【集合】理想的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的理想的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
理想的作文 篇1
我們知道，理想與現(xiàn)實(shí)會(huì)存在一定的差別。有些時(shí)候，我們往往會(huì)將某件事情看的過(guò)于簡(jiǎn)單，不費(fèi)吹灰之力便能完成。但事實(shí)上，當(dāng)人們真切地去做這件事時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)事情并不是想象中的這么簡(jiǎn)單。這是日常生活中的一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？
我們可以發(fā)現(xiàn)，在這種現(xiàn)象的構(gòu)成系統(tǒng)中，“理想”可以說(shuō)是一種思想上的，一種基于非現(xiàn)實(shí)的論斷；而“現(xiàn)實(shí)”則是一種發(fā)生在實(shí)在世界里的，是一種一般在“理想”產(chǎn)生的條件下還未出現(xiàn)的現(xiàn)象。可以說(shuō)，“現(xiàn)實(shí)”與“理想”是幾乎完全獨(dú)立的。
但是，在發(fā)生“現(xiàn)實(shí)”之前，我們?cè)缫呀?jīng)懂得（或者以一般較為理性的角度而言），做任何“理想”都是沒(méi)有意義的，是無(wú)現(xiàn)實(shí)的實(shí)際性影響的行為。但我們?nèi)匀蝗滩蛔∫诂F(xiàn)實(shí)發(fā)生之前做出種種理想。這是為什么呢？
這需要我們從另一個(gè)角度思考。這個(gè)角度可以從人本身追溯。
我的一個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為，靈魂要通過(guò)肉體，以肉體為介質(zhì)，才能涉身于物質(zhì)的塵世世界——這表明，構(gòu)成整個(gè)人的，使人保持以“人”為性質(zhì)的系統(tǒng)而存在的，重要的是肉體，但起主要作用的是精神；因此，人自誕生開(kāi)始，或多或少地在大腦里殘留一些唯心主義的成分，以為自己誕生于世上，是一種大命，是一種不凡，產(chǎn)生對(duì)物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的精神抗拒性。這種基于“唯心主義”的抗拒性（它是來(lái)源于潛意識(shí)的）則大抵可以說(shuō)是會(huì)使人產(chǎn)生“理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生差別”的原因。原因可以歸結(jié)為如下幾點(diǎn)：
一、欲望所趨。肉體對(duì)于世界，自然會(huì)有各種各樣的欲望，而這種發(fā)自“潛意識(shí)”的`欲望，會(huì)致使人的思想會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)想得到的物質(zhì)產(chǎn)生一種“趨向性偏見(jiàn)”——而這種“趨向性偏見(jiàn)”會(huì)自然地扭曲人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知。
二、人的惰性。這點(diǎn)幾乎是顯而易見(jiàn)的�；凇拔ㄐ摹钡南敕�，人對(duì)物質(zhì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生一種自然的“惰性”：想得到某事物，卻因懶惰而不想通過(guò)現(xiàn)實(shí)的努力博得。而加上上面說(shuō)的“趨向性偏見(jiàn)”的影響，“理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生差別”的現(xiàn)象已是世間之常態(tài)。
理想的作文 篇2
記得幼兒園的時(shí)候，我迷上了畫(huà)畫(huà)，夢(mèng)想著長(zhǎng)大成為一名畫(huà)家用畫(huà)筆，描繪出世界上最美麗的風(fēng)景。于是，我不停的畫(huà)，墻上，沙發(fā)上，門(mén)上，到處都見(jiàn)證了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。
