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作文：一次“充滿未知”的活動(dòng)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的作文：一次“充滿未知”的活動(dòng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自上學(xué)以來(lái)，我參加了許多豐富多彩的校園活動(dòng)。每一次活動(dòng)都是在老師的精心安排下，按部就班的順利進(jìn)行。就在這一天，我參加了一個(gè)令我“心驚肉跳”的詩(shī)文朗誦活動(dòng)，雖然也是經(jīng)過(guò)了老師的精心部署，但在這活動(dòng)中還是充滿了讓人意想不到的"未知"。
第一個(gè)“未知”
詩(shī)文朗誦表演開(kāi)始了，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情，信心滿滿的像等候檢閱的士兵一樣整齊的站在舞臺(tái)上，等著主持人報(bào)幕。按照我們預(yù)先演練的順序，第一個(gè)應(yīng)該是背誦《千字文》，所以一上臺(tái)站定后就有同學(xué)在小聲的默背，生怕自己一不留神就會(huì)忘掉要背的內(nèi)容。突然，只聽(tīng)主持人說(shuō)：“請(qǐng)欣賞《春、夏、秋、冬》詩(shī)詞篇表演”。我心想“咦，怎么一下跳到第二個(gè)節(jié)目了，那我們苦背幾周的《千字文》怎么辦？”，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)《春》的表演者急忙上前“救場(chǎng)”。我們的表演就在這“驚慌失措”中開(kāi)始了。
第二個(gè)“未知”
“驚魂未定”的我們，在第二個(gè)節(jié)目結(jié)束后，撞上了我們的第二個(gè)“未知”。真是一波三折，好事多磨呀。按照之前練習(xí)的模式，古詩(shī)背誦的時(shí)候應(yīng)該先背詩(shī)的標(biāo)題，接下來(lái)是作者，最后才是詩(shī)的正文。也許是因?yàn)榫o張，有的同學(xué)居然背成了詩(shī)名、朝代、作者、正文，結(jié)果出現(xiàn)了滑稽的“二重唱”。雖然我們很快的調(diào)整了過(guò)來(lái)，但這樣的情況卻是我們始料未及的。表演之前為了避免出現(xiàn)這樣的情況，老師還特意強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，結(jié)果還是不盡人意呀！
第三個(gè)“未知”
詩(shī)文朗誦表演終于結(jié)束了，好多同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣，以為這下不會(huì)再出什么問(wèn)題了吧！正所謂“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化”，我們班的小主持人們又出了“狀況”。按照預(yù)先準(zhǔn)備的臺(tái)詞，在表演結(jié)束后，兩人有幾句對(duì)話，對(duì)我們的節(jié)目加以點(diǎn)評(píng)和贊美，結(jié)果我們的美女主持，不知道是不是因?yàn)橹肮?jié)目報(bào)錯(cuò)了順序，心中難以平靜以至對(duì)錯(cuò)了臺(tái)詞，惹得老師和同學(xué)大跌眼鏡，唏噓不已。表演結(jié)束后，我們一個(gè)個(gè)就像霜打的茄子一樣，捏了吧唧的下了臺(tái)。
在這場(chǎng)充滿“未知”的活動(dòng)中，我明白了要想做得盡善盡美，就要付出更多的努力。要想獲得成功就要有充足的準(zhǔn)備，因?yàn)槟悴恢涝诮酉聛?lái)的道路中你會(huì)遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻�！扒Ю镏�，始于足下”，從現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)的為以后得人生做好準(zhǔn)備。
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