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荷花的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的荷花的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
荷花的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在三水，我愛(ài)三水的荷花世界。一到門(mén)口，就看到上面寫(xiě)著三水荷花世界六個(gè)大字。
我們進(jìn)去以后，就從走廊上走。過(guò)了一會(huì)兒，我們看到黃色的花。我們過(guò)到去的時(shí)候，一大片油菜花映入我的眼簾，顏色金黃金黃的`，非常鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像金色的地毯，令人心曠神怡。一陣清風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)?yè)浔堑南恪?/p>
媽媽說(shuō)：“表演開(kāi)始了！”然后我們走向“荷花劇場(chǎng)”看表演，表演真精彩，有魔術(shù)、變臉等等。接著去了荷花仙子，那里有許多白鴿子，尖尖的小嘴、圓圓的眼睛、矯健的翅膀，趾高氣揚(yáng)地走來(lái)走去。爸爸買(mǎi)了一包飼料給我，然后我把飼料放在手里，再把手放在地上。鴿子跑過(guò)來(lái)，啄那些飼料，它啄的時(shí)候很癢。
現(xiàn)在這里多了很多機(jī)動(dòng)游戲，我最喜歡玩“碰碰車(chē)”和“青蛙跳”。爸爸說(shuō)：“很晚了，該回家了。”我戀戀不舍地回家了。
我愛(ài)荷花世界，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)—三水。
荷花的作文 篇2
荷花
荷花美麗極了！我的朋友送我了一支荷花，我拿了一個(gè)薯片桶把上半部分剪掉，拿些泥來(lái)放進(jìn)桶里，放些水，又把荷花放進(jìn)去，捉幾條小魚(yú)，哈哈小魚(yú)池做好了。
荷花香氣誘人，在湖里仿佛仙女在水中嬉戲，在我們家的花榜他排為第六位，在報(bào)紙上有一種太空荷花吸引了眾多游客參觀呢！
荷花全身都是寶，蓮子可以治病，中間苦苦的.東西是連芯，可以用來(lái)做草藥，根是蓮藕白白的胖胖的可愛(ài)極了，而且還像一串珍珠鏈子，蓮藕可好吃了，媽媽做過(guò)，甜米蓮藕，甜片蓮藕等等好多好多........
荷花的作文 篇3
我愛(ài)荷花，每次站在荷塘邊每次站在夏日的荷塘邊，看著亭亭玉立的荷花，我的心中總會(huì)浮現(xiàn)出一種美的欲望荷花是君子的象征有著純潔美麗的形象這一次我在外婆家看到了我心愛(ài)的荷花！那是一個(gè)微風(fēng)徐徐的上午，炎熱的太陽(yáng)還沒(méi)有抬起頭來(lái)。我獨(dú)自一人懷著激動(dòng)的心情快步走向我期待已久的荷花塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去荷花塘中的荷花就像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的凌波仙子在水面上輕搖慢舞。再走近些，我又覺(jué)得這些玉潔冰清的荷花更像含笑迎風(fēng)的'君子就像宋代的偉大詞人寫(xiě)的予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，令我仿佛也沉浸在賞荷花的情境中。想著我不禁笑出聲來(lái)，情不自禁的說(shuō)道：“荷花真是太美了!”這時(shí)我又想到朱老師教導(dǎo)我們的話(huà)：要學(xué)習(xí)荷花的純潔和永不屈服的精神，頓時(shí)感到受益匪淺······· 又一陣微風(fēng)吹過(guò)，我的臉上感到十分愜意再看荷花在風(fēng)中輕輕搖擺。似乎又跳起了精美絕倫的舞蹈，笑聲..水面泛起的波紋聲和荷花擺動(dòng)的聲音匯在一起聽(tīng)了使人心曠神怡，如同走進(jìn)了桃源仙境一般！· 這次我在外婆家看到的荷花既像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖面上載歌載舞的仙女；又像一朵朵潔白的翠玉。但在我心中影響最深刻的還是那份純潔無(wú)暇！
