啟示的作文(必備8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的啟示的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
在日常生活中，有許許多多的名言，帶給我們未知的啟示。在我的腦海里，有一句最清晰，那就是--“善問，已得知識(shí)一半。”
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，尤其是害怕老師。課間休息時(shí)，除非同學(xué)先給我說話，否則，我是不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話的。記得有一次上語文課，老師叫我們讀古詩，詩中的“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知道是什么意思，老師也沒有講，我每次想去問問老師，可是都不知道怎么開口。
于是，我決定回家去問問媽媽，可媽媽也是似懂非懂，媽媽又叫我問問老師。要知道，我問老師，對(duì)我來講，那可是天大的難題呀！我很害怕老師，就連老師從我身邊經(jīng)過，我都不敢抬頭，更何況是找老師問話。于是，媽媽對(duì)我說；“珂昕啊，有一句名言叫善問，已得知識(shí)一半，也就是說不懂就問，獲得的知識(shí)就很多�！甭犃藡寢尩脑捄螅诙�，我鼓足了勇氣，走到老師面前說；“張老師，疑是地上霜中的“地上霜”是什么意思，我不懂，能不能給我講解一下？”這時(shí)，我的心砰砰直跳，原以為老師會(huì)把我痛罵一頓，誰知老師卻微笑的給我講解，我的心就像一個(gè)懸在懸崖旁邊的一塊大石頭，終于安全的`著地了。老師講了一遍后，見我半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞講，指導(dǎo)我聽懂為止。
從那以后，我一遇上不懂得地方，便去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師還在上課的時(shí)候，把我提的問題說出來給大家聽，我便站起來回答問題。
從這件事情，我明白了一個(gè)啟示那就是：善問，已得知識(shí)一半。
啟示的作文 篇2
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對(duì)困難;小草在冬天彎下腰，到了春天又直起，那是在教我們?cè)谀睦锼さ咕驮谀睦镎酒饋怼?/p>
我的.家里有一只小白兔，一天，我想糊弄下“白白”。于是，我把一根胡蘿卜放在它的腦袋后面。一開始，我沾沾自喜，我這一招可夠絕了吧，它肯定吃不到。白白左看看，又看看。突然，它定住眼珠，乘我不注意，后腿直立，一小子就咬住蘿卜。它吃得很開心的樣子仿佛在說：你可難不倒我。我對(duì)此產(chǎn)生了疑惑，兔子為什么可以看到自己眼睛后面的東西呢?我為了弄清楚這個(gè)問題，上網(wǎng)查了查，才知道。兔子每只眼睛的視力是190度，兩只眼睛的視野在身后重疊，所以才可以看見�？戳诉@段視頻，我恍然大悟。我想：要是能發(fā)明一種寬邊眼鏡，一樣看見身后的事物，那樣如果人在前面走，后邊有一輛車，通過這種眼鏡，就可以及時(shí)避開了，大大減少了車禍?zhǔn)鹿实陌l(fā)生。
啟示的作文 篇3
我的爸爸是一名“煙鬼”，每天不抽一包煙都難受。所以，他的房間總會(huì)有一股濃烈的煙味。
然而，現(xiàn)在，爸爸房間的空氣不再那么難聞了，新鮮的空氣裝滿他的房間，這全是因?yàn)樗?/p>
媽媽今天在廟會(huì)買了一盆草，我稱它為“吸煙草”。沒錯(cuò)，爸爸房間里的新鮮空氣全是它的功勞。
我小心翼翼地把它放在爸爸房間的架子上，輕輕撫摸它的葉子。它的葉子正面仿佛有一層膠，摸起來滑滑的；葉子反面正好相反，十分粗糙，與正面形成了鮮明的`對(duì)比。它的葉脈十分清晰：中間一條主干，主干邊上有一條條小的葉脈散開。
一個(gè)星期過去了，我悠閑地坐在沙發(fā)上看電視，突然，我一拍腦門，沖進(jìn)廚房，接起一杯水，再?zèng)_向爸爸的房間。我看見吸煙草的葉子不那么光滑了，我聞了聞空氣，還是那么新鮮。小小的吸煙草��！即使你干渴著，還是堅(jiān)守著你的崗位，一陣風(fēng)吹來，吸煙草發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在安慰我：“沒關(guān)系，既然我來到這個(gè)家，就應(yīng)該出一份力。”
