成長作文5篇（熱門）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說過：“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功�！笔前�!每個人的人生中都有過數(shù)不清的嘗試，結果有可能成功，也有可能失敗。但每一次嘗試都是一次歷練，總會有新的進步。在無數(shù)次的嘗試后，迎來的就是成功。
成長過程中，我們必不可少的就是嘗試。在成長的路上，我們會遭遇各種各樣的困難。對于這些困難，沒有失敗的人，只有放棄嘗試的人。只有嘗試，才能提供給我們出路和方法。
記得我上小學的時候，經(jīng)�？吹接型瑢W騎自行車上學，而不會騎自行車的我看到他們只能白白地羨慕，于是我下定決心學自行車。
看著別的.同學自行車騎得那么好，我心想學習起來應該很容易，要不了半天我也就能學會了。然而當我真正開始學的時候才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事：我連自行車都上不去，更別說騎著走了。于是爸爸充當了我的教練，爸爸在后面扶著車，我在前面騎，這樣雖然騎得搖搖晃晃，但也總算是把車騎走了。這樣來來回回幾次后，我騎車不再那樣亂搖晃了。
我暗自得意，對爸爸說：“松手吧，我已經(jīng)學會了!”爸爸小心地把手松開，然而，此時自行車卻不聽我的話了，又開始左右搖晃起來，就好像大海里經(jīng)受著海浪拍擊的小船一樣。我越是想保持平衡，車子卻越搖晃的厲害。結果可想而知——我連人帶車摔倒了。
我爬起來繼續(xù)練習。可是一次次嘗試伴隨著一次次摔倒，我逐漸失去了信心，一把推開車子，說：“我不學了!”這時爸爸耐心地開導我說：“做任何事情都要有恒心，還要尋找技巧，沒有什么事是隨隨便便就能成功的。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹呢?”我仔細想想，如果我現(xiàn)在放棄，那不就前功盡棄了嗎?
于是我又扶起了車子，在一次又一次的跌倒和爬起中，我逐漸掌握了技巧。終于有一次，我騎出了一段不遠的距離。我學會了!
一種能在別人面前炫耀自己會騎車的優(yōu)越感油然而生，我的平衡能力也得到了提升。這都是嘗試帶給我的勝利果實。
成長的路上，不能沒有嘗試。有了嘗試，就如同鳥兒有了翅膀，就能夠在生活的藍天里自由翱翔;有了嘗試，就如同魚兒有了魚鰾，就能夠再生活的海洋里自如穿梭�！吧賶巡慌Γ洗笸絺保谶@個朝氣蓬勃的年齡里，讓我們學會嘗試，勇于嘗試吧!感受嘗試帶來的喜悅，感受人性的升華。
成長作文 篇2
在這次的研學之旅中，說是一次游玩不如說是一次體驗。坐在穩(wěn)穩(wěn)的車上，伴隨著歡聲笑語和向教官的組織下，2個多小時的路程也并不顯得多么漫長。
到了目的地，同學們滿懷憧憬的望著景點，眼神里流露出別忘樣的目光，每個人都激情澎湃。老師們的嘴角也上揚起來。過了一會，導游拿著漢服來了，聽導游說漢服全稱為“漢民族傳統(tǒng)服飾”。它始于黃帝、備于堯舜、定型于周朝、興盛于明朝，經(jīng)手繪紋飾、裁剪、縫制、熨燙等工藝，集獨特的染、織、繡于一身，是“華夏文明”穿上它之后的我們也都衣冠楚楚，呈現(xiàn)出中國風和東方美學。
進入大門，在美麗認真的講解員的解釋下，我們知道了司馬遷，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學家、散文家�！巴ü沤裰�，成一家之言�！彼抉R遷忍辱負重，寫下五十二萬余字的《史記》。其精神令人景仰！司馬遷借老子之口說出了被他改造過和發(fā)展了的至治理想。保留了道法自然的內(nèi)核，有意識地剔除了反映原始社會“小國寡人”和奴隸社會“使民”如何的思想，體現(xiàn)了深得道家精髓的“與時遷移”思想。其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。即使周圍的聲音很大，但這并不影響我們陶治情操，學習歷史。我們越聽越入神……
了解完司馬遷后，我們在一個大廣場上集合，并且宣讀了誓詞，拍了合照做留念。平時不見得說話的同學也都躍躍欲試，豎起剪刀手，喊著“茄子！”那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在心中流過。喜悅涌進了心中，心仿佛蕩漾在春水里。那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
