音樂(lè)作文優(yōu)選(9篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)與數(shù)學(xué)
動(dòng)人的音樂(lè)常給人以美妙的感受。古人云：余音繞梁，三日不絕，這說(shuō)的是唱得好，也有的人五音不全，唱不成調(diào)，這就是唱得不好了。同樣是唱歌，甚至是唱同樣的歌，給人的感覺卻是迥然不同。其重要原因在于歌唱者發(fā)聲振動(dòng)頻率不同。
人類很早就在實(shí)踐中對(duì)聲音是否和諧有了感受，但對(duì)諧和音的比較深入的了解只是在弦樂(lè)器出現(xiàn)以后，這是因?yàn)橄艺駝?dòng)頻率和弦的長(zhǎng)度存在著簡(jiǎn)單的比例關(guān)系。近代數(shù)學(xué)已經(jīng)得出弦振動(dòng)的頻率公式是W=，這里，P是弦的材料的線密度；T是弦的'張力，也就是張緊程度；L是弦長(zhǎng)；W是頻率，通常以每秒一次即赫茲為單位。
那么，決定音樂(lè)和諧的因素又是什么呢？人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究，發(fā)現(xiàn)它決定于兩音的頻率之比。兩音頻率之比越簡(jiǎn)單，兩音的感覺效果越純凈、愉快與和諧。
首先，最簡(jiǎn)單之比是２：１。例如，一個(gè)音的頻率是160、7赫茲，那么，與它相鄰的協(xié)和音的頻率應(yīng)該是2×260、7赫茲，這就是高八度音。而與頻率為2×260、7赫茲的音和諧的次一個(gè)音是4×260、7赫茲。這樣推導(dǎo)下去，我們可以得到下面一列和諧的音樂(lè)：
260、7，2×260、7，22×260、7……
我們把它簡(jiǎn)記為C0，C1，C2，……，稱為音名。
由于我們討論的是音的比較，可暫時(shí)不管音的絕對(duì)高度（頻率），因此又可將音樂(lè)簡(jiǎn)寫為：
C0C1C2C3……
20212223……
需要說(shuō)明的是，在上面的音列中，不僅相鄰的音是和諧的，而且C與C2，C與C3等等也都是和諧的。一般說(shuō)來(lái)這些協(xié)和音頻率之比是2M。（其中M是自然數(shù)）
音樂(lè)作文 篇2
人的一生，總會(huì)遇見許多美好的事物。于我而言，音樂(lè)便是其中之一。音樂(lè)像一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè)又像一片秋葉，撩人鄉(xiāng)思；音樂(lè)也像一縷陽(yáng)光，暖人心田。
在校園里，每天早晨都會(huì)播放動(dòng)聽的樂(lè)曲，讓睡眼惺忪，迷迷糊糊的我們打起雞血開始新的一天。上課鈴響了，一串串音符從廣播中跳了出來(lái)，傳進(jìn)學(xué)生的耳中，它們告訴我們：“該上課了，快回座位坐好，把課本拿出來(lái)！”準(zhǔn)備下課時(shí)，眼保健操的音樂(lè)響起，它又在對(duì)我們說(shuō)：“別著急，剛剛上了課，用眼過(guò)度，必須要做眼保健操保護(hù)心靈的窗戶�！毖郾＝〔俸缶o接著下課鈴，它是學(xué)生們最喜歡的，因?yàn)檫@代表著他們可以去玩兒了。當(dāng)然，那串串音符也不忘絮叨幾句：“別擠呀！當(dāng)心受傷，一個(gè)一個(gè)來(lái)！小心點(diǎn)！”這些音符們指揮著我們，讓我們的生活有條有理。
著名音樂(lè)家貝多芬，他出生于德國(guó)波恩的一個(gè)平民家族，自幼跟從父親學(xué)習(xí)音樂(lè)�？�26歲時(shí)，病魔已悄悄向他逼近。貝多芬失聰了，醫(yī)生已無(wú)能為力。但他并沒有逃避，反而燃起了他的熱情，寫出了許多為人驚嘆的曲目。雖然他聽不見，但是他絲毫沒有減少對(duì)音樂(lè)的追求與熱忱，他戰(zhàn)勝了病魔，將音樂(lè)的`魅力帶給了全世界！將這種藝術(shù)完美的升華了！
