堅持的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的堅持的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

堅持的作文 篇1

　　假如有一張足夠大的白紙，把它折疊五十一次，會有多高？答案五花八門，一張桌子高，一人高，一棟摩天大樓高……但這些答案都不對——它的高度是地球和太陽之間的距離！一張普通的白紙，僅僅折疊五十一次就能達到如此的高度，但如果只是將五十一張白紙簡單地疊在一起，它還是五十一張紙的高度。

　　人生如果是一張白紙，我們是把整個人生折疊起來，還是把人生分成每一天簡單地累加在一起？如果我們對自己的人生沒有方向、缺乏規(guī)劃，就如同將白紙簡單疊加在一起，今天做做這個，明天做做那個，每次的努力之間沒有聯(lián)系，如此一來，哪怕每天都做得很出色，但對整個人生來說，不過是簡單的`累加；如果我們能夠規(guī)劃好自己的人生，認定一個方向做下去，就如一張白紙不斷地折疊，將會達到別人不可企及的高度。

　　魏書生說：“我所理解的創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個問題，明天建構(gòu)那個理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個別人沒有達到的深度就是創(chuàng)新�！庇辛诉@樣的理解，魏書生才會有如此的成就。

　　當然，“認定一個方向，堅持做下去”并不是說，一生只做一件事。做教師的方向應明確，就是“教書育人”。而要沿著這個方向走下去，就該對自己的職業(yè)做一個規(guī)劃，去思考做好教師需要什么。明白了應該在哪些方面提高自己，即使今天做這個，明天做那個，也都是在整體規(guī)劃下進行的，最后，當這些看似零散的東西統(tǒng)合時，就是一種人生的折疊。

　　今天的教師在新課程理念的影響下，無不關注自身的成長，有的教師恨不能把全身的潛能都挖掘出來。其實，與其四處挖掘看不見的潛能，不如好好規(guī)劃一下自己現(xiàn)有的能力，利用好自己現(xiàn)有的優(yōu)勢，認定一個方向堅持做下去，成功也許就如一張白紙折疊五十一次那樣不可思議。相信自己，相信堅持的力量！

堅持的作文 篇2

　　“人類靈魂的工程師”、“老師是辛勤的園丁”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無不體現(xiàn)了教師的辛勞與耀光。然而，總有這么一個形象鐫刻在我內(nèi)心深處，讓我無法掙脫于對它的向往-------教書育人。

　　幸運的20xx年如祥光普照到我身上，我如愿踏上了夢寐以求的教師崗位。欣喜若狂的同時，稍許有些顧慮，教學效果可會有內(nèi)心向往教書成正比。畢竟是向往、畢竟是第一次上講臺，畢竟是洗滌靈魂、陶冶情操的神圣事業(yè)。帶著種種顧慮我邁進了教室門口，那是一間不大的教室，里面卻擠坐六十二個同學。感覺像是蒸籠里一樣悶熱，也許是天氣熱的緣故吧！可你從學生的精神狀態(tài)和渴求知識的眼神中看不出這里悶熱。鮮艷的紅領巾規(guī)范地佩戴在每個學生的胸前，一張張瘦黑的臉龐顯得如此精神、破舊的涼鞋穿在他們的腳上又有何用呢？外衣的袖口不是已經(jīng)縮到肘部了嗎？打過補丁的褲子總感覺那么干凈、那么涼爽。如此這般景象已深深觸及到了我內(nèi)心最脆弱的部分，我也是農(nóng)村的孩子啊，曾幾何時我也不正是當中的一個嗎？不曾輕易動情的我當即留下了滾滾淚珠，這一串串淚水更讓我堅定了衷于教育事業(yè)的信心。

