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年級寫人的作文經(jīng)典【5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的年級寫人的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
年級寫人的作文 篇1
濃而密的彎月眉,一對黑寶石般的大眼睛,在長長的睫毛下閃耀著光彩,一只俊俏筆挺的鼻子,構(gòu)成了面容姣美的`臉。漂亮嗎?她就是我的好朋友——李夏雨。
我來到黃小上學(xué)的時(shí)候認(rèn)識了她,算起來,我們已經(jīng)有三年的交情了。
每天寫完作業(yè),夏雨都會(huì)和我去小區(qū)的花園里玩兒。她比我大一歲,好些時(shí)候,總是她讓著我,所以,我們幾乎不吵架。
記得有一次,我們在玩“過家家”的游戲,為了當(dāng)姐姐,我們就爭了起來。最后還是夏雨讓著我說:“好吧,好吧,這次你當(dāng),下次我再當(dāng)。”于是,我們又開心地玩了起來。
她還是一個(gè)聰明好學(xué)的女生,平時(shí)很愛學(xué)習(xí),成績優(yōu)異,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每次考試,媽媽總拿她和我比,我都有些不高興了。可是,從她的好成績我也看出了自己的缺點(diǎn):馬虎、不細(xì)心。于是,心里暗下決心,改正自己的缺點(diǎn),讓自己更加進(jìn)步,追上夏雨。
我相信我們的友情會(huì)隨著時(shí)間的流逝愈來愈濃,愿我們的友誼之樹常青。
年級寫人的作文 篇2
在我的記憶中,有那么一雙手。它是那么的粗糙,那么干燥,充滿了褶皺。它是那么的不起眼,可是卻充滿力量。
在我還小的時(shí)候,它抱著我,呵護(hù)我,給我溫暖,保護(hù)我成長;在我剛懂事的時(shí)候,它開始打工掙錢,供我讀書,讓我別的孩子一樣,快樂并且開心地成長。當(dāng)我上初中的時(shí)候,那雙手的負(fù)擔(dān)又加重了,而我,卻不懂感激它,反而把他辛辛苦苦掙來的錢,用來和朋友攀比,用來上網(wǎng),用來請客?墒悄请p手的負(fù)擔(dān)在重,他也是默默的忍著。從來不在我面前抱怨,沒有任何的不滿。
那本來是一雙白皙嫩滑的手啊,可是,為了我們家里的生活,為了它可愛的孩子的成長,他不是艱辛,努力工作。那雙本來在同齡手中的公主,一點(diǎn)一點(diǎn)的變了,年紀(jì)不大的它,比起同齡的手來說,起碼老了十幾歲。
當(dāng)那雙手上慢慢地爬上皺紋,我也慢慢地長大了,雖然我開始分擔(dān)它的工作,但是也無法使她回復(fù)以往的白皙和美麗了?墒敲慨(dāng)她在我面前講述以往的生活時(shí),他總是非?鞓罚幻慨(dāng)他工作時(shí),我總想去幫它分擔(dān),但是,每次它都拒絕我,每次它都說他還沒老,還能坐這點(diǎn)工,說我不用擔(dān)心它。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)上初三,已經(jīng)能為它分擔(dān)很多事了,可是,他還是不讓我做,它總是怕我沒時(shí)間復(fù)習(xí),它總是讓我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),家里的工作,有它就好,不用擔(dān)心,每次回家時(shí)看到那雙粗糙的手時(shí),我都要囑咐它,不要太辛苦,要愛護(hù)自己,他終是笑著答應(yīng)我,向我保證;可是,每當(dāng)我去到學(xué)校上課后,他又開始不知疲勞的'工作了;也許,只有我真正張大了以后,它才會(huì)真正的停下來休息吧。
那是一雙粗糙的手,可是,在我的心中,他比那些白皙嫩滑的手更美麗,因?yàn)槟鞘菫榱宋,為了我們家付出了無數(shù)汗水,努力工作的我的母親啊。
年級寫人的作文 篇3
我們八(5)班可謂是牛人如云,正如馮驥才的《俗世奇人》中所寫“天津碼頭能人太多,藏龍臥虎!蔽覀5班也是樣,牛人如麻,今天他露下才藝,明天你展展英姿,把我們看的眼花繚亂。
這不,前幾天我們?nèi)ド象w育課,在我們跑完圈步后,原本還 以為能夠自由活動(dòng)的我們被姚老師的句話給嚇得差點(diǎn)跳起來:“今天我們引體向上”“啊!不是吧,老師饒命呀!蔽覀兿伦娱_始喊起了冤,只有無非在那兒站著呵呵的笑,臉上沒有任何擔(dān)憂的神情。到了引體向上的地方,在老師簡單的動(dòng)作示范及講解之后,我們便按照學(xué)號個(gè)個(gè)的開始徒勞的明知不可能的動(dòng)作1個(gè),1個(gè),1個(gè)……連幾個(gè)同學(xué)都是那驚人雷同的成績,輪到了夏無非,我們個(gè)個(gè)都滿含期待,早就聽說無非能做十多個(gè)引體向上的傳聞,今天就是那見證奇跡的時(shí)刻了。無非面含笑容徑直走向了杠前,輕輕躍雙手就搭上了鐵桿,兩腿小腿后屈,向上引體,身體拉引至橫杠觸及胸口處又緩慢回落,至手臂完全伸直,然后又重復(fù)剛才的動(dòng)作,氣呵成,輕松至極,看得我眼睛都快瞪出來了,這還 是剛才讓我雙手酸軟到無力的單杠嗎?要不是我現(xiàn)在還 好好的站在地上,我都快懷疑剛才那刻,地球的吸引力消失了呢!“1、2、3、4……14、15……”我們屏住了呼吸,老師數(shù)個(gè)數(shù)的聲音在我們耳朵里不斷地放大,不斷地回響。最后當(dāng)無非從桿上躍而下的時(shí)候,我們都情不自禁地歡呼起來。他就是我們班的'體育牛人:夏無非。
