音樂(lè)作文400字匯編[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文400字7篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)作文400字 篇1

　　我家有個(gè)“老頑童”，那就是我的爺爺。爺爺以前工作就與音樂(lè)有關(guān)，現(xiàn)在來(lái)了，對(duì)音樂(lè)的癡迷依然不減。

　　爺爺66歲了，是個(gè)典型的“老頑童”。爺爺臉上布滿了皺紋，一雙有神的.小眼睛下有一張能唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲的嘴巴，嘴巴下的胡子密扎扎的，總是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　爺爺年老了，沒(méi)什么干的，唯一的嗜好就是拉二胡。爺爺剛來(lái)我家時(shí)，兩手空空，就只有背上背著的二胡，我雙眼一瞪，摸了摸腦袋，爺爺說(shuō)：“孫女，怎么了，我只帶二胡很奇怪嗎？”我搖搖頭，這早在我的預(yù)料之中。

　　第二天一大早，我被一陣優(yōu)美的二胡聲吵醒了，迷迷糊糊地走了出來(lái)。原來(lái)爺爺正在陽(yáng)臺(tái)上拉著二胡，哼著小調(diào)。只見(jiàn)爺爺盤(pán)著腿，閉著眼，享受這美妙的“天倫之樂(lè)”，他滿臉的喜悅與享受。這簡(jiǎn)直就是“天籟之音”，我不由得沉醉在其中，爺爺睜開(kāi)了眼睛，我為爺爺鼓起了掌，爺爺微微一笑，又開(kāi)始了新的曲子。

　　每當(dāng)清晨，琴聲送我上學(xué)校，一個(gè)個(gè)音符塞滿了整個(gè)小區(qū)，一直飄著。

音樂(lè)作文400字 篇2

　　今天下午，我們學(xué)校組織全校學(xué)生去手球館欣賞音樂(lè)會(huì)。

　　到了手球館，我環(huán)顧四周，地上全是小凳子。舞臺(tái)上擺著一些椅子、放書(shū)的架子。我見(jiàn)了，心里想：等會(huì)兒第一個(gè)節(jié)目一定是有指揮的。果然不出我所料，第一個(gè)節(jié)目是小提琴演奏曲，有一個(gè)男指揮，還有大提琴手，樂(lè)隊(duì)共有二十多人。

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。只見(jiàn)指揮將指揮棒輕輕一點(diǎn)，優(yōu)雅的音樂(lè)便響起了。指揮氣勢(shì)非凡地?fù)]動(dòng)著指揮棒，像指揮著千軍萬(wàn)馬。隨著指揮棒的節(jié)奏，大小提琴手配合默契地拉著弓弦，整齊劃一。小提琴曲的旋律很動(dòng)聽(tīng)，也很歡快。我的腳也不由自主地跟著節(jié)奏打起節(jié)拍來(lái)。我如癡如醉地欣賞著指揮的動(dòng)作，沉浸于輕快而美妙的旋律中。

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁想起了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)。鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練的.時(shí)候，常常有隊(duì)員不看指揮亂敲亂打。我相信，只要那些同學(xué)看指揮，用心地配合，整個(gè)隊(duì)伍一定能打得像這首曲子一樣好聽(tīng)。

　　后來(lái)，他們又演奏了一首曲子，和古希臘神話中的一個(gè)故事有關(guān)。這首曲子也有指揮，也是歡快的曲調(diào)，都非常好聽(tīng)。聽(tīng)音樂(lè)會(huì)真好。

音樂(lè)作文400字 篇3

　　在深圳，能夠體驗(yàn)到非洲人民的熱情嗎？在廣州，能夠體驗(yàn)到非洲鼓樂(lè)的精彩嗎？在中國(guó)，能夠體驗(yàn)到在非洲打獵的激情澎湃嗎？你的回答一定是不能+不能+不能。那我告訴你，你錯(cuò)了，因?yàn)槲医裉炀妥龅搅恕?/p>

　　第一節(jié)英語(yǔ)課一下，我們班到處是尖叫聲，歡笑聲，好像提前過(guò)六一兒童節(jié)了。為什么？因?yàn)槲覀兗磳⒌奖＠麆≡郝?tīng)《布隆迪鼓樂(lè)》演出。大家太開(kāi)心了。

　　剛到的時(shí)候我們班亂哄哄的'，但立馬安靜了下來(lái)，臺(tái)上出現(xiàn)了12個(gè)黑人少年，穿著紅綠白相間的彩衣。有10個(gè)人頭頂著鼓，還有一個(gè)人拿著矛和盾，帶著鼓手翩翩起舞，還有一個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，從鼓手們的服裝到鼓到盾牌都有布隆迪國(guó)旗的圖案，只有中間的鼓上才有國(guó)旗圖案，鼓手們?yōu)榱私咏�中間的大鼓而開(kāi)始爭(zhēng)斗。他們騰空跳躍，接連翻轉(zhuǎn)，靈活的跳躍與婉轉(zhuǎn)的急停，點(diǎn)綴與流暢的舞蹈動(dòng)作之間，體現(xiàn)了非洲的熱情。有時(shí)候他們像輕盈的大鳥(niǎo)，有時(shí)候又像靈活的猴子，引起我們陣陣驚嘆和掌聲。鼓聲激昂，時(shí)而仿佛天邊滾滾的雷聲，急促而連續(xù)；時(shí)而好像巨人走過(guò)大地，沉重而有力。

　　聽(tīng)著，看著，我覺(jué)得我不在深圳的保利劇院，而是來(lái)到了遙遠(yuǎn)的非洲叢林，和當(dāng)?shù)氐耐林�一起歡唱，跳躍，慶祝著大地的豐收，美麗的節(jié)日。