還記得我剛學(xué)古箏的時(shí)候，心中滿是好奇和興奮，一對(duì)求學(xué)的雙眼凝視著那些古箏。我戴上指甲，找了一臺(tái)琴坐下，然后小心翼翼地?fù)崦桥_(tái)琴，生怕一個(gè)不小心將琴弦拉斷了。透過(guò)玻璃，可以看見那些八九級(jí)的師姐們，她們的雙手強(qiáng)有力地?fù)軇?dòng)琴弦，手指如流水般掃過(guò)，不留一點(diǎn)兒印跡。你聽，那雄厚激昂的樂(lè)曲聲，好像在訴說(shuō)前線戰(zhàn)士們即將上戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒殺敵的場(chǎng)景。讓人激情四溢，那音樂(lè)鏗鏘的樂(lè)曲聲，又在訴說(shuō)著戰(zhàn)士們開始戰(zhàn)斗，正與敵方軍隊(duì)交戰(zhàn)的場(chǎng)景令人不寒而栗。那如泣如訴的樂(lè)曲聲，在訴說(shuō)戰(zhàn)士們獲得勝利，卻只剩下幾人的場(chǎng)景。他們的家人還不知自己的兒子是否活著，只能日日期盼，希望兒子能平安回家。從一首曲中，我們能感受到許多的故事，許多的情節(jié)，音樂(lè)是有感情的，它讓人們擁有了從未有過(guò)的安全感，擁有了勇氣和力量，擁有了對(duì)于明天的期待和信心。
音樂(lè)是愛的召喚，是情的流露，是天使的樂(lè)章。它給人們從未有過(guò)的安全感，給予人們勇氣和力量，也給予人們對(duì)美好明天的期許。音樂(lè)讓我們的生活變得越來(lái)越美好！
音樂(lè)作文 篇3
音樂(lè)是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè)是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復(fù)蘇；音樂(lè)是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè)也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂(lè)教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè)的氛圍里。
起初，我對(duì)音樂(lè)忽冷忽熱，因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵(lì)中。我終于懷著一顆熱愛的心向她討教。奶奶也懷著興奮的心情決心要教會(huì)我這個(gè)“音癡”。
音樂(lè)課是伴隨奶奶的歌聲開始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機(jī)。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)。卻聽到了一聲溫暖但又可怕的話語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠。”我愣住了說(shuō)：“奶奶，你可別開玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦业念^溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的。”我放下心來(lái)，扯著嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽眾，一位必不可少的聽眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓(xùn)練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔(dān)軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业�'手說(shuō)：“勤奮的人總會(huì)有收獲的�！痹捄�，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè)訓(xùn)練，讓我有了充足的信心去面對(duì)以后的困難。