吸煙草，這是我才發(fā)現(xiàn)，我并不如你，我曾因?yàn)閼卸泼摿死蠋熃o我的任務(wù)，是你教會(huì)了我堅(jiān)持，“言必行，行必果”，這是做人的基本原則，如果在都做不到，你還能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藛幔?/p>
吸煙草，謝謝你教會(huì)了我這個(gè)道理。謝謝儂！我以后會(huì)像你一樣，堅(jiān)守自己的崗位，不推脫，努力做到最好！
啟示的作文 篇4
“呼——”隨著一陣濃密的煙霧從底部“嘩”的噴出。一架運(yùn)載火箭騰空而起，越飛越高，最后倏的鉆入云霄不見了，只留下一道長長的煙霧。很多人肯定會(huì)驚奇，是什么力量，把這么一個(gè)龐然大物推到了遙遠(yuǎn)的外太空呢？其實(shí)呀。海洋中一個(gè)神秘的生物，幫了我們大忙。
在那茫茫的大海中，有一只只美麗的傘形生物在海洋里上下漂流，他們的身體一張一縮，時(shí)而向交，時(shí)而往后，時(shí)而緩，時(shí)而急，像是跳著優(yōu)美的'舞蹈。相信大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)它，沒錯(cuò)，他就是海洋中的“精靈”，水母。
大部分的水母都有三個(gè)主要部分，身體，觸器和口腕�？墒�，水母沒有魚那樣靈活的尾巴，也沒有鴨子那有力的腳蹼，他是怎樣在海洋里無憂無慮地暢游的呢？原來，在他那傘形的身體下面，有一些特殊的肌肉，他們可以先慢慢地?cái)U(kuò)張，將海水吸入透明的體內(nèi)，然后迅速收縮，把身體內(nèi)的水“唰”地排出體外。通過噴水產(chǎn)生推進(jìn)力，水母便能向相反的方向慢慢滑動(dòng)。
其實(shí)火箭發(fā)射也采取了水母這樣的反推原理，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里的泵就相當(dāng)于水母強(qiáng)有力的肌肉，里面的燃料就像水母體內(nèi)用來噴射的海水，燃料和氧化劑混合點(diǎn)燃后產(chǎn)生的強(qiáng)大的反推力就是水母的反推原理�，F(xiàn)在反推原理已經(jīng)廣泛運(yùn)用到了我們生活的各個(gè)方面，給我們帶來了極大的便利。
大自然就像一本書，里面蘊(yùn)含了許多神奇的知識(shí)。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，踴躍思考，它就會(huì)成為我們生活中最好的老師。
啟示的作文 篇5
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起一種動(dòng)物，那就是蝸牛。
以前我是一個(gè)背題比別人慢，學(xué)習(xí)也不是很好的女孩。在學(xué)校時(shí)我最怕老師讓我們背誦課文了，別人背一大段課文，也就是用幾分鐘，而我要用十幾分鐘，有時(shí)還要用半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。因?yàn)槲冶愁}比別人慢，所以學(xué)習(xí)也就沒別人好。
慢慢的我變得一點(diǎn)兒也不愛背題了。后來我在書店了看到了一本書，里面說有的同學(xué)比別人差，這些同學(xué)就像蝸牛一樣，在學(xué)習(xí)方面就要比別人刻苦，比別人付出更多的努力，才能爬上知識(shí)的大樹，吃到香甜的果實(shí)。從那以后我不怕比別人用的時(shí)間長，不怕比別人付出得多，最后終于有了很大的`進(jìn)步。
通過這件事我知道了我雖然沒有別人聰明，但只要付出努力就一定會(huì)成功。我要像蝸牛一樣做一個(gè)有恒心，有毅力的人。我雖然不能像雄鷹一樣一下子就能飛上山頂，但我會(huì)像蝸牛一樣一點(diǎn)一點(diǎn)爬上山，當(dāng)我爬上山頂時(shí)，我會(huì)比別人更快樂，更充實(shí)。這就是蝸牛給我的啟示。
