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成功的作文8篇【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的成功的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成功的作文 篇1
成功，是多少人渴望，有好多人希望自己能得到成功。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小成功，那也算成功。
誰也比不例外，有人是一點(diǎn)小成功，而有的人一成功就是大成功，但這兩種成功的.背后，都會有努力，會有一段感人的故事或某人給你信心，鼓勵(lì)你向前的人。 有一天，我在做作業(yè)，媽媽要出去買零食，我就趕緊打開電腦大玩起來。媽媽回來時(shí)對我說：“明天就要你們簡增慧老師就要抽科學(xué)了。"我想了想，說我都會了，求媽媽讓我玩會電腦，媽媽說：“玩是可以，可,明天被留我不管�！蔽掖饝�(yīng)了。心里暗想：反正同學(xué)們也多不會，早讀課時(shí)，聽著大家都說不會，心里暗爽，反正一起留，哈哈哈哈哈哈哈。簡老師發(fā)下昨天他改好的試卷，發(fā)下來后急速講評，急速講評后，用最后一節(jié)課來讓我們考，然后放學(xué)抽科學(xué)，不會就留，考完了，簡老師讓我們依次來背，結(jié)果沒有一個(gè)人上去背，還好，簡老師真是太聰明了，太善解人意了，知道我們不會背，讓我們先回家，會背再來背，過了幾天，簡老師終于有要抽了，可是我們會背是會背，可就是不熟，好多人都會了，都回家了，我著急了，我還沒好呢，我立馬跑上去，簡老師抽我時(shí)發(fā)現(xiàn)我不熟，而且快12點(diǎn)了，就給我抽簡單的，我終于也過了，每次數(shù)學(xué)我們不會做，簡老師都會耐心回答，而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，使我越考越好。
這次小成功，是因?yàn)楹喸龌酆喞蠋煂ξ业墓膭?lì)，才使我成功。
成功的作文 篇2
師：孔子，聽說過這個(gè)名字嗎？
生：聽說過。
師：再一個(gè)名字，趙子龍，聽說過這個(gè)名字嗎?
生：聽說過。
師：你在哪里聽來的?
生：我在……
師：在路上聽來的？
生：嗯，三國里面有個(gè)長山趙子龍。
師：還有一個(gè)人，你們有沒有聽說過，章子怡？聽說過的請舉手。
�。ㄒ簧e手）
師：聽說過？你這個(gè)小不點(diǎn)聽說過？
生：她是一個(gè)女的電影明星。
師：那么美的，那么有名的一個(gè)電影明星，你們怎么就不知道呢？我很傷心呢？她是我的偶像哎�。ㄉΓ�
師：章子怡，趙子龍，孔子，發(fā)現(xiàn)它什么規(guī)律沒有？帶個(gè)“子”的都很了不起哎！
師：要么是有大學(xué)問的人，孔子；要么是一身武藝的人，趙子龍；要么是大明星，我的偶像章子怡，看了紫陽一小的我們班的同學(xué)們的作文我就發(fā)現(xiàn)，咱們班帶子的同學(xué)特別多，程子軒，葉子凡，洪子瑜，林子欣，林子意，看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！
【評：“帶個(gè)“子”的都很了不起哎！”“看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！”聯(lián)系起來的潛臺詞就是，“我們班真是了不起！”激發(fā)學(xué)生自豪感，拉近師生距離，消除緊張感。】
師：我還想認(rèn)識兩個(gè)同學(xué)，王吳若陳，是不是爸爸媽媽一個(gè)姓王，一個(gè)姓吳��？
生：是，我爸爸姓王，我媽媽姓吳。
師：咱們班是不是還有一個(gè)同學(xué)叫歐陽葉蒲，你是不是你爸爸姓歐，你媽媽姓陽��？
生：不是，我爸爸姓歐陽，我媽媽姓葉
師：是后面葉蒲的葉是媽媽的姓，爸爸姓歐陽，四個(gè)字的名字三個(gè)字是姓。（生笑）
師：還不如把蒲拿掉，歐陽葉，以后自我介紹的時(shí)候這樣介紹，我是三個(gè)字的名字，全是姓。
好，咱們聊到這，現(xiàn)在正式上課了
教學(xué)實(shí)錄：
欣賞與訓(xùn)練
1、現(xiàn)代感
師：我看了大家的作文，我一邊看，一邊喜歡把我所發(fā)現(xiàn)的，非常精美的，非常值得我們所有同學(xué)來欣賞的句子，摘錄下來，這次，我摘錄了哪些同學(xué)的句子呢？
出示：
老師選身體好的打大鼓，我們班沒一個(gè)，好囧。
——洪昊為
�。ê殛粸樽约鹤x）
師：你干嘛笑了？有的時(shí)候笑是沒有來由的，是不是？（指“好囧”）你來念。
生：好囧。
師：你是不是看到這個(gè)字想笑？
生：是。
師：這個(gè)字用得好！我出示你這個(gè)句子就是因?yàn)槟氵@個(gè)“好囧”。
……我又穿上漂亮的禮服，乍一看，還真有主持人的范兒……
——金翀祺（金翀祺自己讀）
師：你真的有主持人的范兒，告訴我，這“范兒”是什么意思？
生：就是說，嗯……
師：有的時(shí)候她已經(jīng)有了這個(gè)“范兒”了，但是說不清楚，是有這種情況，你請坐。
師：我很喜歡這個(gè)“范兒”，這個(gè)“好囧”，這兩個(gè)詞在管老師像你們這個(gè)年齡的時(shí)候，我們的腦子里是沒有的，你要是在我小時(shí)候給我認(rèn)個(gè)“囧”字，我以為你給我看個(gè)天書，這兩個(gè)詞啊，是我們這個(gè)時(shí)代的流行語，對不對？我們腦子里除了這兩個(gè)詞語“好囧”，“范兒”，你腦子里有沒有一些類似的流行語呢？
生：神馬都是浮云。
生：傷不起。（生笑）
生：有木有？（生笑）
師：這個(gè)詞很給力。你來。
生：我的神�。。ㄉ笮Γ�
師：這些詞，有的是流行語，有的是網(wǎng)絡(luò)語，在我們習(xí)作的過程當(dāng)中，我以為，你首先第一步你要會用這些流行的語言來習(xí)作，你用了這些流行語言，人家一看就知道你這篇文章是我們21世紀(jì)的少年寫的，寫文章，要充滿我們的這個(gè)時(shí)代的元素。從哪看出來？有一個(gè)重要的標(biāo)志，你有沒有用這個(gè)時(shí)代的流行語。洪昊為，金翀祺，他們用了這兩個(gè)詞，讀一讀。
