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想象的作文(實(shí)用10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
叮鈴鈴，叮鈴鈴。一陣鬧鐘聲把我驚醒。哦，原來(lái)是我的保姆機(jī)器人�。〗又Ｄ氛f(shuō)話了：今天是20xx年7月6日，是你們小學(xué)同學(xué)聚會(huì)的日子。
哎！這嘛大的事我怎么忘了呢？我趕緊穿好衣服，駕駛著私家飛艇，向故鄉(xiāng)的.學(xué)校飛去。哦，忘了告訴你們，我現(xiàn)在已經(jīng)是美國(guó)著名大學(xué)的教授了。一會(huì)的時(shí)間我就到了我的母校，新華區(qū)第一小學(xué)，路華小學(xué)。到這一看，學(xué)校煥然一新，跟以前大不一樣了，教學(xué)樓是塑料的，全部是幾器人教學(xué)，孩子都很聽(tīng)話。操場(chǎng)上換了好多運(yùn)動(dòng)器材。我看著看著入了神，不知道誰(shuí)拍了我一下。我回頭一看原來(lái)是我們班最調(diào)皮的曾磊。我倆說(shuō)著說(shuō)著同學(xué)們不約而同的來(lái)到了，連王老師也來(lái)了。到吃飯的時(shí)候了，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑的向飯店走去。
到了飯店，我和王老師匯報(bào)了我的情況，王老師笑了，接著曾磊說(shuō)：我現(xiàn)在是房地產(chǎn)的老總，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句，不學(xué)無(wú)術(shù)者，發(fā)展的挺快�。∨�！原來(lái)是多嘴王：王聰。大家呵呵大笑起來(lái)。曾磊紅著臉說(shuō)：你干什么了？王聰大聲說(shuō)：我現(xiàn)在考察第球，是一個(gè)科學(xué)家。呵呵呵呵。
王老師聽(tīng)著同學(xué)們的成績(jī)，笑了，我們也笑了，然而一笑卻把我笑醒了。哎！我相信不久的將來(lái)這個(gè)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
想象的作文 篇2
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我坐著時(shí)空變換機(jī)，來(lái)到了另一個(gè)世界里。在那個(gè)世界中，我成為了一名小偷。
這天夜里，我鬼鬼祟祟地走在大街上，看到了三五成群的流浪人員們，穿著又薄又破的'衣服，坐在冰冷的墻角，不斷地從嘴里哈出暖氣來(lái)溫暖雙手。我想，如果我可以偷走寒冷，那該多好呀!于是，我連夜把世界上所有的寒冷統(tǒng)統(tǒng)給偷走了。
早晨，我躲在出租屋里看電視，忽然，我看到了尼泊爾發(fā)生地震了。我趕緊坐上我的飛行毯，涂上隱形液，一下子就飛到了尼泊爾。在那兒，我偷走了許許多多的大石塊，讓救援官兵們加快速度地去救那些災(zāi)民們。
中午，我搖身一變，變成了一名科學(xué)家。我剛剛要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就被一陣陣電鋸聲吵到了。我立馬又變回原來(lái)的樣子，偷走了世界上的噪音……
假如我是小偷，我會(huì)偷走一切壞東西，讓人們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)一生！
想象的作文 篇3
我，一只普普通通，平平凡凡的華南虎，也可稱得上是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。但自從我誕生在這個(gè)世界后，幾乎都是在危險(xiǎn)中度過(guò)生活。至今，我還能清楚地記得那一陣陣槍聲是怎樣的。風(fēng)里來(lái)，雨里去，我頓時(shí)失去了父母、姐妹、兄弟，只剩下孤獨(dú)和寂寞還有使人膽戰(zhàn)心驚的槍聲陪伴著我。
終于有一天，我再也沒(méi)有力氣逃命了——由于時(shí)時(shí)刻刻地為了生存，而無(wú)法給自己補(bǔ)充能量，饑餓擊倒了我，只能眼睜睜地被一個(gè)獵手抓走……但現(xiàn)在我明白了，那個(gè)獵手竟是動(dòng)物園里的工作人員，我并沒(méi)有死，卻關(guān)在籠中受人類(lèi)玩弄，踐踏，譏諷……唉！我為了反抗，渴望自由，只能有趾爪拼命地抓，血淋淋的墻壁就這樣被我用悲憤染成了紅色。與其這樣活下去，毋寧去自殺！唉！我真感到奇怪，也感到驚訝，不是保護(hù)動(dòng)物嗎？可我怎么也感覺(jué)不到一點(diǎn)安全感？人類(lèi)啊，難道到現(xiàn)在你們還執(zhí)迷不悟嗎？我們是你們的.朋友，你們?yōu)槭裁匆獋ξ覀儯侩y道你們不為自己給予我這種高貴動(dòng)物的羞辱而感到慚愧，恥辱嗎？我需要自由！
那陣陣槍聲又回響在我身邊，我只能?chē)@息，也代表整個(gè)珍稀動(dòng)物群要無(wú)休止地給你們這些愚昧的人類(lèi)敲響警鐘！
想象的作文 篇4
我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了三十年后。各種閃著金屬光輝的大樓高聳入云，各種高科技的東西讓我大開(kāi)眼界。沒(méi)錯(cuò)，我就是來(lái)參觀的。大口呼吸著新鮮的空氣，盡管高樓大廈很多，路旁卻種滿了綠樹(shù)。我在一塵不染的、使人心情愉快的街上走著。