每當(dāng)我經(jīng)受挫折后，我總會(huì)哼起奶奶教我都歌謠。它激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，她給了我面對(duì)困難的勇氣。我愛你音樂(lè)——奶奶！
音樂(lè)作文 篇4
廚房，是一個(gè)音樂(lè)廳。
每當(dāng)媽媽做飯時(shí)，里面就傳來(lái)許多美妙的聲音。最先出場(chǎng)的是水，它“嘩啦--嘩啦--”地唱著一首歡快的'歌曲。然后，菜刀在菜板上使勁地切菜，發(fā)出有節(jié)奏的“咚咚--咚咚--”，就像一位優(yōu)秀的鼓手在賣力地打著鼓。隨著全身濕漉漉的菜被倒進(jìn)鍋內(nèi)，“呲啦”一聲，緊接著，鏟刀也不甘示弱，它快速地翻炒，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，又像在彈鋼琴。油煙機(jī)也來(lái)湊熱鬧，發(fā)出“轟轟--轟轟--”的合拍的伴奏曲。
“嘩啦—咚咚—呲啦—當(dāng)當(dāng)—轟轟--”好像一個(gè)樂(lè)隊(duì)，演奏者一首美妙的曲子，好聽極了。
音樂(lè)作文 篇5
音樂(lè)，是人類的靈魂。人的靈魂就有了一個(gè)依靠。在心靈的深處，隱藏著許多鮮為人質(zhì)的秘密，唯有音樂(lè)，才能記起那潭深水的漣漪。
我從小就熱愛音樂(lè)，且擅長(zhǎng)于音樂(lè)。我聽過(guò)悲傷激奮的《獻(xiàn)給愛麗絲》，輕快、清新、旋風(fēng)式上揚(yáng)的節(jié)奏讓心靈的創(chuàng)傷慢慢被撫平；聽過(guò)比才薩拉沙泰的《卡門》序曲，回環(huán)反復(fù)的節(jié)奏給人留下了無(wú)盡的遐想；中國(guó)著名詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，略帶憂傷，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，響徹人的心靈……
音樂(lè)似乎是我的一個(gè)無(wú)形的朋友，它給我?guī)?lái)快樂(lè)，陪我憂傷。深夜中，每當(dāng)我疲勞地伏在桌子上苦拼苦寫那堆積如山的'作業(yè)時(shí)。音樂(lè)似乎有一陣神力
我深知，初二的下學(xué)期是割至關(guān)重要的一期，它牽連到中考。我感覺身上的壓力一天比一天重，特別有壓力，這些壓力無(wú)從釋放。有一天，我突發(fā)奇想，決定把我的“老朋友”電子琴?gòu)脑瓉?lái)的家中搬過(guò)來(lái)。在一次次的向父母央求下，終于在近幾天搬了過(guò)來(lái)。每當(dāng)心里煩躁不安或因壓力而悶悶不樂(lè)是，我就會(huì)主動(dòng)溜到我的“老朋友”旁，彈奏幾曲，哈哈，音樂(lè)似乎是我身體中的一部分——身體中的抵抗力，壓力就是“人體中存在的病菌”，每當(dāng)壓力來(lái)臨，只要我拿出我的“終極武器”，壓力似乎害怕了，乖乖的回去了。
我自然知道，遇到壓力時(shí)常有的事，可我一點(diǎn)兒也不害怕，在生活中有了音樂(lè)的存在，我快樂(lè)還來(lái)不及呢~
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的一句話：不要試圖填滿生命的空白，因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。音樂(lè)，有著古典和現(xiàn)代之分，卻沒有高雅和低俗之分。音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)，是一股清泉，同時(shí)也是一種充滿神秘色彩的旋律。
因?yàn)橛心恪魳?lè)，你給了我們另一個(gè)世界，在那里，我們可一個(gè)前所有的壓力與煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)的感受青春給我?guī)?lái)的一切。
