（精）愛(ài)心的作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的愛(ài)心的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心的作文 篇1
20xx年5月12日發(fā)生在四川汶川的地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，我們小四班的`小朋友也進(jìn)行了捐款活動(dòng)，獻(xiàn)出了我們的愛(ài)心，我捐了332。85元！我想對(duì)災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)：我要給你們蓋個(gè)新家。
你們不要傷心了，我們大家都在關(guān)心你們，幫助你們，希望你們有一個(gè)新家。我很想給你們買(mǎi)米、買(mǎi)吃的，買(mǎi)喝的。希望你們能開(kāi)心！我希望你們上幼兒園時(shí)可以買(mǎi)個(gè)新書(shū)包。
愛(ài)心的作文 篇2
付出，總會(huì)有回報(bào)；而付出愛(ài)心，就可以收獲到快樂(lè)。
那天下午，我跟著爸爸和他的工友們?nèi)ム]局寄錢(qián)給在老家的媽媽和爺爺奶奶。我站在一個(gè)柜臺(tái)角上，等爸爸匯完錢(qián)后回去。我在那里四處張望。觀察著每一個(gè)人。突然一個(gè)叔叔引起了我的注意，我仔細(xì)觀察著他。發(fā)現(xiàn)他原來(lái)沒(méi)有散錢(qián)交郵費(fèi)了，只有一張大鈔。我再細(xì)細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)他原來(lái)只差兩角錢(qián)。
我往我的口袋里掏了掏，摸到了那張我僅有的兩角錢(qián)。要不要給他呢？心里正猶豫著，我抬起頭來(lái)看向他，他也看向我，正好目光相撞。他看我的眼光怪怪的.，我又下意識(shí)地低下頭去，緊握著口袋里的兩角錢(qián)。給呢還是不給呢？萬(wàn)一他拒絕怎么辦？
正在我猶豫時(shí)，那邊差點(diǎn)吵了起來(lái)。服務(wù)員說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢(qián)你還沒(méi)有啊。那個(gè)叔叔也有些惱火，眼看著就要吵了起來(lái)。我走了過(guò)去，輕輕拉了拉叔叔的衣角，手從褲袋里伸了出來(lái)，拿著那兩角錢(qián)舉給他：“我這里有兩角錢(qián)�！闭f(shuō)完我羞紅了臉。叔叔一愣，微笑著接過(guò)了那兩角錢(qián)，說(shuō)了聲“謝謝”。我微微一笑，感覺(jué)臉頰有些發(fā)紅。
叔叔寄完信就走了，但過(guò)了一會(huì)兒就回來(lái)了。他朝我走了過(guò)來(lái)，我一看見(jiàn)他，就朝他笑了笑。因?yàn)橛辛四莾山清X(qián)我們似乎熟了起來(lái)，我很高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。他走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸了一下我的頭，問(wèn)我：“還沒(méi)有走��？”然后又鄭重地說(shuō)了聲：“謝謝你啊！”我心里很高興，開(kāi)心地笑了。
后來(lái)我也去過(guò)幾次那家郵局，但都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那個(gè)叔叔，。再后來(lái)，爸爸的工地竣工了，所以換了個(gè)工地，也換了個(gè)郵局。
付出愛(ài)心，就會(huì)收獲到快樂(lè)，所以，快樂(lè)，來(lái)自于愛(ài)心！
愛(ài)心的作文 篇3
今天，我們學(xué)校里下午舉行了一次愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，同學(xué)們都高興極了。因?yàn)樗麄兌假I(mǎi)回了他們心愛(ài)的商品。義賣(mài)活動(dòng)真是熱鬧非凡，當(dāng)石校長(zhǎng)在領(lǐng)操臺(tái)上，大聲地宣布義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了起來(lái)，原本井然有序的隊(duì)伍以下子散了開(kāi)來(lái)，同學(xué)們紛紛沖到自己喜愛(ài)的柜臺(tái)前，挑選起自己喜愛(ài)的商品。
我和陳哲一是一起買(mǎi)東西的，一開(kāi)始，我們像無(wú)頭蒼蠅一樣在操場(chǎng)里來(lái)回走動(dòng)了好幾圈，當(dāng)我們真正決定要買(mǎi)什么時(shí)，才發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)上的物品都減了大半，周?chē)似鸨朔貍鱽?lái)叫賣(mài)聲，還有些同學(xué)手里都已捧著許多洋娃娃了。但是，幸運(yùn)的是柜臺(tái)上還有許多書(shū)還沒(méi)被“搶”掉。于是，我們便購(gòu)起書(shū)來(lái)。不久《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，《格列佛游記》、《昆蟲(chóng)記》等圖書(shū)都一一進(jìn)入了我們懷中。終于，我們發(fā)覺(jué)一個(gè)班級(jí)收攤了，緊接著，一個(gè)又一個(gè)的攤位消失了。終于，操場(chǎng)上一個(gè)桌子都沒(méi)有了。義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束了。