作者心語：我喜歡蝸牛，因?yàn)樗怯啦环艞壍木�，我寫了這篇文章是希望所有的人都像蝸牛一樣，成為堅(jiān)持不懈，永不放棄的人
家長評(píng)語：一只小小的蝸牛靠自己的努力，永不放棄的精神，完成自己的目標(biāo)。希望你也像蝸牛一樣，用蝸牛的精神完成自己的目標(biāo)。
教師評(píng)語：世上沒有困難能阻擋你，只要你永不放棄，堅(jiān)持不懈就一定能戰(zhàn)勝困難。
啟示的作文 篇6
我剛上幼兒園的時(shí)候，電視里經(jīng)常會(huì)播放《大頭兒子小頭爸爸》的動(dòng)畫片，每天中午回家都著急的打開電視機(jī)津津有味的看著《大頭兒子小頭爸爸》，這部動(dòng)畫片又有趣又搞笑。其中有一個(gè)小孩子聰明伶俐而又勤奮好學(xué)，他的`頭很大叫大頭兒子，有一個(gè)爸爸他的頭很大叫小頭爸爸，他的性格開朗。
有一集。小頭爸爸和大頭兒子在創(chuàng)作圖畫，大頭兒子一不小心把墨汁灑到了墻上小頭爸爸絞盡腦汁想著，突然他想到一個(gè)做法，他自作聰明出門買了三桶油漆，把油漆涂到墻上。小頭爸爸很得意的說：“這真是一個(gè)很好的抽象畫�！卑阉诺脚馁u市場里，這時(shí)圍裙媽媽回來了看見小頭爸爸把墻涂得很臟，就讓小頭爸爸把墻涂回原樣。小頭爸爸只好無可奈何地把墻恢復(fù)成原樣，圍裙媽媽把手機(jī)打開一看價(jià)錢，已經(jīng)漲到一百多億了。這時(shí)圍裙媽媽說：“別把墻涂回原樣�！彼麄冋媸前讱g喜一場。
從這件事我得到一個(gè)道理，無論做什么事都要腳踏實(shí)地。
啟示的作文 篇7
在我幼稚的心目中，年邁的爺爺是一位平凡的，也是了不起的英雄。我知道他一輩子做了許多大事——少年時(shí)到錢塘江挑河泥，回家來時(shí)瘦得皮包骨頭，大腿沒有人家一條上臂粗；長大后又吃盡苦頭，憑借自己的力量獨(dú)自蓋起一座房子，成家立業(yè)……。
這些事并不是我親耳聽爺爺說的，而是小時(shí)候聽爸爸講的。每天晚上睡覺前，爸爸總要講，繪聲繪色，十分激動(dòng)，十分佩服，雙眼里有一種驕傲在閃爍，他對(duì)我說：“要多學(xué)學(xué)你爺爺吃苦耐勞的精神！”我時(shí)常似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
如今，爺爺已年過古稀，時(shí)常拿根大黃煙管坐在家門前抽，從遠(yuǎn)處看就像尊門神，骨子里有一股勁頭令人生畏。
家里剛造好一座小屋，一大堆半爛竹子都放在場地上，堆起足足有半人多高。這天清早，甜美的睡夢被一陣有節(jié)奏的“啪啪”聲打斷了，好像是用鐵榔頭敲東西的聲音，愈來愈響。我被吵醒了，忙穿上衣服，連牙也沒刷就直奔樓下。循聲打開門，涼涼的秋風(fēng)和明麗的陽光一齊撲在我身上，頓覺舒暢。
爺爺依舊坐在門前，不過手里的煙換成了錘子，正使勁砸著已經(jīng)截?cái)嗔说腵半爛竹子。他穿著黑色的衣褲，披著棕色的大衣，看上去很臃腫很拖沓，煙管正插在大衣口袋里。青筋爬在古銅色的額頭， 汗珠閃在瘦削的面頰；灰白須發(fā)在晨光中抖動(dòng)，顯得越發(fā)干枯，他大口喘著氣，手臂一上一下掄著。已有截?cái)嗟亩讨褡诱R地碼放在墻角，我知道，這是燒灶的好燃料。
我站在他身旁看了有一會(huì)兒，他才發(fā)現(xiàn)我，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“早上是讀書的好時(shí)候，你可不要浪費(fèi)呀！”
“那您為什么不讀書呢？”我]調(diào)皮地笑著。
“小子，如果我有機(jī)會(huì)讀，我早成大博士了�！彼残α�，“想不想來試試？”他拿著錘子的手伸向了我。我當(dāng)仁不讓，從半爛的竹堆里挑出一根竹子，用力一敲，竹子成了四瓣。我回過頭看了看爺爺，他仍微笑著不置可否。我又從那兒抽出一根，“啪”又成四瓣。這時(shí)，爺爺坐不住了，他慢慢站起來，蹣跚地走到竹堆前，彎下腰，從底下抽出一根白色稍長一點(diǎn)的竹子，然后又慢慢遞給我，我不客氣地接了。我把它放在地上，一端用石頭墊著，用力一敲——它紋絲不動(dòng)，反而彈跳起老高，我用腳踩住它，再用勁全力一敲，竹子的反彈力夠大的，“哇”！我一下子大叫一聲，幾乎快摔倒，感覺左腳特別發(fā)麻。我不敢再招惹這麻煩，把錘頭丟在地上，回屋去了。
