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生活需要什么作文6篇（精華）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的生活需要什么作文，希望能夠幫助到大家。
生活需要什么作文1
我們需要什么古往今來(lái)，人們始終沒有放棄對(duì)和諧的憧憬和向往。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)和諧的理念，和諧始終是人們最崇高的理想。
也許，大家會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊！其實(shí)，只要我們細(xì)細(xì)一想，和諧真的很簡(jiǎn)單！和諧是上學(xué)路上的相互微笑，和諧是同窗好友的真誠(chéng)鼓勵(lì)，和諧是困難面前的互幫互助，和諧是人與自然的友好相處，和諧是見到師長(zhǎng)的禮貌問候，和諧是遇到矛盾的相互體諒，和諧是健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)快線……可以說(shuō)，和諧無(wú)處不在，和諧無(wú)時(shí)不有�？墒聦�(shí)上，我們真的做到這些了嗎？看看我們修建的科技樓吧，剛粉刷好的墻壁，轉(zhuǎn)眼間就印上了幾個(gè)腳印；剛打掃干凈的教室，剎那間又丟下了幾片廢紙；剛有點(diǎn)生機(jī)的小樹苗，很快就被人攔腰折斷；再看看宣傳欄上那一幅幅踏青而過的同學(xué)們所留下的背影吧！看到這一切，不覺使人心頭一震，新世紀(jì)的小學(xué)生為什么會(huì)是這樣呢？這樣的小學(xué)生能健康成長(zhǎng)嗎？長(zhǎng)大以后能接下建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)嗎？
和諧時(shí)代呼喚文明行為的人，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，對(duì)那些不文明行為、不和諧現(xiàn)象不能等閑視之。因?yàn)�，我們既是和諧校園的受益者，更是和諧校園的創(chuàng)造者，應(yīng)該與不文明行為、不和諧現(xiàn)象決裂。因?yàn)椋瑯?gòu)建和諧校園既是每一個(gè)學(xué)生的應(yīng)盡義務(wù)，更是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的'社會(huì)責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生，做和諧的使者。管住我們的口，不隨地吐痰；管好我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園，也只有在和諧校園里，我們才能健康茁壯地成長(zhǎng)。
“天下大事，必行于細(xì)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，不能“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。任前方荊棘叢生，我們定將持之以恒。親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。只要我們拋棄迷茫、把握航向、共同努力，和諧校園的樂章終將奏得越來(lái)越響！
你明白我們需要什么了嗎！
生活需要什么作文2
勇氣是冬天里的一把火，給人帶來(lái)溫暖;勇氣是夏天里一陣風(fēng)，給人帶來(lái)清爽;勇氣是危難時(shí)的一股信念，讓人不屈不撓。 ——題記
生活中處處需要勇氣。一個(gè)人如果沒有了勇氣，就難以做成大事，就不能取得成功。
學(xué)習(xí)中需要勇氣
