游戲作文[精選10篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的游戲作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　世界萬物都需要你用心的去感受，去發(fā)現(xiàn)世界萬物的美好，有些東西不只有眼睛能看到，舌頭能品嘗到，手能觸摸到，我們要學(xué)會(huì)用心去感受，去理解。

　　今天下午，我們來到了學(xué)校的食堂。食堂被打掃得干干凈凈。桌子非常干凈，地面也非常整潔，并不像我們中午吃完飯后，那樣亂糟糟的，桌子上、地面上全是飯菜。很快，所有人都到齊了，我們開始了，我們一節(jié)不一樣的課堂。我們進(jìn)行了第一次師生互動(dòng)的小游戲。

　　老師選了一位同學(xué)站在食堂中央的空地上，老師從一個(gè)棕色的袋子里拿出了一條粉紅色的毛巾，并用毛巾蒙上了她的眼睛，讓她蒙眼識(shí)物。老師，一共從袋子里拿出了三樣物品，讓他去識(shí)別第一次拿出的是一個(gè)核桃，同學(xué)們大吃一驚，沒有想到會(huì)是這么難猜的物品，我在心里替他捏了一把汗，老師把核桃放在她的手中，他用手仔細(xì)的摸了摸。可能是因?yàn)楹颂矣袑儆谒�的特殊紋路，很快就被猜出來了。第二次是一種水果，它彎彎的，有著黃色的外衣，因?yàn)樗�形狀特別，所以很快便猜出來了，就是香蕉！第三次也是一種水果，它是圓形的，有著橘色的外皮，因?yàn)樗鼩馕逗艽�，也就很輕松的猜出來了。我們?yōu)檫@位同學(xué)響起了熱烈的掌聲。

　　接下來，老師又選了一位同學(xué)第二次互動(dòng)開始了。老師人就用那個(gè)粉紅色的毛巾蒙住了這位同學(xué)的眼。周圍都安靜了下來，都期待著老師從那個(gè)神奇的袋子中，拿出一個(gè)嶄新的物體，哦！原來是一個(gè)礦泉水瓶，老師把空的水瓶放到了同學(xué)的'手中，他用力搖了搖，發(fā)現(xiàn)里邊有東西在響，老師問她是什么，她猶豫了一下說是石子，老師又提示他說你把瓶蓋擰下來，把它倒出來，再說它是什么，他照做了，但還是沒猜出來。老師又說你嘗嘗看，哦！原來是瓜子。游戲結(jié)束了。

　　我們又開始了第三次活動(dòng)，老師還是用那條粉色毛巾蒙住第三位同學(xué)的眼，老師又從那個(gè)“百寶袋”中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，但里邊并沒有瓜子，也不是空瓶，而是一些白色的液體，這位同學(xué)把瓶子放在耳邊輕輕地晃了晃，老師問她里邊是什么，她果斷的說出了自己心中的答案是“水！”同學(xué)們都很贊同，但老師卻搖了搖頭說你打開來聞一下，聞了一下，原來不是水是白酒，同學(xué)們豁然開朗。

　　第四次互動(dòng)開始了，又是一位新同學(xué)，這時(shí)，老師又拿出了一個(gè)礦泉水瓶，里邊也是白色的液體。老師問他是什么，他說是水，老師說不對(duì)，他又說“酒”，可還是不對(duì)。他用聞了聞，還是沒有聞出味道，又用嘴抿了一下，說是“糖水”，這次對(duì)了。同學(xué)們都非常驚訝游戲結(jié)束了我們回到了各自的班級(jí)。

　　原來不只用眼睛能看到事物原來用手鼻子和嘴巴也能識(shí)別不同的物體，這就是“神秘的第三只眼”。任何事物，我們只要用心，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他的不同，制作它的神奇，她的美麗，她的一切一切都是平凡的，所以我們要用心去看這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)它不同的美。

游戲作文 篇2

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲—貼鼻子。

　　首先，老師在黑板上畫了一個(gè)娃娃。這個(gè)娃娃大眼睛，紅嘴巴，可是沒有鼻子。老師說要請(qǐng)聰明的同學(xué)上臺(tái)來玩貼鼻子的游戲。

　　游戲開始了，老師選了賀天艷來貼。老師用帽子蒙住她的眼睛，在讓她左右各轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)的她頭運(yùn)眼花，分不清方向了。只見她東摸摸，西摸摸，最后把鼻子貼在了娃娃的'下巴上。下面的同學(xué)都哈哈大笑。她取下帽子，也不好意思的笑了……

