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懲罰作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的懲罰作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
懲罰作文600字 篇1
傍晚，我在爸爸的書(shū)房里看書(shū)，大我3歲的哥哥和媽媽在給書(shū)房里的花澆水，爸爸在電腦前備課（我爸爸是北大教授），每個(gè)星期天下午，我們一家都會(huì)在書(shū)房里度過(guò)！
不一會(huì)，爸爸走出了書(shū)房，媽媽也跟著出去了，只有我和哥哥在。“呲啦”糟了，我一不小心，把爸爸最喜歡的一本書(shū)撕了一個(gè)口子！“啊哦”哥哥驚呼道，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，馬上把書(shū)放回到桌子上。
不久，爸爸進(jìn)來(lái)了，順手那起那本書(shū)，我的心揪的緊緊的。爸爸把書(shū)翻開(kāi)，一下看見(jiàn)了那個(gè)口子，“誰(shuí)斯的？”爸爸的聲音很平靜，還有點(diǎn)溫柔，我知道，爸爸從不會(huì)因?yàn)檫@種事嚴(yán)厲的懲罰我們，只是罰站和口頭檢討，但死要面子的我，毫不猶豫的推給哥哥，“是哥哥！”“不是我哎！”“就是你！”“我希望你們能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我是不會(huì)因?yàn)槟銈兯浩莆业臅?shū)而狠狠的`懲罰你們的！”爸爸開(kāi)口了。
我想了又想，終于承認(rèn)了：“好吧，爸爸，是我，是我撕爛了你的書(shū)，我感到非常抱歉！”“好孩子，你能勇于承認(rèn)我很高興，但是錯(cuò)誤犯了，就要補(bǔ)救，現(xiàn)在請(qǐng)向你哥哥道歉�！薄皩�(duì)不起，哥哥，我不應(yīng)該把錯(cuò)推給你�！薄拔以從悖 备绺缯f(shuō)。“好了，現(xiàn)在請(qǐng)你站10分鐘�！睍r(shí)間一分一秒走過(guò)，我卻感到非常漫長(zhǎng)。“到了，奇奇（我哥哥的小名），你先出去。”“好的爸爸！”哥哥轉(zhuǎn)身出去了�！斑^(guò)來(lái)，褲子脫掉！”爸爸的聲音十分溫柔，我乖乖脫下褲子，每次爸爸懲罰完我們都會(huì)讓我們跪在他腿上，雙手抱著他脖子頭搭在他肩膀上，閉上眼睛，打五下屁股作為警示，我爬上去，閉上了眼睛，每打一下，就要數(shù)數(shù)�！芭尽庇辛Φ囊徽坡湓诹宋业钠ü缮希耙弧！薄芭尽薄岸�，哦”“啪”“啊，三”“啪”“四”“啪”“五”“好了，穿上褲子吧！”我嗚咽著穿上了褲子，擦干眼淚，走出了書(shū)房。
其實(shí)，爸爸對(duì)我的要求比哥哥高很多，以至于我犯錯(cuò)越來(lái)越少，成績(jī)比哥哥都棒，我愛(ài)爸爸！
懲罰作文600字 篇2
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒(méi)面子。甚至?xí)诮酉聛?lái)的半個(gè)月內(nèi)，被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時(shí)代的我們，沒(méi)有誰(shuí)希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國(guó)慶節(jié)之后上課的第一天，班長(zhǎng)的魏明明帶來(lái)了一盒子象棋，吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的時(shí)候，魏明明拿著象棋問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)下棋，跟我一戰(zhàn)�！卑职纸踢^(guò)我下棋，而且我學(xué)的還不錯(cuò)。于是，胸有成竹的我大步流星的走過(guò)去說(shuō)：“我會(huì)，咱倆下�！�
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來(lái)，我們擺好棋子，班長(zhǎng)說(shuō)：“紅旗先下，你先。”哼哼，爸爸說(shuō)過(guò)，先下手為強(qiáng)后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內(nèi)車(chē)必須出門(mén)，另外各個(gè)棋子得環(huán)環(huán)相扣，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過(guò)的套路，我一一照做，不急不慌。
