蝴蝶的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的蝴蝶的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蝴蝶的作文 篇1

　　留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　題記

　　夜晚降臨，我打開(kāi)臺(tái)燈，在那里復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的壓力，使我喘不過(guò)氣來(lái)，每天都筋疲力盡。

　　我放下手中的筆，打開(kāi)窗戶(hù)，望著窗外的夜景。一只小蝴蝶，引起了我的注意。它休憩在一片微薄的樹(shù)葉上，不停地扇動(dòng)著斑斕的翅膀，像剛下凡的仙女，甩動(dòng)輕盈的長(zhǎng)袖，五顏六色的翅膀，優(yōu)雅輕柔的姿態(tài)，忍不住，讓人羨慕她的美麗。記憶如同溪水，流進(jìn)我的.大腦，我突然對(duì)未來(lái)充滿了希望，凝望著這只小可愛(ài)飛遠(yuǎn)，直到消失，我默默的關(guān)上了窗戶(hù)。

　　一次暑假，我去看鄉(xiāng)下的姥姥。姥姥出去了，我就坐在菜園里等姥姥。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，姥姥回來(lái)了，手緊握著像是有什么寶物似的，我好奇地跑上去，問(wèn)道：“姥姥，你手里攥的是什么啊？”。姥姥望著我期待的眼神，神秘地回應(yīng)“等一下你就知道了”。姥姥把合攏的手慢慢露出一個(gè)小縫，生怕它出來(lái)似的，我湊過(guò)去看，里面竟是一只可愛(ài)的小蝴蝶，我開(kāi)心的合不攏嘴。

　　姥姥小心翼翼地把一條小生命握在手里，它一直在掙扎，我不忍心看它痛苦的表情，掰開(kāi)姥姥束縛蝴蝶的手，望著它飛走了，看著煽動(dòng)翅膀飛向遠(yuǎn)方，此時(shí)的我在想：“這時(shí)的蝴蝶真美，但是它原來(lái)就是只毛毛蟲(chóng)啊，一步步破開(kāi)繭的桎梏，才成為眾人欣賞的精靈呀！”。單單這瞬間的蛻變，讓我喜歡上了蝴蝶。

　　直到現(xiàn)在，我才明白蠶破開(kāi)蛹的禁錮，掙脫絲線的囚禁，不顧一切，努力化繭成蝶，為的是在天空中飛舞。而我，解開(kāi)心靈的枷鎖，沖破思想的牢籠，為的是讓自己的人生獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，彰顯出屬于自己的生活色彩。

　　回過(guò)神來(lái)，望著窗外吊在樹(shù)上的蠶繭，應(yīng)該也在掙脫絲線的束縛，不顧一切，努力化繭成蝶，在天空中翩翩起舞吧！

　　我向往蝴蝶一樣的人生，它敢于變成蠶蛹，就一定有著掙開(kāi)蛹?xì)さ牡牡讱夂陀職猓��?jīng)過(guò)磨練，化作一只五彩繽紛的蝴蝶。

　　我向往蝴蝶一樣的人生，只要我堅(jiān)持不懈砥礪前行，就一定有著燦爛美好的前程。

蝴蝶的作文 篇2

　　隨著年級(jí)往上升，總要告別熟悉的老師迎接新的老師，無(wú)論是新舊的老師，他們總是無(wú)怨無(wú)悔的教育著我們，教我們知識(shí)，讓我們長(zhǎng)大后都得到好的生活。

　　記得那一天，那個(gè)“新老師”教會(huì)了我一個(gè)道理——想要成功，必須堅(jiān)持和勇敢的面對(duì)挫折。

　　那是在我五年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)平凡的.學(xué)生，沒(méi)啥特長(zhǎng)，就是喜歡打籃球。每天早上經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，看到那些專(zhuān)訓(xùn)隊(duì)的籃球高手我就佩服他們……

　　這一天，我再次經(jīng)過(guò)了籃球場(chǎng)并且津津有味的看著專(zhuān)訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員們打籃球時(shí)，一只粉色的蝴蝶映入了我的眼簾，但是當(dāng)我眨了眨眼睛后就消失了，我看了看地上，那只蝴蝶正使勁的扇著翅膀——它的翅膀受傷了！