　　后來，許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的玩這個(gè)游戲，有趣極了！

游戲作文 篇3

　　今天早上我很早就起來了，因?yàn)槲液臀业呐笥岩�到池塘邊去抓小魚。

　　我先準(zhǔn)備好捕魚的工具，然后就出門了。我先把要抓魚的人集合起來，然后說：“今天我們來比一次賽�！薄氨仁裁茨�？”他們問�！耙�比的是看誰抓的魚多”我說：“走吧！”說走就走，我提著抓魚的工具在前邊引路，不大會(huì)兒我們就來到了池塘邊上。開始抓魚了，我們先各自選擇自己抓魚的地方。然后就開始抓魚了。我選的是下游，因?yàn)轸~一般都往下面游，所以我才選的下游。我先把抓魚的工具全部都拿出來，然后把它們都洗干凈，再曬干。我把網(wǎng)子拿出來，放到水里，過了一會(huì)兒，我把拿起來�！鞍�!魚真多!這么多的魚，我還呀是第一次見到！”我飛快的把網(wǎng)子拿上來，把魚裝進(jìn)我準(zhǔn)備好的'杯子里。我心想：“我這次一定會(huì)贏的！”我看看旁邊的人，��！他們比我還多呀！于是我趕緊加油�？墒沁�是不見起色，原來魚一條一條的被在上游的人抓走了。他們?cè)谏嫌巍ｔ~是從上游游下來的，但是他們?cè)谏嫌危�游下來的魚全部被他們抓走了，所以魚才會(huì)抓不到的。于是我趕緊換地方，我不甘示弱迎頭趕上，可是已經(jīng)來不及了，到了最后我終于還是輸啦。我以后一定還要多抓小魚！

游戲作文 篇4

　　今天，萬里無云，我在筆暢作文課上玩了一個(gè)好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

　　游戲可以讓我們心情快樂，游戲可以增長(zhǎng)我們的.見識(shí)，現(xiàn)在，我給大家介紹這個(gè)擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是：所有人圍成一個(gè)圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對(duì)著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。

　　游戲開始了，“咚咚”的響聲很快地響起來了，第一個(gè)擊鼓的是我，花從一個(gè)女生開始傳。只見大家非�？斓匕鸦▊鬟^去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個(gè)女生的手上，我心里很緊張。她表演了一個(gè)搞笑的節(jié)目，大家都很開心。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲真是太有趣了。

游戲作文 篇5

　　“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣的笑聲，原來是我們?cè)谕嫫醋钟螒颉?/p>

　　今天，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“我們來玩拼字游戲吧！”同學(xué)們聽了，一臉莫名其妙，我心里也小聲嘀咕：“拼句游戲是什么呢？”老師說“拼句游戲就是把一些詞語拼成句子。”老師把我們分成4組，游戲就開始了。

　　我們組分配到的是寫人物，我寫的是“葉佳臻”，其它組寫地點(diǎn)的同學(xué)說“在秒針上”，寫形容詞的同學(xué)說“飛快地”，最后一個(gè)說動(dòng)詞的居然就是葉佳臻自己，他寫的是“殺人”，合起來就成了“葉佳臻在秒針上飛快地殺人�！甭犃诉@句話，大家哈哈大笑。

　　有一個(gè)同學(xué)說的人物是我，我氣憤地踹了他一腳，第二個(gè)同學(xué)說“在魚嘴巴里”……最后拼成了“程鴻銘在魚嘴巴里開開心心地采蘑菇�！蓖瑢W(xué)們都捧腹大笑，有的'說：“魚嘴巴里沒有蘑菇。”有的說：“他怎么進(jìn)的魚嘴里？”，真是氣人，下次我也要說那個(gè)說我的同學(xué)。

　　我們又拼成了一個(gè)句子：“齊天大圣在火星上目瞪口呆地捅天花板”，大家聽了都“目瞪口呆”，這句子可真神，怎么也想不到哇！還有一個(gè)句子是“王源在葉佳臻的肚子里快樂地砸墻壁”，大家一聽，笑得肚子都快破了，老師也笑著說：“葉佳臻的肚皮會(huì)被你們?cè)斓木渥釉移频摹！?/p>

　　時(shí)間慢慢地過去了，可我覺得才過了幾分鐘而已，“叮叮�！�—”下課了，我只好依依不舍地離開了教室，如果能再玩一次，那有多好�。�

游戲作文 篇6

　　今天公開課上，老師帶我們玩一個(gè)叫做“小乒乓過橋”的游戲。

　　游戲開始前，我們又蹦又跳把手舉得老高，一副副躍躍欲試的表情。同時(shí)嘴里還在說：“我來，劉老師我來”之類的話。我想：劉老師要是能讓我參加游戲那該多好��！”

　　老師點(diǎn)了五名男生和五名女生，分別組成男生組和女生組，進(jìn)行PK。雖然沒有點(diǎn)我，有點(diǎn)小遺憾，但我馬上就被游戲吸引住了。

　　劉老師宣布了規(guī)則：“一、身體不能碰到杯子和乒乓球。二、想辦法把乒乓球從第一排的杯子里吹到第二排杯子里。哪一組先完成，就算獲勝。”

　　“預(yù)備，開始！”劉老師一聲令下，雙方展開了激烈的`對(duì)戰(zhàn)。

　　在大家的加油聲中，只見男生組的第一位選手彎著腰，伸著脖子，深吸一口氣，鼓著腮幫子，嘴對(duì)著杯子里的乒乓球，快速地吹了一口氣，乒乓球就過橋了，來到了第二排杯子里。同時(shí)，女生組第一位也完成了。