荷花的作文 篇4
到了湘湖荷花莊，我?guī)舷鄼C(jī)，下了車(chē)。
進(jìn)入荷花莊景點(diǎn)，眼前一片滄桑，干枯的荷葉低著腦袋，雜亂地堆在一塊兒，邊緣上，幾株漆黑瘦小的蓮蓬靠著岸。一陣冬風(fēng)吹過(guò)，金黃色的樹(shù)葉飄落水中，為死氣沉沉的湖面帶來(lái)了一絲生機(jī)�；仡^看，草長(zhǎng)得昌盛，幾塊大石頭也屹立在冷風(fēng)中，湖邊的垂柳迎風(fēng)擺動(dòng)，為到來(lái)的小記者們送來(lái)了特別的祝福。
過(guò)了許久，老師來(lái)了，孩子們一窩蜂擠到老師面前，老師先教我們拍對(duì)角線(xiàn)，我找了一條曲折的長(zhǎng)椅，目光透過(guò)長(zhǎng)椅，又與遠(yuǎn)處的拱橋成一線(xiàn)，大片的枯蓮在碧藍(lán)天空地映襯下，似乎又有了生機(jī)，它們隨風(fēng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，成了湘湖有名的一道風(fēng)景線(xiàn)。
來(lái)拍照的.小記者越來(lái)越多了，大家各取所長(zhǎng)，不相上下。怎樣才能拍出與眾不同的照片呢？看著那片綠油油的草地，一粒希望的種子在我心底萌發(fā)了。
趴在泥與草中間，舉著照相機(jī)，我覺(jué)得自己越來(lái)越像一個(gè)攝影師了。高光、背景虛擬、放大，我一邊量著一邊調(diào)位置，左一點(diǎn)、右一點(diǎn)。好了，“咔嚓”一聲，一張令我滿(mǎn)意的照片出現(xiàn)了：綠油油的草地上襯托著幾塊青石板，遠(yuǎn)處有一片楓樹(shù)和銀杏樹(shù)，中間處還有一張深色的長(zhǎng)椅�？粗掌�，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！
老師對(duì)我的照片表?yè)P(yáng)許久。抬頭，是同學(xué)的敬佩和老師的認(rèn)可；低頭，是一雙滿(mǎn)是泥巴的鞋子和灰撲撲的褲子。
這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，還讓我感受到攝影師的艱辛，一張優(yōu)秀照片的背后，是辛勤地付出與努力地堅(jiān)持。
荷花的作文 篇5
當(dāng)夏風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候，荷花悄然無(wú)聲地開(kāi)了。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是大自然送給夏天最好的禮物。
池面上，荷葉肩并肩密密地挨著，纖細(xì)的葉桿，肥綠的荷葉，像撐起的一把把油紙傘，又如少女的蓬蓬裙，在風(fēng)中隨風(fēng)飄揚(yáng)。在那一叢叢荷葉的掩映下，荷花像滿(mǎn)天的星星一樣綴滿(mǎn)池塘，似乎宣告著炎熱的夏天，她才是閃亮登場(chǎng)的.主角。
那亭亭玉立的荷花有的舒展怒放，仿佛在暢懷大笑；有的花苞初綻，像是在啟口說(shuō)話(huà)；有的含苞待放，猶如羞澀的姑娘低頭不語(yǔ)。
荷花的作文 篇6
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”�！白谱坪苫ㄈ�，亭亭出水中”。從古人的詩(shī)句中，總能找到“別樣”的荷花；從古人的情感里，總能觸摸到“閃耀”的清荷！
