[通用]記憶的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　一想起童年的往事，總有一個人影在我心里晃動，她就是我的好朋友陳心易，她就像一朵開在我的記憶深處的花朵，永不凋謝。

　　她是我的鄰居，又是我上幼兒園時的好伙伴。聽媽媽說，我剛上幼兒園時不肯進(jìn)教室，在門口大哭大鬧。陳心易也死活不肯進(jìn)去。但只要我們兩個在一起，就會手牽手高高興興地奔入教室。

　　在幼兒園四年的生活中，我們一起玩耍，一起打鬧，一起午睡，一起做鬼臉在學(xué)校的操場和沙地上，處處留下我們的歡聲笑語，在下雨天的小水坑中留下我們奮力踩水的尖叫，在一幅幅幼兒的水彩畫中留下我們的童年夢想我們每天在一起，是多么的愉快��！

　　我們是好朋友，但有時候也難免有些小矛盾，不過，一會兒我們又和好如初了。只有一次例外。那是發(fā)生在那年過年前的一個傍晚，那天我好不容易纏著讓媽媽給我買了好多煙花，正在小區(qū)的草坪上高興地玩。陳心易從外面跑進(jìn)來了，手里也拿著一把煙花。她跑向我，讓我給她一些煙花一起玩。我說你也有這么多煙花，就不肯給她。她跑過來搶我的煙花，我們二個相互打鬧起來。一不小心，我的煙花被她打落在旁邊的水洼上。我哭了起來，她卻裝作沒事的樣子。我很氣憤，一把奪過她手中的煙花，也扔到了水坑上，還用腳踩了幾下，大喊：讓你也玩不成！她一邊大哭一邊跑上樓了。

　　我們就這樣互不理睬對方了。上幼兒園的時候我們也裝作互不認(rèn)識，兩人都把頭扭到一邊。教室里、操場上再也沒有我們的笑聲了。那幾天我一直悶悶不樂，心神不寧，吃飯時也食不知味。晚上睡覺時也經(jīng)常會夢到我和陳心易吵架的樣子。我在床上哭了，媽媽進(jìn)來了。我哭著把那天發(fā)生的事情告訴媽媽了。媽媽聽完后，摟著我的頭說：找到一個好朋友不容易，好朋友要互相謙讓。這件事情你有很大的錯誤。明天向陳心易道歉吧。你們還是好朋友。聽完媽媽的話，我如釋重負(fù)，那天晚上終于睡了個好覺。

　　第二天一早，我就在教室門口等陳心易。她來了，她也是眼圈紅紅的`，一幅無精打采的樣子。我走上前，說：陳心易，我不該把你的煙花扔在水坑里，我向你道歉。她聽了我的話，眼睛也放出光芒，說我也要誠心向你道歉，那天是我先錯了，我只是不好意思向你道歉，你不怪我吧！我們二個人又手挽手高高興興地跑進(jìn)教室，我們和好了！

　　愉快的幼兒園生活結(jié)束了，我和她去了不同的小學(xué)。她也搬家了，我們之間見面的機(jī)會越來越少，但童年那段真摯的友誼卻一直深深地烙印在我心中，歷久彌新。

記憶的作文 篇2

　　我的老家是我最懷念的地方，那是在湘江邊上的一個小村莊。那看似普通的小村莊，在我的記憶中卻是那么的美好！

　　小時候，我常常屁顛屁顛的跟在外公身后來到外公的菜園子“幫倒忙”。小腳丫子胡亂糟蹋一片青菜地后，卻總愛嚷嚷著讓他幫我去摘葫蘆。外公只好放下耙子，背起淘氣的我來到葫蘆藤纏繞著梧桐樹組成的“葫蘆樹”下。

　　一個個青綠色的葫蘆高高的掛在樹尖上神氣的和我揮手。外公放下歡呼著的我，找來長長的竹竿小心翼翼的從“葫蘆樹”上鉤下一個小葫蘆給我。那是的我抱起葫蘆如獲至寶，飛奔一般跑回家和院子里的雞寶寶們玩耍，耀武揚(yáng)威的炫耀著手中的“寶物”。一不小心打到雞寶寶，雞媽媽就會撲騰撲騰的跑過來找我“復(fù)仇”。

　　夏天的傍晚，大人們領(lǐng)著我們一群小伙伴在河邊散步。我們總喜歡把隨手扯來的枯草喂給大黃牛吃；和小黃牛賽跑；和大白鵝比誰的.嗓門大；偶爾也坐馬兒背上數(shù)星星……

　　可是曾經(jīng)的老家不知什么時候被鋼筋水泥掩埋。而此時的我被困在一座座高樓大廈里，再也不可以那樣自由活潑的撒歡了。當(dāng)我再次來到老家時再也見不到我最愛的“葫蘆樹”了，我想你了，記憶中的老家。

記憶的作文 篇3

　　看著夜空的星星，我猛然意識到：我已經(jīng)12歲了，就要小學(xué)畢業(yè)了。回憶這六年來的時光，種種記憶像沙灘上五顏六色的貝殼，每拾撿起一顆，總能收獲許多……

