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暑假，不再輕松作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的暑假，不再輕松作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假，不再輕松作文1
告別校園，既是離別的告別，對(duì)于以三點(diǎn)一線式生活方式的告別；也是重新塑造的重鑄，對(duì)于學(xué)習(xí)能力的再塑造；更是激勵(lì)的推動(dòng)，對(duì)于追求進(jìn)取的激勵(lì)。
這個(gè)暑假，注定不再輕松�！}記
擺脫窄小的課桌，并不意味著我們要放棄學(xué)習(xí)，而是邁向繁忙的補(bǔ)習(xí)班，給自己稍作緩沖；放下沉重的書包，并不意味著我們要放棄學(xué)習(xí)，或許是為了更加深入地理解未來(lái)的知識(shí)；丟開厚厚的作業(yè)，更不意味著我們要放棄學(xué)習(xí)，也可能是想要專心研究那些令人畏懼的難題。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)只是個(gè)口號(hào)，更何況是針對(duì)學(xué)生的。進(jìn)入中學(xué)后，暑假不再伴隨著電視，也不再跟隨電腦，更多的時(shí)間是與書本度過(guò)，與家長(zhǎng)相聚；沒有輕松愉快的玩鬧時(shí)光，更多的是坐在房間里；沒有輕松愉悅的心情，更多的是無(wú)奈、惱火及疲憊的身心。這只是一個(gè)新的開始。從此，暑假注定不再輕松愉快......
兒時(shí)的我們，沒有一點(diǎn)兒煩憂，更不曾去為學(xué)習(xí)、成績(jī)發(fā)過(guò)愁。只是，盡可能地將時(shí)間都用在玩上。那時(shí)，我們愛玩，也有很多玩的方式，這就是孩童最純真的本性�，F(xiàn)在，我們?nèi)匀粣弁�，但是早已沒有了時(shí)間，更找不到能夠開心的游戲。難道，玩網(wǎng)游，上網(wǎng)吧，這是中學(xué)生尋求玩的方式嗎？這種方式的確夠新奇的，可不要忘記了，這是我們沒有其他辦法了，才被逼出來(lái)的。那時(shí)的暑假，沒有補(bǔ)習(xí)，沒有限制，更沒有成堆的作業(yè)。家長(zhǎng)老師也沒有說(shuō)過(guò)什么，反而挺鼓勵(lì)我們的做法。畢竟，他們兒時(shí)也是如此。在那時(shí)，暑假才屬于我們�，F(xiàn)在，一切都變了，暑假竟然不是屬于我們的了。那么試問(wèn)：給我們放假還有什么意義？是為形勢(shì)所迫？還是真的為我們減負(fù)？
童年時(shí)光的無(wú)憂無(wú)慮早已離我們而去，不再渴望更多的假期，只希望能輕松愉快地度過(guò)這兩個(gè)月的暑假。我們不需要繁重的暑期作業(yè)，不需要沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，只需要好好休息，為將來(lái)的輝煌儲(chǔ)備足夠的能量。然而，這一切卻被視為不現(xiàn)實(shí)。老師們用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，家長(zhǎng)們用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判一個(gè)孩子的好壞。但那些由一串?dāng)?shù)字組成的分?jǐn)?shù)又能代表什么呢？
前途？事業(yè)？還是未來(lái)？
暑假，現(xiàn)如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們感到壓力倍增。一些人對(duì)此感到憂心忡忡，有些人則感到無(wú)奈，還有一些人甚至淪為了墮落。在這個(gè)被利益所左右的時(shí)代，我們還能期望什么呢？是追求超高的成績(jī)，還是擁有與眾不同的'特長(zhǎng)？我無(wú)法給出確鑿的答案，但可以肯定的是，越來(lái)越多的人已對(duì)這種情況產(chǎn)生依賴......
暑假，已經(jīng)不再簡(jiǎn)單，甚至淪為某些人的牟利工具。有人得意洋洋，有人傷心欲絕，更有人憤怒不已。多少年前，那個(gè)自由自在的暑假早已離去，是被世俗眼光所拋棄還是被時(shí)代無(wú)情遺忘？我依舊無(wú)法得知答案，但唯一確定的是，如今已經(jīng)沒有人能夠真正擁有它了。
暑假，已經(jīng)改變了，甚至成為我們承受的重?fù)?dān)。有人忽視，有人依賴，還有人離開。喜怒哀樂(lè)有何意義呢？在屋子里大汗淋漓地支撐著，應(yīng)該為自己的努力歡呼，還是為逝去的暑假感到遺憾呢？我最終無(wú)法得知，但有一件事可以肯定，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)總會(huì)到來(lái)......
