感恩的老師作文3篇（精華）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的感恩的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩的老師作文 篇1

　　每當(dāng)上語文課，總能看見教室外面，有那熟悉的身影在走動。那正是我們的語文老師——張老師。

　　值得慶幸的是，我遇到了一個相當(dāng)負責(zé)的老師，她想把我們班的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成有用的人，對她來說，這算是一個多么大的挑戰(zhàn)啊，因為我們班的同學(xué)都很頑皮。張老師多次教育我們，要認(rèn)真完成作業(yè)，把字學(xué)好，可是，我們班的同學(xué)們都三番屢次的惹張老師生氣�？墒菑埨蠋熯�是非常有耐心的'教我們。

　　記得我最印象深刻的是張老師教我寫毛筆字，這是我第一次寫毛筆字，老師很耐心，開始我連握筆都不會，學(xué)了很多次，還是不會，但是張老師卻手把手的教我，我仔細看著張老師的手，我把筆握好，后兩只手指姆握在筆的下面，最主要的是毛筆必須是直的，握在手里，稍微可以偏一點，從那時候開始，我學(xué)會了怎樣握毛筆。

　　張老師不僅教我了我怎樣握毛筆，還教會了我怎么寫毛筆字，一天，她叫我到四樓的辦公室去，她叫我把墨汁、墨盆來出來，教我怎樣寫好毛筆字，有哪些注意事項：橫要稍斜一點，垂柳豎要回鋒收筆，懸針豎的豎尖要尖，像一滴水一樣、

　　最主要的是，張老師教會了我們許多的生活道理。張老師要我們知道，學(xué)生要學(xué)會自愛、有自信心，做什么事都要堅持不懈，不要半途而廢。以前小的時候，我還不理解這句話的意思，但是現(xiàn)在我明白了張老師的肺腑之言。告訴了我，我們做事不能中途放棄，要堅持不懈，我永遠記住了，失敗了瑤爬起來。

　　老師，我將永遠記住您的苦口婆心，永遠記住您的教育之恩。

感恩的老師作文 篇2

　　老師，我要感謝你！你是細細的春雨，我是沒有發(fā)芽的小苗；是您讓我成了一棵蓬勃成長的小樹；您是廣闊的天空，我是一只小鳥，是您讓我展翅高飛；您是一棵參天大樹，我是一棵小草，您天天保護著我成長。

　　老師，我要感謝您！是您奉獻了您的所有，把知識傳遞給我們。每當(dāng)我有問題，您總是耐心的輔導(dǎo)我。有時，我和同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾，您總是親切地跟我們講道理，是您把我從一個無知的'孩子培養(yǎng)成有知識，有文化的少年。老師，是您燃燒自己，照亮別人。

　　老師，您是那么偉大，慈祥，親和。為了我們您日夜操勞，兩鬢出現(xiàn)了銀絲，我祝老師永遠健康長壽。

　　謝謝您，老師。

感恩的老師作文 篇3

　　老師是辛勤的園丁，是老師哺育了祖國的花朵，傳授給他們知識和做人的道理。在此，我感謝每一位教過我的老師，其中我最最感激的是我小學(xué)的英語老師——姜麗老師。

　　姜老老師個不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴(yán)厲，發(fā)火的時候特別兇，同學(xué)們都非常害怕她，我也是。但通過一件件小事使我改變了對她的看法。

　　我是班里的英語課代表，五年級學(xué)校組織英語演講比賽，班里是我和李冉冉，姜老師很負責(zé)，給我們寫好自我介紹稿，一下課就給我們輔導(dǎo)。提醒我們這個地方要重讀，這個地方要有感情。一遍遍輔導(dǎo)，一點兒也不耐煩。我和李冉冉去姜老師家準(zhǔn)備演講的`時候，姜老師很熱情，一會兒給我們端水，一會兒給我們削蘋果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語小故事，耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎，李冉冉獲得二等獎。從這件事我改變了對姜老師的看法，我知道了她是一位有耐心，認(rèn)真負責(zé)，熱情好客的好老師。但談不上感激，后來，我對姜老師有了更深一層的理解。

　　08年上半年，全國組織了希望英語風(fēng)采大賽，媽媽給我報上了名。接下來，就靠姜老師對我的輔導(dǎo)了。姜老師除了給我準(zhǔn)備搞子外，還給我講了許多英語知識，使我受益匪淺，以便在比賽中評委的問題可以順口就答。除此之外，每周五姜老師都會給我多輔導(dǎo)一小時，每天晚上都給她打電話背一遍演講稿。過了一個月時間，我順利通過了初賽，復(fù)賽，沖入全省半決賽。這給姜老師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導(dǎo)�？晌以诎霙Q賽中落選了，姜老師鼓勵我說：“不要灰心，明年繼續(xù)比！”

　　一股暖意融入我的心，使我徹底改變對姜老師的看法，并心存感激，這是有姜老師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜老師，是您，在我人生的畫板上添了輝煌的一筆！

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