生：好囧，范兒。
師：我們要學(xué)會用這個(gè)時(shí)代的流行的語言來寫作。
【評：美的語言哪兒來？從生活中來！教師告訴學(xué)生語言發(fā)展的方向。習(xí)作中這樣充滿時(shí)代元素的語言的使用，使文章充滿時(shí)代的氣息，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性�！�
2、學(xué)會使用語氣詞
出示：
這餡偏偏跟我作對，像調(diào)皮的孩子要出去玩似的，老往外鉆。呀，餃子皮破了，餃子餡弄得滿手都是，黏糊糊的。
——趙惟一
我正沉浸在得意中，突然，看見前面有一棵大樹，呀，該怎么辦？該怎么把自行車停住呀？ ——潘恩若
師：我把這兩句話出示出來，原因你會大吃一驚，就是因?yàn)檫@一個(gè)字，（指“呀”）讀。
生：“呀”。
師：這是語氣詞，除了“呀”這樣的語氣詞，還有“啊”，還有“哦”，“哈”，對吧？寫作文的時(shí)候，你要善于這樣來使用語氣詞，語氣詞不光是放在句子的后面，也可以單獨(dú)一個(gè)語氣詞，后面是逗號，一個(gè)語氣詞會讓句子更親切，更干凈。
出示：
看到這一幕，我高興極了，心想，原來騎自行車這么容易，我也會了。
師：通順的吧？可是我可以把這兩個(gè)字改掉（標(biāo)出“心想”），改成語氣詞，怎么改？
生：看到這一幕，我高興極了，哈哈，原來騎自行車這么容易，我也會了。
師：有感覺上的變化嗎？
生：有。
師：要會使用語氣詞，我甚至認(rèn)為，當(dāng)你寫作文寫不下去的時(shí)候，你就寫一個(gè)語氣詞，你就寫一個(gè)“哈哈”，你就寫個(gè)“哦”，你就寫個(gè)“嗯”，告訴你，語氣詞就是那么奇妙，你寫個(gè)語氣詞下去，你就有話寫了，你好像有些不相信，下次可以試一試。（生笑）
【評：美的語言是怎樣的？是這樣的：是恰當(dāng)使用語氣詞，產(chǎn)生的奇妙效果�！�
3、學(xué)會運(yùn)用短句
出示：
暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。
——汪海妮
滑冰要膽大。來，挺起胸，向前看，我陪著你！
——傅雨航
�。ㄐ〗M讀）
師：這兩個(gè)句子大家是第一次讀吧？第一次讀就能讀得非常流暢，而且語速也比剛才快了不少，為什么他們的句子你第一次讀，就能讀得那么流暢，那么輕松呢？發(fā)現(xiàn)沒有，他的句子都很短。
師：很了不起！寫作文要學(xué)會用短句子，可能只有三個(gè)字，一個(gè)逗號，可能只有四個(gè)字，一個(gè)逗號，我建議你們在以后的寫作文中，有意識地讓自己的句子變短。會使用短句子，會將句子斷成短句，是非常重要的寫作文的能力，讀的人，很多很多的人都喜歡讀短句子，因?yàn)樽x起來輕松，是不是？你來讀讀，隨便挑一個(gè)句子，你會覺得很輕松。
生：滑冰要膽大。來，挺起胸，向前看，我陪著你！
生：暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。
師：你寫的短句，讀的人就很輕松，讀的人輕松，他就喜歡讀你的句子，當(dāng)你的文章別人都喜歡讀的時(shí)候，就叫好文章。記住啊， 以后寫作文朝這個(gè)方向努力。
【評：美的語言是怎樣的？是讓人輕松閱讀的短句�！�
4、趣味性
出示：
啊，這不看不要緊，一看嚇一跳��！只見我那原本“英俊”的褲子，現(xiàn)在被弄了個(gè)“大花臉”……
——?dú)W陽葉蒲
學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟在“變帥”。
——?dú)W陽葉蒲
�。W陽葉蒲自己讀，生笑）
師：歐陽葉蒲，到底名字有四個(gè)字，三個(gè)是姓�。。ū娚Γ┚褪菍懙貌灰粯�！你看，你看到過一條“英俊”的褲子嗎？你看到過肥皂是“妹妹”嗎？可是你覺得他寫得不對嗎？
生：我覺得他寫得很逼真。他把肥皂當(dāng)成人來寫了。
師：覺得很好玩，很有趣，有這種感覺吧？多有意思啊，歐陽葉蒲，他的寫作最讓我驚奇的地方是，他居然不僅僅是把意思寫出來了，還寫出了好玩，還寫出了有趣，他寫得讓我們在讀的時(shí)候讓聽的人哈哈一笑。各位同學(xué)，在歐陽夜蒲這樣讀起來好玩的，大家都喜歡的句子里，給我們一個(gè)啟示：寫作文，不僅要把意思寫出來，還要看誰寫得好玩，誰寫得有趣。什么叫句子的好玩，句子的有趣，很簡單，一起來讀——
生：學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。
【評：美的語言是怎樣的？是具有趣味性的“童話”�！�
5、節(jié)奏感
師：特別是最后一句，一起讀——
生：“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。
師：非常對稱，像這樣的句子還有——
出示：
我吃在嘴里，美在心里。
——趙惟一
兩只手緊緊地抓住扶桿，兩眼死死地盯著腳下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動步子。
——傅雨航
�。ㄉR讀）
師：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃在嘴里，美在心里，四個(gè)字，四個(gè)字，兩眼死死，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，盯著腳下，挪動步子，四個(gè)字，四個(gè)字，當(dāng)句子的字?jǐn)?shù)相同的時(shí)候，我們的漢語就會產(chǎn)生很奇妙的節(jié)奏感。如果你把這個(gè)句子破壞掉了，就沒有節(jié)奏感了。
出示：
她只要一有空，就會告訴我哪個(gè)同學(xué)性格開朗，哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，哪個(gè)同學(xué)容易接近。
師：這一句多了兩個(gè)字，誰發(fā)現(xiàn)了？
生：“哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀”，多了一個(gè)“學(xué)習(xí)”。
師：你為什么這么判斷？
