四年級作文必備(5篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
人們經(jīng)歷過的事就像五彩繽紛的泡泡，多得數(shù)也數(shù)不清，那我就講一講紫色泡泡的故事吧。那可是我最漂亮、最大的泡泡喲。
那是我的人生中第一次受到的表揚，記得我上一年級的時候，我的學習成績不太理想，成績在我們班上也就是中下游的樣子，我考試總上不去90分，一直徘徊在70分的成績上，沒有一次讓我的父母和老師放心的。
慢慢地我對學習失去了信心，不想做作業(yè)，沒有心思聽課，不愿回答問題即使老師提問我，我站起來也是一言不發(fā)，因此我的`學習成績不斷地的下滑。可是有一次考試完全改變了我對學習的看法。那一次考試我出乎所有人的預料，竟然考了91分，我高興的一蹦三尺高，老師也在班上好好地表揚了我一番，還發(fā)給我兩個作業(yè)本！
老師滿面春風地對我說：“孩子，真棒，你是我的驕傲！再接再厲！”我聽了這些話，我的心里就象灌了蜜一樣的甜，從此以后，我開始認真聽課，積極回答問題，獨立完成作業(yè)。我的成績一下子從中下游蹦到了上游 ，在班里也總是名列前茅。經(jīng)常受到老師的表揚。
每天我覺得天藍得出奇，白云白得發(fā)亮，花兒都向我微笑，好像都為我的進步而慶祝呢，從今以后，我都會記住老師說的一句話：只要你不放棄，一切都有可能。
四年級作文 篇2
從小我就特別羨慕那些有汽車的人家，每次看著他們開車出門，就覺得他們的生活一定是豐富多彩的。因此我經(jīng)常纏著爸爸，問他什么時候我們家也能有一輛車。終于，在20xx年的春天我們家買了一輛嶄新的東風悅達起亞k5,它動感的外形、豐富的配置非常吸引人的眼球。自從k5來到了我家，我們的生活也變得精彩異常。
新車買回來的第一個星期天爸爸就帶我去了海洋館，在那里我參觀了各式各樣的海洋游戲，看到了許多魚蝦的標本，更令人興奮的是我看到了活生生的海洋生物。兇猛的鯊魚原來還是非常愛孩子的'，因為它們的身邊總是粘著小鯊魚。胖胖的海龜真的可以稱為龐然大物。還有各種各樣的海魚在游來游去。置身于其中，讓人感覺來到了海底世界。那真是一次令人難忘的旅程。
后來，我們又坐著爸爸開的汽車逛遍了鹽城的各大景點，大縱湖景區(qū)、水上世界、麋鹿保護區(qū)、濕地公園……，那一望無際的湖面、驚險刺激的游戲、古樸清新的房屋、活潑可愛的動物……使我的節(jié)假日變得異常充實，老師布置的日記我再也不犯愁了，每次都有許多心理話告訴我的日記本朋友。
感謝k5給我?guī)砹巳绱司实男律�，長大后我也要開著汽車去體味更加幸福的生活。
四年級作文 篇3
昨天是開學的第一天，繁瑣的教學工作讓我忙得暈頭轉向。可仍有一項重要的工作沒有著落，就是檢查假期作業(yè)。提起這個工作，我就頭大。因為70個同學的作業(yè)，全部收起來都要費番功夫，更不用說逐一檢查了。所以，我發(fā)動了我的小助手──組長來幫忙。還好，這些小助手都是我精心挑選的，都是我的得力干將。他們不花多少時間，便檢查完畢�？墒�，當匯報檢查結果時，麻煩又來了。五項作業(yè)，每組7個學員，加起來每個組長就要說35項。關鍵問題是，我的腦子又不太靈活，聽著聽著就犯糊涂了，到底誰做完了，誰沒有做完，我是一個也沒有聽明白。
我得想個好辦法，讓匯報工作變得簡便可見。想個什么辦法呢？腦子里突然出現(xiàn)了那天在網(wǎng)上看到的博文《統(tǒng)計表像向導》，我的靈感也隨之閃現(xiàn)，我何不也利用統(tǒng)計表統(tǒng)計假期作業(yè)完成情況，這樣檢查結果不就一目了然了。
想到這里，我自己設計了一個表格，給同學們出示出來：
王靜怡
郭思怡
李思遠
表格的填寫，我也有要求。首先把作業(yè)檢查情況分成兩類，一類是完成，一類是沒有完成。沒有完成的用“×”表示，而對于完成得，我讓組長根據(jù)情況分為優(yōu)、良、差三類。字體好，內(nèi)容精彩的在表格里填“優(yōu)”，字體一般的填“良”，字體潦草的填“差”。
我這個辦法還挺有效，沒多久，組長就把檢查結果統(tǒng)計好并送了過來。看著統(tǒng)計表，誰完成了，誰完成得好，我是一清二楚。更讓我欣慰的是，我這種方法還被推廣了。今天的日記檢查，王詩童同學繼續(xù)發(fā)揮統(tǒng)計表的作用。呵呵，這個小機靈鬼，還學以致用了。她不但讓我清清楚楚地了解到昨天的`日記情況，還讓我看到了這個小才女的才能。
