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)幾片花瓣，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹的馬上要破裂似的`……
微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕搖拽起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在河池上飛舞蹁躚，還真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)啊!
一場(chǎng)后，荷池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤(pán)上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里……構(gòu)成后河池的新景象
我愛(ài)那艷麗無(wú)比，給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗瞧G麗的風(fēng)姿，裝點(diǎn)了人們的，美化了人們的。
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