剛進(jìn)入初一，對(duì)初中生活還不熟悉的我，在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，這是老師的信任，也是同學(xué)們對(duì)我的信任。擔(dān)任這個(gè)任務(wù)后，我很努力，每天都不松懈。由于我這個(gè)人比較內(nèi)向，不愛說(shuō)話，尤其是在不熟悉的人面前，更是膽怯�？墒敲恐艿陌鄷�(huì)課，都是由班長(zhǎng)主持的，在第一次主持班會(huì)課時(shí)，我十分緊張，懷里像揣只小兔子，心在怦怦跳個(gè)不停。朝著到講臺(tái)前，我的.心更慌了，半天說(shuō)不出話來(lái)，老師都有些焦躁。我想起了幾年前，我第一次在臺(tái)上發(fā)言的情景，是張老師的目光讓我充滿信心，把演講稿背了出來(lái)�，F(xiàn)在，我似乎又看到了張老師的目光，看著眼前的班主任，深邃的眼睛像一個(gè)無(wú)底洞，透發(fā)出微亮的光，指引著我向洞外走去。我看著班主任手冊(cè)，一字字說(shuō)了出來(lái)。雖然結(jié)結(jié)巴巴，可等我講完，同學(xué)們都給我送來(lái)了熱烈的掌聲，我又看到了同學(xué)們對(duì)我的贊許，對(duì)我的信任，我的內(nèi)心有一股隱隱約約的興奮。這以后的班會(huì)課中，我明顯地好了許多，且進(jìn)步很快，這就是勇氣對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很大的作用。
家庭中需要勇氣
平時(shí)，與一家人和睦相處，總是十分的快樂。在每一個(gè)成功之前，付出的是努力，擔(dān)在努力前，付出的是勇氣。在我第一次做飯時(shí)，我付出了勇氣，我憑借自己平時(shí)的觀察，做好了一頓飯。那時(shí)我還小，做一些菜很費(fèi)力，在做菜時(shí)，曾幾次切到手。在炒菜時(shí)，鍋里的油像是捕在網(wǎng)里的魚，拼命地跳躍，濺在了我的手上，瞬間紅了。但我仍忍著痛做下去，等到盛出第一盤菜時(shí)，我十分高興�！白Ｄ闵湛鞓�，祝你生日快樂……”伴隨著生日歌，媽媽吹滅了蠟燭。在歡笑中，我們度過了母親的生日。母親格外高興，好像不僅她又長(zhǎng)了一歲，我們也好像長(zhǎng)了一歲。
勇氣——做人
如果沒有了勇氣，弱者怎樣戰(zhàn)勝敵人?如果沒有勇氣，怎么能得到第一次的嘗試……我們需要勇氣戰(zhàn)勝膽怯，我們需要勇氣大膽嘗試。如果遇到困難，我們就要用勇氣做基礎(chǔ)，如果你連勇氣都沒有，就別想成功。勇氣源于信心，信心源于實(shí)力，只要你相信自己的實(shí)力，深信自己一定能做好做成某件事，就是自信，也是勇氣。對(duì)待問題，我們要拿出自己的勇氣，勇敢面對(duì)，不膽怯。只有這樣，我們才能更進(jìn)一步，取得成功。
實(shí)力，自信，勇氣，是你成功的基礎(chǔ)，尤其是勇氣，生活中處處需要勇氣。朋友們，拿出你的勇氣吧，成功就在你前面。
生活需要什么作文3
生活是一部電影，電影里有歡笑，淚水和笑聲；生活是一首歌，歌謠里有歡樂，淚水和笑聲；生活又是一個(gè)謎，一個(gè)謎，讓我們一起走進(jìn)生活中吧！
記得那一次，我和媽媽走進(jìn)了大街上，看著那些乞丐，一個(gè)個(gè)討厭，可愛的人們，我的心里有些羨慕，我想：這么好的一個(gè)人，怎么會(huì)有人們這樣乞討？于是，我和媽媽走到街上，看著那些乞討討丐們，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，不許說(shuō)謊，不然我們不給你零花錢，好嗎？”聽了媽媽的話，我慚愧地說(shuō)：“媽媽，我知錯(cuò)了�！眿寢屨f(shuō)：“好，你要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！�
過了幾天，我看了一部關(guān)于愛的電影，叫《狼來(lái)了》，里面講的是一個(gè)叫“小男孩”的女孩因?yàn)樗麐寢尩娜ナ�，小男孩的媽媽被送回了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，小男孩的媽媽也去世了，只留下男孩孤零零的留在了爺爺奶奶家，男孩的爸爸也去世了，小男孩的媽媽又去世了，男孩的弟弟在城里，所以他的'爸爸也離開了，男孩很傷心，在城里生活了很久，他的媽媽又回來(lái)了，他對(duì)小男孩說(shuō)：“我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，不許說(shuō)謊�！蹦泻⒌膵寢屄犃耍桶涯泻⑺妥吡�，男孩的媽媽也去世了，男孩的爸爸又去世了，男孩的爺爺奶奶也去世了，這時(shí)男孩的爺爺奶奶來(lái)了，男孩的媽媽很傷心，他看上去很傷心，很傷心，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，不能說(shuō)謊�！