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有關(guān)游戲的作文(集錦13篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)游戲的作文 篇1
“快!繞到他背后去!”啟晨教育的大門(mén)外響起了激烈的吶喊聲。是發(fā)生什么事情了嗎?對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，今天我們舉行了一場(chǎng)激烈的“斗�！北荣�。
“斗�！北荣惪刹皇钦娴摹岸放！北荣�。斗牛比賽的規(guī)則是：我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩組，每組選出三個(gè)成員出戰(zhàn)，然后抽簽決定比賽順序。比賽開(kāi)始前，雙方相隔一米相對(duì)站立，在不接觸對(duì)方的前提下，三分鐘內(nèi)看到對(duì)方背后的字的就獲勝。
在左老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了大門(mén)外，雙方的氣氛劍拔弩張。前兩局選手不是用手擋住背后的字就是把頭發(fā)披散著擋住字，一直僵持著。到了真正的賽點(diǎn)——第三局時(shí)，大家才真正有些興奮。我像個(gè)管家似的為我們的最后一名大將小莫同學(xué)貼上名牌，還叮囑他不要跑太厲害，不要……當(dāng)老師宣布開(kāi)始時(shí)，我心想：小莫對(duì)小鄧，誰(shuí)會(huì)獲勝不是一目了然么?當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，只見(jiàn)小莫右腳跨了一步，飛快地轉(zhuǎn)向小鄧同學(xué)的背后，眼看就要?jiǎng)倮�，但小莫一跳，背后的字被扎著馬步的小鄧看到了，她飛快地報(bào)出了答案。我眼睜睜的看著自己組的勝利就這么飛走了。我的心情無(wú)比失落，原來(lái)七上八下的.心情變成了現(xiàn)在的一陣陣寒意。
這次的比賽，給我留下了深深的遺憾，同時(shí)我也有很大收獲：無(wú)論如何都不應(yīng)該輕敵，不能大意，不然給你留下的只有遺憾。
有關(guān)游戲的作文 篇2
“哦，這兩道題可不簡(jiǎn)單，”聶老師說(shuō)，“這可不是算錯(cuò)的題。”
話音剛落，全班立刻安靜下來(lái)，有人在下面小聲說(shuō)話，老師又說(shuō)：“這意思很簡(jiǎn)單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣。”
聽(tīng)了老師的解釋后，有人站了起來(lái)笑著說(shuō)：“一個(gè)男人加一個(gè)女人等于一個(gè)孩子�！比嗪逄么笮Γ蠋熞泊蟪砸惑@，問(wèn)：“你是怎么想出來(lái)的？”“老師，我是看上面的圖想出來(lái)的�！彼倚χf(shuō)。
怎么回事？“6+18=1”？對(duì)了，是算錯(cuò)的時(shí)候等于一。我剛想完，已經(jīng)有一名同學(xué)說(shuō)了出來(lái)，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫(xiě)，寫(xiě)完以后給老師看。我東張西望卻看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫(xiě)幾個(gè)，這樣還可以多得一點(diǎn)星。老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“寫(xiě)等式時(shí)，同一個(gè)意思的只能寫(xiě)一種。”全班被聶老師的這句話震撼了，下面的'討論聲比之前更大了。為什么非得寫(xiě)意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時(shí)候，想到了一個(gè)方法：抄一下同桌的�？墒抢蠋煵蛔尦蛔屪约合搿Ｎ易筠D(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于看到了一個(gè)讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個(gè)盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)，獲得更大的成就感。
有關(guān)游戲的作文 篇3
在這幾年有許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有一些青年根本無(wú)法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機(jī)靈。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，有大部分家長(zhǎng)不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點(diǎn)家長(zhǎng)卻不理會(huì)自己的孩子。
玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發(fā)現(xiàn)自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的`一部分，當(dāng)然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個(gè)字。
前面只不過(guò)是說(shuō)了玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點(diǎn)好處就是可以練發(fā)現(xiàn)能力，和兒童的耐力還能讓兒童開(kāi)朗。玩游戲的壞處當(dāng)然也是非常多的，比如說(shuō)：玩游戲可以讓你學(xué)壞，游戲可能會(huì)讓你感到什么事都忘記了。還有等等壞處。
為了讓兒童不玩游戲有一些家長(zhǎng)會(huì)采用打和罵的方式，可是還有一些家長(zhǎng)會(huì)采用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺(jué)得游戲這種東西不是個(gè)個(gè)都是壞的，可是有一些這是壞到頂點(diǎn)，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個(gè)游戲都是壞的，可是玩也要少一點(diǎn)玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒(méi)問(wèn)題的。
有關(guān)游戲的作文 篇4
今天是12月9日，星期天。爸爸媽媽在百忙之中抽出了一個(gè)上午，陪同我一起去玩。我們參加了一個(gè)叫“天路達(dá)”的親子游戲活動(dòng)。
“天路達(dá)”活動(dòng)的地方里，我玩了所有的游戲，其中最好玩的游戲就算是“積木拼車(chē)”的這個(gè)游戲了，“積木拼車(chē)”就是4個(gè)人一起比賽，用玩具積木來(lái)拼搭一輛小車(chē)，限時(shí)5分鐘內(nèi)搭好一輛小車(chē)，給小車(chē)起一個(gè)名字，就可以讓小車(chē)在一定的坡度沖下來(lái)。誰(shuí)的車(chē)沖得最遠(yuǎn)，誰(shuí)就能獲勝。爸爸媽媽可以一起幫助孩子來(lái)完成。大哥哥說(shuō)了開(kāi)始，我就急急忙忙的開(kāi)始拼裝我的小車(chē)。我先把后輪安裝好，然后往中間直立起一根長(zhǎng)條形的積木，接著再安裝前輪。安裝完畢之后，時(shí)間已經(jīng)到了3分鐘。我便若無(wú)其事地坐在哪里看別人是怎么樣來(lái)做自己的小車(chē)的。爸爸看著我若無(wú)其事地坐在那里，便走了過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，小車(chē)的話么，后輪應(yīng)該要裝得往前一點(diǎn)，然后重心稍微往前偏一點(diǎn)，這樣會(huì)沖得更加遠(yuǎn)一點(diǎn)。于是，我就按照爸爸所吩咐的樣子把小車(chē)給拼裝好了。大哥哥說(shuō)，時(shí)間到。我們馬上停下了手，我先把小車(chē)拿到了小坡上。大哥哥問(wèn)我這輛車(chē)的名字是什么，我說(shuō)是挖土車(chē)，因?yàn)榍懊嫜b了更多的'積木，堆起來(lái)就像是挖土車(chē)一樣。我的車(chē)第一個(gè)沖了下去，而且沖得是最遠(yuǎn)的。我輕輕松松地贏得了第一名。我欣喜若狂地跳了起來(lái)。其實(shí)，這一些的功勞應(yīng)該都是我爸爸的。
真是充實(shí)的一個(gè)上午呀！
有關(guān)游戲的作文 篇5
我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你在角落里汗流浹背。
于是他問(wèn)，你不厭倦一直這樣生活嗎？如果你一直覺(jué)得累，為什么還要那么努力的堅(jiān)持？有時(shí)候放棄不是解脫。
但是，很多年后，我依然記得，你的回答第一次對(duì)我們微笑，那笑容比陽(yáng)光還要燦爛明亮。你說(shuō)其實(shí)就像在這條路上玩游戲一樣。如果不能做到最好，那么這個(gè)游戲就很麻木，很難玩。
既然開(kāi)始了，既然來(lái)了，就要全力以赴，做到最好。反正我們?cè)敢狻霸瓌?chuàng)”，無(wú)論最后結(jié)果如何，我們都可以承受。盡管我們?cè)谶^(guò)程中經(jīng)歷了很多痛苦，但我們?nèi)匀粸樽罱K的結(jié)果感到非常高興。