在心靈深處，我突然發(fā)小你具有一股神奇的力量，他可以穿越浩瀚的太空，撫摸寂寞的心靈，融化難忍的孤獨(dú)。
感受天籟之音，澄凈心靈，生活因你而精彩！
音樂(lè)作文 篇6
每當(dāng)音樂(lè)縈繞在我耳畔邊時(shí)，那動(dòng)人而又美妙的音符穿進(jìn)了我的大腦，讓我陶醉其中。其實(shí)，音樂(lè)也是一種養(yǎng)料。
有一天，我回到了家，翻開書包，我最討厭的作業(yè)就這樣出現(xiàn)在我面前。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各是一摞。好，開始寫作業(yè)。我奮筆疾書，寫呀寫，寫完一堆又是一堆，過(guò)了好一陣子，我終于寫完了我的作業(yè)�？墒俏业男那楹苁窃愀猓腋杏X非常的煩，總想摔東西來(lái)發(fā)泄一下心情。
正當(dāng)我非常氣憤的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼看到了我旁邊的鋼琴，心里想著：我先彈彈鋼琴收拾一下心情吧。我一彈，那動(dòng)人的音符響起來(lái)了，一個(gè)個(gè)的音符組成了一曲動(dòng)人的音樂(lè)，一會(huì)兒，它是那樣的空曠清幽，我想象著我來(lái)到了一片茂密的森林，聽著那風(fēng)“沙沙”的輕響，和那花朵的清香，一陣微風(fēng)吹過(guò)，就像母親那溫暖的手輕撫著我的臉龐。牛背上有一位活潑的牧童走過(guò)，吹著短笛，那短笛的聲音清脆明亮，就像鳥兒那清脆的啼叫。
一會(huì)兒聲音又變得很強(qiáng)，就感覺著那樣的'美景突然一陣?yán)住稗Z！”的劈下來(lái)，在天空中形成了巨大的“之”字，然后下起了傾盆大雨，就感覺像是雷突然憤怒了，擊垮了小草，打到了鮮花。
音樂(lè)再次慢慢的柔和下來(lái)，我又開始想象雨漸漸地停了下來(lái)，太陽(yáng)又探出了那羞澀的臉，那五彩的彩虹出來(lái)了，那是多么的柔美，多么的美妙呀！我禁不住沉醉在這美景中，躺在那如綠毯一般的草坪上。
我心情慢慢的好了起來(lái)，還過(guò)了好一陣才離開了那沉醉的世界。
音樂(lè)是如此的奇妙，一個(gè)音符聽不出什么，但是一個(gè)個(gè)的音符合在一起，那就成了一曲美妙動(dòng)人的音樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)音樂(lè)也是一種養(yǎng)料。
音樂(lè)作文 篇7
在一周里發(fā)生了許多事情，可讓我銘記在心里的事情是去觀看榮臻廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉。 傍晚，我和爸爸興奮地走在去看音樂(lè)噴泉的路上。老遠(yuǎn)就看見昏暗的天空中一會(huì)是綠色一會(huì)是紅色，一會(huì)是藍(lán)色一會(huì)是黃色&&原來(lái)那是因?yàn)橐魳?lè)噴泉的燈光照亮的。 到了到了我興奮地叫到，我和爸爸越走越近。這時(shí)，噴泉一下子沖入云霄，落下來(lái)時(shí)水霧到處飄散，我和爸爸擋也擋不住，只能后退。
水噴的高低是由音樂(lè)的強(qiáng)弱來(lái)掌控的。你看，音樂(lè)聲高時(shí)噴泉一節(jié)一節(jié)地往上升，好像要把天空沖出一個(gè)洞來(lái)，當(dāng)聲音變低時(shí)，那噴泉仿佛瀑布從天而降一般，這讓我情不自禁地念起了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