走著走著，我看見(jiàn)了一家書(shū)吧，裝潢十分雅致，讓人感覺(jué)一股清風(fēng)吹來(lái)。恩，正好累了，進(jìn)去看看書(shū)，休息休息吧。我對(duì)自己說(shuō)。走進(jìn)了靜靜的店鋪，大家坐在桌子前，有的正在啜飲著一杯溫暖的茶水，有的正在專(zhuān)心看書(shū)，還有的在書(shū)架前挑選。每張桌子都在有陽(yáng)光照射的地方，隔得很遠(yuǎn)，一點(diǎn)也不擁擠，而且款式?jīng)]有相同的。我挑了一張白色的小桌，才剛坐下，服務(wù)員就輕手輕腳的過(guò)來(lái)了。她看到我，有些驚詫?zhuān)囂降溃骸皢渭儯俊蔽毅读艘幌�，說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)我？”她雖激動(dòng)，但仍是輕聲說(shuō)：”我是30年后的你�！拔覀冏屑�(xì)核對(duì)了一下，結(jié)果我真的找到了30年后的我。”我“悄悄說(shuō)：”要不你先坐一會(huì)，看看書(shū)，等傍晚關(guān)門(mén)了，我?guī)銋⒂^一下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她端來(lái)了一杯柚子茶，見(jiàn)有人在招呼她，就仍輕手輕腳的走了。
不得不說(shuō)這里真的很適合靜下心來(lái)看書(shū)，大家都不約而同地輕輕放緩動(dòng)作。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這里只有一個(gè)服務(wù)員，那就是開(kāi)這家書(shū)吧的老板。我在心中感嘆：“我三十年后的生活真讓人羨慕啊�！毙⌒「袊@一下，我沉浸在了書(shū)的世界里。
天漸漸黑了，這家書(shū)吧關(guān)門(mén)了。一下午，我竟看了兩本書(shū)。“我”朝我走來(lái)，親切地挽著我的手，說(shuō)：“走吧，去家里看看吧�！蔽覀兇┻^(guò)了干干凈凈的大街，穿過(guò)了夜不閉戶的居民區(qū)，來(lái)到了一個(gè)小區(qū)深處的靜靜的樓中。這里四周綠色環(huán)繞。“我”就住在一樓，屋里面雖然有些小，卻非常溫馨。屋內(nèi)整整齊齊，沒(méi)有多余的.裝飾品，看著讓人賞心悅目。走進(jìn)房間，“我”拿了一個(gè)很精致的小人出來(lái)：“送給你當(dāng)紀(jì)念品�！痹瓉�(lái)30年后，我的業(yè)余時(shí)間用來(lái)做了各種手工作品，都儲(chǔ)藏在房間的每個(gè)角落。仔細(xì)看了看，哇，原來(lái)是一個(gè)穿著先進(jìn)的機(jī)械裝的小女孩，真是有三十年后的特色。抱著小女孩，我在床上睡著了。
眼前的景物漸漸清晰，可不是回到了家里嗎。機(jī)械裝的小女孩卻在我的書(shū)桌上靜靜看著我。
想象的作文 篇5
【文題再現(xiàn)】
本單元的作文題目是：
一、故事接龍，小組同學(xué)圍坐一圈，由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)一句話作為故事的開(kāi)頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事�！逼渌瑢W(xué)依次寫(xiě)下去。
二、由遮雨的荷葉、溫煦的春風(fēng)聯(lián)想到母親，由雪想到柳絮，由大風(fēng)中的樹(shù)林想到面團(tuán)，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗(yàn)。你也可以盡情放飛思緒，來(lái)一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？
小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形
請(qǐng)從中選擇一個(gè)，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
三、以“假如我??”為題（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫(xiě)一篇想象作文。不少于500字。寫(xiě)出初稿后，要認(rèn)真修改。
【思路點(diǎn)擊】
一、1.注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。
2.努力發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求。
二、1.選定某一事物后，可以先盡情展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并用一些關(guān)鍵詞語(yǔ)記錄下來(lái)；然后從中選擇一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題，再看看剛才所聯(lián)想到的哪些可以保留，哪些應(yīng)該去掉。
2.聯(lián)想和想象與事物之間一定要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，切忌脫離了具體事物去空想。
三、1這是一篇典型的想象作文。聯(lián)想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現(xiàn)實(shí)，又不能脫離現(xiàn)實(shí)。
2.可以運(yùn)用夸張的手法。寫(xiě)作中，我們可以將某個(gè)人物或某件事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸張，看看會(huì)有什么特別的事情發(fā)生。我們還可以將自己進(jìn)行“夸大”或“縮小”夸張，看看尋常生活會(huì)發(fā)生什么變化；甚至設(shè)想自己發(fā)生了“變形”，讓自己進(jìn)入有別于人類(lèi)社會(huì)的世界去冒險(xiǎn)。
