現(xiàn)代校園詩歌

　　在我們平凡的日常里，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編整理的現(xiàn)代校園詩歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)代校園詩歌1

　　樹樹皆春色

　　校園唯落暉

　　秋意濃了

　　落葉乘著霜露飄然而下

　　一片片

　　像一只疲倦的蝴蝶

　　煽動(dòng)著金黃的羽翼

　　蹁躚著涌入大地

　　紛紛，枝頭黃葉落地

　　抖落了一夏的綠肥紅瘦

　　飄在空中，如帆

　　鋪在路上，如毯

　　路在盡頭

　　永遠(yuǎn)引著對(duì)故鄉(xiāng)的`期盼

　　那陰陰的期盼里

　　閃爍著我成長的青

　　孕育著我成才的綠

　　還有一抹成熟的黃

　　秋意濃了

　　落葉稍來的思念

　　正包裹在我對(duì)校園的凝望里

　　而校園、被包裹在濃濃的秋意中

現(xiàn)代校園詩歌2

　　卯起

　　洗漱畢

　　煮面條

　　充饑

　　再在校內(nèi)走走

　　呼吸新鮮空氣

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

　　看學(xué)生跑歩，練球

　　體育館前

　　觀學(xué)生吹號(hào)，打太極

　　抬頭望望參天大樹

　　低頭欣賞欣賞花花草草

　　然后去教室

　　寫日記

　　晨時(shí)上課

　　教學(xué)生學(xué)工藝

　　鋸，鏨，銼

　　都講到

　　攻絲，套絲，軸孔鑲配等手藝

　　不時(shí)游走學(xué)生身旁

　　動(dòng)作姿勢(shì)得留意

　　如今都為獨(dú)生子女

　　在家都是小皇帝

　　此時(shí)不學(xué)待何時(shí)

　　不學(xué)無術(shù)無出息

　　要教他們?nèi)松��?/p>

　　人生路上多荊棘

　　國情教育不可少

　　少了就要受日本人的氣

　　全國人民團(tuán)結(jié)緊

　　中華民族要有骨氣

　　強(qiáng)國富民都出力

　　年輕一代更要爭氣

　　寄希望于你們

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　努力工作

　　勤奮做人

　　不能意氣

　　學(xué)生聽得笑哈哈

　　歡呼聲

　　掌聲

　　如雷動(dòng)

　　聽后個(gè)個(gè)都有朝氣

　　都夸吾講得好

　　要向吾學(xué)習(xí)

　　正午回家弄飯菜

　　飯后要小憩

　　下午還要來上課

　　督促學(xué)生要努力

　　申時(shí)下課

　　安排學(xué)生搞衛(wèi)生

　　再休息

　　先到校外打打桌球

　　隨后回家

　　陽臺(tái)上

　　種月季

　　修枝剪葉勤施肥

　　月季開放有生氣

　　花朵大

　　香氣濃

　　時(shí)時(shí)欣賞好愜意

　　流漣往返在其間

　　月季陪我遣時(shí)光

　　晚飯畢

　　打開電腦

　　先看股票

　　再上QQ

　　今日是否有信息

　　接待朋友需真心

　　朋友才會(huì)有誠意

　　無知無覺亥時(shí)過

　　洗腳上床去休息

現(xiàn)代校園詩歌3

　　金色的校園

　　我們喧鬧而來

　　年輕的胸懷

　　溢滿無限的期待

　　素裹的世界

　　我們盡情宣泄

　　火熱的情懷

　　放射生活的多彩

　　綠色的校園

　　那些懵懂少年

　　張揚(yáng)生命的.光鮮

　　領(lǐng)略知識(shí)的無限

　　熾熱的校園

　　那些年輕容顏

　　滿載收獲的知識(shí)

　　期待新的學(xué)年

　　四季的校園

　　多彩的一年又一年

　　轉(zhuǎn)眼間

　　我們長大

　　于是

　　帶著成長的愉快

　　我們默默離開

現(xiàn)代校園詩歌4

　　正值青春的我們?nèi)缁▋荷�長在這樣美麗的校園青春的美麗在美麗中綻放

　　在如此美麗的校園

　　花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑陽光撒滿了綠油油的草地花苞上

　　晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴翠綠跳躍的林蔭道

　　勾住輕飄飄的過往

　　在如此美麗的校園

　　樹木花草呼吸著青春的氣息空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲孩子們紅撲撲的臉蛋上呦洋溢著理想自信勇敢和歡樂