黨家村稱為村子，但風景別具一格！一座座整齊的.院子，一條條經(jīng)歷時光的街道，雖然天是陰的，地方也比較擁擠，但這并不妨礙我們欣賞明清建筑的代表“黨家村”黨家村歷史悠久，民風淳樸，因村中有123座四合院和11座祠堂、25個哨樓，及廟宇、戲臺、文星閣、看家樓、泌陽堡、節(jié)孝碑等古建筑，被國內(nèi)外專家譽為“東方人類古代傳統(tǒng)文明居住村寨的活化石”，“世界民居之瑰寶”。更是令我們大飽眼福！我們很投入的聽，所以講解員講的也特別細，跟隨著講解員阿姨的腳步，同學們參觀了多座四合院及祠堂、看家樓、門廳家訓等，精美的走馬門樓、磚雕石刻令人嘆為觀止，讓我們對明清時期的關中古建筑有深刻的了解。
我覺得在研學旅行，收獲的不僅僅是知識與風景，在旅途過程中，收獲更多的是同學們相互幫助，一起說笑，平時緊張的學習氣氛在這里消失了，大家都露出燦爛的笑容，與老師的關系更加融洽，讓我們感受到了集體的溫暖，集體的力量，也更加愛這個班集體——七（2）班！
我們在路上，不負好春光，一場研學旅行讓我們收獲成長。深切的感受到人文歷史的博大精深！
成長作文 篇3
我想得到認可，得到超越師生的情誼；我想要跨過重重困難，得到茁壯成長。
你總是說我嬌嬌滴滴，動不動就哭哭啼啼。
“我不明白，不就是愛哭嗎？誰都有過吧？”說著說著，我又哭了。你無奈的嘆了一口氣，面色突變，繼而陰沉。“老師，你不再哄我了嗎？”我心里一震，坐在地上，又是一陣嚎啕大哭。你卻不再勸我，只是平靜地看著我�！翱次铱�，你很滿意嗎？我偏就不哭了！”我止住了哭聲，開始在心里不停地咒罵你，一百遍，一千遍，一萬遍。上課鈴響了，看你的樣子，知道你不會再勸我了，我只好走回了教室。
現(xiàn)在的我理解了你的眼神，性格開始變得堅強。
你總是說我上課不夠積極，老是心不在焉。
你把我請到辦公室，可我根本就沒聽你講話。我出神地望著窗外，心里還回味著早上美味的包子，你用力一拍桌子，把我嚇得汗毛都豎直了，我呆愣地看著你。你又開始用對我重復了N遍的話教育我，我沒哭，只是低下頭看著鞋尖。幾分鐘后，我不知哪來的勇氣回了你一句：“是你自己的課無聊，干嘛怪到我身上？”你頓時語塞，高高舉起的戒尺打無力地放下了，我迅速將手抽回，以最快的速度沖回了教室。當時，我的樣子極其狼狽，慌亂中還把語文書撞到了地下，我久久凝望著，滿腔熱血迅速涌起來了……
現(xiàn)在的我理解了你的用心，上課開始變得專心。
你總是說我花枝招展，根本無志向?qū)W。
我再次被你請到辦公室，又站在了你的辦公桌旁，無所謂地玩弄著頭發(fā)，一副玩世不恭的樣子，你站了起來，比劃了兩下，“嗯，和我一樣高了。”“那是自然，我可是班里最高的`一個！”你看我這傲氣十足的樣子，哭笑不得。我也“嘿嘿”地笑著，好像是朋友，要像是母女。“還笑，你看看你這次語文考試成績，竟然才72分，你說該怎么辦？”面對這突如其來的暴風雨，我不知所措，“不單單是語文，數(shù)學也只是剛好優(yōu)秀，成績退步成這樣，你還有心思打扮？”你看著打扮時髦的我，沉重地搖了搖頭，然后，拍拍我的肩膀，讓我回去好好反思。晚上，我哭了，收起了所有的新款衣服。
現(xiàn)在的我理解了你的擔心，志向開始變得遠大。
語文老師你知道嗎？我現(xiàn)在理解了你對我所付出的一切！老師，謝謝你！你放心吧，已經(jīng)變得堅強、專心、有大志的我，正在不斷地成長。
成長作文 篇4
人生就如一段階梯，每一層就是一個階段，一個嶄新的天地，想要邁上一個臺階，就必須去嘗試，嘗試著去走一步，再走一步。看似簡單的幾步，往往背后都蘊含著一次對自我極限的挑戰(zhàn)，一個深刻的故事。每一次嘗試一個動作，或成功，或失敗，都是對心靈的洗滌。
夕陽西下，天邊泛著紅暈，那朱紅色的顏料桶被打翻，染紅了云，染紅了風。走在林蔭小道上，這是屬于神農(nóng)架的路，也是屬于大自然的路�；▋涸谖⑿ΓB兒在歌唱，風兒在奔跑，爸爸媽媽就在不遠處的度假屋等我回家，雀躍的我并不知道，前方的“路”斷了，當?shù)厝擞靡粋�“魔鬼的身軀”擋在歸家的必經(jīng)之路上。