3.。我們可以借鑒自己熟悉的童話或神話故事，對(duì)其故事情節(jié)進(jìn)行改造，讓“我”適當(dāng)?shù)慕巧霈F(xiàn)在故事情節(jié)之中。
【寫(xiě)法舉要】
所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。下面介紹幾種常見(jiàn)的聯(lián)想模式。
一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過(guò)去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見(jiàn)過(guò)的事情，或者沒(méi)有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過(guò)想象，讓今天的故事在過(guò)去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來(lái)。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開(kāi)了。
二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成真實(shí)的情節(jié)。假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過(guò)是還沒(méi)有發(fā)生罷了。人類(lèi)天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰(shuí)都可以買(mǎi)張飛機(jī)票上天一游。所以，根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開(kāi)想
象，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫(xiě)作的一種有效途徑。
三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語(yǔ)典故俚言俗語(yǔ)為我們舊瓶裝新酒。將成語(yǔ)典故或者俚言俗語(yǔ)加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門(mén)話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來(lái)，以取得異曲同工的效果。
在具體寫(xiě)作中，我們還要注意以下幾點(diǎn)。
一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。
二、明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫(xiě)一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫(xiě)作目的。比如要說(shuō)明驕傲自滿的害處，正是要說(shuō)明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動(dòng)、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，在這個(gè)基礎(chǔ)上再展開(kāi)豐富的想象編寫(xiě)故事。
三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。
烈日的故事想象作文篇二：四年級(jí)想象作文(精選)
方法點(diǎn)撥
想象作文的寫(xiě)作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。
要寫(xiě)好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：
一．想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來(lái)似乎與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的知識(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來(lái)的。
二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們?cè)谧魑闹校胂笠兴?jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠(yuǎn)大的前景，要對(duì)讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。
三.要學(xué)習(xí)一些想象的方法。
1.擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì)有類(lèi)似人的行為。這種寫(xiě)法，會(huì)使想象作文增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。
2.夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還
感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫(xiě)，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。
3.對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《未來(lái)的自動(dòng)筆》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。
4.