　　在如此美麗的校園

　　一棵翠松甜蜜地彎起腰它有思想有血肉有靈魂它是我們校園的精魂它象征青春永遠(yuǎn)的方向與使命

　　從腳跟開始歪向那面國旗

　　下身歪斜

　　上身卻同旗桿一樣筆直它與那面血紅的國旗肩并肩

　　一同迎接朝陽的升起一同目送夕陽的遠(yuǎn)去它撫摸親吻著那片血紅體內(nèi)就沸騰起火漿似的熱血燃燒了東方冉冉升起的太陽燃燒了莘莘學(xué)子赤誠的心

　　不要錯(cuò)過眼前的美麗吧不要等到有一天如此哀怨：

　　等到離開你的那一刻才開始后悔不曾仔細(xì)看過你你的.一草一木一花一鳥和那

　　滿院沐浴的書香

　　我只有在心底模糊地尋找那朦朧的青春足跡

　　等到離開你的那一刻才開始后悔不曾真正與你親近

　　你的膚色你的皮肉還有那永遠(yuǎn)蓬勃不衰的朝氣我真想重回到你的懷抱親吻你那綠色的紅色的

　　每一處的皮膚

　　我真想對(duì)每一棵樹每一朵花道一聲感激留下一個(gè)微笑

　　等到離開你的那一刻

　　才開始后悔不曾全心地愛護(hù)過你不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠

　　不曾陪花草談過心

　　不曾靜靜欣賞它們的美麗

　　現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你如此的美麗才發(fā)現(xiàn)青春一直被你默默裝飾原來幸福與美麗已悄然逝去才發(fā)現(xiàn)自己活在自己的陰影里

　　而你——美麗的校園——一直陽光燦爛

　　為何一切總是后知后覺

　　在如此美麗的校園有漂亮的女生有年輕的教師有人吟詩

　　有人歌唱

　　還有我們歡樂的舞蹈

　　這樣的校園讓我如何不愛她

現(xiàn)代校園詩歌5

　　當(dāng)朝陽剛剛從東方升起

　　我們走進(jìn)了燕城老年大學(xué)

　　這所鋪滿著金色陽光的殿堂

　　我溫馨和諧的校園啊

　　您用關(guān)愛和智慧搭起了金橋

　　讓白發(fā)的學(xué)子再續(xù)青春校園夢(mèng)

　　我多么留念校園的陽光

　　眷戀每一個(gè)重返青春季節(jié)的教室

　　我夢(mèng)見自己變成一只輕盈的蝴蝶

　　飛進(jìn)教室的'每一扇窗口

　　悠揚(yáng)的琴聲和快樂的歌聲讓我留連忘返

　　一幅幅優(yōu)美的畫卷散發(fā)著青春氣息

　　一卷卷優(yōu)雅的詩篇凝聚著濃濃校友情

　　追求知識(shí)

　　將是學(xué)子們永不衰老的風(fēng)景

　　清風(fēng)蕩漾著連天的碧草

　　最美不過是我們燕城的夕陽

　　敬愛的老師啊

　　揮手之間您培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)子

　　您的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了白發(fā)人的希望

　　您撒下的種子

　　桃李滿枝梨花遍地

　　向純稿于20xx年12月2日

現(xiàn)代校園詩歌6

　　校園人才濟(jì)濟(jì)的殿堂里

　　到處都洋溢著青春氣息

　　而況我們半軍事化管理

　　西服領(lǐng)帶皮鞋，一聲口號(hào)一陣氣勢(shì)行進(jìn)

　　紅墻黑瓦林立，幾路鐵軌幾聲鳴笛駛?cè)?/p>

　　不說籃球場(chǎng)上熱血沸騰

　　不道荷花池邊溫情難忍

　　只看楊柳岸，八面迎風(fēng)