毙∧泻⒌臓敔斢秩ナ懒耍∧泻⒌膵寢層秩ナ懒�，小男孩的爺爺又去世了，男孩又去世了……我看完了電影，我的心里很傷心，因?yàn)槟泻⒁恢笔且粋�(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，他媽媽又被送走了，小男孩在城里生活的很不幸，他的媽媽又去世了，他的媽媽又去世了，男孩的爺爺奶奶又回來(lái)了，只剩下男孩一個(gè)人，男孩很失落，但是，小男孩的媽媽又來(lái)了，他對(duì)女孩說(shuō)：“你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子！”男孩說(shuō)：“好，我一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子！”
小男孩的媽媽又回來(lái)了，男孩把小男孩送走了。我看了這部電影，我覺得男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子。
生活是一部電影，電影里有歡樂，也有悲傷，生活是一部電影，電影里有淚水，也有歡笑，生活是一部電影，電影里有悲傷，也有歡樂，生活是一部電影，電影里有歡樂，也有悲傷。
小男孩的媽媽又回來(lái)了，男孩的爸爸又回來(lái)了，男孩的媽媽又回來(lái)了，男孩又開心的開心起來(lái)！
生活需要什么作文4
如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的鼎盛時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)為人們帶來(lái)了更方便快捷的生活，但每個(gè)人也都像被按下了快進(jìn)鍵一般，不斷加快生活的節(jié)奏。不過，你有沒有想過，慢一點(diǎn)或許會(huì)更好。
世界一直都很快——走在大街上，每個(gè)人都是步履匆匆；地鐵站里，每個(gè)人都急著趕上這班車；校園里，每個(gè)人都無(wú)休止地刷著題；甚至連看電視，我們都要開二倍速……加快速度，看似效率提高了，但質(zhì)量呢？
剛上初中，我一心想在學(xué)校里把所有作業(yè)寫完。但作業(yè)量不少，自習(xí)課也不多，于是我只能放棄課間和午休的休息時(shí)間，一刻不停地趕作業(yè)。課間寫、課上寫，看著上一題想著下一題，不會(huì)的難題也不思考，就這樣，用盡各種手段，我終于能在學(xué)校把所有作業(yè)都寫完了。
直到有一天，我和朋友聊天時(shí)玩笑又帶點(diǎn)得意地跟她說(shuō)，“我每天回家就沒寫過作業(yè)”時(shí)，朋友驚訝又帶點(diǎn)疑惑地問：“那你回家都干嘛呢？”是呀，我回家又干了什么呢——玩手機(jī)、刷iPad、在家里無(wú)所事事地逛著，其實(shí)我回家什么也沒干。而且，由于我在學(xué)�！案弋a(chǎn)量”地完成作業(yè)，神經(jīng)緊繃，一心二用，作業(yè)準(zhǔn)確率就特別低。但一旦我的作業(yè)寫得稍微慢了點(diǎn)，我就特別焦慮，甚至坐立難安，晚上還會(huì)睡不著，一直想怎么快速的寫完作業(yè)——寫作業(yè)已經(jīng)成了我的負(fù)擔(dān)。
就像有一次，作業(yè)特別多，再加上那段時(shí)間的數(shù)學(xué)課在訓(xùn)練壓軸大題，時(shí)間一下子對(duì)我更加吝嗇了，作業(yè)好像永遠(yuǎn)都寫不完。無(wú)奈之下，我只能在語(yǔ)文課上寫英語(yǔ)作業(yè)、英語(yǔ)課上寫數(shù)學(xué)作業(yè)、數(shù)學(xué)課上寫歷史作業(yè)……有一節(jié)數(shù)學(xué)課我正寫著歷史作業(yè)，在一堆“唐宋元明清”中依稀聽到了老師在講難題，便分神抬頭看黑板，把題看完里后又繼續(xù)寫歷史，待我再抬頭看時(shí)，白板上已是密密麻麻的解題步驟了！沒等我從頭看完步驟，老師又去講下一題了。這道題也就被我不了了之。誰(shuí)知第二天考試的壓軸大題就恰好是老師昨天講的那道題！但因?yàn)槲易蛱鞗]聽課，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`“送分題”便成了我的“送命題”了，唉！