音樂(lè)作文400字 篇4

　　瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，春雨綿綿，牽起我的情意——————— 我耳邊突然響起了一曲<<貝多芬>>作品集“27”的交響樂(lè)。我喜歡音樂(lè)，喜歡音樂(lè)里面的一種讓人說(shuō)不出來(lái)的美，這種美，能讓你陶醉在音樂(lè)當(dāng)中，久久不愿醒來(lái)。

　　在一個(gè)幽靜的山谷里，有一座破爛而又簡(jiǎn)陋的小房屋里，住著一對(duì)情侶，他們?cè)诜课萸懊娣N了許多花草樹(shù)木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的，有欣欣然張開(kāi)眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的.柳葉，那細(xì)長(zhǎng)的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨。只能承受一些薄弱的威風(fēng)。瞧！說(shuō)到微風(fēng)，春姑娘來(lái)了，春姑娘把春風(fēng)帶給了這些經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著春姑娘跳起舞來(lái)�？�，他們挑得多起勁啊！

　　突然，一陣狂風(fēng)壓倒了這些花草樹(shù)木，趕走了正跳得起勁的柳葉和春姑娘�？耧L(fēng)自以為是的站在屋檐上，腳底下踩著那嫩綠的柳葉，得意洋洋地在那里唱著歌，唱著勝利的凱歌。此時(shí)，那些討厭狂風(fēng)，而喜愛(ài)春姑娘的到來(lái)。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦?shí)了，因?yàn)榇汗媚镆蝗ゲ粡?fù)返了，現(xiàn)在只有狂風(fēng)在那里威武了。一曲交響樂(lè)也就在一個(gè)狂風(fēng)暴雨中結(jié)束了。

　　瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂(lè)曲又在春雨綿綿中響。

音樂(lè)作文400字 篇5

　　我的床頭柜上擺著一個(gè)八音樂(lè)盒。

　　它外表上是一個(gè)粉紅色的音樂(lè)盒，雖然只有兩個(gè)巴掌那么大，可一但打開(kāi)，里面就會(huì)彈出一個(gè)正跳著芭蕾舞的金發(fā)女孩。她似乎是一只蝴蝶，正翩翩起舞呢。它頭上有一根銀色的絲帶，身上的舞裙艷麗極了。修長(zhǎng)的`手和腿自然的舒展開(kāi)來(lái)。盒子下有一個(gè)發(fā)條，只要轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條，就會(huì)響起一首《音樂(lè)瞬間》。金發(fā)女孩也會(huì)翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)著……可美中不足的是，她的右腿壞了，是用膠帶紙綁起來(lái)的。

　　記得那一天，我打開(kāi)音樂(lè)盒，學(xué)著金女孩的樣子，前腳落地，后腳抬起，好像我就是金發(fā)女孩。我拉開(kāi)發(fā)條，美妙音樂(lè)響起，金發(fā)女孩旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我也旋轉(zhuǎn)起來(lái)，可轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我要倒下了，手也松下來(lái)了，眼看就要碰到音樂(lè)盒了，我對(duì)自己說(shuō)：“不可以倒下，不可以讓金發(fā)女孩受傷……”我努力支撐著不倒下，但已經(jīng)來(lái)不及了，只見(jiàn)音樂(lè)盒歪了一下，跌下了床頭柜……我捂住眼睛，不敢看�！斑耍　币宦�，還好音樂(lè)是鐵做的，可金發(fā)女孩不是��！她的右腿斷了。我號(hào)啕大哭起來(lái)。要知道，這可是我做的壞事。就是我用膠帶紙綁起她的腿，表示對(duì)它的歉意……我更珍惜它了。

　　金發(fā)女孩，對(duì)不起，是我讓你不完美，但我心中，你一直是那個(gè)完美的金發(fā)女孩。那首《音樂(lè)瞬間》，一直連在我的心中回響……

音樂(lè)作文400字 篇6

　　悄悄地，春姑娘邁著輕盈的步伐，來(lái)到我們的校園。

　　清晨，校園的空氣令人心曠神怡。聽(tīng)！同學(xué)們書(shū)聲朗朗，老師的講課聲鏗鏘有力，譜成一首跌宕起伏的樂(lè)曲。小麻雀和百靈鳥(niǎo)也不甘寂寞，自告奮勇的來(lái)伴奏，和諧的春天音樂(lè)會(huì)在這美妙的早晨悄然拉開(kāi)序幕：

　　“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少……”“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”一首首膾炙人口的詩(shī)詞，在抑揚(yáng)頓挫的吟誦歌唱聲中，國(guó)學(xué)經(jīng)典的種子也在我們心中生根發(fā)芽：我們?cè)诟杪曋秀逶∥幕�的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的`快樂(lè)！

　　“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齊拍拍手……”隨著歡快的音樂(lè)，精彩大課間我們一起在操場(chǎng)上做韻律操，體育老師在最前面激情洋溢的為我們領(lǐng)舞。如果目睹那活躍融洽的動(dòng)感氛圍，你一定也想加入呢！

　　“我不上不上我不上你的當(dāng)；我們之間沒(méi)有什么話好講。

　　我不上不上我不上你的當(dāng)，我看你是傳說(shuō)中的大灰狼……”這節(jié)地方課，老師給我們講解的話題是《不上壞人的當(dāng)》。我們一定會(huì)像歌曲中的小斯韻那樣，做個(gè)聰明勇敢的小孩。

　　緩緩地，歌聲在我們的校園中流淌。我愛(ài)這美妙的春天！我愛(ài)這如歌的校園！

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