　　于是我蹲下來(lái)目不轉(zhuǎn)睛的盯著這只可憐的蝴蝶。他軟弱無(wú)力的趴在地上，似乎在“呼”“呼”的喘著大氣。過(guò)來(lái)一會(huì)，他休息夠后，靠著他那八條又細(xì)又短的腿站穩(wěn)后，張開(kāi)了他那雙粉色的翅膀，一邊完好無(wú)損，一邊卻是爛掉一點(diǎn)的翅膀，但他依然用力的扇著翅膀……飛到半空中時(shí)，他突然像飛機(jī)墜機(jī)一樣掉下來(lái)，我想：哎呦，肯定很疼吧。

　　但是他并不氣餒，他休息夠后，在一起準(zhǔn)備好，縱身一跳扇著他那漂亮但不對(duì)稱(chēng)的翅膀，但他再一次的摔了下來(lái)。它試了一次又一次……

　　鐘聲突然想起，我才回過(guò)神來(lái)：糟了，要遲到了！于是我向課室飛快的跑去。

　　當(dāng)我再次想起這只蝴蝶時(shí)，我陷入了深思：這只蝴蝶為什么可以那么頑強(qiáng)？他為什么一定要往天空飛去？

　　現(xiàn)在我知道了，蝴蝶老師再告訴我：在人生中，有許多的挫折，我們必須勇敢的面對(duì)它，堅(jiān)持到底，直到將它擊敗……雖然努力了不一定會(huì)成功，但是不努力就不會(huì)成功！只要堅(jiān)持努力，哪怕只有百分之零點(diǎn)一的機(jī)會(huì)……

蝴蝶的作文 篇3

　　今天上課外活動(dòng)的時(shí)候，突然徐昊澤跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“有只蝴蝶被盧涵煜跳繩時(shí)不小心打傷了�！�

　　我趕快跑過(guò)去一看，果然有一只小蝴蝶一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上。有一個(gè)小朋友用葉子去碰受傷的小蝴蝶。馬上，另一個(gè)小朋友趕緊阻止他說(shuō)：“小蝴蝶也是有生命的.，我們不應(yīng)該傷害它。”我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì)。最后，受傷的小蝴蝶靜悄悄地爬到草叢里去了。

蝴蝶的作文 篇4

　　蝴蝶

　　——獻(xiàn)給高三的學(xué)弟學(xué)妹們：有付出就會(huì)有回報(bào)，孤注一擲，永不放棄……

　　（一）

　　我是一條小小的蟲(chóng)

　　卻有著一個(gè)大大地夢(mèng)想

　　當(dāng)太陽(yáng)升起的剎那

　　我心懷憧憬地仰望著天空

　　鳥(niǎo)兒自在飛

　　我無(wú)奈地蠕動(dòng)著臃腫的身體

　�。ǘ�）

　　不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹

　　在沉默中耕耘

　　耕耘中不斷地改變自己

　　當(dāng)葉兒再也承受不住我的`重

　　我便棲息在那枝頭

　　傻傻地用收獲將自己束縛

　　只為著心中那五彩的虹

　　等待涅盤(pán)重生

　　（三）

　　我從沉睡中醒來(lái)

　　恍若已近千年

　　終不會(huì)忘記前世的那分心愿

　　努力著掙脫束縛

　　在晨曦中舒展五彩的翅

　　沖向那夢(mèng)寐已久的天空

　　像鳥(niǎo)兒一樣自在飛

　�。ㄋ模�

　　天空飄下如絲細(xì)雨

　　雨后的天空竟是如此的絢麗

　　而那五彩的軌跡

　　是我編織已久的夢(mèng)

蝴蝶的作文 篇5

　　今天，老師讓我為全班同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目——“捕捉蝴蝶“�？吹竭@兒，你們肯定會(huì)問(wèn)“沒(méi)有蝴蝶，怎么抓呀？”，其實(shí)，我只用表演動(dòng)作就行了。

　　準(zhǔn)備開(kāi)始表演了，我的心早已被緊張這個(gè)“高壓鍋”壓迫得蹦出了胸腔，慌忙逃到嗓子眼了。我只能雙手合十，祈禱上帝讓我心中的“海嘯”平靜下來(lái)。