從這次活動(dòng)中，我知道了愛(ài)心是無(wú)價(jià)之寶，我們買(mǎi)來(lái)的書(shū)在屬于我們的`一剎那已經(jīng)是無(wú)價(jià)的了，因?yàn)樗怯脨?ài)心換來(lái)的。
愛(ài)心的作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，她扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，兩條月牙似的眉毛下面，有雙水靈靈的眼睛，仿佛是一汪清泉，別看那眼睛又大又圓的，可一笑起來(lái)就瞇成一條縫了。雖然她的櫻桃小嘴不怎么愛(ài)說(shuō)話，但是絲毫不影響她“表情包”的本質(zhì)！
她還特別有愛(ài)心，只要看見(jiàn)有人欺負(fù)流浪貓和流浪狗，都會(huì)上前制止，并且護(hù)送小動(dòng)物安全離開(kāi)。一次，我去她家玩，看見(jiàn)她正在照顧一只黑色的小狗，旁邊放著一個(gè)很大很漂亮的籠子，里面鋪著一層軟軟的'小被子，摸上去肯定非常舒服。她見(jiàn)我來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“這是一只流浪狗，我看它受傷了，就把它帶回家了，以后就由我來(lái)照顧它吧，正準(zhǔn)備帶去打預(yù)疫苗呢！你要去嗎？”望著她那雙明亮清澈的眼睛，我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們帶小狗打好疫苗回來(lái)后，小狗有些害怕，在院了里東奔西跑的，我們好不容易抓住它，送回籠子里，它本想再跑出來(lái)的，可是里面太舒服了，它終于趴在里面不動(dòng)了。我們陪著小狗玩了一下午，到晚上還給小狗的籠子里鋪了一層棉布，怕它著涼。
怎么樣？她是不是非常富有愛(ài)心呢？
愛(ài)心的作文 篇5
今天，我們國(guó)韻作文班要舉辦一次愛(ài)心義賣(mài)的活動(dòng)，主要是獻(xiàn)愛(ài)心，給浙江余姚災(zāi)區(qū)捐款，我們懷著滿腔愛(ài)心從作文班出發(fā)了。
一路上，我們又說(shuō)又笑，個(gè)個(gè)都精神抖擻，信心滿滿，到了我們的目的地新瑪特之后，老師講了一下我們要注意的事項(xiàng)之后，我們便分組出發(fā)了。
我和我的組員陳進(jìn)聰在新瑪特周?chē)巫咚姆�，用眼睛不停的尋找著買(mǎi)家。但時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的目標(biāo)依然沒(méi)有出現(xiàn)，而這嘈雜混亂的人群反倒把我弄得眼花繚亂。正當(dāng)我因找不到目標(biāo)而失落的時(shí)候，突然我眼前出現(xiàn)了三個(gè)漂亮的大姐姐，我在心里暗暗給自己喊加油。于是我鼓足勇氣走到大姐姐面前，羞澀的開(kāi)始了介紹我自己，不過(guò)因?yàn)榫o張，我說(shuō)話總是結(jié)結(jié)巴巴的。說(shuō)完，我小心翼翼的從包里拿出了老師發(fā)給我的夜光開(kāi)關(guān)貼給了姐姐，姐姐面帶微笑的把錢(qián)交給了我。捏著手里這沉甸甸的`兩塊錢(qián)，我心里激動(dòng)不已，這可是我賣(mài)出去的第一個(gè)開(kāi)關(guān)貼，這時(shí)我充滿了信心。又和我的組員尋找下一個(gè)目標(biāo)了，隨之，我的膽子漸漸大了起來(lái)，在我和搭檔的配合下開(kāi)關(guān)貼被我們一個(gè)一個(gè)的賣(mài)了出去，我和搭檔興奮的手舞足蹈。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們不僅給災(zāi)區(qū)做了貢獻(xiàn)，同時(shí)也訓(xùn)練了自己與人溝通的能力，真是益處多多啊。
善良是人的本能，而我們的善舉就是奉獻(xiàn)愛(ài)心的體現(xiàn)，我們做善事是對(duì)愛(ài)心的培養(yǎng)，也是對(duì)自己溝通能力的培養(yǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中，我們也受益無(wú)窮。
愛(ài)心的作文 篇6
豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。
近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè)，這已成為小學(xué)作文習(xí)作的一個(gè)“瓶頸”。
如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練，形成良好的動(dòng)筆習(xí)慣，其最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導(dǎo)小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習(xí)作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話題。
一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家庭的“愛(ài)心”
對(duì)父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎(chǔ)。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，許多家長(zhǎng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對(duì)父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當(dāng)寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的.老師，對(duì)學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