方法。
1
無(wú)不閃爍著智慧的
聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機(jī)地組合成新的形象的想象第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)談話導(dǎo)入、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，
火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)
的發(fā)言最讓你難忘嗎？
2、認(rèn)真回憶，交談看法。
3、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)嗎？揭題討論
1、師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求。
2、綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？
3、小組交流習(xí)作內(nèi)容。
動(dòng)手習(xí)作
1、學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。
2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。
3、根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改。
第二課時(shí)
習(xí)作講評(píng)
教師評(píng)議
1
a.
b.
c.
2
a.
b.
c.
進(jìn)行鼓勵(lì)。）
、整體評(píng)價(jià)。習(xí)作態(tài)度。習(xí)作內(nèi)容、角度等。不同層次學(xué)生的進(jìn)步等。、習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)。宣講、展示優(yōu)秀習(xí)作。師生評(píng)議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)段。師生評(píng)議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)句。（主要針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，小組交流評(píng)價(jià)，互相提高。
1、組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評(píng)互議。
2、認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
3、互評(píng)互議，選出優(yōu)秀習(xí)作若干份，在“展才華天地”里展覽。
與課文聯(lián)系：
想象作文的寫(xiě)作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。
要寫(xiě)好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：
一．想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來(lái)似乎與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的知識(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來(lái)的。
二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們?cè)谧魑闹校胂笠兴?jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠(yuǎn)大的前景，要對(duì)讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。
三. 要學(xué)習(xí)一些想象的方法。
1. 擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì)有類(lèi)似人的行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會(huì)自動(dòng)報(bào)警，會(huì)發(fā)射子彈跟蹤壞人等。這種寫(xiě)法，會(huì)使想象作文增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。
2. 夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫(xiě)，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。