　　若能吹動(dòng)風(fēng)月，黯然銷魂之際墜入懷中

　　若能吹走光陰，青春爛漫之時(shí)盡顯彩虹

　　華麗的舞臺(tái)，塑造不止

　　上百位才華橫溢的校星

　　更有無數(shù)的傳奇，延續(xù)

　　在茫茫人海中，施展獨(dú)立天地間的雄姿

　　在熠熠燈光下，洋溢青春地平線的`朝氣

　　我們何德何能，之所以

　　放心去飛，在揚(yáng)帆之際

　　早已注定這場(chǎng)青春洗禮

　　灑在每位學(xué)子身上，吶喊出特有的氣質(zhì)

　　僅屬于自己，或是點(diǎn)綴時(shí)代的最強(qiáng)音符

現(xiàn)代校園詩歌7

　　古城墻下，

　　惠濟(jì)河旁，

　　辛勤園丁育苗忙，育苗忙。

　　花兒艷，

　　苗兒壯，

　　鶯歌燕舞多歡暢。

　　學(xué)府街上，

　　狀元橋旁，

　　和諧校園書聲朗朗，書聲朗朗。

　　探究合作，

　　全面發(fā)展，

　　博采眾長圖國強(qiáng)。

　　陽光下，

　　國旗旁，

　　雛鷹展翅欲飛翔，欲飛翔。

　　迎風(fēng)翱翔，

　　茁壯成長，

　　增強(qiáng)體魄成棟梁，成棟梁。

現(xiàn)代校園詩歌8

　　紅日與教學(xué)樓同色，

　　青松與綠草坪常伴!

　　名著冊(cè)冊(cè)在閱覽室匯集，

　　精講堂堂在電腦室呈現(xiàn)，

　　標(biāo)本模具在實(shí)驗(yàn)室展示，

　　二胡鋼琴在才藝室習(xí)演。

　　是三鄉(xiāng)父老用丹心酬壯志創(chuàng)造教育福址;

　　是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重教育促發(fā)展推動(dòng)歷史車輪!

　　濟(jì)濟(jì)園丁三尺講壇勤求索，

　　每到疑處相與析、教化陶冶翻成悟!

　　莘莘學(xué)子學(xué)海泛舟任遨游，

　　晨讀驚曦日破曉、暮習(xí)寂書志高遠(yuǎn)!

　　多一分辛勞，馬就能馳騁千里;

　　多一分歷練，鷹就能展翅藍(lán)天;

　　多一分希冀，群鷗翱翔。

　　多一分關(guān)愛，眾雁排行!

　　我們將——

　　是小草，就染綠天涯;

　　是水滴，就匯成浩瀚;

　　是沙礫，就聚成天塔;

　　是熒火，就燃成烈焰!

　　與時(shí)俱進(jìn)，凸顯我校特色;

　　開拓創(chuàng)新，打造優(yōu)秀品牌!