　　可表演終究是開(kāi)始了。

　　宛如清涼的微風(fēng)輕拂面頰，我突然心如止水，童年時(shí)那個(gè)花園，那個(gè)我，那只蝴蝶，幻化做一個(gè)童話世界呈現(xiàn)在我眼前，我驚愕了，我本以為這些往事都化作沙石，被時(shí)間的長(zhǎng)河沖散、遠(yuǎn)去、不復(fù)存在，卻沒(méi)想到它已成為我生命中一段珍貴的記憶，深深埋藏在我的心底。

　　恍如時(shí)光倒流，我與童年的`我化作一體，向前捕捉著那只蝴蝶。

　　我雙手合十，十指微微彎曲，做了一張半圓形的、天然的“網(wǎng)”，用來(lái)捕捉那只白蝴蝶，捕捉我的夢(mèng)想。我小心翼翼地湊近了它，它卻突然抖了抖翅膀，我知道它一定察覺(jué)到我了，此時(shí)不快抓，更待何時(shí)？我一個(gè)箭步撲了上去，可惜，還是它搶先一步飛走了，我萬(wàn)分懊悔，心想：下次你可跑不了了！我又開(kāi)始四處張望，冷不丁發(fā)現(xiàn)它正停在我身后的一朵花上。“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我踮起腳摹仿貓步，輕輕悄悄地接近了它，看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲了上去，它又飛走了，我不甘示弱，縱身一躍，在空中抓住了它。

　　我把蝴蝶放進(jìn)我的掌中，用兩只手合起來(lái)做它的房子，可我感覺(jué)到蝴蝶在手心不安地上下翻飛，撞在我的手上。我不忍心了，把合起來(lái)的雙手往上伸開(kāi)，驚魂未定的蝴蝶從掌心飛出，在花叢中飛舞著藏在花葉底下去了……我低下頭去尋找……

　　當(dāng)我還沉醉在這個(gè)“童年的游戲”中流連忘返之時(shí)，同學(xué)們的掌聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)：“上臺(tái)表演時(shí)，將所有人都當(dāng)作空氣，你只為自己表演，就一定會(huì)演好！”

蝴蝶的作文 篇6

　　曾經(jīng)，我千百次的暢想留在春天，留在這充滿生機(jī)，充滿芬芳，充滿翻飛的地方。擁有著朝氣與夢(mèng)想，擁有著自由與渴望，似乎像一只誕生于嬌嫩的春天中的彩蝶一樣，擁有自由的雙翼與流連于花朵之間的芬芳�？�，如果一只蝴蝶，飛出了春天的夢(mèng)鄉(xiāng)，飛過(guò)了夏日的驕陽(yáng)，棲身于落寞秋季的它，又該何去何往······

　　你知道嗎？每一朵花都是一只蝴蝶前世的靈魂。今生的她們，翻飛于色彩斑斕之間，只為了尋找他們最初的故鄉(xiāng)。在我的腦海中總縈繞著這樣一幅畫(huà)：

　　滿天傾瀉下的月光，落在了故鄉(xiāng)的草尖上，撫慰著她快快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；又灑在純潔的花瓣上，期盼著她明日美麗的綻放；又鉆進(jìn)泥土里，滋養(yǎng)著這個(gè)安寧的村莊；還射入湖底，在湖面上蕩起一圈圈漣漪，那是孩子們最美好的'想象。那皎潔的月光，又照進(jìn)思鄉(xiāng)人們的心房，老母期盼遠(yuǎn)游兒子的安康，游子惦念家中母親的模樣·······

　　花蕾上的故鄉(xiāng)，有蝴蝶翻飛的影子，樹(shù)葉茂密之后的枯槁飄落，是誰(shuí)又將把它滋長(zhǎng)？金色的菊花在那小斜坡上悠閑開(kāi)放，偶爾瞥見(jiàn)一行大雁飛往南方，是誰(shuí)又難忘那原本的故鄉(xiāng)？時(shí)間隨著黑夜的無(wú)邊而漫長(zhǎng)，又是誰(shuí)在那寂寥的小屋陪著那昏暗的燈光在無(wú)盡的守望？

　　我一直以為，每一個(gè)游子都像一只蝴蝶一樣，他可以在空中翻飛出優(yōu)美的弧線，他可以在草叢中歇息停留，甚至他可以在千里之外照樣用雙翼飛翔，可他的根，他的靈魂卻一直是這花蕾上的故鄉(xiāng)。