班長(zhǎng)緊皺眉頭，凝神思考，他見(jiàn)招拆招，勢(shì)如破竹，什么奇招怪招都被他使出來(lái)，使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的不可開(kāi)交之時(shí)，上課的鈴聲響起。這可怎么辦？還沒(méi)下完，班長(zhǎng)說(shuō)，把棋板放在地下，棋子不動(dòng)，等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了，可是我的.思緒還在棋盤(pán)上。腦子里思索怎么才能打敗班長(zhǎng)，老師說(shuō)的話(huà)我一句也沒(méi)有聽(tīng)到耳朵里�！氨蛴辍！蓖蝗唬蠋焽�(yán)厲的聲音傳來(lái)，“這題怎么解？”我回過(guò)神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說(shuō)：“上課開(kāi)小差，不好好聽(tīng)課，給我去教室門(mén)口罰站。”我在同學(xué)們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因?yàn)檫@是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來(lái)，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。玩和學(xué)一定要分的開(kāi)，這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤！
懲罰作文600字 篇3
開(kāi)玩笑每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)，但引來(lái)的后果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來(lái)的是玩笑的懲罰。
那是一個(gè)晚上，我們下了晚自習(xí)，正當(dāng)我們要離開(kāi)教室時(shí)，老師突然叫住了我們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪堑湍昙?jí)，所以我們?cè)缦峦碜粤?xí)10分鐘，所以在下樓時(shí)要注意不要大喊大叫，以免打擾其他級(jí)部學(xué)習(xí)。”說(shuō)完，同學(xué)們就“飛”出了教室，也不知聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)清老師的話(huà)。
就在同學(xué)們“飛”回宿舍的'同時(shí)，我看見(jiàn)有兩個(gè)女生還在走廊中，不敢下樓。我很奇怪，便上去問(wèn)了問(wèn)她們：“喂，在后面干嘛，還不快走�！薄拔摇覀儾桓遥摇覀兣隆掠泄��！敝灰�(jiàn)其中有個(gè)女生哆哆嗦嗦的說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，我暗喜：什么，怕鬼，太好了，正好跟你們開(kāi)個(gè)玩笑，哈哈�！皠e怕了，這世上沒(méi)有鬼，那都是編出來(lái)嚇人的，沒(méi)什么好怕的�！蔽覍�(duì)她們說(shuō)。雖然嘴上這么說(shuō)，但心里想的是怎么嚇?biāo)齻儭?/p>
我在前面走，她們倆在后面跟著，走著走著，到了一個(gè)很暗樓梯轉(zhuǎn)角，我看了看，心想：這里沒(méi)有燈，而且一個(gè)人也沒(méi)有，真是一個(gè)嚇唬人的好地方。想到這，我就開(kāi)始了我嚇唬人的計(jì)劃：我突然猛地一回頭，伴隨著猛的回頭，我嘴中還發(fā)出鬼的叫聲。就這樣，我學(xué)著電影中鬼的樣子來(lái)嚇唬他們。他們一看，嚇得連魂都沒(méi)了，就在樓道中大叫起來(lái)了，那聲音很尖，全校的人都可以聽(tīng)見(jiàn)了。
她們兩個(gè)在大叫，而我卻在旁邊大笑。我看著她們害怕的樣子，在一邊笑得氣都快喘不上來(lái)了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣倉(cāng)促的腳步聲，這才想起老師的話(huà)，可現(xiàn)在跑也跑不及了，唉，沒(méi)辦法，只有“束手就擒”了……
開(kāi)玩笑，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)，但引來(lái)的后果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來(lái)的是玩笑的懲罰。所以以后我再也不開(kāi)這種損人不利己的玩笑了。
懲罰作文600字 篇4
我是生活在小河里的一條歡快的小魚(yú)，名叫西西。我有許多朋友：東東、明明、紅紅……我們?cè)谮M江里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