3. 對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性
。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。
3. 對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的.事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。
4. 聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機(jī)地組合成新的形象的想象方法。例如：《小樹(shù)的故事》中，被一群頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹(shù)，而一群少先隊(duì)員澆水的可能是另一棵小樹(shù)，作者把這兩個(gè)生活素材“聯(lián)合”到一棵小樹(shù)“甜甜”的身上，編出一個(gè)美麗的故事，創(chuàng)造了新的形象。這就是運(yùn)用聯(lián)合法的想象方法。
�。ㄈ⿲�(xiě)作范文：
未來(lái)太陽(yáng)能的妙用
一天晚上，我睡在床上，回憶著我們?nèi)ァ皬V州綠田野生態(tài)教育中心”秋游時(shí)，所看到有關(guān)太陽(yáng)能的一些設(shè)備，我覺(jué)得太陽(yáng)能對(duì)人們的貢獻(xiàn)可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見(jiàn)。太陽(yáng)有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想著想著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這天，我高高興興地放學(xué)回家，路上見(jiàn)到了汽車(chē)全都是以太陽(yáng)能作動(dòng)力的，它既不需要用汽油更看不見(jiàn)尾部有任何廢氣，馬路上車(chē)水馬龍卻是整潔安靜。回到家，一進(jìn)門(mén)感覺(jué)非常涼快，我發(fā)現(xiàn)家里的空調(diào)也變了，只有書(shū)包一般大小，沒(méi)有一根電線，在它背后有一塊折射板，用來(lái)吸收太陽(yáng)能量�？照{(diào)是可以定時(shí)開(kāi)啟的。所以無(wú)論什么時(shí)候我都可以享受冬曖夏涼的感覺(jué)，真舒服。接著，我放下那漂亮的太陽(yáng)能書(shū)包，打開(kāi)它的開(kāi)關(guān)放在自己旁邊，這時(shí)書(shū)包發(fā)出了照明的光亮，當(dāng)我做作業(yè)時(shí)不管是頭太低還是腰沒(méi)伸直，書(shū)包就會(huì)發(fā)了提醒的聲音。更神奇的是，這書(shū)包在陽(yáng)光下它的折射板吸收了能量，能過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)換器，書(shū)包減輕一半的重量，背在身上感覺(jué)非常輕松。
我在書(shū)房里還有一張?zhí)?yáng)能椅子，看上去很普通。做完作業(yè)，我插上能量?jī)?chǔ)存磁片，椅子伸出機(jī)械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。
在這個(gè)太陽(yáng)能的世界里，我家的電視機(jī)、微波爐、手機(jī)、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽(yáng)能，家中不用裝交流電的電線。避免了電線引起的火災(zāi)事故，還可以節(jié)約發(fā)電時(shí)所需要的水、煤、油等能源，保護(hù)了環(huán)境。雖然全部電器都靠太陽(yáng)能，但不用擔(dān)心陰天時(shí)電力不足的問(wèn)題，因?yàn)�，在晴天時(shí)，充電器已用磁片吸收了能量，需要時(shí)它會(huì)自動(dòng)發(fā)揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽(yáng)能的世界里喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽(yáng)能那該多好啊！
點(diǎn)評(píng)
小作者通過(guò)豐富的想象，利用太陽(yáng)能電池，代替汽油、代替電力，改變現(xiàn)有的環(huán)境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書(shū)包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來(lái)能成為現(xiàn)實(shí)。
由于想象力豐富，小作者對(duì)太陽(yáng)能的使用方法和功用，作了詳細(xì)的描述，讓我們感到，我們的生活應(yīng)該馬上使用太陽(yáng)能了。