過一會(huì)兒，我照例到小樹林里去玩耍。秋天的景色是不錯(cuò)的，黃綠錯(cuò)綜的草地，落葉樹的葉子也掉得差不多了，只有遠(yuǎn)處幾棵樟樹還綠著，空氣很清新，陽光很明媚。美中不足的是那敲竹聲不斷傳來，有點(diǎn)令人厭煩。
樹林雖好，不是久留之處，徘徊了一會(huì)，我經(jīng)受不住晚秋的風(fēng)寒，又向家走去。
忽然， 敲竹聲停止了，我很好奇，便加快了步伐。走到門前。有幾塊碎竹片，我定睛一看，還有那頑石的殘骸。我很吃驚，想不到爺爺竟然有如此神力，碎石成泥。
爺爺正在向屋里走去，一步一步很慢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他的背更駝了，人也更矮小了，動(dòng)作更遲緩了。他到了門邊，伸出右手，抓住門框。這時(shí)我感受到了一種震撼。一種發(fā)自內(nèi)心的震撼。爺爺?shù)搅四耗�，卻仍然有不服輸?shù)膭蓬^，我想這勁頭可以幫助我克服一切困難，這勁頭可以引領(lǐng)我走向成功的大門。好象有位哲人說過，人不能有傲氣，但一定要有傲骨，要有一種精神。
爺爺是一位平凡的鄉(xiāng)村老人，是一位勤勉不輟的勞動(dòng)者，在我心目中，確實(shí)是了不起的。
啟示的作文 篇8
今天語文課上，褚老師讓我們拿出一張草稿紙，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)四年了，今天大家一起來默同學(xué)和自己熟悉的老師的名字�！� 老師開始報(bào)名字了，我像觸了電似的，立刻豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的嘴巴，生怕聽漏了一個(gè)名字。在默第一個(gè)同學(xué)名字——“王宜男”的時(shí)候，我不禁想到：以前一年級(jí)登記的時(shí)候，我一看到這個(gè)名字，就以為他是男孩，因?yàn)槊种杏袀�(gè)“男”字，后來熟悉以后，才知道她是位愛學(xué)習(xí)、好強(qiáng)的女生。于是，我“唰唰唰”幾筆就寫好了。當(dāng)默到“楊承臣”時(shí)，我抓耳撓腮，咬著筆尖，皺著眉頭�？纯粗車耐瑢W(xué)，有的面露難色，有的胸有成竹，還有的和我一樣在冥思苦想，那是因?yàn)椤皸畛谐肌钡摹俺谐肌眱勺肿x音相近，大家不確定哪個(gè)在前、哪個(gè)在后，所以大多在猶豫不決。這時(shí)，褚老師就提示我們：“‘楊承臣’在班級(jí)里學(xué)習(xí)很好，他的父母希望他長大以后能做大臣，所以‘臣’要放在后面；而那個(gè)有后鼻音的‘承’則放在前面�！痹瓉磉@個(gè)名字還有承前啟后的`意思，真是意義深遠(yuǎn)��！最后默“陶喆”的名字時(shí)，我想起一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘諉吹淖謱懙锰y看，所以褚老師把他的名字讀成了“陶吉吉”，惹得全班哄堂大笑的事情，所以我不假思索地默寫好了。接著要默老師的名字了。很多同學(xué)都默了褚老師的名字，可是褚老師的qin到底是“勤奮”的“勤”，還是“芹菜”的“芹”呢？有的同學(xué)說：“褚老師那么勤奮、辛勤，肯定是‘勤勞’的‘勤’。”而施東哲卻說：“肯定是‘芹菜’的‘芹’，因?yàn)轳依蠋熢诩埳虾灥亩际恰鄄恕摹邸！边@時(shí)褚老師又幫我們解疑釋惑了：“我的qin是‘勤奮’的‘勤’�！� 可施東哲又說：“您簽名怎么簽地是‘芹菜’的‘芹’呢？”褚老師說：“因?yàn)槲覍憽趭^’的‘勤’字不好看，可是我又很喜歡吃芹菜，所以我簽的是‘芹菜’的‘芹’�！甭牭今依蠋煹脑�，寫對(duì)的同學(xué)立刻歡呼起來。
通過默名字，我明白了每個(gè)人的名字都有自己的特殊意義，都帶著父母親友的美好祝愿和期盼。尊重同學(xué)、了解同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，就讓我們從默寫他們的名字開始吧！
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