可能之前不是游戲愛(ài)好者，不太懂游戲的真諦。
但我玩過(guò)那些小游戲，那些小游戲，我知道你在那場(chǎng)游戲中的感受。我也知道，在那個(gè)層面上，你的贏球心態(tài)其實(shí)或多或少能影響你的人生。
就像那些所謂的工作態(tài)度和生活態(tài)度，某種程度上，我們無(wú)法完全告訴他們這是怎樣的.答案和結(jié)果，但我們也可以在這樣的角落里窺見(jiàn)自己的內(nèi)心，即使自己沒(méi)有錯(cuò)，但在這個(gè)過(guò)程中，我們總是處于最底層的狀態(tài)，不愿意以本來(lái)面目示人。
實(shí)踐其實(shí)是有幫助的。
有關(guān)游戲的作文 篇6
今天，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)拼句游戲，好不好？我們異口同聲的回答到：好！老師給我們講了一下拼句游戲的規(guī)則。老師發(fā)給我們4張紙條，第一張紙條寫(xiě)誰(shuí)，第2張寫(xiě)在什么地方，第3張寫(xiě)怎么樣的，第四張寫(xiě)在干什么。同學(xué)們都認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，老師把紙條都收上去，讓我們輪流去抽。抽出以后連成一句話，被抽到的.同學(xué)還要模仿動(dòng)作呢！
我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)抽到的都很有趣。比如：楊雨欣在院子里難過(guò)地跳廣場(chǎng)舞。楊博佳在舞池里開(kāi)心地游泳。劉佳樂(lè)在教室里哭著玩游戲。同學(xué)們笑得前仰后合，有的還在地上打滾。更好笑的是：盧玉婷在老家哭著跳泥坑。于是盧玉婷在講臺(tái)邊一邊假裝哭，一邊做了跳的姿勢(shì)；還有趙心怡在老家開(kāi)心地上廁所。趙心怡聽(tīng)了哭笑不得，但還是做了一個(gè)：蹲的動(dòng)作。突然我聽(tīng)到了袁雨沁在教室里傻呆呆地學(xué)狼叫。沒(méi)辦法，我只好學(xué)狼叫，同學(xué)們也都學(xué)我，教室里頓時(shí)變成了狼窩
今天玩的真開(kāi)心，這讓我也明白了一個(gè)道理，如果用詞不當(dāng)就會(huì)鬧出今天這樣的笑話。
有關(guān)游戲的作文 篇7
今天我來(lái)到作文班，玩了一個(gè)搶糖果的游戲。
一上課，老師神秘地拿出了一個(gè)袋子，讓同學(xué)們摸一摸，猜猜里面裝的是什么，有的同學(xué)猜板栗，有的同學(xué)猜硬幣，還有的說(shuō)是糖果。這時(shí)老師直接從口袋里拿出一團(tuán)糖果，又說(shuō)：“今天我們就來(lái)玩搶糖果的游戲!誰(shuí)來(lái)先玩?”“我，我!”同學(xué)們紛紛舉起了小手。這時(shí)老師選了我跟同桌，沒(méi)有選上的同學(xué)激動(dòng)的直拍桌子。
比賽開(kāi)始了，我跟同桌分站在課桌兩邊。第一局，我像一只餓狼一樣死死地盯著課桌中間的糖果�！耙弧⒍�，右手!”我“刷”地一聲伸出了右手，搶到了糖果。第一局我就這樣輕松的贏了。第二局，我看見(jiàn)同桌也跟我一樣盯著糖果，我有一點(diǎn)緊張啊。“一、二，左手!”等我伸出左手時(shí)，糖已經(jīng)被同桌的左手覆蓋了。第二局我輸了。第三局，是分?jǐn)?shù)贏的時(shí)候。我告訴自己：一定要專(zhuān)注，不能緊張，我盯著糖果，豎起耳朵聽(tīng)老師的`口令，“一、二，左手!”我的左手像一只餓狼，閃電一般的快速撲了過(guò)去，抓到了猶如一只迷路小羊一般的糖果。這場(chǎng)比賽三局兩勝我贏了兩局，“我贏了!”我高興的一蹦三尺高。
比賽結(jié)束了，我也從比賽中體會(huì)到：無(wú)論做什么事情，都不能緊張，要靜下心來(lái)，才能獲得成功。
有關(guān)游戲的作文 篇8
下課了，我、谷甜甜、葉伊美還有楊景雯玩捉迷藏。
我們來(lái)到一塊空地方，我宣布：“我和葉伊美一組，谷甜甜和楊景雯一組，我們來(lái)躲，你們來(lái)找，OK？”大家說(shuō)：“好吧！”
谷甜甜和楊景雯轉(zhuǎn)過(guò)身子，閉上眼睛，這一瞬間，我像風(fēng)一樣跑到教室旁邊的小路上，而葉伊美也過(guò)來(lái)了，過(guò)了一小會(huì)兒，我們悄悄地探出頭來(lái)，看見(jiàn)谷甜甜和楊景雯朝反著方向走去。我和葉伊美高興極了，因?yàn)槲铱梢陨晕⑿菹⒁幌铝�，我和葉伊美跑到那塊空地上，剛想坐到邊上的`草地上休息一會(huì)兒，葉伊美說(shuō)：“我想去上廁所！”我說(shuō)：“反正我也想上，一起去吧！”上完廁所，我在女廁所門(mén)口等待著葉伊美，忽然，谷甜甜不知從哪里跑出來(lái)說(shuō)：“我找到你啦！”我只好跟谷甜甜他們一組了。