現(xiàn)代校園詩歌9

　　滿城的落葉飄舞

　　秋風(fēng)秋雨夾著入侵的寒涼

　　渲染著秋天要結(jié)束的尾聲

　　可你還在秋風(fēng)中微笑

　　掛滿金燦燦的銀杏葉子

　　在晚秋中昂然直立

　　再美的風(fēng)景怎敵你

　　在秋霜中的驚艷獨(dú)美

　　/

　　你把深秋的城市點(diǎn)綴裝扮

　　讓這醉人的秋季平添暖氣

　　我尋尋覓覓見到了你

　　隨著游人抬頭仰望

　　瞬間就有了愛意

　　你始終留在葉的記憶里

　　如一首沒有填詞的樂曲

　　你用挺拔的身軀

　　溫潤了我的一年四季

　　/

　　我用纖柔的畫筆畫你

　　曾經(jīng)的妙筆生花

　　也涂不盡你燃燒的美麗

　　你掛滿身軀的金黃

　　任無情的秋風(fēng)使勁把你搖曳

　　你還是暖暖的笑對(duì)游人

　　放飛你每片葉子的柔情

　　在無情的風(fēng)沙中展示獨(dú)韻

　　憾人心靈的秋季妝容

　　這畫面我難述難描

　　你嫣然是這城市的一種

　　驕傲

　　/

　　在深秋的`傍晚

　　你穩(wěn)重的身軀

　　在凌洌的寒風(fēng)中

　　巍然屹立

　　目送一拔又一撥的觀賞游人

　　最后揮別不舍的晚霞

　　然后靜守晚秋

　　清寒的月光映襯你的灑脫

　　一地婆娑的樹影深情

　　讓我的心緒微微徜徉

　　千年輪回，前世今生只有你

　　才能讓我陶醉這晚秋的今夜

　　/

　　你迷人的風(fēng)姿

　　如煙似畫

　　情意綿長

　　我懷抱你的影子滿懷前世的

　　碧色之約

　　愿意將自己植入你的身軀

　　告別春夏和秋，伴你看冬

　　雪

　　剪一段春光，譜一曲弦律

　　放歌一首傾情謝幕秋天的樂章

　　/

　　獻(xiàn)給遼寧大學(xué)第三屆"銀杏樹"詩歌朗誦會(huì)

　　文/涓涓溪流

現(xiàn)代校園詩歌10

　　風(fēng)拂過

　　那些被修剪過的桂花樹抽了新芽

　　一撥兒一撥兒頑皮的孩子

　　習(xí)慣性用碗筷敲擊著乒乓球臺(tái)

　　仿佛大人們彈奏的悅耳動(dòng)聽的琵琶曲

　　送孫子孫女上學(xué)的老奶奶

　　似乎也在家里打扮過了一番

　　她們拄著拐杖，斜靠在被朝陽曬過的校門

　　身上暖，心里就更暖

　　偶爾，她們也用渾濁的目光仰望飄揚(yáng)的國旗

　　戴著紫圍巾或紅圍巾的女教師

　　笑瞇瞇地與初綻花蕾的迎春花媲美

　　她們無法顧及頭頂上嘰嘰喳喳吵鬧的麻雀

　　只顧著用自己的青絲和暖融融的`晨風(fēng)傾心交談

　　眾姐妹的臉上，都長久地寫滿了醉人的笑意

　　某些男教員

　　來不及刮去臉龐和腮幫下的胡子

　　如李逵，如張飛，也像騰格爾

　　風(fēng)風(fēng)火火地在球場(chǎng)上與小屁孩打籃球

　　他們那震顫侗鄉(xiāng)的笑聲匯流成一首首激蕩的春歌

　　我盯著不遠(yuǎn)處的山巒

　　默想著重陽亭邊的景物是否依舊？

　　追溯著苗疆河畔的老柳樹是否仍在搖擺？

　　懷念著曾經(jīng)戴紅領(lǐng)巾的歲月是否成了覆水難收？

　　此時(shí)此刻，上課的鈴聲與鏗然的晨鐘一同響起

現(xiàn)代校園詩歌11

　　花待放時(shí)

　　剛步入校園

　　師長的話是說一不二

　　如小花任雨撫摸隨風(fēng)搖擺

　　花綻放時(shí)

　　已是一小小大人

　　師長的話不動(dòng)搖我來向

　　如花綻放在風(fēng)雨里不懼

　　花怒放時(shí)

　　師長的話從不上心

　　路在我心直走不改

　　如花開的最盛時(shí)的.驕情

　　花衰敗時(shí)

　　摔在追夢(mèng)的路上

　　師長的話回憶起來

　　直是悔恨

　　如花憶起那風(fēng)雨的好

　　青春如花，是如何

現(xiàn)代校園詩歌12

　　校園的春，

　　像是嬌嫩的花蕊，

　　睡醒過來的花朵，吐出了芳香。

　　漫長的`冬眠，積蓄了能量，

　　讓春天的校園，有了生命的氣息。

　　校園的夏，

　　像是綻開的花朵，

　　經(jīng)過了雷雨的洗刷，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　春雨像是少女，呵護(hù)了花朵，