　　緊接著，男生組的選手一個(gè)接著一個(gè)不費(fèi)吹灰之力完成比賽。而女生卻慢了一步，輸?shù)袅吮荣�。我們男生立刻歡呼了起來，擁抱在一起。而女生沮喪地坐在位置上。劉老師宣布：“男生組獲勝！”這時(shí)候我們男生又歡呼起來。

　　最后，裁判跟老師說明了女生為什么輸?shù)脑�因。原來女生的第四個(gè)杯子里的水少了，耽擱了一點(diǎn)時(shí)間，才輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。

　　下課了，大家仍在回味著這場(chǎng)激烈、有挑戰(zhàn)性的比賽。

游戲作文 篇7

　　今天，我門去火車站廣場(chǎng)玩了一個(gè)非常好玩的游戲------傳話 。老師把我們分成男女兩個(gè)隊(duì)，各隊(duì)傳的話不一樣。

　　第一次傳的話是：“名言警句各國(guó)都有，它是人類智慧的'結(jié)晶�！碧K豫第一個(gè)傳就錯(cuò)。中間一下就被全帶錯(cuò)了，張子衡最后又寫錯(cuò)了一個(gè)。我們隊(duì)輸了第一場(chǎng)比賽。

　　第二次傳的是：“美麗風(fēng)景到處都有，因民族不同而顯特別�！币蛱K豫又一次傳錯(cuò)，把后面的六個(gè)人一下帶錯(cuò)寫成：“美麗景色到處都是因民而顯的不同�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。我們又輸了第二場(chǎng)比賽。

　　兩回我們都輸了，也從中悟到了一個(gè)道理：話傳多了會(huì)變味。

游戲作文 篇8

　　今天，我們上課時(shí)，老師說：“今天我們做一個(gè)游戲，說著，他拿出了兩本合在一起的書，說：”這個(gè)游戲要考你們的力氣。“誰把書拉開就是大力士”。

　　老師請(qǐng)了一個(gè)女生上來拉，她怎么拉都拉不開，老師又請(qǐng)我上來了，我咬牙切齒地拉，還是拉不出來。老師說：“一個(gè)人不行，兩個(gè)人來拉�！边@兩個(gè)人太用力，還是拉人了，一個(gè)人都把另一個(gè)人拉到懷里，我想：這是拉書呀，還是拉人��？可就是這樣，書還是緊緊地抱在了一起。

　　難道書上涂了膠水嗎？我觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉了起來，好像明白了什么，可又想不出其中的奧秘。老師說：“你們拉不出來是因?yàn)槲沂┝四Х��！蔽覀兌疾恍�。老師說：“不信就讓我來解除魔法吧！”

　　只見老師拉著書抖了抖，又吹了幾下，一下子就把書拉開了。我們驚呆了，難道真是魔法嗎？最后還是老師碑我們揭開了奧秘，原來是紙與紙之間的摩擦力，一張紙與一張紙的`摩擦力很小，但這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。

　　這個(gè)游戲真有意思。

游戲作文 篇9

　　今天，我來到翰林寫作，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“你做我猜”游戲。

　　你知道這個(gè)游戲的規(guī)則嗎？讓我來告訴你吧。兩人一組，一個(gè)人面對(duì)著大屏幕用語言或者動(dòng)作描述屏幕上的卡通人物，另一個(gè)人背對(duì)著大屏幕猜，計(jì)時(shí)兩分鐘，哪一組猜對(duì)的人物最多，哪組就獲勝了。

　　游戲開始了，我和賈云飛一組，我們是第二組上場(chǎng)的。上場(chǎng)時(shí)我既緊張又激動(dòng)，心砰砰地跳個(gè)不停。猜人物時(shí)，我和賈云飛一個(gè)接一個(gè)地猜出來四個(gè)人物，把一組和三組都比了下去。但是四組和我們猜的一樣多，也是四個(gè)，所以老師讓我們組和四組又比了一場(chǎng)。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“阿喲”這個(gè)人物的時(shí)候，我怎么猜也猜不出來，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，到最后也沒能猜出來。

　　比賽結(jié)束了，四組取得了最后的勝利。看著勝利的.那組同學(xué)高興得喜出望外，我卻像泄了氣的皮球。

　　通過這次游戲，我懂得了一個(gè)道理：在平時(shí)的生活中要善于觀察，做一個(gè)有心人。

游戲作文 篇10

　　陽光明媚的一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩老鷹捉小雞。

　　游戲規(guī)則：一個(gè)人做老鷹，一個(gè)人做母雞，其他的人做小雞。

　　游戲開始了。兇殘的老鷹左右跑，緊張的母雞也左右跑，激動(dòng)的'小雞們也跟著母雞在后邊左右搖擺，像大魚的尾巴，在不停地?fù)u擺。勇敢的母雞手臂一直張著，拼盡全力保護(hù)著自己的孩子們。可是，老鷹太狡猾，跑得太快，趁雞媽媽一不注意，迅速地捉住了最后一只小雞。最后一只小雞還沒反應(yīng)過來呢，就被抓住了！我心想：他可能嚇呆了吧！雖然老鷹贏了，但我們還是很開心。

　　這個(gè)游戲真好玩，我下次還想玩兒！

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