想象的作文 篇6
有一個(gè)小男孩在讀書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本古老的書(shū)。
小男孩十分好奇，就把那本書(shū)拿出來(lái)出來(lái)。他發(fā)現(xiàn)上面有：漢語(yǔ)、英語(yǔ)，、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)……可他一下就看懂了。他發(fā)現(xiàn)這些都是咒語(yǔ)。可他在很短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)用這本書(shū)了。
有一天，他發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)受傷了，他用了一條咒語(yǔ)，一下就好了起來(lái)，就像剛長(zhǎng)出來(lái)的一樣。大家都夸他是一個(gè)“小神仙”。
小男孩全家要去北京旅游，可在半路中動(dòng)車(chē)壞了，要等兩天才能修好，大家都問(wèn)一天不能修好嗎？大家都好像快要急哭了。小男孩又用了一條咒語(yǔ)，動(dòng)車(chē)馬上就好了，那輛動(dòng)車(chē)好嶄新的，而且又快速又平安的行駛。
可一天，一個(gè)小偷把小男孩媽媽的.錢(qián)給偷走了。小男孩用一條讓人永遠(yuǎn)變成好人的咒語(yǔ)，在施展魔法之后，小偷把錢(qián)還給了媽媽。從此小偷改邪歸正。從這一次之后，小偷再也沒(méi)有偷過(guò)別人的東西了。
小男孩用魔法書(shū)幫助了很多的人們和動(dòng)物們，不知不覺(jué)中收到了許多書(shū)籍。小男孩的生活變得更加豐富多彩。
你看完這個(gè)故事，想擁有一本魔法書(shū)嗎？
想象的作文 篇7
一天，字典公公家里爭(zhēng)吵不休，到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看一看吧！
“我的功勞最大，每次只要一提問(wèn)，就得用問(wèn)號(hào)，沒(méi)有我怎么能行呢？”問(wèn)號(hào)說(shuō)。
“我的.功勞才最大呢，每當(dāng)人們要抒發(fā)感情的時(shí)候，誰(shuí)能不用上我呢！”感嘆號(hào)搶著說(shuō)。
“你們誰(shuí)都別爭(zhēng)了，我們的功勞才是最大的！”前引號(hào)和后引號(hào)姐妹齊聲說(shuō)�！叭绻麤](méi)有我們，你們?cè)趺凑f(shuō)話呀！”
這時(shí)字典公公說(shuō)話了，孩子們，你們都別爭(zhēng)了，其實(shí)你們每個(gè)人都有功勞，都很重要，各有各的用途，缺一不可�。∧銈冏屑�(xì)想想，難道不是嗎？何必爭(zhēng)得喋喋不休呢？
大家聽(tīng)了，都不說(shuō)話了，都羞愧的低下了頭。從那以后，它們都和睦相處了。
想象的作文 篇8
在這個(gè)學(xué)期，藍(lán)眼鼠的學(xué)校將要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是踢毽子。因此，梅花鹿老師留了一項(xiàng)作業(yè)，就是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)踢毽子。
藍(lán)眼鼠想為班級(jí)爭(zhēng)光，但他又不會(huì)踢毽子。藍(lán)眼鼠雙手托腮，緊皺著眉頭，絞盡腦汁地思考著……，突然，他用手一拍頭，高興地說(shuō)哈，蝙蝠大叔的卜魯卡魔法商店是個(gè)好地方，我可以去那里買(mǎi)一個(gè)魔法毽子！”說(shuō)完，就連跑帶跳地來(lái)到了卜魯卡魔法商店。當(dāng)蝙蝠大叔聽(tīng)清藍(lán)眼鼠的來(lái)意后，從身后拿出了一個(gè)拴著鈴鐺的毽子，眉飛色舞地講道：“這是一個(gè)可以變顏色的毽子，他被卡門(mén)巫師用魔法水泡了七七四十九天，又被施了毽子神奇術(shù)，它被踢起來(lái)后，又會(huì)落到你的`腳上，永遠(yuǎn)都不會(huì)落地的。但是……”大叔還沒(méi)說(shuō)完，藍(lán)眼鼠就把錢(qián)放在了柜臺(tái)上，拿起毽子就跑出了門(mén)外……
第二天中午，藍(lán)眼鼠拿著毽子自豪地對(duì)老師說(shuō)：“梅花鹿老師，我的毽子技術(shù)比咱們森林的毽子王要高多了，肯定會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為咱班贏得好成績(jī)的！”大家都半信半疑，都讓藍(lán)眼鼠給他們表演表演。頓時(shí)，講臺(tái)就被圍得里三層，外三層的。藍(lán)眼鼠把毽子扔了起來(lái)，雖然看起來(lái)他很自信，可心里卻有幾分慌張，可又想起蝙蝠大叔的保證：這個(gè)毽子永遠(yuǎn)也不會(huì)掉到地上，而是會(huì)自動(dòng)回到你的腳上。心里不由得寬慰了許多，等毽子快要落地時(shí)，他猛地一抬腳，竟連半根毽子毛都沒(méi)踢到！同學(xué)們哈哈大笑，藍(lán)眼鼠著急地說(shuō)：“這是意外事故！”可他一連踢了幾次，都發(fā)生了“意外事故”，同學(xué)們笑得躺在了地上。藍(lán)眼鼠失望地哭了起來(lái)，梅花鹿老師關(guān)心地問(wèn)：“藍(lán)眼鼠，你怎么了？”他傷心地答道：“嗚——，這、這是我、我從魔法商店買(mǎi)來(lái)的，它、它不會(huì)掉到地上的呀，蝙、蝙蝠大叔可、可是向我保證了的，可、可今天怎么會(huì)……？？”梅花鹿老師皺了皺眉頭，嚴(yán)厲地說(shuō)：“藍(lán)眼鼠，你回家可得反思反思啊，不勞而獲是不好的呀！”