其實(shí),不要以為體育好是我們班牛人們的主要長處,我同桌曹芯源的書法也是絕。當(dāng)我們班的人第次看到她寫的字后,當(dāng)時(shí)就驚為天人,你或許會(huì)說她師承名門,名師高徒,其實(shí)不然,她跟我說,她是因?yàn)樵诰W(wǎng)上看到了別人的字寫得十分漂亮,也想寫這種字,所以自己就開始臨摹,再加上自己的理解不間斷地練習(xí),雖談不上像王獻(xiàn)之般寫完18口大水缸的水那般夸張,可她手上因?qū)懽侄龅睦O子足以說明切。看那字,時(shí)而舒展飄飛,時(shí)而輕靈娟秀,時(shí)而又豪邁奔放,有時(shí)又如大鵬展翅般。曹芯源的這手字,總會(huì)讓我自慚形穢。老師總是會(huì)說,批曹芯源的試卷,比看電影還 要舒服。這就是我們班的書法牛人,曹芯源。
不僅如此,我們班的同學(xué)在音樂方面也是很有造詣。我們班很多同學(xué)都愛聽歌,也愛在閑暇之時(shí)哼上幾句,而在眾多音樂愛好者中,算得上牛人的應(yīng)該算徐毓涵了。她聽的歌幾乎囊括了整個(gè)亞洲,甚至連些歐美的歌都有所涉及,到了初中,因?yàn)閷W(xué)業(yè)的增重,許多人都沒有了聽歌的時(shí)間,但是徐毓涵每次出了什么新歌總是第時(shí)間知道,并且有些好聽的歌她幾乎聽遍就能跟著唱出來。你只要說個(gè)歌名,她就能隨口哼上那么幾句;你要是說出個(gè)歌手的名字,她立馬就把那個(gè)歌手的成名曲給唱了出來,據(jù)保守估計(jì),徐毓涵最起碼能完整地唱下100首歌。這還 不是她最牛的地方,最牛的要算她唱日文歌了,唱著唱著就把簡單的日文給學(xué)會(huì)了。要是她現(xiàn)在去日本旅游,她可以跟當(dāng)?shù)厝擞萌瘴倪M(jìn)行簡單的溝通了呢。也許這就是她的音樂天賦和語言天賦吧。徐毓涵,牛吧?
我們五班牛人輩出,比如同為體育牛人的姜帆,科學(xué)牛人朱晨天,課外知識牛人唐語萩……他們都在自己所擅長的地方大展風(fēng)采,散發(fā)著耀眼的光芒。當(dāng)然,牛人不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模麄冎阅艹蔀榕H,無不是因?yàn)樗麄儗ψ约簾釔鄣氖挛锏膱?zhí)著追求,和不斷的努力,在這個(gè)個(gè)看似微不足道的努力堆積下終于產(chǎn)生質(zhì)變,才成就了他們牛人的地位。
真希望我們班的牛人越來越多,為我們五班在各個(gè)領(lǐng)域增光添彩!咳!要是那個(gè)牛人榜里有我的席之地,那該多好!
年級寫人的作文 篇4
我們班有個(gè)愛哭鬼,整天都哭,煩死了。
有一次下課,我們六個(gè)人玩三個(gè)字,結(jié)果是她抓,她站在那里不動(dòng),我想逗她玩一下,拿手輕輕摸了一下她,她用手摸著我摸過她的地方,馬上大哭起來,人家都來圍觀,還以為發(fā)生什么事呢。
你說她是不是一個(gè)愛哭鬼。
年級寫人的作文 篇5
我敬佩的一個(gè)人,不是警察,也不是救治病人的白衣天使,而是我們小區(qū)的保潔員。
每天早晨,我都能看見一個(gè)五十歲左右的大媽,踩著清潔車的她忙碌的身影。她個(gè)子不高,有一張滿是皺紋的臉和一雙布滿了厚厚繭子、手指關(guān)節(jié)彎曲的手。
她總是從早到晚,把每一條弄堂打掃的干干凈凈,挨家挨戶的把放在門口的垃圾收回垃圾箱,一絲不茍。在炎熱的夏天里的一天,她戴著一頂笠帽,在笠帽下面多了一塊半干半濕的毛巾。只露出那被太陽曬得黝黑的'臉。我們家正好修屋檐,拆下來很多磚塊和爛木頭,都丟在了道路的中央,沒來不及清理。她正好來收垃圾,看到了這一切,一聲不吭,想也沒有多想,就拿起鐵楸把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的裝進(jìn)垃圾箱。就這樣來來回回,她的黝黑的臉上、鼻尖上汗水直淌,那塊毛巾擰干了又濕了。我們于心不忍,從冰箱里拿出冰棍給她解熱,她婉言謝絕了。終于把這些垃圾清理完了,她回頭望了一眼那干凈的路面,露出了淺淺的笑意。她又去打掃別的弄堂了。
我敬佩她這樣一位普普通通的勞動(dòng)者。不論在炎熱的酷暑,還是寒冷的冬天。她都忠于職守、年復(fù)一年,默默無聞的工作著。灑下了多少的汗水,帶給我們一個(gè)清潔優(yōu)美的環(huán)境。
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