- 環(huán)保的作文環(huán)保浮力帆船 推薦度：
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環(huán)保浮力帆船環(huán)保作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的環(huán)保浮力帆船環(huán)保作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保浮力帆船環(huán)保作文1
今天，天空湛藍(lán)，微風(fēng)拂面，我歡快地來到小桔燈作文輔導(dǎo)班。踏入教室的那一刻，我像一只小鳥般輕盈地飛奔到座位上，內(nèi)心充滿了期待和激動(dòng)。因?yàn)榻裉�，花花老師要親自教我們制作環(huán)保浮力帆船。
我拿出書包里的一些材料：3個(gè)空的可樂罐、3根筷子、1張廢紙板、2根線球、4個(gè)橡皮帶和1塊雙面膠。上課鈴響了，芒果老師來到教室，我們都非常興奮，以為她要教我們制作環(huán)保浮力帆船了。但是，芒果老師卻宣布讓我們先進(jìn)行聽寫，那時(shí)我看到老師眼中閃過一絲調(diào)皮的光芒。我們期待已久，終于聽寫結(jié)束了。哈哈，現(xiàn)在要開始學(xué)做浮力帆船了！
芒果老師先讓我們用雙面膠把3個(gè)易拉罐固定在一起，我心想：這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。老師接著對(duì)我們說：“為了保證帆船的美觀度，粘貼時(shí)盡量使易拉罐的正面朝上，且收尾方向一致�！闭f著，芒果老師還示范了一遍。我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，不一會(huì)兒就做好這一步了。接著，芒果讓我們用筷子和橡皮筋將連接好的易拉罐固定住，我看了一遍老師的示范后便自己動(dòng)手做起來。我用用兩根連接好的橡皮筋在筷子的兩頭各纏繞三圈，接著打算將筷子固定在易拉罐上，可這一步難住我了，后來來幫忙的草莓老師讓我纏橡皮筋的'時(shí)候先纏一頭，等將筷子的位置擺好后再纏繞另一頭，這樣船身就OK了。
接下來，我們要制作一艘船的帆。老師要求我們先在卡紙上畫一個(gè)等腰梯形。芒果老師看了我的作品后說它太小了，因此我重新畫了一個(gè)大一些的梯形。然后我把這個(gè)圖形剪下來，老師要求我們將船的名字寫在圖案的正中心，或者畫上我們喜歡的圖案。我寫上了"繁星號(hào)"這個(gè)名字。接著，芒果老師小心地用針在帆的上方和下方各扎了一個(gè)孔。然后，我插入了一根筷子到兩個(gè)孔中，輕輕展開帆，這樣小船的帆就完成了。
下一步，安裝船帆。我在船身中間的易拉罐上又扎了一個(gè)孔，然后將細(xì)筷子的一頭扎入孔中。作好之后，我給芒果看了一下，但芒果說：“你這個(gè)帆裝錯(cuò)了�！庇谑俏也坏貌恢匦聦⒎惯^來。最后的一步是用毛線將船帆固定，這樣一艘小帆船就順利完成了。
之后，芒果老師準(zhǔn)備了一桶水，想讓我們?cè)囋嚧芊窀≡谒嫔�。輪到我了，我緊張得手心冒汗。小心地將船放入水中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)船沒有沉沒時(shí)，心里的喜悅猶如吃了蜜一般甜蜜。
芒果老師告訴我們：“易拉罐的主要成分是鋁，它非常輕，而空的易拉罐里充滿了空氣。由于空氣比水輕，所以易拉罐才能浮在水面上�！甭犃死蠋煹慕忉專乙庾R(shí)到原來即使是廢棄的易拉罐也可以進(jìn)行環(huán)保利用，這真是太令人驚喜了！同學(xué)們，今天你們參與了環(huán)保行動(dòng)嗎？
環(huán)保浮力帆船環(huán)保作文2
今天，風(fēng)和日麗，鳥語花香，我哼著小曲兒來到小桔燈作文輔導(dǎo)班。一到教室，我便立刻像一陣風(fēng)似的跑到座位上，為什么我這么激動(dòng)呢？因?yàn)榻裉烀⒐蠋熞涛覀冏霏h(huán)保浮力帆船。
我從書包里拿出材料：3個(gè)空易拉罐、3根筷子、1張卡紙、2根毛線、4根橡皮筋和1個(gè)雙面膠。上課了，芒果老師來到班級(jí)，我們都興奮不已，以為她馬上就要教我們?cè)趺醋霏h(huán)保浮力帆船了。但是，芒果老師一聲令下，讓我們先聽寫詞語，當(dāng)時(shí)我明顯地看見老師眼里一閃而過的邪惡光芒。我們盼星星、盼月亮，終于聽寫完畢了。嘻嘻，現(xiàn)在就要開始學(xué)做浮力帆船啦！
芒果老師先讓我們用雙面膠把3個(gè)易拉罐固定在一起，我心想：這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。老師接著對(duì)我們說：“為了保證帆船的美觀度，粘貼時(shí)盡量使易拉罐的正面朝上，且收尾方向一致�！闭f著，芒果老師還示范了一遍。我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，不一會(huì)兒就做好這一步了。接著，芒果讓我們用筷子和橡皮筋將連接好的易拉罐固定住，我看了一遍老師的示范后便自己動(dòng)手做起來。我用用兩根連接好的.橡皮筋在筷子的兩頭各纏繞三圈，接著打算將筷子固定在易拉罐上，可這一步難住我了，后來來幫忙的草莓老師讓我纏橡皮筋的時(shí)候先纏一頭，等將筷子的位置擺好后再纏繞另一頭，這樣船身就OK了。
接下來做船帆了，老師讓我們先在卡紙上畫一個(gè)等腰梯形，芒果老師看完我的說我畫得太小了，我又重新畫了一個(gè)大的，然后把那個(gè)圖形剪下來，老師讓我們?cè)趫D案的正中心寫上船的名字，或者畫出自己喜歡的圖案，我寫的是“繁星號(hào)”。接著芒果老師用針小心翼翼地在帆的上下兩邊各扎了一個(gè)孔，然后我把剩余的一根筷子插到兩個(gè)孔里，再把帆輕輕地展開，小船的船帆就完成了。
下一步，安裝船帆。芒果老師幫我在船身中間的易拉罐上又扎了一個(gè)孔，我把筷子細(xì)的那一頭扎到孔里，做好后我給芒果看了一下，可芒果說：“你這個(gè)帆裝帆了�！蔽抑缓糜职逊沽诉^來。最后一個(gè)步驟，用毛線將船帆固定，一艘小帆船就大功告成了。
之后，芒果老師搬來一桶水，讓我們把船放進(jìn)去試航，看看船會(huì)不會(huì)沉。到我了，我緊張得手心都出汗了，把船放進(jìn)水里，我一看到船沒沉，頓時(shí)心里就像吃了蜜一樣甜。
芒果老師告訴我們：“易拉罐是鋁做的，很輕，而空的易拉罐里面有空氣，空氣比水輕，所以才能浮在水面上。”聽了老師的話我心想：沒想到空易拉罐也可以廢物利用，這可真環(huán)保呀！同學(xué)們，今天你環(huán)保了嗎？
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