生：因?yàn)榈谝痪渲�，“哪個(gè)同學(xué)性格開朗”，“哪個(gè)同學(xué)”后面是四個(gè)字，第三句中“哪個(gè)同學(xué)容易接近”，“哪個(gè)同學(xué)”后面也是四個(gè)字，
師：這一句是六個(gè)字，對不對？如果我們也把它改成四個(gè)字，感覺會更棒。
出示：
她只要一有空，就會告訴我哪個(gè)同學(xué)性格開朗，哪個(gè)同學(xué)成績優(yōu)秀，哪個(gè)同學(xué)容易接近。
�。ㄉR讀句子）
出示：
在學(xué)校，課堂上一起努力學(xué)習(xí)，課下一起開心玩耍的好伙伴們，和我一起體驗(yàn)成長的快樂，和我一起分享生活的酸甜………
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？多了一個(gè)字。
生：“課堂”的“堂”字多了，因?yàn)楹竺媸恰罢n下一起開心玩�！�，所以前面應(yīng)該改成“課上”。
師：當(dāng)你在寫文章的時(shí)候，寫好了，自己讀，在讀的時(shí)候，你在感覺一下這樣對稱的結(jié)構(gòu)，你就會把這個(gè)“堂”字去掉，去掉之后再讀，句子的節(jié)奏感就完全不一樣了。
�。ㄉR讀句子）
師：有個(gè)同學(xué)寫了一個(gè)句子，我很驚奇，誰來幫我改一改？
出示：
我嚇得一激靈，條件反射似的捂住頭，閉上了眼睛，準(zhǔn)備暴風(fēng)驟雨的降臨。
師：這個(gè)句子前面是“條件反射似的捂住頭”，后面是——
生：閉上眼。
師：有的同學(xué)跟我說，管老師，我改成“條件反射似的捂住了頭”，后面應(yīng)該怎樣改？
生：把后面改成“閉上了眼”。
師：真的很奇妙，意思一樣嗎？改成三個(gè)字的，四個(gè)字的，都行。漢語，去讀，去改動，你就會發(fā)現(xiàn)語言的游戲是多么好玩�！拔孀×祟^”，“閉上了眼”，如果我后面半句“閉上了眼睛”，怎么改前面？
生：捂住了頭顱。（生笑）
師：捂住了頭顱？換個(gè)詞，有嗎？
生：捂住了頭頂。
師：捂住了頭頂？感覺不是太好吧？再細(xì)細(xì)地琢磨。
生：捂住了大頭。（生笑）
師：要是人家是小頭怎么辦呢？（生笑）
生：捂住了腦袋。
師：腦袋就不管大也對，小也對，當(dāng)然，如果確實(shí)是大頭，就寫大頭，語言好玩嗎？我們來對一下——
師：捂住頭，
生：閉上眼。
師：捂住了頭，
生：閉上了眼。
師：捂住了腦袋，
生：閉上了眼睛。
師：寫文章，要注意語言的對稱的美，漢字，漢語言，我們中國的語言，語言的對稱美，是世界上任何一種語言都無法比擬的。我們一定要把這個(gè)優(yōu)勢挖掘出來。其實(shí)這也不難？ 對不對？
【評：美的語言是怎樣的？是具有節(jié)奏感的，詩一般的語言�！�
挑刺與訓(xùn)練
1、“高帽子”病
出示：
生活中每個(gè)人都會經(jīng)歷很多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找正確的方法，并再次嘗試就會有成功的機(jī)會，我也有失敗的時(shí)候，但是從不放棄，只會更努力更用心地去做。
師：你給這個(gè)開頭打幾分？一百分就是一百分，八十分就是八十分，在你心目中你給打多少分？拿定注意了嗎？
�。ㄉ鶕�(jù)老師的手勢語要求打分）
師：50分，為什么？
生：因?yàn)閷懙氖俏页晒Φ囊患�，但他的開頭寫的是寫失敗的。
師：寫了失敗，失敗的背后不就是成功嗎？可以啊。
生：他開頭提成功提得很少。
師：你是建議多寫一些成功的詞就可以了？
生：多寫一寫成功的句子。
出示：
我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，而體驗(yàn)成功的喜悅總是烙在我心靈深處，現(xiàn)在就讓我介紹一件吧。
師：這又是一篇作文的開頭，準(zhǔn)備好，打多少分？伸出手——
�。ㄉ蚍郑�
師：我喜歡找打50分的，你來談。
生：因?yàn)槭菍懗晒�，他其他的事情寫得很多，成功寫得很少�?/p>
生：如果他每個(gè)有的都對稱就好了。
師：怎么對稱？如果對稱就能打100分？
生：我的看法跟他一樣，“有的讓我感到莊嚴(yán)神圣”，“有的讓我感到妙趣橫生”，多了“感到”，前面三句都是沒有“感到”的。
師：你的眼睛真厲害，活學(xué)活用，從句子的角度來說，你們倆的判斷非常好。但是我們從開頭的角度來看，同學(xué)們，這樣的開頭在我們班要倒扣20分！
師：第一個(gè)開頭，這種開頭叫大話。（板書“大話”）說什么“但是從不放棄，只會更努力更用心地去做�！币粋�(gè)人能做到從不放棄，這個(gè)人一定是個(gè)驚天偉人，這只是在作文中寫幾句，這種話就叫“大話”。
師：第二個(gè)開頭，寫一件成功的事情，可以，寫一件失敗的事情，可不可以？可以，寫一件失敗的事情，可不可以？可以，寫一件生氣的事情可不可以？可以，寫一件憤怒的事情可不可以？可以，也就是說，不管什么事情都可以用這樣的開頭，這樣的話叫做“套話”。（板書“套話”）
�。ㄉR讀）
師：告訴你們，咱們教育部出臺的一個(gè)文件三令五申，不能讓我們的小孩子寫大話、套話、空話，那大話長什么樣？告訴你，就長這樣，套話長什么樣？告訴你，就長這樣。
師：在我們班，這樣的開頭是要倒扣分的，在我們班，這樣的開頭叫“高帽子病”。（板書：高帽子�。┳魑那懊娲饕豁斶@樣尖尖的帽子，多難過！我們這次作文，寫事情之前戴這樣的高帽子的有很多，
出示：
在人生的旅途中，每個(gè)人都有成功的事，我也不例外。但是，在成功的過程中，也會遇到一些挫折，下面就來聽聽我是怎樣遇到挫折而又成功學(xué)會騎自行車的吧！
每一個(gè)人都會有自己成功了的事，就連我也不例外。在我成功的那一瞬間，我是如此高興，在那之前我是一次也沒有成功過。下面，我就和你們說說我在體育課上跨欄的一件事吧！
成功，是每個(gè)人所向往的。然而，它不是路邊的石頭，隨處可撿；也不是田地里的小草，隨意可得。想擁有成功，一定會經(jīng)歷一段漫長曲折的人生道路。有名話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”
出示：
在我腦海中，有許多令我印象深刻的事，其中，最讓我記憶猶新的是那次……
人的一生有許許多多的事，有失敗的，也有成功的，其中一件事令我久久不能忘懷。