　　或許，有一天，我也會(huì)像一只蝴蝶一樣擁有自由的雙翼和好奇的渴望，但終有一日，我也要飛回我那“花蕾上的故鄉(xiāng)”。尋找曾經(jīng)的年少輕狂，永遠(yuǎn)銘記那渴望我歸來(lái)的臉龐。

　　每一只蝴蝶只是一朵花前世的靈魂，而他們今生要找尋最初的故鄉(xiāng)。像蝴蝶一樣的生活，像蝴蝶一樣尋找故鄉(xiāng)，不論多遠(yuǎn)，總有一個(gè)撥動(dòng)你心弦的地方，像蝴蝶一樣尋找花蕾上的故鄉(xiāng)，在一朵花間棲息，在故鄉(xiāng)的泥土回想，這里的田壟之間，曾經(jīng)有兩個(gè)辛勞的身影，在揮汗耕作。像蝴蝶一樣回到故鄉(xiāng)，這個(gè)沾滿淚水和歡笑的地方······

蝴蝶的作文 篇7

　　于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，與千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話好說(shuō)，唯有輕輕的問(wèn)一聲：“噢，你也在這里嗎？”

　　——張愛(ài)玲

　　蝴蝶的美麗固然讓人留戀，但屬于蝴蝶的季節(jié)總是很短，短到在一擎眉的時(shí)間里，蝴蝶便已翩然遠(yuǎn)離。徒留那些絢麗的`剪影，囂張的鋪散在記憶的深處。

　　原來(lái)青春不過(guò)是一場(chǎng)華麗的狂歡，那些美麗的影子不過(guò)是匆匆走進(jìn)又匆匆淡去的蝴蝶罷了。

　　看《童年是孤單的冒險(xiǎn)》，看小說(shuō)里的陳繁，許樂(lè)仁，于思聰，李恩澤他們從青梅竹馬一步步走向叛離，走向宿命。他們是彼此生命里的一陣風(fēng)，一只蝶。它來(lái)了，帶來(lái)歡笑，痛苦和成長(zhǎng)；它走了，我們都只能一一種憑吊的心懷去追憶。在這盛大的冒險(xiǎn)最后，他們都長(zhǎng)大了，卻再也回不去了。

　　蝴蝶終究要離去，去尋找屬于它的季節(jié)，能陪我們走到最后的，終究還是只有自己。然而一個(gè)人身邊的位置有人走，也有人來(lái)。像是一個(gè)永不疲憊的循環(huán)。時(shí)間是一臺(tái)表演魔術(shù)的機(jī)器，人和事都在這機(jī)器里進(jìn)行著恍若隔世的輪回，而我們就在這輪回里一天天生生不息。

　　蝴蝶來(lái)了，蝴蝶走了……但不管怎樣，那些美麗的風(fēng)景都該成為永恒。我們都應(yīng)心存感激，因?yàn)檫@條叫做人生的路上，無(wú)論有多少艱難險(xiǎn)阻，未知變數(shù)，生死抉擇，總有一份美麗陪伴我們共同度過(guò)。

　　蝴蝶來(lái)了，它的美，讓我們共同銘記……

蝴蝶的作文 篇8

　　毛毛蟲(chóng)小豆兒很想到河對(duì)面的花地去生活，那里的草地綠茵茵的.，那里的花兒五顏六色，絢麗多姿。

　　怎么過(guò)河呢？河水波濤洶涌，深不可測(cè)。小豆兒絞盡腦汁，左思右想，有辦法了，還是去問(wèn)一問(wèn)別的動(dòng)物吧！于是，它爬到樹(shù)上去問(wèn)老鷹：“老鷹哥哥，你晚上可以帶我過(guò)河去對(duì)岸嗎？”可因?yàn)椴欢箖旱穆曇籼�小了，老鷹根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是，它又去問(wèn)一朵只有三片葉子的花：“小花姐姐，你可以送我一片葉子當(dāng)小船過(guò)河嗎？”可花兒回答：“我只有三片，送你一片，其他兩片都會(huì)掉下來(lái)的，所以我不能送給你。”