　　還記得有一年冬季，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，小孩子們都忙于堆雪人、打雪仗，而我只能待在屋里，蓋著厚厚的棉被，吃著苦苦的`藥丸—因?yàn)椋�我得了重感冒。看著潔白的雪花，我憂心忡忡：“生病這幾天的課程該怎么辦�。俊蓖蝗�，“咚咚咚”的敲門聲打斷了我的思緒。聽到敲門聲的媽媽連忙去開門，門外，是一身雪的歐老師。鼻子通紅的歐老師笑嘻嘻地打招呼：“你們好�。〈驍_了！”“哪兒有！快進(jìn)來吧，歐老師。”媽媽笑著把歐老師請進(jìn)來。歐老師徑直走到我的身邊，揉了揉我的頭，關(guān)切的詢問道：“感冒好點(diǎn)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。歐老師把手伸到背后，像變戲法一樣拿出了一包巧克力：“給你吃！”“謝謝歐老師！”我一邊吃巧克力，一邊含糊地說。

　　“歐老師，謝謝你來看我！”

　　“這是什么話！難道我生病了你不會來看我嗎？”

　　“��？不，我……我只是……”我怕歐老師誤會我的意思，語無倫次地解釋著。“好啦！老師知道你的意思，只是跟你開個玩笑。老師這次是來幫你補(bǔ)習(xí)的！”歐老師調(diào)皮地眨了眨眼睛，開始為我補(bǔ)習(xí)。聽著歐老師輕柔的聲音，時間似乎也放慢了腳步。

　　夜空的星星眨了眨眼睛，慢慢消失不見。

　　啊，歐老師！你那亮晶晶的眼睛將在我心中不停地眨著，成為我這六年來抹不去的記憶……

記憶的作文 篇4

　　在我的記憶里，讓我難忘的記憶很多。但是，最令我永生難忘的記憶只有一個歌詠比賽。

　　一天上午，我們正在無聊的看書，突然，老師帶來了一個好消息：我們要舉行歌詠比賽！老師的話音未落，全班就炸開了鍋，都在大聲的猜測我們要唱什么歌？穿什么衣服去？ 這時，老師又帶來了一個好消息：指揮是孫海桐！哇！指揮竟是我！我高興的幾乎要沖到天上去。

　　自從這件課后。我們便進(jìn)入了緊張的排練中去了。老師宣布我們要唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌和校園多美好。這兩首歌很好聽，但中間都有二聲部輪唱，這，可是最難的.。

　　我在家中，甚至在課間休息是，都拿著一個鏡子對著練習(xí)。如果是左部分在唱，那就要左手單獨(dú)打拍子；反之，如果是有部分在唱，那就要右手單獨(dú)打拍子。這個動作如果稍微有一些不注意，那雙手和聲音就會大水沖了龍王廟自家人不認(rèn)自己人了。同學(xué)們見我這么賣力，頭上都沁出了汗水，便關(guān)切的說：

　　桐桐，休息一下吧！看你累得頭上都出了這么多的汗了！

　　沒事，沒事！我說，為了班級，為了這個高難度的拍子，我就得這樣！

　　同學(xué)苦笑了一下，無奈地走了。

　　為了這次歌詠比賽，全班同學(xué)都拼勁了全力。我在演練打拍子的時候，都可以清楚的看到同學(xué)們脖子上爆出的青筋。有的同學(xué)輪唱唱得不好，另一聲部的同學(xué)下課就和他（她）一起唱，直到那位同學(xué)唱得熟練動聽為止；還有的同學(xué)搖擺的不到位，于是，有的同學(xué)就在排練的時候，用手輕輕的推他（她），漸漸的，那位同學(xué)就搖擺到位了這樣的感人事例太多了，多得，我?guī)滋鞄滓苟颊f不完。

　　終于，到了舉辦歌詠比賽的那一天了。下午的時候，我們剛來就齊刷刷地站好了隊(duì)。老師看我們這樣認(rèn)真，很高興，連聲陳贊：

　　真好！咱們班一定能取得好成績！

　　就是！就是我們連聲附和。

　　六二班必勝！我大聲喊道。

　　終于到了我們。等大部分同學(xué)上臺后，我也在舞臺邊做好了準(zhǔn)備。

　　有請六二班上場！主持人一說完，我的大腦立即進(jìn)入了緊張狀態(tài)。

　　我深吸一口氣，疾步走上臺，面向觀眾、評委們敬了一個禮，然后，解說員，開始了激情的解說：我們沐浴在我們靜靜地聽著。解說完以后，音樂老師劉老師開始彈琴，我們也打起來拍子，��！我從來沒有覺得自己打拍子打得竟然這樣?jì)故欤�同學(xué)們唱得竟然這樣優(yōu)美！

　　很快，兩首歌唱完了。我們轉(zhuǎn)過身，再敬了一個禮，臺下頓時響起了經(jīng)久不息的掌聲！

　　通過這次歌詠比賽，我懂得了：無論做什么事，都里離不開與別人合作，只有與別人合作，才能取得成功。這一次的經(jīng)歷，也成為我最難忘的回憶。

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