在我稚嫩的人生道路上，有一些成功的經(jīng)歷，有的一帆風(fēng)順，有的磕磕絆絆……
一個(gè)人的成功難免會以失敗作為開端，要想成功就必須經(jīng)過失敗的.考驗(yàn)才能獲取，我就是經(jīng)過多次失敗后才苦盡甘來，終于懂得了這個(gè)道理。
出示：
不知道什么時(shí)侯起，學(xué)校里流行悠悠球，我沒什么注意，到同學(xué)們玩得走火入魔了，我才第一次接觸這種玩具。
——汪昊軒/ 《我和悠悠球》
師：這樣的開頭多好呀！把高帽子摘掉了！
師：寫我學(xué)悠悠球，干干凈凈開頭，多好��！我很欣賞！
出示：
暑假，我和親人們來到了深圳，進(jìn)了一個(gè)商城，看見了一個(gè)人造滑冰場，我對它產(chǎn)生了興趣，決定親自去體驗(yàn)一下。
——查偉瑋/《學(xué)會了滑冰》
師：他去學(xué)滑冰就是去學(xué)滑冰，按照我們剛才有的同學(xué)寫作文的思路，前面應(yīng)該加一段：在我的人生中，我學(xué)過很多很多的東西，我學(xué)會了寫字，我學(xué)會了自己穿衣服，我學(xué)會了給自己洗頭……在我學(xué)會的無數(shù)無數(shù)的事情中，唯獨(dú)有一件事情讓我不能忘記，那就是我到深圳去學(xué)滑冰。（生笑）
師：開頭不是這樣開的，同學(xué)們，《童年的發(fā)現(xiàn)》學(xué)過嗎？
出示：
課文《童年的發(fā)現(xiàn)》開頭：
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
師：書上是這樣開頭的，對吧？按照我們原來的思路，應(yīng)該這樣開頭，在我九歲那年，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多很多東西，我發(fā)現(xiàn)天上是有星星的，我發(fā)現(xiàn)河里是有魚的，……我發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。這樣寫行嗎？寫作文，特別是開頭，一定要把這頂高帽子摘掉。
出示：
一個(gè)人肯定會有自己做成功了的事，我也不例外，在這幾節(jié)體育課上，我成功地完成了一件事。
體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開始練習(xí)……
師：比如說，這個(gè)開頭，怎么把這頂帽子摘掉？會摘嗎？誰來給它摘掉帽子？
生：把前面那個(gè)自然段去掉。
師：你夠狠的。（生笑）好，你將來可以做醫(yī)生，就是這么改！就是這樣干干凈凈的開頭，讀——
生：體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開始練習(xí)……
師：多干凈的開頭��！多像《童年的發(fā)現(xiàn)》里的開頭��！
出示：
作文《做沙球》的開頭：
生活中每個(gè)人都會經(jīng)歷許多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找到正確的方法，并再次嘗試就會有成功的機(jī)會。我也有失敗的時(shí)候，但是從不放棄，只會更努力用心地去做。
記得那是一個(gè)星期天的傍晚，我和幾個(gè)小伙伴出去玩。來到了我們的“游樂場”——一個(gè)小沙堆上。
師：誰來把這頂高帽子摘掉？
生：把第一段刪掉。
師：他將來做男醫(yī)生，你將來做女醫(yī)生。（生笑）這樣的高帽子是沒用的。你來讀——
生：記得那是一個(gè)星期天的傍晚，我和幾個(gè)小伙伴出去玩，來到了我們的“游樂場”——一個(gè)小沙堆上。
師：人家看你的作文，是看你的故事，你要盡快地切入你的故事，而不要有那么多的大話，套話，不要戴一頂——，讀（指板書）
生：高帽子。
師：不要戴一頂高帽子。
師：戴高帽子的同學(xué)的作文，一般會有一個(gè)并發(fā)癥，下面來認(rèn)識一下，這個(gè)并發(fā)癥是什么？
【評：先認(rèn)識，繼之以診斷訓(xùn)練。學(xué)生想寫套話都難！】
2、“長尾巴”病
出示：
作文《做沙球》的結(jié)尾：
從這次做沙球的游戲中，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事都會有失敗，但失敗并不可怕，只要堅(jiān)持不懈地努力，就會取得成功。
生：讓我們明白了一個(gè)道理。
出示：
不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見彩虹，不論做什么事都只有努力才能取得成功。
我終于成功了，我想只要付出了勞動，就一定會有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，人生就是這樣。
我成功了！成功的滋味是快樂的，是甜美的。從這件事中，我懂得了：失敗是成功之母，前幾次的失敗正是成功的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以炒出各種各樣的菜肴，是媽媽的好幫手，我成功了。我的成功之路，就好比是一場跨欄比賽，摔倒了，就得爬起來，而碰到的每一個(gè)困難，猶如每一根橫在面前的欄桿，要勇敢地跨過去。正所謂：經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹。
師：結(jié)尾的時(shí)候一定要把這個(gè)道理說一說，我們很多同學(xué)喜歡說這樣的道理，最后說，“人生就是這樣”，好奇怪，一個(gè)小不點(diǎn)，開口閉口就是人生，搞得自己像個(gè)哲學(xué)家，（生笑）什么“失敗是成功之母”，“失敗是成功的基礎(chǔ)”。
出示：
課文《“我們一起消滅法 西 斯”》結(jié)尾：
一個(gè)意想不到的被動場面，周總理只用了三言兩語，化解了尷尬，宴會的氣氛更加活躍了。
師：這篇課文大家可能學(xué)過，講的是周恩來總理化解了一場尷尬，課文到這里就結(jié)束了，“一個(gè)意想不到的被動場面，周總理只用三言兩語，化解了尷尬，宴會的氣氛更加活躍了�！卑凑瘴覀冇械耐瑢W(xué)的結(jié)尾，后面還要再加一句“��！周總理真是機(jī)智的人�。 保ㄉΓ�
師：要不要呢？
生：不要。