家庭生活中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對(duì)父母辛勞的體會(huì)，增強(qiáng)孩子對(duì)父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì)是一件困難的事情，或者再不會(huì)無(wú)從下筆了。"
二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”
大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習(xí)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”，就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機(jī)會(huì)��！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。對(duì)冬天、雪花充滿了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習(xí)作的學(xué)生也有話可說(shuō)了。
讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。
三、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)生活的“愛(ài)心”
小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，學(xué)生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會(huì)大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì)的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對(duì)孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對(duì)描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導(dǎo)。如讓學(xué)習(xí)選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢(shì)利導(dǎo)的方法既豐富了學(xué)生生活，又調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現(xiàn)小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè)的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了積極作用。通過(guò)對(duì)小學(xué)生“愛(ài)心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。
愛(ài)心的作文 篇7
“小朋友，等一下，請(qǐng)走人行道�！薄皫煾担闊┠Ｒ幌�，讓孩子先過(guò)……”咦，是誰(shuí)在校門(mén)口一絲不茍地維持交通秩序？
早上7點(diǎn)，下午3點(diǎn)，在我們學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的高峰期，校門(mén)口你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特殊的身影。
瞧，他們頭戴小黃帽，身穿黃背心，手拿小紅旗。有的在指揮經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口的大小車(chē)輛，駕駛?cè)藛T在他們的引導(dǎo)下禮讓行人，有的在引導(dǎo)孩子過(guò)馬路，在保證安全的情況下有序地通過(guò)斑馬線，還有的在校門(mén)口勸阻調(diào)頭或者滯留的駕駛員……這些人員正是我們學(xué)校首批護(hù)學(xué)崗的'“愛(ài)心天使”。
自家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗成立以來(lái)，愛(ài)心家長(zhǎng)們每日按時(shí)到崗，風(fēng)雨無(wú)阻，護(hù)送學(xué)生安全、有序地進(jìn)校園，讓學(xué)生感動(dòng)，讓家長(zhǎng)放心。在愛(ài)心家長(zhǎng)的共同努力下，現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口的上學(xué)之路比以往暢通了許多。
大家對(duì)愛(ài)心護(hù)學(xué)崗的志愿家長(zhǎng)贊賞有加，都說(shuō)愛(ài)心護(hù)學(xué)崗的成立為孩子、為家長(zhǎng)做了一件非常有意義的事情。
世界因愛(ài)而變得美麗，生活也因愛(ài)顯得如此美好！我們就生活在愛(ài)的懷抱中，感謝這些“愛(ài)心天使”為孩子擎起了安全的藍(lán)天。
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