　　在學校領導的安排下，我擔任了當?shù)匾粋�寄宿制六年級的語文老師及班主任，躊躇滿志的我正式進入了課程教學中，然而充滿激情與有遠大的理想不等于能提升學生的教學水平。讓我吃驚的是：已經(jīng)六年級的學生了，不能流利地朗讀一篇簡單的課文，不能寫出一句通順的句子，甚至連最起碼的漢語拼音也不會拼讀。于是，我把工作的重點放在學困生的轉(zhuǎn)化上。對于學困生，我采用了激勵的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，結(jié)合于他們地處中國邊疆，漢語基礎較差的因素，有手地手的教他們漢語及學習方法，降低對他們的要求，燃起他們的學習信心，最后我有通過家訪與家長共同努力，幫助孩子。除此之外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學生們在和諧快樂的氛圍里，對基礎知識進行理解探究性學習。把當?shù)孛裆�、民俗，美好的大自然搬進課堂生動教學。在我的啟發(fā)下，學生在課堂上表現(xiàn)得非�；钴S，很多學生都覺得上語文課時間過得非�？�，很喜歡上語文課，許多令人頭痛的學困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化。特別是剛開學時經(jīng)常在課堂上睡覺的幾個男同學成績上升很快，自信心得到了很大的提升，班級面貌煥然一新；在生活中，我便扮演孩子們的朋友，因為我在學校里有個人的廚房，進餐時間幾乎與同學們是吻合的，因此，經(jīng)常會看到三五成群的同學在校園里的幾棵大樹下嬉戲共餐。我于是就有了與他們共同聚餐的愿望。起初他們都不愿意坦誠寬言，我努力用朋友、大哥的身份與他們相處，許久之后與我一同在那幾顆大樹下吃飯的人越來越多，他們開始侃侃而談。少許時候我干脆多煮一些菜一起享用，那味道簡直“美極了”。同學們已經(jīng)信任了我。從此以后，不管是同學們有學習上的困難，或是生活中與同學之間的`摩擦、家庭中影響他們學習的各種因素都會傾訴與我，而我也用最真摯的情感付諸于他們伸出的眼珠之手。我努力了解每一位同學的物質(zhì)生活和精神世界，這樣一來對他們的教學順手多了。時間過得可真是快�。∫晦D(zhuǎn)眼升學考試即將來臨，我們真是相識恨晚，有多少話還沒有講完，有多少事還沒有做完，真不舍得我們這么快就離開。畢業(yè)座談會那天，每一個同學都哭成了淚人，也許他們表達感情的一種途徑吧！令我意想不到的是升學考試的作文都寫了《我的老師》，都是寫的我，讓我淚流滿面。難道這職業(yè)還不夠有光彩嗎？

　　十年樹木，百年樹人。這是一項極其艱巨的建設工程，而教育事業(yè)中學生人口眾多，年齡跨度較大，更需要做教師的傾注全部心血、要愛去筑起一道道防護墻；用真情去感化迷茫的孩子，用真心去遮掩瑟瑟發(fā)抖的身體；別讓他們的心也冷了；用真愛去引導孩子走向文明的道路，讓我們的光輝職業(yè)普照到每個孩子吧！

堅持的作文 篇3

　　清早，陣陣清風徐徐吹來，太陽如盤盂，在為人們默默地的服務，。這時的我，聽不到汽車的鳴笛，嘈雜的人群聲，也聽不到大街上喧嘩著得喇叭聲，空氣似乎凝固了，一切都很寂靜。我趕緊騎著車向?qū)W校飛奔，生怕遲到。

　　時間過得真快，兩節(jié)課很快就結(jié)束了，而在這時，我們并不希望下課，因為大課間有繁重的訓練任務。

　　但該來的總會來，廣播響了起來，我們有序的來到了跑道上，跟著節(jié)拍，依次在踏步，調(diào)整隊形。

　　“跑步走！”我們開始跑了起來。剛開始跑步時，速度還可以，可是沒有想到的是情還是發(fā)生了，在第二圈，一次沖刺的時候，因為踩到了自己的鞋帶，摔倒了，導致我們班后面的隊伍渙散，當我再次站起來時，左腳這個壞孩子，這時不聽我的話了，起來的時候，居然又崴了一下，一瘸一拐，但是為了班級，我只能忍著那股劇烈的痛了。

　　太陽似乎換了個人似的，收起了早上的'溫柔，變得熱辣辣的，現(xiàn)在好像是一個嚴苛的中年大叔。進入了第三圈，我心想，再堅持一下吧，再忍一忍吧，就最后一圈了，為什么現(xiàn)在的時間好似比往常慢，難不成此時間非比其時間也。我的手緊握拳頭，想把所有的痛都發(fā)泄出去，隨著廣播里傳來“全體都有，齊步走！”這一聲指令后，我終于松了一口氣，我居然堅持下了。我也覺得不可思議，也許這就是堅持的理由。

　　只要堅持就又成功的可能，因為堅持就是成功的基石。

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