出示：
課文《窮人》結(jié)尾：
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ壤_了帳子。
師：課文到這是不是就結(jié)束了？按照我們寫作的思維，要這樣講“啊，桑娜和她的丈夫多么善良，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”（生大笑）
師：如果這樣的話，那就叫做“畫蛇添足”。你給自己添了足了嗎？ 在我們班上，把這樣的結(jié)尾叫做“長尾巴”病。（板書：長尾巴病）
【評：以課文做榜樣，加上老師幽默詼諧的畫蛇添足，學(xué)生想寫大話都難，作文結(jié)尾想不精練都難！】
師：寫作文，開頭要注意一個(gè)病——
生：高帽子病。
師：寫作文，結(jié)尾的時(shí)候要注意另一個(gè)病——
生：長尾巴病。
師：將這兩個(gè)病閉上眼睛說一遍，
生：高帽子病，長尾巴病
師：重要的是什么？重要的是把你這件事情寫好，你的精力應(yīng)該在故事上，事情上，而不是把心思放在怎樣去戴一個(gè)高帽子，怎樣去長一條長尾巴，那么，怎樣把你的精力放在故事上呢？
【評：過渡巧妙，自然生疑�！�
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：你看了汪海琳的作文提綱，你就知道怎么將力氣放在故事上。
出示：
《學(xué)騎自行車》，作者汪海妮
迫不及待想學(xué)車。
車翻了，我的屁股可遭殃了
爸爸演示，輔導(dǎo)我。
不一會兒，學(xué)會了上車。
石頭讓我摔了一跤。
大樹讓我摔了第二跤。
我終于學(xué)會了騎車。
�。▽W(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫出折線圖）
師：你看，她將她這個(gè)故事的起起落落抓住了，你要寫好一個(gè)故事，你要把這個(gè)作文寫好，就要抓這個(gè)故事起起落落的地方，我們把它稱之為曲折點(diǎn)。
出示：
第一次主持》，作者金翀祺
第一次當(dāng)主持人，興奮。
第一次當(dāng)主持人，害怕。
媽媽幫我寫臺詞，我練習(xí)。
化妝不錯(cuò)，有主持人的范兒。
一看人那么多，緊張。
媽媽和老師來安慰。
上臺，臉發(fā)紅，腿發(fā)軟。
越講越好，一點(diǎn)兒也不緊張了。
許多人說我主持得好。
�。▽W(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫出折線圖）
師：大家看，故事的起起落落，你要寫好一篇作文，你一定要尋找你這個(gè)故事當(dāng)中的曲折點(diǎn)。（板書：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)）讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)。
師：你把故事的曲折點(diǎn)找出來，你把心思花在這個(gè)上面，你的作文一定精彩，每次作文你都可以像管老師那樣畫出曲折圖，你寫起來就特別順手。這是我們班同學(xué)寫的一件事情，講自己學(xué)做菜，你們做過菜嗎？大家猜猜，第一次炒菜，都有哪些曲折點(diǎn)？
生：炒焦了。
師：焦了，一個(gè)曲折點(diǎn)。
生：鹽放多了。
師：又是一個(gè)曲折點(diǎn)，這個(gè)曲折點(diǎn)怎么解決？放水，水放多了，又放鹽，又放水，最后成了一鍋湯了。（生笑）曲折點(diǎn)很好，還有嗎？
生：把醋當(dāng)成醬油。
師：醋和醬油一個(gè)顏色，一個(gè)曲折點(diǎn)。
生：忘記放炒菜的油。
師：油都沒放，怎么炒菜？這個(gè)問題在你身上發(fā)生了。
生：切菜切到手。
師：這個(gè)曲折點(diǎn)厲害，付出了血的代價(jià)。（笑）還有嗎？
生：把糖當(dāng)成鹽。
生：炒菜把油濺到自己身上。
生：炒菜忘記開煤氣，怎么打火也打不著。
師：一切都是白搭。
師：如果說，你寫第一次炒菜，有這些曲折點(diǎn)，能不能寫？能，肯定能寫得很不錯(cuò)，對不對？一會兒把糖當(dāng)成鹽，一會兒把醋當(dāng)成醬油，手切破了，鹽放多了，放水，水放多了，放鹽，最后變成一鍋湯的。你說會不會那么巧，那么多事情發(fā)生在你身上？
師：我的一個(gè)學(xué)生跟我講，管老師，不對，我炒菜好像很簡單，我做菜就沒什么事發(fā)生，你說曲折點(diǎn)，我就沒有，我切菜不會切到手，我鹽是鹽，醋是醋，醬油是醬油，看得清清楚楚（生笑）
出示：
《第一次炒菜》
切好了菜。
油熱了，菜放入鍋?zhàn)印?/p>
炒了一會，放佐料，熟了。
大家一嘗，很好吃。
師：他說，炒菜也很簡單，油放下，放菜，一炒，熟了，大家一嘗，味道好極了。（生笑）管老師，你說曲折點(diǎn)，我一個(gè)曲折點(diǎn)也沒有，你叫我寫什么呢？他心里還說，這是騙人，哪有那么多曲折點(diǎn)給你寫啊，那怎么辦呢？他大概天生做大廚的，將來要去考廚師。（生笑） 他就是順風(fēng)順?biāo)�，沒有曲折點(diǎn)，這作文怎么寫？還能寫嗎？
生：能寫。
師：為什么能寫？
生：都是起，沒有落。
師：你是說，他就屬于那種上，上，上，一直上，上到天上？（生笑）這不對，曲折圖是上上下下這個(gè)過程，能不能想個(gè)辦法，變得能寫？
【評：作文教學(xué)就是要打開學(xué)生創(chuàng)作的視野和思路，學(xué)生思維陷入死胡同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，把看似不能寫，寫不下去的素材“想個(gè)辦法，變得能寫”。如此方能把握習(xí)作方法，提高習(xí)作能力�！�
生：可以把“最后大家一嘗，很好吃�！�，“很好吃”打一個(gè)雙引號。（生笑）
師：原來不好吃��？給他增加一點(diǎn)小插曲。
生：可以寫他心里很緊張。
師：你認(rèn)為他心里有哪些緊張？
生：油熱的時(shí)候，放菜下去，心里有些緊張。
師：心里的緊張作為一個(gè)曲折點(diǎn)，很好！除了這個(gè)地方緊張，還有什么地方心里緊張？也就是內(nèi)心的曲折點(diǎn)。
生：嘗的時(shí)候，會想，會擔(dān)心菜好不好吃?