經(jīng)歷那次慘烈的教訓(xùn)后，我試著慢一點(diǎn)，從容不迫地寫作業(yè)。嘗試慢下來(lái)后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我竟然只比之前多花費(fèi)不到半小時(shí)的時(shí)間就可以寫完作業(yè)。并且，慢下來(lái)后，我的字工整了，準(zhǔn)確率提升了，精神也放松了。慢下來(lái)后，一切都變的更好了。我也逐漸明白，寫作業(yè)的真正意義為了鞏固知識(shí)，而不是漫無(wú)目的地去完成而已。
所以說(shuō)呀，慢一點(diǎn)，放松一點(diǎn)、從容一點(diǎn)，給自己一點(diǎn)休息和思考的時(shí)間。不因?yàn)樘於`背了事情發(fā)展的自然規(guī)律，也不因?yàn)樘於浟俗约喝プ鲞@件事的初心；這樣，我們才能走得更快一些呢。
我們的生活需要慢，需要慢一點(diǎn)去思考，需要慢一點(diǎn)去品味，需要慢一點(diǎn)去時(shí)刻提醒自己不要忘記初心。
生活需要什么作文5
每天，都會(huì)有許許多多的生活值得我們?nèi)リP(guān)注，但是這些并不是每天都值得我們?nèi)リP(guān)注，每天都會(huì)有許許多多的生活值得我們?nèi)リP(guān)注。
記得在去年的冬天，我和姐姐去公園玩，一進(jìn)門，我們就看到了好多美麗的景物：有的像一朵朵盛開的鮮花；有的像一只只美麗的蝴蝶；有的像一個(gè)大大的蘑菇……還有的像一個(gè)個(gè)小朋友的頭像……真的是五顏六色、五彩繽紛�。�
走著走著，我們來(lái)到一個(gè)大花壇，里面的.花兒們都開了，有紅的，有黃的、有藍(lán)的、還有紫的、還有白的……真是太美麗了！有的是黃的，有的是紅的，還有一些是白的呢！
花的香氣引來(lái)了一只只可愛的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去，好像在和花兒們說(shuō)：“小朋友，你好。”
一陣風(fēng)吹來(lái)，一朵朵美麗的鮮花隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在說(shuō)：“你好，歡迎你來(lái)到花的世界”
我們繼續(xù)往前走去，一只只蝴蝶也翩翩起舞著，我們還看到了美麗的菊花。有金黃的，還有紫色的……美麗極了！
最后，我們來(lái)到了一個(gè)游樂場(chǎng)，我和姐姐一起玩了一個(gè)項(xiàng)目，玩的好開心��！
生活就像一杯水，當(dāng)你喝到第三口時(shí)，你就會(huì)感覺到生活中的甜，因?yàn)樯罾镉性S多美好的事情等著你去做，而且，生活也是需要你用眼睛去看的，生活就像花園一樣，只有你用心去看，去感受，才能發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)很美麗，只要你用心去觀察，用心去體會(huì)，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是最美妙的！
生活真是太美好了！
生活需要什么
生活需要什么
在我看來(lái)，生活需要什么呢？
我想了一會(huì)兒，終于想出來(lái)了。
生活需要水
生活中需要水，當(dāng)我們看到水的時(shí)候，就會(huì)感到很美好！而且，生活中的水很多，所以，我們應(yīng)該節(jié)約用水�。�
我們一定要珍惜生活，不浪費(fèi)生活中的水！
生活需要水的作文
生活需要水！生活需要水！
水是萬(wàn)物生存的源泉，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。沒有了水，植物就沒有了生命的希望！沒有了水，人類的生活就不會(huì)發(fā)展，沒有了水的存在，地球就不會(huì)生機(jī)勃勃！
水是我們?nèi)祟惿脑慈�。沒有了水，地球上就沒有了植物，動(dòng)物就沒有了家，植物和人就沒有生命。沒有了水，我們就沒有了生存的權(quán)利！
水，是萬(wàn)物生命的重要部分，沒有了水，就沒有了植物生長(zhǎng)，沒有了植物，植物就會(huì)變得沒有生命，沒有了植物就沒有了存在！如果沒有了水，我們就沒有了生命！沒有了生命！如果沒有了生命，我們就沒有了活的權(quán)利！