這就是教育的魅力�。∑鋵�，繁瑣的教學工作在我們的智慧指揮下，也可以變得輕松容易。我不禁要感慨，動動腦子，別有洞天！
四年級作文 篇4
今天課上，老師說：“大家休息一下，一會我們做一個體力的游戲！”
體力的游戲？是什么游戲呢？大家都紛紛議論，是什么呢？上課了，我們飛快地坐到座位上，老師說：“我們今天做一個游戲。大家看見過西班牙斗牛比賽嗎？今天我們也來一個”斗牛比賽“。”我左看看、右看看，問：牛在哪里呀？老師說：“是我們比賽，說一下比賽規(guī)則吧。每組選出一名同學當牛，我把兩張寫有不同字的紙，貼在同學的后背上，兩位同學可以用各種各樣的辦法，看到對方背后的字，兩分鐘后結束游戲�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就沸騰了，同學們紛紛舉起手來喊著“我來，我來�！�
經(jīng)過激烈的競爭，A組選出的是小巧玲瓏的“藍牛”，B組選出的是身高馬大的“紅�！薄Ｋ麄冋驹谧约旱奈恢脺蕚渲��！凹t�！睆澲�，張開“血盆大口”，像一頭真正的戰(zhàn)斗牛�！八{牛”則站立不動，一臉鎮(zhèn)靜的表情，看起來信心十足。沒等老師說開始，戰(zhàn)斗就打響了�！八{�！敝本�沖向“紅牛”，想趁機看見“紅牛”身后的字，可是“紅�！绷Υ鬅o窮，輕輕一推，一下子把“藍�！彼α顺鋈ァ！八{�！辈环䴕�，改變了戰(zhàn)術，開始了第二輪的攻擊，她手抓著“紅�！钡囊路敕皆O法的要看到“紅�！鄙砗蟮淖帧！凹t�！币渤脵C抓住了“藍�！钡母觳�，于是兩個人像跳芭蕾舞一樣，在場上旋轉著。他們都想看到對方后背的字，誰知沒如愿，反而引來場下同學的哈哈大笑，我說：“真精彩，再跳一段。”突然“紅�！笔箘畔蚯胺�?jīng)_了出去，“藍�！睘榱硕汩W，側過身子，“紅�！背脵C伸長脖子一看，大聲的喊出：“是奮斗！”場下B組的同學高興的'說：“太厲害了，對了�！�
眼見敗了一局，可“藍牛”依然沒放棄，非要看到“紅牛”身后的字，就在那跳著。時間一分一秒的過去了，場下的有些同學嘴里喊道：“你放棄吧，你贏不了的。”有些同學對“紅�！焙爸骸澳憔妥屗窗�。”不管臺下同學怎么叫喊，他們兩人還是非常認真的繼續(xù)著比賽。剩下幾十秒鐘了，“藍�！泵偷囊粵_，使勁的抓住“紅�！钡囊路咚俚男D，“紅牛”被轉的頭昏腦脹，大聲地說：“告訴你，你這叫損人利己�！弊詈蟆八{牛”只想到攻擊，不想到防守，又一次被“紅牛”看到了身后的字。老師拍拍手說：“好了好了，游戲時間到，B組‘紅�！@勝�！痹僖豢茨穷^小“紅�！�，正在沖臺下?lián)]手致敬，真有冠軍的派頭。而“藍牛”氣鼓鼓的，嘴里說著“氣死我了�！�
游戲結束了，“紅牛”志得意滿地轉身就走，“藍�！眲t馬上跟在“紅�！焙竺�，大喊：“我看到了，是‘堅持’！”大家都笑得合不攏嘴。
四年級作文 篇5
在暑假的第一天，我的媽媽說一定要我報名一個補習班，游泳班什么的，因為她覺得暑假不學本領拿什么和同學比，沒辦法，我被她的'嘮叨征服了，所以只好去報名碧水天源游泳班。
在老師碧水天源教了我如何憋氣，我一下子就學會了，而且還可以慢憋十秒，還被碧水天源的老師表揚了，我得意洋洋
第二天，我又去學游泳，游泳老師讓我們背一個“書包”下水，我就想：不就是一個“書包”嗎？有什么了不起的？然后我想脫下“書包”，可是我還沒脫下，游泳老師就說出這個“書包”的用途，我聽了后，就下定決心說不脫了。然后，游泳老師就像青蛙一樣游泳，游完后，就問我們：“知道怎么游了嗎？”我們回答說：“知道了！”然后我們就在水里歡快的游泳。
第三天，游泳老師叫我們脫下“書包”來游泳，我們就脫下了“書包”。然后游泳老師叫我們游到對面，我答應了。然后我們就開始展示我那“非凡的身手”了。我游出的第一步時，不用說，我快要溺水了，嚇得我哇哇大叫，然后教練把我扶到地上，讓我再試一次，沒想到我竟然游到了池的中間，我一興奮起來，不由得游到對面，可是，還沒游到對面，我就沉到了池的中間……
哈！我學會了游泳！學游泳讓我知道這個暑假了，如果學本領沒有信心，怕苦怕累，還沒有自信，就永遠學不會。
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