師：我想，大家都有這個(gè)擔(dān)心。
生：放作料的時(shí)候，擔(dān)心放多了還是放少了。
師：盡管最后一放正合適，但放的時(shí)候內(nèi)心會不會產(chǎn)生一些糾結(jié)。
生：切菜的時(shí)候，怕切到手指。
師：盡管他切得很順利，但切的過程中，那閃閃發(fā)亮的刀，切的時(shí)候總有些擔(dān)心，害怕，是不是？當(dāng)你把這些擔(dān)心、害怕寫出來的時(shí)候，是不是變成一個(gè)又一個(gè)的曲折點(diǎn)了，表面很順利，內(nèi)心很糾結(jié)，是不是有曲折點(diǎn)了。所以，如果說你這個(gè)故事表面看起來很順利，順風(fēng)順?biāo)�，這時(shí)候怎么辦？你要去尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)。（板書：故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)）連讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：如果有兩個(gè)同學(xué)寫炒菜，一個(gè)同學(xué)寫切破了手，鹽放多了，再放水，再放鹽，再放水，……變成一鍋湯，這是一篇作文。還有一個(gè)同學(xué)寫作文，他很順風(fēng)順?biāo)�，可是他把�?nèi)心的切菜時(shí)緊張的曲折點(diǎn)，把放作料時(shí)多少內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，炒菜時(shí)擔(dān)心好不好吃的糾結(jié)點(diǎn)、矛盾點(diǎn)寫出來，這樣的一篇作文，兩篇作文，你喜歡哪一篇？喜歡第一篇伸一個(gè)手指，喜歡第二篇伸兩個(gè)手指，準(zhǔn)備，伸出來——
師：這個(gè)世界有的時(shí)候是不可思議的�。ㄉΓ┠銥槭裁瓷斐鰞蓚�(gè)手指？全部都是兩根手指！看看我伸出幾根手指一、二、三——
�。◣熒斐鰞筛种�，生大笑）
師：同學(xué)們，記住此時(shí)的感覺，這個(gè)感覺如此珍貴。寫文章，寫故事的外部曲折給人的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上寫你內(nèi)心的曲折所帶來的震撼。所以，以后你寫文章，寫作的重心指向你內(nèi)心的曲折，而不是指向外在故事的曲折，要指向你的內(nèi)心，要去挖掘內(nèi)在的心里矛盾、困惑、擔(dān)心、害怕，這是寫好作文的一大秘訣。而你和這個(gè)秘訣，所有的同學(xué)都和這個(gè)秘訣都有著一種無形的默契，非常好！咱們把這兩句話再讀一讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：一篇文章，你在自己的草稿紙上，寫之前，把曲折點(diǎn)找出來，畫出這張曲折圖，畫出來之后，你在寫之前，還需要做第二件事，找兩個(gè)到三個(gè)點(diǎn)，注意不要多，兩到三個(gè)點(diǎn)就夠了，這兩到三個(gè)點(diǎn)需要細(xì)細(xì)地寫，一篇文章，一個(gè)故事，有了曲折，再加上有兩三個(gè)細(xì)致的地方，那一定是一篇優(yōu)秀的文章。
師：什么叫找到了一個(gè)點(diǎn)，并且將這個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫，一起來學(xué)習(xí)。
出示：
只見爸爸扶著自行車龍頭上的把柄，兩腳左右交叉，左腳放在自行車左邊的腳踏上，右腳往后用力一蹬，自行車就自動往前滑了。趁自行車滑動的時(shí)候，爸爸的右腳放在右邊的腳踏上，雙腳一前一后、一上一下地踩著，自行車不停地向前滾動。爸爸踩踩停停，自行車?yán)@操場轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。爸爸把右腳抬過保險(xiǎn)杠，落在地上，兩手一剎車，自行車就乖乖地停下來。
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師：還記得汪海妮的提綱中有這么一條“爸爸演示，輔導(dǎo)我”，就“爸爸演示”這個(gè)點(diǎn)，汪海妮寫了162個(gè)字，如果像汪海妮那樣，找兩三個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫，那你的文章，那你以后寫的文章，都將非常出色。當(dāng)然，現(xiàn)在僅僅是知道，需要將自己知道的不斷化成自己的行動。祝愿在座的各位，在以后的寫作當(dāng)中，選好點(diǎn)，并寫好點(diǎn)。下課。
成功的作文 篇3
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，不經(jīng)歷困難，怎么能成功。在成功的背后每個(gè)人都會有一段難以忘懷的困難，你又是怎樣面對困難的呢？俗話說“失敗乃成功之母�！�
記得五年級開學(xué)時(shí)，學(xué)校電腦還沒有安裝好，信息老師就給我們講關(guān)于好好學(xué)習(xí)的故事。其中有一個(gè)故事我記得最深刻：一個(gè)學(xué)生在學(xué)校數(shù)學(xué)成績很優(yōu)異，一次老師讓他參加學(xué)校數(shù)學(xué)題比賽，他 得了獎(jiǎng)。又到市里去參加比賽，得獎(jiǎng)了又到省里就這樣一直推到了世界數(shù)學(xué)題大賽。所以他把一年級到初中的數(shù)學(xué)題全部找出來練習(xí)，同時(shí)他做了一張學(xué)習(xí)表，規(guī)定：1。每天早上5——6點(diǎn)起來跑步200米。 2。其余時(shí)間做數(shù)學(xué)題。因?yàn)橛辛藦?qiáng)壯的身體才能更加努力的學(xué)習(xí)，有更充足的力氣去比賽。每天早晨堅(jiān)持跑步，有時(shí)跑步時(shí)都把運(yùn)動服打濕透了。在做題目把手心做的濕淋淋的，又酸又痛，他沒有放下 筆一直在練習(xí)。比賽的日子終于來臨了。比賽的人卻只有10人。每人都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把相同難度的題目做完。這個(gè)同學(xué)第一個(gè)做完了全部題目，而且全對。他的世界獎(jiǎng)了。他的努力，他的汗水，都沒 有白費(fèi)與白流，他成功了。
我記得我也有過這種事，在我記憶最深刻的是：那一次單元檢測試卷要發(fā)下來了，心里怦怦跳，因?yàn)槲液孟胫雷约旱?成果怎么樣。試卷發(fā)下來了，先看試卷檢測“嗯”還不錯(cuò)嘛！可是一看作 文，我一下子就怔住了。怎么回事？ 為什么？誰能告訴我這是為什么，我止不住讓淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我的作文扣了15分。我好傷心，很難過。我腦海中一下子浮現(xiàn)出了一句話：從哪里摔倒，從哪里爬 起來。以后我每天都在看作文書，想在作文上加一把勁。在我的努力下，我第二次單元測試終于考得理想了。
現(xiàn)在，我終于明白了。不好好學(xué)習(xí)，抄襲別人的努力得來的成功，那不算成功。而只有通過自己努力換來的成功，那才是真正地成功。
成功的作文 篇4
一天早上，我媽媽有空。所以我學(xué)會了做飯�！芭Ｅ＃襾斫棠阍趺醋鲲��！蹦阆雽W(xué)什么？”我不假思索地回答：炒蛋！”
這時(shí)，媽媽給我做了一個(gè)示范，不到幾分鐘雞蛋就成型了。母親熟練地用鏟子把它打破，然后把火關(guān)掉。
看完媽媽的“表演”，輪到我炫耀了！我學(xué)了媽媽的樣子，拿了一個(gè)雞蛋，把它敲進(jìn)碗里，放了一些鹽，準(zhǔn)備點(diǎn)火。我打開火，放了一些油，把雞蛋放進(jìn)鍋里。我看到油濺得到處都是。我趕緊把碗里的雞蛋放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋�！鞍�！”母親哭了。這時(shí)，我仔細(xì)地看了看鍋底，結(jié)果，炕就在鍋底上，已經(jīng)炸過了。
我沒有放棄，又炒了一個(gè)。這時(shí)，我認(rèn)真地把雞蛋拿出來，敲進(jìn)碗里，并放了一些鹽。然后再打開火，注意到雞翅正在迅速地倒進(jìn)鍋里。過了一會兒，我的煎蛋終于成形了。
這時(shí)，我得到了媽媽的表揚(yáng)。我很高興。
然后我嘗了嘗�！班�，好吃！”這時(shí)，我嘗到了成功的`甜頭！
成功的作文 篇5
我是一個(gè)很不自信的女孩, 不敢跟老師說話, 更不敢看著老師眼睛, 因此膽子小，漸漸地從我心里飛走了。
就在上次, 老師在班級開發(fā)讀書交流會, 僅僅只聽名字就有點(diǎn)吸引人, 而且還有加分。更吸引人了, 我的手顫顫抖抖地舉了起來不一會兒，快速縮了回來,我心想, 算了算了，我肯定會選不上的, 并且人又那么多, 更選不上了。
1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，6個(gè)，好了。
老師挑好了幾位同學(xué)，由他們來回報(bào)，就這樣，放學(xué)了，一個(gè)星期過去了，到了匯報(bào)的時(shí)間，老師讓我們開始匯報(bào)，很快的，匯報(bào)圓滿結(jié)束了。匯報(bào)中，很有趣，很快樂，就像一個(gè)真正的老師在講課，放學(xué)了我下定決心，一定要當(dāng)下一次小老師，我跑回了家，快速做完了作業(yè)，開始讀這一次匯報(bào)的書，看完了書，我開始了第一次做PPT，中途我遇到了好多坎坷，但我一點(diǎn)也不累，卻很快樂。
時(shí)間飛快的流逝，不一會兒，我做好了PPT，找到了父親，讓他做學(xué)生，我做老師，一遍又一遍的排練。一天又一天過去了，終于盼來了這一天，開始了，我是第一個(gè)小老師，當(dāng)老師叫我的名字時(shí)，我心中有了一絲絲后悔，我怕老師對我有意見，PPT中有差錯(cuò)，怕同學(xué)不聽我上課，沒有人回答我的.問題……
算了豁出去了，我忐忑不安的走上了我心中的舞臺，我閉上了眼睛，一開始問大家?guī)讉�(gè)問題，我看大家在聽我上課都很積極，心中的石頭漸漸滾走，我的膽子越來越大越來越大。講著講著，我?guī)缀蹙褪且幻蠋�，而不是小學(xué)生，下課了，來不及了，我只好依依不舍的離開了舞臺。
人生中有許多事情都是可以克服的，就像我，雖然我原本我很膽小，但我依然克服了！失��！
成功的作文 篇6
思緒飄浮在空中，總在尋找以后的目標(biāo)。偌大的世界，應(yīng)該把自己定位在哪個(gè)位置才比較理想呢？瞬間，我想到了一種事物——根。
似乎覺得這一事物在我以后漫漫的人生里，就是我鎖定的目標(biāo)與奮斗的方向。
其實(shí)，人們嘴里的“根深蒂固，落葉歸根”一直陪伴我從幼年長大到了青春年代，只是在每一年齡段都對“根”有著不同的理解。幼稚的思想使我對“根”的理解就是平平凡凡長在樹下罷了，很不起眼。但至今，我對根的領(lǐng)悟升華到了另一層境界。
或許，人要像根一樣，深深的扎在黑土里，是一件不容易的事，因?yàn)樗麄冃闹锌赡軙霈F(xiàn)“這樣是埋沒人才”的想法，但是我們?yōu)楹尾粨Q個(gè)角度去看待呢？也許，情況不如想象的那么糟糕。我想，人本來就要先經(jīng)過磨練才能得到成功的'啊。因此，我們沖根得到啟發(fā)，可以通過“根”一樣的人得到很多人們所給予的“贊美”和“鼓勵(lì)”。當(dāng)然，我們不要總單單只是為了那些名利而強(qiáng)迫自己成為根。