一放學(xué)，藍(lán)眼鼠就著急地跑向魔法商店，他一進(jìn)門(mén)，就把毽子扔到柜臺(tái)上，生氣地說(shuō)：“哼！蝙蝠大叔，你騙人，毽子也沒(méi)用魔法呀？害得我在同學(xué)面前丟人現(xiàn)眼，快賠我錢(qián)！”蝙蝠大叔笑瞇瞇地說(shuō)：“在購(gòu)物時(shí)，你沒(méi)聽(tīng)完我的說(shuō)明，我想說(shuō)，如果不練習(xí)的話，毽子會(huì)失去魔法的。只要你刻苦練習(xí)，毽子就不會(huì)落地的。”藍(lán)眼鼠恍然大悟，轉(zhuǎn)身跑回了家。
從此，藍(lán)眼鼠每天都刻苦練習(xí)。剛開(kāi)始，他用繩子綁著毽子，一點(diǎn)一點(diǎn)地練習(xí)。后來(lái)，他可以不用繩子踢了。他認(rèn)真地練習(xí)，把腳都磨破了。冬練三九，夏練三伏，風(fēng)雨無(wú)阻。功夫不負(fù)有心人，一天，他正在練習(xí)時(shí)，一道道耀眼的金光從毽子里射了出來(lái)，他高興地大喊道：“我終于成功了，我賦予毽子魔法了！”最終，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第一的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光！
講到這，我要對(duì)大家說(shuō)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有努力才能成功。同學(xué)們，以后做事，可不要投機(jī)取巧哦！要像藍(lán)眼鼠一樣，刻苦練習(xí)，才能成功。
想象的作文 篇9
我打開(kāi)了我學(xué)習(xí)桌下面的抽屜想找我的資料，可誰(shuí)知卻冒出了許多海水，我趕緊穿上潛水服跳了進(jìn)去。
我剛剛跳了進(jìn)去，就游來(lái)了一只小精靈。它讓我?guī)退忾_(kāi)四大神獸之首麒麟的封印，我接受了小精靈的任務(wù)。小精靈給了我一件戰(zhàn)甲、一把雷光劍、一個(gè)圣光之盾，我踏上了打敗叛逆的`四大神獸的路途。
我來(lái)到被四大神獸之一玄武占領(lǐng)的地方，沖進(jìn)玄武塔與玄武對(duì)戰(zhàn)。我老早就知道玄武的致命弱點(diǎn)是它身上的蛇，只要讓雷光劍和圣光之盾合二為一，發(fā)出圣化之光把蛇感化，玄武也會(huì)變的十分善良。果然，我用這個(gè)方法把玄武感化了。
離開(kāi)玄武，我來(lái)到了朱雀塔，我進(jìn)去一看嚇了一跳。原來(lái)青龍、白虎、朱雀正在等玄武一起開(kāi)會(huì)，我想干脆一下把三只神獸一起感化了吧，可是誰(shuí)知三只神獸居然可以合體成一只龐大的黑麒麟。黑麒麟二話不說(shuō)就沖我撲了過(guò)來(lái)。
十分鐘之后，又來(lái)了一個(gè)星座戰(zhàn)神，精靈用千里傳音對(duì)我說(shuō):“星座戰(zhàn)神是我請(qǐng)來(lái)幫你的。你在星座戰(zhàn)神和黑麒麟對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，用戰(zhàn)甲獨(dú)有的技能凌波微步偷解開(kāi)麒麟封印的鑰匙�！蔽野葱【`說(shuō)的拿到了鑰匙，再用戰(zhàn)甲上的瞬移器解開(kāi)了麒麟的封印，麒麟用感化之吼讓黑麒麟不再叛變了。
我回到家之后海水消失了，抽屜恢復(fù)了原樣。
想象的作文 篇10
今天，我和呂貴昊去觀察螞蟻，呂貴昊把甜點(diǎn)捏成碎渣來(lái)喂螞蟻，他把甜點(diǎn)放在螞蟻洞旁邊，過(guò)了一會(huì)兒，跑出來(lái)了一群螞蟻都圍著甜點(diǎn)走來(lái)走去，很好玩。
小螞蟻很黑，有一對(duì)觸角很長(zhǎng)，有3對(duì)腳，大的螞蟻有1厘米，小的.螞蟻有3毫米左右。
又過(guò)了一會(huì)兒劉曉琿來(lái)了，我們觀察了一會(huì)兒，看見(jiàn)紅螞蟻了，而且是兩只小的，它剛走出來(lái)又回去了。
我們又叫賈一過(guò)來(lái)，沒(méi)想到他把紅螞蟻給捏死了，我們很不高興。
它們用它們的小嘴巴叼食物很好玩。觀察小螞蟻是不是很好玩?
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