可是有一天，我發(fā)現(xiàn)我的朋友都不見(jiàn)了，小河里的味道也怪怪的。我到處尋找著我的朋友們。哇！好惡心，我在一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了一堆魚(yú)骨。我仔細(xì)的看了一遍，這是我的朋友嗎？怎么變成了這副模樣？我露出河面，聽(tīng)見(jiàn)“嗚嗚~”的`哭聲。我仔細(xì)聽(tīng)，跟著哭泣的聲音游到小河的上游，這才發(fā)現(xiàn)，人們向小河伸出了毒手：把化工廠(chǎng)里的垃圾排放到小河里、居民向小河里倒生活垃圾……他們?cè)趺慈绦淖龀鲞@種事？他們不怕遭到報(bào)應(yīng)嗎？
有一滴水滴到我頭上，我抬頭一看，原來(lái)是天空媽媽在哭泣“天空媽媽。請(qǐng)問(wèn)您怎么了？”我疑惑地問(wèn)“唉，都是人類(lèi)搞的鬼。他們把廢氣往我身上噴，害得我下酸雨，把花草樹(shù)木給毒死了。”“這些人類(lèi)真可惡�！蔽也唤f(shuō)道。
我又看見(jiàn)慈祥的大樹(shù)爺爺一臉痛苦的樣子，不禁問(wèn)道：“大樹(shù)爺爺，我看您很痛的樣子，是不是人類(lèi)搞的呢？”
“對(duì)呀，你怎么知道的？”大樹(shù)爺爺緩慢地說(shuō)。
“我聽(tīng)天空媽媽和小河哥哥說(shuō)的呢！”
“我們來(lái)開(kāi)一次會(huì)，召集各個(gè)被人類(lèi)給生病、痛苦的植物和動(dòng)物來(lái)，你游得快，這個(gè)重大的任務(wù)就交給你了�！�
第二天，全球的動(dòng)植物都來(lái)了：霸王花……我們“我們應(yīng)該好好得給人類(lèi)一個(gè)回報(bào)，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)，我們就是應(yīng)該給地球一個(gè)回報(bào)，今天中午就開(kāi)始行動(dòng)�！�
到了今天中午，我們開(kāi)始給人類(lèi)一個(gè)非常好的回報(bào)：小河發(fā)出陣陣臭味，使人們捂住鼻子，連忙離開(kāi)；大樹(shù)讓土地迅速荒漠化……
我要警告人類(lèi)，如果再繼續(xù)傷害我們，我們的懲罰會(huì)更加嚴(yán)重。
懲罰作文600字 篇5
第一名：
類(lèi)型：抄寫(xiě)法
使用人：班主任
狠毒指數(shù)：☆☆☆☆☆
逃避指數(shù)：百分之零
主要表現(xiàn)：我們班的班主任可謂“順風(fēng)耳、千里眼”，只要班里有一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”她都能查覺(jué)出來(lái)。知道后，不是體罰，先是一番說(shuō)服教育，然后讓你隨便選一篇課文或把全冊(cè)生字抄完，交給班干部檢查。少一個(gè)抄三遍。（我們班的最高記錄抄整冊(cè)生字三遍）
第二名：
類(lèi)型：“皮帶”抽法（“皮帶”指掛哨的帶子）
使用人：體育老師
狠毒指數(shù)：☆☆☆☆☆
逃避指數(shù)：百分之三十
主要表現(xiàn)：我們班的同學(xué)只要上體育課時(shí)只要一講話(huà)或不聽(tīng)體育委員的話(huà)，就會(huì)嘗到“拉皮”的味道。這一鞭子下去，保證你“皮開(kāi)肉綻”，毛細(xì)血管也斷上個(gè)十多根呢！
應(yīng)為我們的'體育老師姓康，所以我們愛(ài)叫體育老師“康師傅”。有一次，“康師傅”發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)做運(yùn)動(dòng)不認(rèn)真，鞭子正要下去時(shí)，同學(xué)一閃，躲過(guò)了這鞭子。從此，同學(xué)們一看到“康師傅”從這邊走來(lái)，就閃到同學(xué)背后，這樣就不會(huì)被打了。（不過(guò)不是百分之百*ｏ*）
第三名：
類(lèi)型：揪頭發(fā)法
使用人：音樂(lè)老師
狠毒指數(shù)：☆☆☆☆☆
逃避指數(shù)：百分之五十
主要表現(xiàn)：每當(dāng)看到學(xué)生心不在焉時(shí)，就會(huì)走過(guò)去對(duì)他狠狠地批一頓，對(duì)實(shí)在調(diào)皮的就會(huì)狠揪他的頭發(fā)，即使再調(diào)皮的人也會(huì)乖乖閉嘴；如果遇到看課外書(shū)的同學(xué)，不管男生女生立即沒(méi)收，決不留情。（最高記錄一節(jié)課沒(méi)收四本課外書(shū)）
其實(shí)呀！還有數(shù)學(xué)老師的砸教棍法、科學(xué)老師的留人法……大家知道的話(huà)多告訴我哦！
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