谷甜甜帶我到了原來(lái)的空地上，這時(shí)，楊景雯還往這邊來(lái)，谷甜甜大聲說(shuō)：“這里！”楊景雯慢慢跑過(guò)來(lái)，突然，葉伊美出來(lái)了，谷甜甜連忙跑過(guò)去抓住了葉伊美，就在這時(shí)，其他同學(xué)一邊喊上課了，一邊往教室跑，我們回去上課了。
有關(guān)游戲的作文 篇9
今天，我來(lái)到了樂(lè)園，有點(diǎn)兒不高興，因?yàn)槲业膵寢尣煌馕規(guī)уX(qián)來(lái)了，她說(shuō)我總是會(huì)買(mǎi)一些垃圾食品，所以就不給我錢(qián)了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉(zhuǎn)晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會(huì)偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會(huì)大概知道今天的'游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點(diǎn)恐懼的陰影，因?yàn)橛螒蚬ぞ呤牵汉诙�、勺子、杯子，難道又是要用牙來(lái)咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個(gè)杯子里？上次我的大門(mén)牙就已經(jīng)很摳門(mén)了，難道今天還要再“露”一手？后來(lái)到了游戲課后才松了一口氣，原來(lái)今天是用手來(lái)玩。
游戲開(kāi)始了，我排在第二個(gè)，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個(gè)人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時(shí)候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來(lái)一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得說(shuō)不出話了。
今天就算早上有點(diǎn)不開(kāi)心，但我還是玩得很愉快。
有關(guān)游戲的作文 篇10
今天，媽媽說(shuō)要測(cè)試一下我們的反應(yīng)能力，要求我們一只手畫(huà)圓形，一只手畫(huà)方形。
妹妹自告奮勇，想當(dāng)?shù)谝粋�(gè)吃螃蟹的人，只見(jiàn)她兩只手各執(zhí)一只筆，舉在頭上，作投降狀，雙手一抖一抖地在白紙黑板上畫(huà)開(kāi)了，她的雙手畫(huà)畫(huà)停停，停停畫(huà)畫(huà)，這下可好，方形變成了圓角矩形，圓形卻像一個(gè)多邊形，惹得我和弟弟開(kāi)懷大笑�！翱次业腵�！钡艿艽舐暤卣f(shuō)，他滿懷信心地上場(chǎng)了，看他的畫(huà)得也不輕松，一會(huì)兒顫手，一會(huì)兒停頓，感覺(jué)異常艱難，結(jié)果，他畫(huà)得方形還挺標(biāo)準(zhǔn)，可圓形就變成了外觀不佳的“盾牌”了�？磥�(lái)這個(gè)游戲也不是毫無(wú)難度的。最后輪到我登場(chǎng)了，我一會(huì)兒把直角畫(huà)成了鈍角，一會(huì)兒把直線畫(huà)成了弧線，最后畫(huà)出了兩個(gè)圓不像圓，方不像方的圖形，不管從哪個(gè)角度看，它們兩個(gè)都是不規(guī)則的多邊形，我只好給它倆“整容”，并在旁邊標(biāo)注上“這是圓形”和“這是方形”的字樣才算勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
這個(gè)游戲挺好玩，但同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：一心不可二用，只有一心一意才能把事情做好！
有關(guān)游戲的作文 篇11
今天， 我和筆暢班的老師一起做了個(gè)非常有趣的游戲。我把它稱(chēng)為“紙條連連看”。為什么我會(huì)起個(gè)這樣的名字呢？一會(huì)兒你就知道了。
我們的游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分為三組，每人準(zhǔn)備一張小紙條。第一組寫(xiě)一個(gè)人名或稱(chēng)呼，第二組寫(xiě)一個(gè)地方，第三組寫(xiě)干什么事情。寫(xiě)完后從三組同學(xué)中任選一位同學(xué)連詞成句。
我絞盡腦汁地想，寫(xiě)什么呢？不一會(huì)兒，陳嘉楠給我說(shuō)了一個(gè)名字，他讓我寫(xiě)“杜甫”，我想了想，也行，我就把他說(shuō)的杜甫寫(xiě)上了。