水，是萬(wàn)物生存的重要部分，沒有了水就沒有了生命，沒有了水，我們的生命就沒有了，沒有了生命，我們就不會(huì)存在！所以我們就應(yīng)該節(jié)約用水！
生活需要水，生活就需要水！
生活需要什么作文6
理解，字典上解釋為“懂，了解”。從學(xué)理上講， 理解，是指在理解事物時(shí)，須運(yùn)用過去已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。狄泰爾說(shuō)：“自然需要說(shuō)明，而人需要理解�！比藦淖匀蝗俗�?yōu)樯鐣?huì)人，離不開對(duì)過去知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的理解。理解對(duì)社會(huì)的發(fā)展、文明的進(jìn)步有著重要的'意義。
從人際關(guān)系方面看，人與人的交往更需要理解。它常常和體諒、寬容、友善聯(lián)系在一起。是一種美好的心理品質(zhì)。是通向信任、友誼、和諧的橋梁。生活是社會(huì)關(guān)系的總和。每個(gè)人的家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，造成每個(gè)人的思想、性格、興趣、愛好都不相同，與人交往，我們常常需要換位思考，多替對(duì)方想一想。
春秋時(shí)的鮑叔牙為我們留下了一段善解人意的佳話，千百年來(lái)成為美談。
鮑叔牙向齊桓公推薦已經(jīng)淪為階下之囚的管仲為相國(guó)。管仲任相后，順應(yīng)民意，改革經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，使齊桓公九合諸侯，一匡天下。司馬遷詳細(xì)描述了管仲對(duì)鮑叔的贊許。
我曾和鮑叔一起經(jīng)商，所得財(cái)物，我常常分得多，鮑叔不認(rèn)為我貪婪，知道我家里很貧窮。
我曾替鮑叔謀劃事情，反而把事情辦得更糟糕，鮑叔不認(rèn)為我愚鈍，認(rèn)為我時(shí)運(yùn)不好。
我曾三次做官，三次被罷黜，鮑叔不認(rèn)為我不成器，認(rèn)為我沒有趕上好時(shí)機(jī)。
我參加過三次戰(zhàn)斗，三次因戰(zhàn)敗而逃走，鮑叔不認(rèn)為我膽怯、懦弱，知道我家中還有老母需要照顧。
當(dāng)我輔佐的公子糾失敗，沒有殺身成仁，淪為階下囚時(shí)，鮑叔不認(rèn)為沒有廉恥，知道我不羞小節(jié)，而羞恥于功業(yè)還沒有建立。
生我者父母，知我者鮑子也。
若沒有鮑叔的寬容、理解，怎么可能有管仲的一匡天下呢？
這個(gè)故事也給我們教育帶來(lái)了很大啟示。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑的生命，我們要做到以人為本，就需要關(guān)注每一顆帶著露水的稚氣的心靈。從多個(gè)角度去觀察他們、了解他們、理解他們呵護(hù)他們。想他們之所想，想他們之所疑，想他們之所難，想他們之所望，想他們之所忘，想他們之所樂，想他們之所需。
有學(xué)生上網(wǎng)了，我沒有急于去呵斥，我想到了學(xué)校生活的機(jī)械、平庸、枯燥、無(wú)味。我會(huì)改變課堂，讓課堂生動(dòng)、活潑、豐富多彩起來(lái)，我會(huì)組織學(xué)生開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活。有學(xué)生上課說(shuō)笑了，我會(huì)俯下身子，了解學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的障礙，幫助分析學(xué)生進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)、體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)愉悅感的原因。我相信溫暖終會(huì)融會(huì)冰雪。
看來(lái)，生活需要理解，教育需要理解如同生活需要陽(yáng)光、水和空氣一樣。
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