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實(shí)用的收獲的作文6篇（推薦）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的收獲的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲的作文 篇1
“世上無難事，只怕有心人�！边@句話你我都熟知，但是在這個夏天，我才真正懂得了它真正的含義。
之前，我一直是爸爸媽媽的心肝寶貝，衣來伸手，飯來張口，我很少做家務(wù)。好幾次，我看見媽媽工作了一天回家非常疲倦，可是還要不停地做家務(wù)，我忍不住想幫幫她，可是我又怕自己做不好，反而幫了倒忙被媽媽批評。
就在這個夏天，我參加了一個軍事夏令營，所有的事都要自己做，疊被子、洗衣服、整理物品……但是我印象最深的還是洗衣服。教官教了一下，我就學(xué)著樣子開始洗衣服了。我先把衣服放進(jìn)水盆泡濕。接著，把洗衣粉往衣服上倒，“我的'媽呀，這可怎么辦啊……”我大喊，原來我由于沒有經(jīng)驗(yàn)，竟把洗衣粉一下子全倒進(jìn)水盆里了。算了，我只能把洗衣粉在濕淋淋的衣服上搓開，剛搓不久，不知從哪兒冒出來了成千上萬的泡泡，從盆里滿出來，一些泡泡飄到了天上，另一些則落在了我的鞋子、褲子上，把我弄濕了。我沒有灰心，處理掉多余的泡泡，繼續(xù)開始搓。沾上水的衣服可不好洗，每件衣服似乎有幾百斤重，我使勁搓著，不一會兒，我的手臂酸得抬不起來了，越洗越?jīng)]興趣。
就在這時，教官走了過來，似乎看出了我的心思，說：“世上無難事，只怕有心人，相信你一定能洗干凈！”在教官的鼓勵下，我士氣大增，終于洗好了所有的衣服，看著晾在繩桿下的衣服，我心里別提有多高興了。
這個夏天，我學(xué)會了很多技能，對我而言意義非凡。
收獲的作文 篇2
那天，在陽臺上澆花。
淺黃的月季與粉白交錯的杜鵑終日爭奇，另有綠綢般的文竹與吊蘭等嬌貴的生命與她們互相攀競，陽臺上似乎溢滿了各種顏色的喧鬧。
不知怎地，突然想起窗外小花園里的另外兩個身影。
那株小小的牽�；�，是我從她還是種子時就疼愛有加的�？粗惶焯斓匕l(fā)芽、抽葉，絲蔓如嫩綠的綢線纏繞上稀疏的木籬。她的身邊，是一株不起眼的蘆薈，但玲瓏小巧，不像其他同類有著厚厚的葉片，表面是郁郁的深綠色，而是更薄一些，綠得更淺一些。她的綠色更像是流動在空氣中的汁液，有馥郁的氣息，為世間送來一抹清新。
當(dāng)初是有意將她們栽在一起，共享木籬下那一片小小的棲身之地，在高大的桑樹下借得一片綠蔭嗎？我自己也說不清楚。也許是下意識地想要她們彼此依靠、相互扶持吧。小花園里的兩株綠色植物驕傲地生長著，如同晶瑩的陽光下清亮的一泓水，賞心悅目地要綠進(jìn)你身心的每一個細(xì)胞。
于是順理成章地，我偏愛她們。
可是那一夜瘋狂得仿佛暴君的風(fēng)雨，差點(diǎn)毀了我的希望。
電閃雷鳴，暴雨攻窗。“嘩嘩”的聲音振聾發(fā)聵，雨珠不顧一切地從高空撲身而下，惡狠狠地向世間砸來，仿佛帶著深仇大恨，誓要將大地變成水的世界。狂風(fēng)助紂為虐，閃電拍手稱快，還有無情的響雷冷漠地轟炸著一切。
我急得要沖進(jìn)小花園，然而風(fēng)雨堅(jiān)決地攔住了我的去路�？粗强蓱z的、被沖刷而下的樹葉，我只好默默地為蘆薈和牽�；ㄆ矶\。