暑假的確已不再輕松，充滿了腥味的暑假�？擅鎸�(duì)自己的成績(jī)，誰(shuí)會(huì)去反抗呢？
往事不堪回首，而暑假更不容輕松！
暑假，不再輕松作文2
告別校園內(nèi)，是一種別離對(duì)三點(diǎn)一線式日常生活的別離；告別校園內(nèi)，也是一種重鑄對(duì)學(xué)習(xí)工作能力的重鑄；告別校園內(nèi)，也是一種鼓勵(lì)對(duì)奮發(fā)圖強(qiáng)去追求完美的鼓勵(lì)。
這一暑期，終究已不輕輕松松。
題記
離去狹小的課桌，并不意味著舍棄學(xué)習(xí)，或許是邁進(jìn)擁堵的輔導(dǎo)班的一點(diǎn)緩存；學(xué)會(huì)放下厚重的背包，都不意味著舍棄學(xué)習(xí)，也許是以便更為細(xì)膩深入地了解將來(lái)的書籍；丟開很厚工作，更不意味著舍棄學(xué)習(xí)，也可能是要想全身心刻苦鉆研讓人發(fā)怵的難點(diǎn)。減負(fù)僅僅一個(gè)宣傳口號(hào)，何況是給學(xué)生減負(fù)。到了初中，暑期已不有電視機(jī)相隨、電腦上相伴，大量的時(shí)間與書籍歡度一日，同家長(zhǎng)相守一天；已不有玩耍、嬉鬧的時(shí)間，更長(zhǎng)的時(shí)間坐著屋子里；已不有輕輕松松愉快的情緒，大量的是無(wú)可奈何與氣惱及其疲倦的心身。確實(shí)，這僅僅一個(gè)開始。此后，終究了暑期已不輕輕松松。
童年的大家，沒有一點(diǎn)兒煩憂，更未曾去為學(xué)習(xí)、成績(jī)發(fā)過(guò)愁。僅僅，盡量地將時(shí)間都用在玩上。那時(shí)候，大家喜歡玩，也是有許多玩的方法，這就是兒童最童真的天性。如今，大家依然喜歡玩，可是早就沒了時(shí)間，更找不著可以高興的手機(jī)游戲。難道說(shuō)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)咖，它是中小學(xué)生尋找玩的方法嗎？這類方法確實(shí)夠奇特的，可別忘記了，它是大家沒有別的方法了，才被逼出來(lái)的。那時(shí)候的暑期，沒有補(bǔ)課，沒有限定，更沒有成堆的工作。父母教師都沒有說(shuō)過(guò)哪些，反倒挺激勵(lì)大家的作法。終究，她們童年也是這般。在那時(shí)候，暑期才歸屬于大家。如今，一切都變了，暑期居然并不是歸屬于大家的了。那麼借問(wèn)：讓我們放假了也有什么意義？是為形勢(shì)所迫？還是確實(shí)為大家減負(fù)？
無(wú)拘無(wú)束的孩提時(shí)代早早已離大家而去，已不期盼多一點(diǎn)兒暑假，但求能輕松地渡過(guò)這兩月的暑期。不用暑期，不用念書，必須地僅僅好好歇息，為未來(lái)光輝貯備動(dòng)能。但這一切已被看得不實(shí)際。教師用成績(jī)考量一個(gè)學(xué)員的好壞，父母用成績(jī)分辨一個(gè)孩子的優(yōu)劣。但是只是這些阿拉伯?dāng)?shù)字構(gòu)成的成績(jī)又能意味著了什么？
發(fā)展前途？工作？還是將來(lái)？
暑期，早已變得已不輕輕松松，乃至變?yōu)楦用土业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。有些人惆悵，有些人無(wú)可奈何，更有些人沉淪。時(shí)境變化，應(yīng)對(duì)被權(quán)益所操縱的暑期，大家還能苛求哪些？是高人一等的成績(jī)還是獨(dú)一無(wú)二的專長(zhǎng)？我無(wú)從得知，可是有一點(diǎn)非常值得肯定，現(xiàn)有大量的'人依靠它。
暑期，早已變得已不簡(jiǎn)易，乃至變?yōu)橐恍┤说臄控?cái)方式。有些人開心，有些人抽泣，更有些人惱怒。是多少年以前，哪個(gè)無(wú)拘無(wú)束的暑期早就離開，是被大家擠兌還是被時(shí)代拋下？我依然無(wú)從得知，可是有一點(diǎn)非常值得肯定，早已沒人再有著它了。
暑期，早已變得已不是暑期，乃至變?yōu)榇蠹业膲毫�。有些人忽視，有些人依靠，更有些人離開。喜怒哀樂(lè)為哪般？大汗淋漓在房間內(nèi)支撐點(diǎn)過(guò)的暑期，是應(yīng)當(dāng)給自己的勤奮喝彩還是為逝去的暑期痛惜？我最終無(wú)法獲知，但是有一點(diǎn)十分非常值得毫無(wú)疑問(wèn)，遠(yuǎn)去的早已遠(yuǎn)去，該來(lái)的仍然會(huì)來(lái)。
暑期確實(shí)已已不輕輕松松，充滿了腥味兒的暑期�？蓱�(yīng)對(duì)自身的成績(jī)，誰(shuí)會(huì)去抵抗呢？
舊事不堪回首，而暑期更不可輕輕松松！
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