實用的選擇的作文（精）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的選擇的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

選擇的作文 篇1

　　也許是我性格內(nèi)斂的原因，我不喜熱鬧，偏愛沉靜。平時笨嘴拙舌，不善言談�？赡茉趧e人的眼中，我是個不易接近的人，其實，我非�？释�和有共同語言的朋友溝通、交流。

　　對于名利，我不愿追逐，只想默默無聞的干好屬于自己的本職工作，做到內(nèi)心的無愧。對于金錢，我不奢求，能維持正常的生活就行。我只愿平平淡淡的生活，安穩(wěn)的度過一生。我更不希望生活的大起大落，大悲大喜，因為，內(nèi)心不強大的我根本承受不起。

　　我常設(shè)想，假如，我生活在古代，就是只擁有幾間草房，一道疏籬，幾畝薄田，我也能怡然自得的生活。因為骨子里，我就是一個平凡、簡單、平淡的人、一個清心寡欲的人。

　　對于穿著，我要求更不高。只要大方端莊，適合自己就行。平時，我從不關(guān)注什么品牌，確實需要添置衣服時，才去服裝店，看見自己喜歡并適合的，便買下來。也不是我不舍得買高檔衣服，而是，我喜歡簡潔素樸的生活方式。

　　再說，作為一名人民教師，穿著得體，才更符合自己的職業(yè)。如果穿上花俏的奇裝異服，再濃妝艷抹的，又怎能在神圣的三尺講臺上為人師表呢？又怎能給學(xué)生留下良好的印象呢？所以，我認為，作為教師，還是端莊大方的儀表，才會讓學(xué)生感到更親切，也更會受到學(xué)生的尊重。

　　對于美容方面，我更是沒有過多的'研究。以前，是孩子小，沒有時間，經(jīng)濟也不允許。如今，孩子大了，有了屬于自己的時間，經(jīng)濟也允許了，但我從沒有去過美容店，也只是買些適合自己膚質(zhì)的來使用。因為我喜歡素顏，喜歡簡潔。

　　我認為，與其花費時間、金錢去美容，還不如靜下心來多讀書學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長，容顏的蒼老是必然的，任何人也不能幸免。即使用再昂貴的化妝品，化再濃的妝，也遮掩不了歲月留下的滄桑痕跡，消除不了面容的疲憊，驅(qū)散不了內(nèi)心深處的寂寥、空虛。而日積月累的讀書學(xué)習(xí)，卻能逐步提升自己的思想境界，增長智慧能力，開闊視野。讓縷縷書香浸潤自己的身心，不斷地汲取人類文明的精髓，感受人類靈魂的高尚美麗，才是最大的幸福。

　　只要平時多注意鍛煉身體，合理膳食，養(yǎng)成良好的作息時間；保持樂觀、積極進取的人生態(tài)度，心存善念，心情愉悅，就會有一個好的身體。擁有了最珍貴的健康，又何懼容顏老去……

　　人的精力是有限的，如果過多的關(guān)注自己的穿著打扮，就很難再分出精力去讀書學(xué)習(xí)，而我偏偏不太喜歡講究穿著打扮，喜歡讀書學(xué)習(xí)。那就把時間與精力用來讀書學(xué)習(xí)吧！選擇我喜歡的方式生活，跟著自己的感覺走，靜靜享受屬于我自己的那份閑情逸致……徜徉于文字之中，我感覺到了真正的幸�？鞓�，我仿佛是海邊撿貝的孩子，時不時的就會發(fā)現(xiàn)一枚枚閃爍異彩的貝殼；我又仿佛身化成蝶，蹁躚于文學(xué)的百花園里，盡情領(lǐng)略那一朵朵花的驚艷！