第二天的清晨如常而至，和煦的陽光若無其事地灑下來，世界好像完全不記得前夜發(fā)生了怎樣的毀滅與打擊。
我奔進(jìn)花園，小心地?fù)苋ジ采w在蘆薈和牽�；ㄉ砩系暮窈竦臉淙~，想象著那最慘不忍睹的畫面。
然而在看見那一幕時，我怔住了。一股奇妙又無比溫柔的感動安靜地匯聚，汩汩流入我的內(nèi)心。
蘆薈的根部已經(jīng)被雨水沖出一半，斜斜地歪向一邊，梢部被折斷了一截，孤零零地懸掛著，流淌著透明的汁液。而牽�；ā�
她竟完全被蘆薈遮于身下，由于蘆薈的庇護(hù)，僅僅被沖掉了幾片葉子，濕漉漉地立在那兒，依然充滿生機(jī)。蘆薈的身上有幾顆雨珠殘留著，在太陽的光輝下反射出奇妙的'光彩�？烧l知道，她昨夜承受了多大的苦痛？此時，那雨珠里，包含了多少劫后余生的欣喜和堅(jiān)強(qiáng)��！
我不知是應(yīng)該驚嘆大自然神奇的巧合，還是應(yīng)該感慨生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。無論原因是怎樣的，我只感動于我看到的、那小小的動人的場景。
這是另一種收獲吧？無關(guān)葉子與花朵，而是僅僅有關(guān)于生命的收獲。
回過神來，轉(zhuǎn)身看向身邊那片姹紫嫣紅，我笑了。
這些嬌弱的花朵如何能與那兩株頑強(qiáng)的生命相比？我慶幸，自己播種了貌不驚人平凡之至的種芽，卻收獲了不平凡之至的簡單而美好的靈魂。
（指導(dǎo)教師：吳壽�。�
收獲的作文 篇3
這個愉快的、美好的學(xué)期就要結(jié)束了，我從一個只是不多的孩子變成了一個有豐富知識的少年，現(xiàn)在說說我這個學(xué)期的收獲吧!
首先，進(jìn)步最大的是語文科目，在老師的精心培育下，我寫的生字、作文更棒了，我還讀了許許多多的課外書，例如：《小巴掌通話》、《兔子坡》、《伊索寓言》
在數(shù)學(xué)方面我也學(xué)到了不少知識，例如：解決問題表內(nèi)除法、圖形與變換不過我的數(shù)學(xué)成績總是一會高一會低，我要改掉這個壞毛病，讓我的數(shù)學(xué)成績高高在上。
另外，我的英語更加優(yōu)秀考試總是考100分，只是第九單元監(jiān)測出了一個小小的失誤，不過期中考試我得了全年級100分，我要讓英語成績保持下去。
我還畫畫，畫的`栩栩如生，唱歌難以跑調(diào)
下半年，我要升入三年級了，更要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取在各方面更上一層樓!
二年級作文我的收獲
歲月匆匆，匆匆歲月，不知不覺這個學(xué)期又快結(jié)束了。
首先經(jīng)過老師的精講細(xì)改，我的成績有了很大提高。更令我欣慰的是，以前膽小的我，在課堂上敢大膽回答問題了，我還懂得了許多做人的道理如：關(guān)愛他人、孝敬父母、如何和別人相處我的字體改美觀了，書法老師還獎了我一支新毛筆呢!
這學(xué)期，我和課外書更親密了，它幫我開拓了視野，豐富了知識，我的寫作能力日漸提高。在家里，我能幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)了：能收拾玉米、包餃子、整理玩具柜、開門、鎖門等。這學(xué)期的收獲真大呀!我還要繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步!