其實(shí)，我們以后就是祖國的根，如果我們這些所謂“家的支柱”都動搖不定的話，祖國又怎能安定呢？當(dāng)我們把自己的根延伸到越來越大的面積時(shí)，我們的“家”才會更能抵御外來的狂風(fēng)和暴雨。倘若，我們連自己的家都無法去維持和捍衛(wèi)的話，更別談什么用力量去建設(shè)國家呢?因?yàn)橐龅竭@一切之前，要去想如何去穩(wěn)定一個(gè)家。
我選擇以后要成為支撐國家的根。只有這樣，才能讓中國這棵參天大樹變的茂盛、強(qiáng)大。如果沒有人愿意去作祖國的根，那他就會失去生命力。要知道，一棵樹是靠它的根通過土壤吸收的養(yǎng)料而維持生命的，每個(gè)人如果都拒絕成為根的話，我想我們國家離瓦解就差一步之遠(yuǎn)了。
理想與抱負(fù)的遠(yuǎn)大，不在于我們怎樣用華麗的語句把它轟轟烈烈地寫出來，或者怎樣信誓旦旦地說自己要怎樣成為一個(gè)“根”。想做好根，想實(shí)現(xiàn)自己的理想必須要一個(gè)重要的前提，那就是努力學(xué)習(xí)。
對我來說，學(xué)習(xí)是唯一的途徑，所以我一直努力。努力，我要證明自己不是說空話的人。
夢想美麗異常，我要注入我更多更多的精力，因?yàn)槲乙严露Q心要讓祖國“根”深蒂固。
成功的作文 篇7
“挖一口井，在你放棄之前，再試一次！電話打不通，在你放棄之前，再試一次！考試不過關(guān)，在你放棄之前，再試一次！東西壞了，在你扔掉之前，再試一次！每個(gè)人都說你沒有希望成功的時(shí)候，不要?dú)怵H，再試一次！很可能，你這一試就成功了�！碑�(dāng)我看到這段話的時(shí)候，情不自禁讀出了聲……
也許，是他說的對；也許，是這些語言感觸到了我�？傊�，我非常喜歡這段言近旨遠(yuǎn)的話語，它讓我記起了那段挫折，那段艱辛。
在小學(xué)六年級初，我的數(shù)學(xué)不是太好，這影響到我考試時(shí)的綜合成績。于是，我準(zhǔn)備加強(qiáng)數(shù)學(xué)，提高成績，當(dāng)然，上課認(rèn)真聽講課下認(rèn)真完成作業(yè)是必要的。經(jīng)過長期地刻苦努力，我自認(rèn)為下次測驗(yàn)可以勇奪100分的'�？墒�，現(xiàn)實(shí)殘酷，只考了94分。老師發(fā)下卷之后，我認(rèn)真分析錯(cuò)題，找出錯(cuò)因。在又一次確定知識掌握后，我滿懷期待地等著下一次測驗(yàn)。認(rèn)真答題，細(xì)心檢查后，我又一次等待著好消息。可老天偏和我開玩笑，沒有讓我如愿以償�？粗栏吲d地抱著滿分答卷炫耀，我心中難受極了，伴隨著心中的難受一起出現(xiàn)的還有決心。我暗地立下了目標(biāo)，一定要超越自我，得到一張滿意的答卷�？墒�，連續(xù)的失敗已挫敗我的自信心，回到家后，我對媽媽訴說，說想要放棄目標(biāo)。媽媽便給我讀了開頭那段話。我心想：對！現(xiàn)在離成功只有一步之遙，再輕言放棄，不久前功盡棄了嗎？于是，我鼓起勇氣去“參戰(zhàn)”。終于，在那次的其中考試中，我成功了！我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了心魔，戰(zhàn)勝了所有小看我的人。
是的，成功的路上會有艱辛，會有挫折，但只要你相信自己，肯定自己，就一定會成功。那一次，與成功的親密接觸，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信，變得不怕困難，不怕坎坷……
成功的作文 篇8
大家都知道“失敗乃成功之母”這句話吧�？墒瞧鸪跷也⒉幻靼灼渲械牡览�，但是后來通過某一件事情讓我明白了。
我之所以特別喜歡吃黃瓜，那就是因?yàn)樗啻嗟�、甜甜的，并且還有一股清香味。今天，媽媽說要教我拌黃瓜我很高興，于是我便和媽媽開始做起拌黃瓜。
剛開始，我并沒有覺得拌黃瓜有什么難的，就對媽媽說：“媽媽拌黃瓜應(yīng)該很簡單吧？”媽媽卻說：“看似簡單其實(shí)也不簡單�！蔽也恍�，媽媽告訴我怎么拌的方法，當(dāng)時(shí)我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。等媽媽教完后讓我開始自己動手。我心理想：這還不簡單，瞧我的。
把那些切好的黃瓜放在洗干凈的盤子里，然后我開始倒醋，加入香油，最后放了一勺鹽，用筷子攪拌一下。哈哈，大功告成了。我迫不及待地讓媽媽嘗一口，媽媽用筷子夾了一塊黃瓜放進(jìn)嘴里說了一句：“味道嗎，你自己也嘗嘗吧！”于是我也拿起筷子夾了一口放進(jìn)嘴里�！鞍パ�，怎么這么咸這么酸哪,不如媽媽拌得好吃�！眿寢寭崦业念^，對我說：“誰也不是第一次想做的事情都能成功，沒關(guān)系，再來一次！”就這樣在媽媽的鼓勵(lì)下，我又開始了第二次拌黃瓜，心中想：這次我一定要成功。我虛心接受上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，好像找到了一些感覺，我又重新動起手來。當(dāng)我把拌好的黃瓜，懷著忐忑的心情端到媽媽跟前讓她再嘗嘗時(shí)，心理在想：媽媽不會又說不好吃吧。出乎我的意料，媽媽豎起了大拇指：“嗯，味道不錯(cuò)�！蔽议_心地笑了。
當(dāng)我看到爸爸媽媽津津有味的吃著我剛剛拌的黃瓜時(shí)，就在那一刻，我的'心里有種喜悅的感覺。我內(nèi)心的喜悅告訴我：無論做任何事情不經(jīng)歷嘗試是不會成功的，只有堅(jiān)定信心，反復(fù)練習(xí)，才有可能把事情做的圓滿。
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