　　讓夏天的校園，有了跳躍的音符。

　　校園的秋，

　　像是成熟的碩果，

　　收獲著成熟的果子，快樂在校園回蕩。

　　風(fēng)雨讓這朵花，經(jīng)歷了坎坷，

　　讓秋天的校園，有了甜美的微笑。

　　校園的冬，

　　雖沒有春那么柔嫩，

　　雖沒有夏那么歡快，

　　雖沒有秋那么甜蜜，

　　但卻有寧靜的氣息。

　　這漫長的休息，可以讓朵朵花兒，在明年再綻放。

現(xiàn)代校園詩歌13

　　走在校園的路上

　　皚皚的白雪踩在腳下咯吱咯吱的響

　　這個(gè)季節(jié)樹木也顯得有些蕭條

　　我的心情卻大好

　　如來來往往的讀書郎一樣

　　摻雜在一起融入在一起

　　我似乎回到了我的學(xué)生時(shí)代

　　看著光禿的.院墻

　　我有種不走尋常路的沖動(dòng)

　　晃晃笨重的身體無奈只能作罷

　　來往的人三兩個(gè)結(jié)伴而行

　　你推我我推你說說笑笑很是熱鬧

　　是否他們想過若干年后的各奔東西呢

　　座椅上的小情侶有的爭吵有的擁抱

　　看到他們我笑了

　　現(xiàn)在的你調(diào)教的是誰的老公而他霸占的又是誰的老婆呢

　　時(shí)而走過的孤單背影

　　哼著音樂沉浸在自己的世界中不亦樂乎

　　我才不要告訴他哼的很難聽

　　小道的兩排滿了自行車

　　他們?cè)诟Q視著校園的風(fēng)吹草動(dòng)

　　我想惡作劇般弄壞其中的一輛

　　想到他的主人氣急敗壞的樣子

　　我心里竟然有一絲暗喜

　　今天我是帶著眼睛來的

　　有色的校園

　　她不是我的校園，又是我的校園

現(xiàn)代校園詩歌14

　　摒棄了那份不屬于我的銀裝與素裹，

　　現(xiàn)在的我，

　　更顯得生機(jī)勃勃。

　　那一份對(duì)美的執(zhí)著，

　　終于使我重新?lián)碛袑?duì)生命意義的追朔，

　　還有紅花與綠樹在訴說：

　　紅花

　　盡管我不久又要沒落，

　　盡管我很怕夜間的黑暗與寂寞。

　　但我還是會(huì)勇敢地生活，

　　看風(fēng)吹著雨的執(zhí)著，

　　不理會(huì)心急的孩童輕輕詢問：

　　“你何時(shí)會(huì)凋零，

　　以結(jié)出碩果？”

　　因?yàn)樗劳鰧?duì)我來說，

　　是一種過錯(cuò)，

　　無論風(fēng)吹著我是多么柔弱，

　　我也要默默奉獻(xiàn)出，

　　我的光和熱。

　　當(dāng)我重新獲得生命的那一刻，

　　我就向春天許諾，

　　讓我的一生，

　　燦爛地走過。

　　綠樹

　　此時(shí)，

　　我沒有選擇沉默，

　　在浪漫的季節(jié)，

　　有風(fēng)吹過，

　　“沙沙”的聲音如歌。

　　我新的生命，

　　曾在詩人的中庭，詞人的院落，

　　瑩瑩的'綠色如潑。

　　校園的夜晚有星光閃爍，

　　我綿綿的枝芽，

　　曾自信地說過：“

　　黑夜的寧靜，

　　已被我成長的聲音打破�！�

　　傳說

　　在校園的春天，樹花曾放開喉嚨訴說。

現(xiàn)代校園詩歌15

　　那一晚又回到了大學(xué)校園

　　卻不像從前那般親切

　　感覺我們之間多了些陌生

　　少了些留戀

　　在教學(xué)樓側(cè)的馬路邊

　　不再有曾經(jīng)的春風(fēng)拂面

　　和讓人沉醉的.醉人春夜

　　昏暗的路燈光少了些柔和

　　多了幾份暗淡

　　細(xì)細(xì)的想了一遍

　　我們離開校園也沒幾個(gè)月

　　眼前空有熟悉的教室

　　和有過無數(shù)次晨讀的樹林

　　卻沒有了熟悉的臉

　　宿舍后面嘈雜的街

　　依然沒有改變

　　那些熟悉的往事浮在眼前

　　卻細(xì)細(xì)想來卻又那樣遙遠(yuǎn)

　　沿著馬路在校園走了一圈

　　沒有去熟悉的湖邊

　　這里曾風(fēng)景無限

　　歲月卻湮沒了留戀

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