　　選擇我喜歡的方式生活，拋下塵世間的苦惱愁煩，在心中描摹一幅“桃花源”。朝賞旭日東升；暮觀殘陽西沉。仰首品一片云的姿態(tài)；俯首嗅一朵花的芬芳……只愿今生能和有緣人在歲月里靜享光陰，能用一只素筆，撿拾起生命旅途中的美麗詩意，便已足矣……

選擇的作文 篇2

　　生活中，某些事，某些人都逃避不了。我們能做的，只有面對，只有克服自己。在心靈的深處，我們努力向陽，努力成長。

　　——前言

　　記不起自己有多少次在默默地哭泣；記不起某年的某月的某日我在紙上寫下：堅強；更記不起對命運的挫折，我是抱著怎樣的態(tài)度。或許，是在N年前的今天吧。哭過后的我，只有用手揩過的淚痕。長大吧，前方的路還更遠，更長。

　　額……記憶里的我仿佛被一個故事給淹沒：老人雙目失明，卻能知道海西的過去。面對他那痛苦的過去，老人講起來，卻是那樣的輕松。中年男人凝神聽著，情不自禁地露出不相信的眼神。老人竟會做推拿。老人說了一番意味深長的話：“人活在這個世界上，就應(yīng)該學(xué)一門手藝。”失明的老人有堅強的信念和勇氣坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。選擇陽光不就是老人的信念么？

　　記得初次看這個故事，乍一看，仿佛有種平平的感覺。其實細想，則不然。我們的`人生有笑，有淚，而我們?nèi)鄙俚�，不正是陽光么？人生仿佛大海，有起伏的時候。安靜時的它，給人感覺心境平靜；可波濤洶涌時的它，給我們的感覺呢？或許只剩下了煩躁吧。而我們，則是某艘船上的水手，接受著命運的挑戰(zhàn)�！白尡╋L(fēng)雨來的更猛烈些吧！”我呼吁，我大聲呼喊。

　　樂觀面對生活吧。骨子里的那鼓勇氣告訴我，鼓勵我，因為只有樂觀面對，才會有美好的明天吧。

選擇的作文 篇3

　　一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時因有兩首小詩經(jīng)老師潤色推薦，發(fā)表在一家報紙上，就立志要當(dāng)一個文學(xué)家。從此，他特別青睞語文而忽視其它學(xué)科，再后來干脆撇開其它科專攻語文。初中畢業(yè)時，因成績平平?jīng)]能考上高中，于是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無悔色地對人說：“這有什么關(guān)系？安子不也是這樣的嗎？說不定多少年之后，又會出個高爾基呢�！�

　　我佩服這位中學(xué)生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我了解很少，只知她初中畢業(yè)后成了南下打工大軍中的一員，在自學(xué)自勵中發(fā)表了一點作品，有了一點成就。至于安子在初中是怎樣學(xué)習(xí)的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規(guī)教育確實很少，他的大學(xué)是在社會中讀完的，這從高爾基的自傳體小說三部曲中可以知道。但從他的小說中，我們也了解他走的那一條文學(xué)之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路啊！如果高爾基能活到今天，一定會羨慕這位中學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，絕不會贊成他的做法和選擇的。

　　中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時期，中學(xué)開設(shè)的課程應(yīng)該門門學(xué)好，厚此薄彼是淺陋之見，專此棄彼會貽害終生。中學(xué)生可塑性極大，愛好和特長也是極不穩(wěn)定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會的需要。中學(xué)的`基礎(chǔ)打得好，今后不管學(xué)什么專業(yè)和從事什么工作都會得心應(yīng)手。

　　有的作家學(xué)歷不高，這是由當(dāng)時特定的社會環(huán)境和自身經(jīng)歷決定的。在學(xué)歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重復(fù)高爾基式的文學(xué)之路，是多么的脫離現(xiàn)實，成功又是何等渺茫��！

　　早在30年代，魯迅就勸一位文學(xué)青年去讀一點文學(xué)之外的書，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來說明這一道理。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，我們還能贊成這位中學(xué)生的選擇嗎？

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