　　天空已黑了，大家都睡著了，可小豆兒還在垂頭喪氣、愁眉苦臉、淚如泉涌地哭著。小豆兒哭著哭著，就沉沉地睡著了。

　　第二天早上，陽(yáng)光明媚，小豆兒醒了，來(lái)到河邊，大吃一驚，它怎么會(huì)有一雙翅膀，它動(dòng)了動(dòng)翅膀，還可以飛。它飛了過(guò)去，啊！它的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！它又驚又喜，歡天喜地，在花兒上跳舞。花兒們都夸它能歌善舞。從此，它過(guò)著美好的生活。

蝴蝶的作文 篇9

　　初三（1）班的教室很亂，課代表剛拿回了昨天下午測(cè)試的語(yǔ)文試卷。楊蝶靜靜地坐在自己的位置上，與往常一樣安靜。她一只手支著下巴，把目光投向窗外。窗外是一排排的樹(shù)尖。三（1）班的教室在四樓。楊蝶坐在教室最里面的角落里，靠著窗戶(hù)。這個(gè)位置，許多人不愿意。坐那兒看不清黑板。楊蝶對(duì)這個(gè)位置情有獨(dú)鐘，她覺(jué)得這是個(gè)被人遺忘的角落，楊蝶喜歡這種感覺(jué)，她喜歡有這么個(gè)角落默默地想心事。

　　“楊蝶。班主任叫你�！睏畹�隱約聽(tīng)到有人喊。

　　楊蝶沒(méi)動(dòng)。當(dāng)她再次抬起頭的時(shí)候，遇到了班主任嚴(yán)厲的目光。班主任沒(méi)說(shuō)話，用手輕輕地扣著桌面。楊蝶站起身。這時(shí)，她瞥見(jiàn)窗外飛過(guò)一只美極了的蝴蝶。楊蝶低低地喃喃自語(yǔ)：“蝴蝶。”“楊蝶，這次你考的很不理想，給自己找了原因嗎？”

　　“恩，”楊蝶垂著頭，不自覺(jué)地?cái)Q著衣交：蝴蝶出來(lái)了�；▋簩㈤_(kāi)的更好。

　　“我沒(méi)對(duì)你有什么過(guò)分的要求，只要你盡力，楊蝶，你知道嗎？再有半個(gè)月市里就要統(tǒng)考了。”

　　“知道。”楊蝶的`頭垂的更低，尖尖的下巴幾乎要抵上前胸：蝴蝶怎么會(huì)飛的那么高？

　　“老師的心你們不懂，我也不想你能懂�？赡憧偟皿w諒體諒別人�！�

　　“恩�！睏畹�繼續(xù)想：大凡美麗的都很嬌弱，這蝴蝶卻要飛這么高。

　　“我可不想因?yàn)檎l(shuí)，因?yàn)槭裁丛�因，拖了班�?jí)的后腿�！�

　　“恩”楊蝶想象著那只高飛的蝴蝶：它飛到半空，忽然直直地往下墜，楊蝶忍不住伸出右手，做了個(gè)托的動(dòng)作。

　　“楊蝶，老師在跟你說(shuō)話！我不管你用什么方法，你一定得趕上去，明白了嗎？”

　　“恩�！睏畹�分明感覺(jué)到蝴蝶柔弱的翅膀擦過(guò)她的手掌，粉般的滑膩。

　　“你并不笨，完全能學(xué)的好。怎么就不肯多花點(diǎn)兒心思在學(xué)習(xí)上？整天皺著眉，想些什么呢？不該想的甭想。咳！我們那時(shí)……楊蝶，你先坐下，把我的話好好想想�！�

　　出了教室，楊蝶好象從夢(mèng)中醒來(lái)。夢(mèng)中有一只自由飛翔的蝴蝶。

　　楊蝶從樓梯上摔下去的時(shí)候，所有人都聽(tīng)到了那聲尖叫，那是文文弱弱的楊蝶發(fā)出的叫聲。

　　楊蝶聽(tīng)到的卻是一聲蝴蝶的尖叫。

【蝴蝶的作文】相關(guān)文章：

抓蝴蝶作文,抓蝴蝶作文04-08

蝴蝶花和蝴蝶作文10-14

蝴蝶作文【精選】07-22

蝴蝶的作文(經(jīng)典)09-12

【精選】蝴蝶作文09-10

(精選)蝴蝶作文09-03

（精選）蝴蝶作文09-15

(經(jīng)典)蝴蝶作文07-21

蝴蝶的作文【精選】07-26

蝴蝶的作文(精選)07-25