荷花開(kāi)了，我和姐姐禁不住荷花的誘惑，笑納小娃一樣，偷偷地采下那白蓮。荷花有的.像仙女下凡，有的像亭亭玉立的小姑娘，又有的像那美麗的佳人，有的像些女的拐杖，真美�。∮械暮苫ê�，像一個(gè)嬌羞的小姑娘，有的露出了臉，像一個(gè)大姑娘，有的垂著頭，像一個(gè)嬌羞的小姑娘。我們?cè)诤苫ǔ亍巴怠辈珊苫�，流連中似有種“小娃撐小艇，偷采白蓮回”的意境。
記得有一次我去看荷花，下起了微雨，雨打著荷花，就像微雨為荷花鑲上了一層美麗的色彩，雨飄在荷花池上，向給它添加了許多色彩，雨飄在荷花瓣上，像一顆顆珍珠，雨飄在蓮葉上，向流動(dòng)的珍珠。一首古詩(shī)這樣寫(xiě)道：湖聲連夜雨，野氣稻花風(fēng)。大概是這樣的境界。
我見(jiàn)過(guò)夏日里的荷花，它是不向太陽(yáng)屈服的植物，只會(huì)因太陽(yáng)而生長(zhǎng)。荷花的這種永不低頭的精神令我欽佩。荷花被人們稱(chēng)作“花中君子”。它代表著純潔，象征著高尚、高雅、圣潔的精神品質(zhì)。
荷花雖生長(zhǎng)在淤泥之中，但這并不影響它的美麗，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗磺９湃嗽鴮?xiě)道：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我想，荷花對(duì)這種品質(zhì)，便是我們?nèi)祟?lèi)要向它學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。
荷花的作文 篇7
今天媽媽說(shuō)去看荷花展，我開(kāi)心的跳了起來(lái)！
我們到的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“我們看完荷花就去兒童樂(lè)園�！�
進(jìn)去了，我看見(jiàn)許許多多的荷葉在大門(mén)口，一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉搖來(lái)?yè)u去，像幾十個(gè)大人小孩在歡迎我們的`到來(lái)。
走了一會(huì)兒，就到了樹(shù)林，綠樹(shù)成蔭、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。還有許許多多叫不出名字的植物。
來(lái)到湖邊，那叫一個(gè)美！成千上萬(wàn)的荷花、荷葉。荷花芬芳撲鼻，來(lái)到小橋上，哇！仔細(xì)一看，大大小小的荷葉，再仔細(xì)一看，大荷葉在小荷葉的上面，是起保護(hù)作用的。
我為何不叫媽媽買(mǎi)魚(yú)網(wǎng)和魚(yú)筐呢？那樣的話(huà)我找木頭家長(zhǎng)就不怕人掉湖里了。
又走了一會(huì)兒，看到了水車(chē)，就走過(guò)去�！巴�！好漂亮呀！”水車(chē)有兩個(gè)，一個(gè)是壯大的，一個(gè)是小小的。大水車(chē)慢悠悠的轉(zhuǎn)，覺(jué)得很自在，小水車(chē)迅猛的轉(zhuǎn)。
我們走到了湖中小道，仿佛走到了童話(huà)世界里，荷花、荷葉把我們圍住了。一直走到盡頭，我看見(jiàn)紅荷花占了50%，白荷花只占了30%，荷葉占了20%。
接下來(lái)我們?nèi)和瘶?lè)園。我先玩了打靶，第一次，我拿起槍?zhuān)c(diǎn)一線(xiàn)，“砰！”“十環(huán)，好樣的！”“砰砰！”“十環(huán)，真牛！”我又玩了蹦蹦車(chē)，我和媽媽一起，我接二連三的撞了幾個(gè)人，媽媽說(shuō)：“一個(gè)好司機(jī)是不撞車(chē)的。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，就不撞了，可是撞了欄桿。音樂(lè)一響，就結(jié)束了。
我還玩了投籃、自控飛機(jī)、海盜船。媽媽說(shuō)要回家，我只好依依不舍的回家了。
荷花的作文 篇8
清晨，我和爺爺去公園看荷花，一進(jìn)門(mén)一陣清香撲鼻而來(lái)，我趕緊往荷花池邊跑去。