一年級(jí)的時(shí)候，我從老師那兒，知道了張怡寧的名字，她瘦弱的身子，卻獲得了一百多枚國(guó)內(nèi)外重大比賽的獎(jiǎng)牌。這時(shí)，我的心里有了一個(gè)新的追求：那就是當(dāng)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。課間十分鐘，中午學(xué)，放學(xué)，都會(huì)看到我打球的身影。
后來(lái)我有幸觀看了“開(kāi)學(xué)第一課”。看到那個(gè)年輕女教師對(duì)鄉(xiāng)村孩子的關(guān)愛(ài),看到鄉(xiāng)村孩子對(duì)她的需要。她留在了那所又破又爛的鄉(xiāng)村學(xué)校,鏡頭定格在了那一刻，一個(gè)新的理想又在我的腦海中萌發(fā)：做一名光榮的人民教師！
我表姐聽(tīng)說(shuō)我的理想后，強(qiáng)烈地反對(duì)。我十分迷惑：明明她就是一位中學(xué)教師，為什么不贊成我當(dāng)老師呢？見(jiàn)我一臉疑惑的樣子，表姐的話(huà)匣子打開(kāi)了。她說(shuō)自己每天總是起早摸黑，辛苦都沒(méi)關(guān)系，可面對(duì)一群不懂事的孩子，心中泛起的是無(wú)奈；家人也是一致地反對(duì)。我動(dòng)搖了，躺在床上，曾經(jīng)的`畫(huà)家夢(mèng)、運(yùn)動(dòng)員夢(mèng)，已經(jīng)在我的腦海中漸漸模糊，現(xiàn)在的我不知道路在何方。
一次意外，卻讓我堅(jiān)定了自己的理想。
在我們班上新插班來(lái)了一個(gè)智力障礙的同學(xué)，叫張庭斌。開(kāi)始他總是一言不發(fā)，一字不寫(xiě)，總是坐在教室的那個(gè)角落里。我想老師、同學(xué)們都把他忽略掉了吧。可是有一次，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課了，我看到一個(gè)身影正俯在張庭斌同學(xué)的身邊，那，那不就是我的語(yǔ)文老師嗎？她用右手握著張庭斌的右手，正認(rèn)真的一筆一筆的寫(xiě)著，正艱難的上著一堂特別的寫(xiě)字課。我悄悄的走進(jìn)去，仔細(xì)一看，張庭斌正歪歪斜斜的畫(huà)著他的名字，他抬起頭眼睛里略顯光芒的對(duì)我說(shuō)：“這是我的名字。”我接過(guò)他的書(shū)寫(xiě)紙，紙上東倒西歪，筆畫(huà)分散的有三個(gè)字——張！庭！斌！我猛一抬頭，看著陳老師，她只是輕輕一笑。透過(guò)張庭斌那高興、略顯得意的表情，我看到了老師對(duì)他默默的付出，看到了老師對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，看到了老師對(duì)一個(gè)學(xué)困生教育的執(zhí)著。我緊緊的握著我的拳頭，刻下一個(gè)理想，那就是做一名平凡的教師。
同學(xué)們，我的追夢(mèng)三部曲，有稚嫩的畫(huà)家夢(mèng)為音符，有渴望的運(yùn)動(dòng)員夢(mèng)為伴奏，如今我把教師夢(mèng)作為我這一輩子的主旋律，我將繼續(xù)努力，用我的行動(dòng)譜寫(xiě)出我一生中最華麗的樂(lè)章。
理想的作文 篇3
理想是人生道路上的一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向;理想是冬日里的一縷暖陽(yáng)，給我們溫暖和希望。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是成為一名歷史學(xué)家。
為什么我會(huì)想成為一名歷史學(xué)家而不是其它科目的學(xué)家呢?那是因?yàn)�，在我很小的時(shí)候曾與歷史結(jié)下了不解之緣!
兒時(shí)的我每當(dāng)看見(jiàn)電視里出現(xiàn)古裝人時(shí)，便會(huì)激動(dòng)不已。指著畫(huà)面問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)鞘枪糯鷨?”那是電視里演出來(lái)的�！皨寢尨鸬�。“那是不是古代非常好玩啊?是不是如今的我們生活在一個(gè)時(shí)空中，而古代人卻在另一個(gè)空間里啊?”我似乎是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)，繼續(xù)問(wèn)著這一類(lèi)不切實(shí)際的問(wèn)題。“唉，你這孩子，古代，早已是過(guò)去的時(shí)間了!”媽媽摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。我似懂非懂，也許在那時(shí)，我便與中國(guó)古代史結(jié)下了緣分!