收獲的作文 篇4
這學(xué)期的收獲真是不小，例如，第三組我深切的感受到了語言的魅力，一個人如果有好的口才做一些事就比較巧妙。
讓我見到了，文言文、劇本和相聲這三種新的文學(xué)形式。給我印象最深的是相聲這種文學(xué)形式。因?yàn)橄嗦曋械腵啰嗦，真的是十分啰唆，一句簡單的話，他卻能說好長時間，真是不簡單呀。在身活中我們絕不能這么做，因?yàn)闀r間是寶貴的，如果這么啰嗦，不僅會耽誤自己的事還會耽誤別人的事。這篇相聲給我的啟示是：說話要簡練，不要太啰嗦。
還有第七組。第七組主要告訴我們?nèi)绾尾拍馨讶宋锟坍嫷描蜩蛉缟�，如何把人物的性格描寫的淋漓盡致。如爭強(qiáng)好勝的嘎子，吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生，無禮的鳳辣子，技藝高超的刷子李，以及見錢眼開的老板。一個個鮮活的人物都躍然紙上。
收獲的作文 篇5
人生是一條神秘、曲折而風(fēng)波橫生的急流，在這里，時而陽光明麗，時而陰云密布，時而星光燦爛，時而雷電交加。在這里，航程充滿風(fēng)險，有顯露的明礁，有潛藏的漩渦，有不期而至的急彎。意外是“山生水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”時的驚喜；是“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情”時的甜蜜，是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”時的遺憾。意外也許是喜，也許是憂。正所謂“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�。當(dāng)意外出現(xiàn)時，我們必須學(xué)會坦然面對，這樣會有意外的收獲。
不要害怕意外，它也許會令世界更美。流星偏離了軌道，卻意外地與大氣層擦出美麗的亮光；熔巖失去了控制，卻意外地噴發(fā)出壯麗的奇觀；楊貴妃為了掩飾尾間的傷痕，在額上畫上花格，不料花格卻意外成為唐朝女子美麗的象征。假如流星沒有偏離軌道，假如熔巖一直循規(guī)蹈矩，假如楊貴妃眉間沒有傷痕，我們還能擁有這些美麗嗎？不要害怕意外，留心看看，有時意外會有意外的精彩。
不要抗懼意外，擁抱她，成功也許就在它的背后。中國道士研煉仙丹不成，卻在意外的爆炸中發(fā)明了火藥；魯班在被草葉割傷了手指后意外發(fā)明了鋸子；萊伯明研究細(xì)菌十年無獲，卻在一只發(fā)霉的器皿中意外發(fā)現(xiàn)青霉素；陶淵明筆下的漁夫，遇上大霧而誤入桃源，卻為世人帶來世外桃源的'美好遐想；20世紀(jì)中期飛機(jī)事故頻繁，人們對飛行望而卻步，而美國波音公司卻潛心研究，結(jié)果發(fā)展出飛行穩(wěn)定，大容載量的安全的新機(jī)型，成為世界上最大的飛機(jī)制造商�！�
意外就像一道光芒，接近它，用一顆慧心，捕捉它，你也許會挖掘到它背后的成功。
當(dāng)意外出現(xiàn)時，我們學(xué)會坦然面對；當(dāng)意外出現(xiàn)時，我們嘗試接受；這樣我們竟發(fā)現(xiàn)我們會因意外收獲甚多，漸漸地我們便會發(fā)現(xiàn)自己在意外中已經(jīng)長大了。
收獲的作文 篇6
我的學(xué)習(xí)很好，所以，我認(rèn)為自己的拼音都好。但今天早上我發(fā)現(xiàn)了我的一個不足的地方，那就是拼音。
今天早上，老師讓我們拿出聽寫本聽寫，是聽寫詞語聯(lián)通拼音。老師還說：“一百分的獎一本作業(yè)本。”我想：作業(yè)本我一定能拿到。我學(xué)習(xí)那么好。那是一定的。
老師開始念了。第一個是“分辨”我猶豫了一下，這個“分”字是不是后鼻音呢？我聽到老師念下一個了，就只得趕緊寫了前鼻音。
當(dāng)老師念叨第二個詞語時，我又陷入了前鼻音和后鼻音的糾紛中。這時，大腦的黑天使說：“去看別人的唄！”白天使說：“不行，要自己做！”我想了一下，信了白天使的話，沒有看別人的，但我寫了后鼻音。老師聽完了，教我們打開書本對比，我一一對比。到第二個詞語時，我寫錯了，那個是前鼻音。但我沒有看別人的`，老師巴掌颙本發(fā)給了黃甫單，任柳青組長等。
第二次聽寫開始了。我想：這次我一定要全對！果然，我全對了。黃飛陸也全對了。全班只有我和他全對，老師給我和他每人一本，我高興極了。
到第三、四次，我也全對，第五次，我錯了三個。第六次，我又全對了。
老師開始聽下一階段的詞語了。第一回，我把“妖魔鬼怪”的“鬼”字錯了，所以沒有全對。
我第二、三次都沒有全對，我覺得很不甘心，可也沒辦法，只能看第五次了。第五次我全對了，老師給了我一本作業(yè)本。聽寫完后，我意識到自己的拼音很差勁，我要加油把拼音提高，做到語文學(xué)習(xí)上的十全十美。
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