只看見(jiàn)小露珠靜靜地躺在荷花和荷葉上，仿佛是一雙雙明亮的大眼睛。漸漸的太陽(yáng)升起來(lái)了，小動(dòng)物們?nèi)计鸫擦�，小魚(yú)兒在水中玩耍著，追逐著，打鬧著，有趣極了。一群小青蛙組成了一只樂(lè)隊(duì)，蹦到荷葉上唱歌，好聽(tīng)極了。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花也開(kāi)了不少，它們的樣子千姿百態(tài)。有的才剛開(kāi)了一點(diǎn)，像一個(gè)火把。有的全都開(kāi)了，蓮蓬在花蕊中，仿佛是一個(gè)個(gè)向日葵在向我們點(diǎn)頭。還有的`是含苞欲放，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。白荷花非常的純潔，像一個(gè)個(gè)天使。粉荷花非常的可愛(ài)，像一個(gè)害羞笑紅了臉的小姑娘。一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面上飄起一片片綠波，荷花在碧波中翩翩起舞，真是美麗極了！
爺爺對(duì)我說(shuō)：“荷花擁有高潔的品格，它從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到淤泥的污染，這就是荷花出淤泥而不染的品格�！�
荷花不僅美麗，而且很有用途。它的荷葉和蓮心可以泡茶，蓮藕可以吃，蓮子還是夏天清涼解暑的好食品�？傊�，它全身都是寶呀！
漸漸地觀賞荷花的人越來(lái)越多了，打破了池塘原來(lái)的平靜。小孩們?cè)诤苫ǔ剡呑分鹬�，有的叔叔爺爺們一邊釣魚(yú)一邊觀賞荷花，有的在給小魚(yú)喂食，有的坐著小船到水上看荷花……
�。∠奶斓暮苫ㄕ婷姥�！
荷花的作文 篇9
炎炎的夏日，太陽(yáng)當(dāng)空照，使人感覺(jué)酷暑難耐，但這絲毫沒(méi)有影響我的好心情。原因除了美味可口的冰淇淋和那清爽無(wú)比的空調(diào)，就是那在水中亭亭玉立的荷花。
荷花的根長(zhǎng)在水下讓人看不清楚，但從課外書(shū)上了解到：荷花的根就是我們的家常菜——蓮藕。
再來(lái)看一下荷花的莖。只見(jiàn)那莖又細(xì)又直，怪不得人們總是喜歡用“亭亭玉立”來(lái)形容荷花。
接著來(lái)看一下荷花的葉子。只見(jiàn)那碧綠碧綠的蓮葉，就像是玉盤(pán)，上面還點(diǎn)綴著滾動(dòng)的.露珠，遠(yuǎn)看就像是一顆顆珍珠。
然后看一下花。只見(jiàn)有的花已經(jīng)開(kāi)了，它們正聆聽(tīng)著大自然的聲音，享受著日光浴呢！有的花含苞欲放，有的花骨朵躲在荷葉下。我想它們肯定是在等待根給它們輸送營(yíng)養(yǎng)。
再來(lái)看看果實(shí)。等到花凋零的時(shí)候，就露出了藏在花芯里的蓮蓬。蓮蓬上有好多個(gè)小洞，洞里面是蓮子。它們就像一張張小嘴，在說(shuō)：“我熟了，來(lái)吃我吧�！�
有句古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，描繪出了荷花盛開(kāi)時(shí)的美景。你是不是也很想來(lái)拜訪(fǎng)一下它呢？
荷花在我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)，同學(xué)們喜歡把它作為寫(xiě)作的對(duì)象。本文為我們介紹的荷花，包括荷花的根、莖、葉子、花和果實(shí)等各方面，可以說(shuō)是比較全面和細(xì)致的了。小作者的觀察較仔細(xì)，運(yùn)用了比喻、擬人、引用等寫(xiě)作方法，為讀者呈現(xiàn)了荷花的美麗身姿。比較可惜的是，習(xí)作沒(méi)有對(duì)荷花的品質(zhì)作一些描述，使荷花不夠豐富立體，另外，希望小作者在引用古詩(shī)文時(shí)，能夠了解詩(shī)文的確切含義，用在恰當(dāng)合適的地方。
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