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)歷史的興趣不但沒(méi)有減少，而且更加濃郁了。甚至我的`理想都從一名老師慢慢偏向歷史，一位歷史學(xué)家。我深知理想是豐滿(mǎn)的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。雖然有雄鷹般的理想飛向藍(lán)天，但如果平時(shí)不多加關(guān)注歷史，了解它們，理想再美好也會(huì)成為一瞬間的美麗幻影。所以，平常一有時(shí)間我便會(huì)去讀史書(shū)，深入的了解歷史，在對(duì)歷史的認(rèn)知中，我結(jié)識(shí)了不少心中敬佩的人，或是古代作家筆下的人物。
我感動(dòng)西楚霸王與虞姬之間凄美的愛(ài)情。當(dāng)一代梟雄悲歌慷慨：“虞兮虞兮奈若何!”時(shí)，我不禁止為他們之間那刻骨銘心的愛(ài)而感到傷心!我敬佩唐朝的武則天，在那個(gè)男尊女卑的時(shí)代里，她能做到中國(guó)歷史上第一位女皇帝十分不易。世人只看到武則天心狠手辣，卻不知成為皇帝而且是一位女皇帝!是需要會(huì)出多大的努力啊!我欣賞曹雪芹筆下的林黛玉，那個(gè)弱柳扶風(fēng)似的林妹妹內(nèi)心世界并不是我們所看到的那副軟弱模樣，她追求自由!在封建社會(huì)里，她敢于對(duì)抗那些囚住人心的規(guī)矩，和賈寶玉自由戀愛(ài)!曹雪芹何常不是在訴說(shuō)當(dāng)初社會(huì)對(duì)女性的不公與腐敗!每當(dāng)我有此感受時(shí)，心中常會(huì)涌起一股奇異的力量：我要成為一名歷史學(xué)家!雖然有時(shí)家人和朋友時(shí)常夸贊我，但我卻一直警醒自己不要驕傲!心中更加堅(jiān)定了這個(gè)理想!
常常想象，若干年后我已成為一名歷史家。在古色古香的瓦房里，鄉(xiāng)間的陽(yáng)光如牧場(chǎng)上的野草一樣淳樸，那囚不住的古代氣息，溫柔地輕拂在臉上，我正讀著史書(shū)，桌邊一杯咖啡幽香婆娑，訴說(shuō)著那古老的歲月。耳邊正是《垓下歌》的旋律……
理想的作文 篇4
是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
許多人都有自己的理想，且都愿意為自己的理想而活，而奮斗。多年來(lái)，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)書(shū)法家。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動(dòng)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣中，我卻沉浸在對(duì)漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫(xiě)字來(lái)。對(duì)我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無(wú)疑是一種享受；能寫(xiě)好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫(xiě)出后讓人稱(chēng)慕不已，原本是一種幸福。
我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當(dāng)我第一次進(jìn)校門(mén)讀書(shū)時(shí)，看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下一手好字。那勻稱(chēng)美觀的漢字，一個(gè)個(gè)從老師的巧手之下跳了出來(lái)，讓人羨慕死啦。從那一刻起，我就在想，要是我能寫(xiě)一手比老師還好的漢字，該多好�。『髞�(lái)，我就發(fā)奮苦練，寫(xiě)過(guò)的字帖足足有二十來(lái)本，還不包括老師發(fā)的'。老師發(fā)現(xiàn)了我寫(xiě)字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書(shū)法家?jiàn)^斗。其實(shí)，我哪敢跟書(shū)法家比呀，只不過(guò)隨便涂鴉而已。可老師卻說(shuō)：“是人就當(dāng)有夢(mèng)想，你應(yīng)該朝這個(gè)方向去努力！”此后，我又在寫(xiě)字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫(xiě)得好，是塊當(dāng)書(shū)法家的料子。但我依然深知，我的字與書(shū)法家相去甚遠(yuǎn)。直到在一次硬筆字競(jìng)賽中，我一舉斬獲了一等獎(jiǎng)。
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