時(shí)間到了，老師叫了幾個(gè)人，說(shuō)的都很有意思，有的人說(shuō)“慈禧太后在操場(chǎng)上夢(mèng)游”，有的人說(shuō)“王怡軒在火星上吃大便”。還有的人在臺(tái)下說(shuō)“黑貓警長(zhǎng)在火星上釣魚(yú)”等。
逗得大家哈哈大笑，有的捂著嘴哈哈大笑，有的`捧腹大笑，還有的笑的眼淚都出來(lái)了。我笑得非常厲害，笑得根本無(wú)法停下，收不回來(lái)。班里都笑得炸開(kāi)了鍋。大家各顯身手，每個(gè)人都可以把大家逗笑。
這些話都連成一塊，就成了剛才的句子。這就叫“紙條連連看”。這節(jié)課真是太有意思了，我喜歡這節(jié)課。
有關(guān)游戲的作文 篇12
游戲好處：是我們的身體更加敏捷。
游戲規(guī)則：兩人當(dāng)獵人，其余的人當(dāng)麻雀，畫(huà)一三米寬，七米長(zhǎng)的白框，兩個(gè)獵人一個(gè)拿沙包分別站在白框兩邊，不能過(guò)線，麻雀在白線里面，麻雀被獵人的沙包擊中，就下去當(dāng)觀眾，只要麻雀接住沙包就可以加一條命。
游戲內(nèi)容;比賽一開(kāi)始，只見(jiàn)獵人瞄準(zhǔn)一只麻雀投過(guò)去，邊上的麻雀看不是瞄自己，就放松警惕，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，，有的左顧右盼，還有的跑來(lái)跑去，突然獵人一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)另一只麻雀投去，打了個(gè)措手不及，這只麻雀被打中了，其它的麻雀一下提高了警惕，目不轉(zhuǎn)睛的盯著獵人投來(lái)的沙包。
這時(shí)獵人投了個(gè)底球，球直線飛向周壬澤，只見(jiàn)他不緊不慢地來(lái)了個(gè)海底撈月，抓住了沙包，他高興的跳了起來(lái)，叫到：“我兩條命了!”很快麻雀識(shí)出了獵人的.計(jì)謀，而經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人鞠老師一看急了，也過(guò)來(lái)幫忙。
麻雀越來(lái)越少，可周壬澤這只小麻雀的命卻越來(lái)越多，我們笑稱(chēng)他為“雀王”，最后，只剩下這一只雀王了，獵人一鼓作氣直打的他手忙腳亂，不一會(huì)就被獵人的快球擊中“身亡”。
有關(guān)游戲的作文 篇13
一個(gè)下午，在一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課上，我們玩了一場(chǎng)，讓人捧腹大笑的游戲。你聽(tīng)班上又傳出了陣陣笑聲，你是不是想看一看，來(lái)感受快樂(lè)之處吧。
首先，楊老師扮演了一個(gè)記者，她滿臉笑容的問(wèn)道：“同學(xué)們，我們還沒(méi)有玩游戲前，你們的心情怎樣呀？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把手舉高，都想說(shuō)感受。
老師采訪完后，就請(qǐng)了五個(gè)同學(xué)做示范。
黃唯銘是第一個(gè)，老師在他耳邊說(shuō)著什么，前排的同學(xué)很想聽(tīng)道，身體向前伸去，結(jié)果很失望。后來(lái)，示范的同學(xué)，也被老師悄悄地貼著耳朵說(shuō)，似乎很保密。
黃唯銘大聲地說(shuō)：“星期六�！标愶w宇大聲地說(shuō)：“賓哲�！标悵捎钫f(shuō)：“撒哈拉沙漠�！睏钼暆嵭ξ恼f(shuō)：“高興地�！闭块砰懦林潇o的.說(shuō)：“做游戲�！敝挥姓块砰攀堑灰恍Γ渌亩际枪笮�。
楊鈺潔，最有意思，她手捂著肚子，腳不停地跺著，嘴張得很大，眼睛瞇成了一條縫，那樣子真搞笑，真是名副其實(shí)的怪模樣。陳飛宇也笑得直不起腰來(lái)。你看，同學(xué)們也個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑，不時(shí)笑逐顏開(kāi)，有時(shí)，捧腹大笑，還有時(shí)，眉開(kāi)眼笑，總是笑個(gè)不停。
終于，說(shuō)規(guī)則了。原來(lái)，就是讓一個(gè)同學(xué)寫(xiě)時(shí)間，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)人物，一個(gè)寫(xiě)地點(diǎn)，一個(gè)寫(xiě)怎樣，還有一個(gè)寫(xiě)干什么。
最后，我們還沉浸在這笑聲中，我懂了這次的目的：就是讓我們記住六要素，如果不把詞語(yǔ)組織好，就說(shuō)出來(lái)，會(huì)鬧出笑話。最后我們依依不舍的下課了。
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