漸漸地，近了，那只“惡魔”露出了它的真面目——一座吊橋！橋身約五米，由鐵索將一塊塊木板鋪墊連接而成。橋懸在空中，離地兩米高，有幾塊木板似乎還有些破損。我遲疑地慢慢靠近，心里估摸著：“這橋搖搖晃晃地，看起來不太結實的樣子啊，我通過時會不會踏空呢，萬一突然斷開了呢？”猶豫了半響，天漸漸地暗下來，我有些心焦。
“小朋友，你要過去嗎？不過去的話就讓一下，好嗎？”一個女聲突然從身后傳出，嚇了我一跳。我立刻轉過身來，見是一個溫柔的阿姨，趕緊說："您先過去吧�！彼c點頭，拉著身邊那個戴眠鏡的叔叔走了過去。看著他們通過吊橋時，橋身晃來晃去，在我眼里好像“惡魔“在招手，但他們卻有說有笑地順利過去了。我眨巴眨巴眼，心想：他們肯定比你重，連他們都安全的過去了，你這么輕一定也沒問題的。
于是，我試著用手緊緊抓住左右兩側的鐵索，小心翼翼地先邁出一步，很好，吊橋并沒有動，我又邁了一步，吊橋仍然沒有動靜我深吸一口氣，給自己打氣：安全，就這樣，不害怕，再走幾步，很快會通過的。突然，橋身劇烈的晃動起來，不敢回頭，我下意識地松開左手，身體向右側旋轉，兩只手緊緊握住那根鐵索，仿佛再用力一點兒，就可以將鐵索折斷。一個小弟弟飛快地從我身邊跑了過去、震得吊橋嘩嘩作響，我害怕極了，擔心它會像電視劇中演的那樣“咔擦“一聲斷了，我能感覺到自己的手和腿都在瑟瑟發(fā)抖，終于，橋身停止了晃動。再耽擱下去，還會有別的狀況吧，得趕緊過，再試一次！我快速向吊橋中間走去，它晃動得比剛才還要厲害，心砰砰直跳。我猛得蹲了下來，抓著鐵索的兩只手已經(jīng)滿是汗水，鐵索的輪廓已經(jīng)印在了我的掌心。時間在一分一秒地流逝，那朱紅色布滿了整個天空，顏色更加透徹。我的心里被恐懼占據(jù)：現(xiàn)在你才走到橋的中間，還有一半的路程呢。我看向前方的路，背心被冷汗浸濕。加油啊，你可以的，站起來，再走一步！吊橋的晃動停止了，機會來了，快點站起來！我抬起頭，使勁撐起身體。跑過去！這個大膽的想法從我的心底最深處蔓延開來。我松開手，嘗試著往前走了幾步，然后猛地加速，不回頭，不顧吊橋的搖擺不定，對，我跑起來了！很快，我竟然跑過了橋，站在吊橋的終點，我體會到滿滿的.自豪感與成就感，也看到媽媽在向我招手。
此后，你會經(jīng)常看到在神農(nóng)架的那個吊橋上，有一個來回奔跑的身影，你絕對想不到這個身影在那個黃昏里曾經(jīng)對這個“魔鬼”有多么的恐懼……是每一步的嘗試讓她改變，讓她登上一個新的高度，也讓她明白了一個深刻的道理：在人生的道路上，難免會遇到一些挫折與困難，不去嘗試克服它們，它們就會成為你成長路上的一個巨大的障礙；只有去嘗試，去征服，才能讓它們成為我們通往成功路上的墊腳石。
成長作文 篇5
謝老師總說：“熱愛音樂的人就熱愛生活�！泵慨斘衣牭揭宦暵暤统炼置烂畹亩晻r，心中就有一種美好的向往。
二胡這門樂器是我從六歲開始學的，好不容易堅持到了這里，考過了八級，由于學習緊張，對二胡想舍想棄。而讓我走到這一步的親人就是我的爺爺和奶奶，爺爺專門教我，好似我永恒的老師；奶奶是督促我，好似我身旁一直激勵我的鬧鐘；這充分展現(xiàn)了他們對我的愛與關心。
還記得在上次學二胡時，我本來就有些困，很不在狀態(tài)，坐在我對面的爺爺拉的依然是那么有激情，而我卻是它的“反面”，我的眼睛時不時的都會漂一下掛在墻上的時鐘，等待一個小時的輕輕溜過，等待的時間總是很長，恨不得把時鐘硬轉一個格。終于時鐘的時針在“4”的地方“滴”了一下，我立刻反應到該下課了，爺爺看見我已經(jīng)掛了弓，便不再勉強我，一開始我還十分激動，剛剛拉二胡的枯燥，一吹而散，興奮的跑出了房間。隨后奶奶一看見我就對我說：“咦？今天拉的時間怎么這么短呀？”從那開始我就感覺不妙，自己的`“計劃”又要被打消了，奶奶又看了看表，表現(xiàn)出一副著急的樣子，又在我的連連推辭下，我的“計劃”又成功了，可奶奶卻是嘮叨不停，想讓我多學會兒。
現(xiàn)在一想到這件事，心中還真有些后悔。我熱愛音樂，因為音樂是我心靈上的補充；我感謝爺爺奶奶，因為他們給了我前進的動力！
人的一生中總有一些想放棄的時候，在遇到難題時想放棄；在400米跑途中想放棄；學二胡正是如此；正是因為我身邊的親人讓我走到了這里，學習好比在登山，只有登到山頂才能看到最美的日出。
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