當(dāng)音樂(lè)放完時(shí)噴泉便開始自由行動(dòng)，有時(shí)噴出來(lái)像一朵鮮花在空中招展；有時(shí)噴出來(lái)像一條巨龍?jiān)谠浦写┧�；有時(shí)噴出來(lái)像一道大門恭候您的到來(lái)&&啊！噴出來(lái)的景象真是千姿百態(tài)，讓我流連忘返。時(shí)光過(guò)得真快，一會(huì)兒就到了8點(diǎn)30分，噴泉在優(yōu)美的晚安聲中結(jié)束了，我和爸爸依依不舍地回家了。 榮臻廣場(chǎng)的`音樂(lè)噴泉，是濱江路的一道美麗的風(fēng)景線，點(diǎn)綴著多姿多彩的濱江路，更是裝點(diǎn)著我們美麗的江津！重慶江津區(qū)江津菜市街小學(xué)四年級(jí):陶燁
音樂(lè)作文 篇8
從小，我就遺傳了我父親的基因，非常熱愛音樂(lè)。
如果我是為讀者，而一個(gè)個(gè)音符就是書本上蘊(yùn)含哲理的中國(guó)字。如果我是一位旅游者，而音樂(lè)就會(huì)帶著我去全國(guó)各地馳騁。如果我是一位品茶者，音樂(lè)就像美茶里的一滴精華，有了精華，才能讓茶有不同的味道。
我熱愛音樂(lè)，因?yàn)樗兄惓５奈Γ屛异`魂出竅。記得有一次冬天的中午，人們還抱怨這天氣，連個(gè)太陽(yáng)都沒有。正當(dāng)人們議論紛紛時(shí)，一縷陽(yáng)光映射在人們的瞳孔里，一絲溫暖照在人們的身上，大家都搬著椅子，到太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)。我也不例外。我拿出最愛的`耳機(jī)，無(wú)憂無(wú)慮的聽著音樂(lè)，在音樂(lè)的世界里玩耍。太陽(yáng)漸漸與我們分別了，我還沐浴在陽(yáng)光下聽音樂(lè)。
戶戶人家的煙囪噴出來(lái)的煙都升上天空變成朵朵云彩。母親在樓下叫啊叫，我竟然什么都沒聽見，我瞇著眼睛，仰著頭，沉浸在音色之中。忽然，有一種狼嚎搬的聲音，驚天動(dòng)地，直刺入我的耳朵，我愣了一下，回頭一看，原來(lái)是我的媽媽。我腦火地說(shuō)：“我的媽媽！你干嘛叫那么大聲啊，沒看到我在聽音樂(lè)�。俊蔽业膵寢屇樕系拿碱^皺得更緊了，說(shuō)：“你還生氣？我更生氣！我在樓下叫啊叫，看你沒回聲，還以為你出事了呢！跑上來(lái)一看，原來(lái)你在聽歌啊。”我委屈地說(shuō)：“我沒聽見嘛……”我的媽媽見我這樣，眉頭舒展開來(lái)，語(yǔ)氣也緩了，說(shuō)：“音樂(lè)能當(dāng)飯吃嗎？…下去吃飯吧，以后聽歌也要注意點(diǎn)，也要有點(diǎn)分寸，別一天到晚都聽歌，唱歌的，知道沒？”
我拉著我的媽媽，一邊往樓下走，一邊說(shuō)：“知道了，知道啦！”
音樂(lè)作文 篇9
古典音樂(lè)世界中充滿童稚情趣的作品有很多，布里頓創(chuàng)作的《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》，洪佩爾丁克改編自格林童話的歌劇《奇幻歷險(xiǎn)記》，以及采集到38種鳥鳴歌調(diào)，可謂鳥兒大合唱的梅西安的《百鳥蘇醒》等，但圣-桑的'《動(dòng)物狂歡節(jié)》和普羅科菲耶夫的 《彼得與狼》，就像兩顆閃閃發(fā)光的星星尤為被大家熟知。
除此之外，早在17世紀(jì)的1627年，卡洛·弗瑞那已經(jīng)在他的《奇異狂想曲》中模仿了雞叫聲。他喋喋不休的聲音也感染了海頓，使海頓在 1785年創(chuàng)作了《“母雞”交響曲》即《第83交響曲》。大家熟知的維瓦爾第的《四季》中，便有鳥鳴于昆蟲之音。而莫扎特那不知名的《玩具交響曲》更是悉心地加入了玩具布谷鳥、鵪鶉笛，效果十分明顯。貝多芬著名的《田園交響曲》中也能聽到小溪旁的景色中夜鶯、布谷鳥于鵪鶉的啁啾聲。
圣-桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》可謂是“動(dòng)物大軍”共14首。
第一首，引子和獅子進(jìn)行曲；
第二首，母雞與公雞；
第三首，野驢；
第四首，烏龜；
第五首，大象；
第六首，袋鼠；
第七首，水族館；
第八首，長(zhǎng)耳朵角色；
第九首，布谷鳥；
第十首，鳥籠；
第十一首，鋼琴家；
第十二首，化石；
第十三首，天鵝；
第十四首，終曲。
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