有關(guān)和諧作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)和諧作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)和諧作文1

　　405班，匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童，眼看著快樂的小學(xué)生活即將結(jié)束，大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀，因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂，下面就給你講這么一兩件吧!

　　期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段，按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了，大家以往都是臨時(shí)抱佛腳，這次心里沒了底，你望我，我望你的。老師見我們?nèi)绱司o張，便故意調(diào)開了話題講起了笑話來(lái)，大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候，老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮，叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《長(zhǎng)城》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，很輕松地背了出來(lái)。我再抽個(gè)男生來(lái)背。老師一臉笑著說道，張曉鋒，就是你了!我想他可是我們班的三大差生之一啊，他能背出來(lái)嗎?他起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái)，只是最后一句背錯(cuò)了，但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)!

　　該背《送元二使安西》了，千萬(wàn)別抽我，我心里叨念著。哎呦喂!是誰(shuí)發(fā)出這種慘叫，一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀!她由于板凳沒坐穩(wěn)，來(lái)了個(gè)老牛耕地，引起了全班的哄堂大笑，老師望了望一臉狼狽的陳林，又繼續(xù)抽人來(lái)背書了，他走到唐希云面前停了下來(lái)，說：下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好啊?好大家齊聲說。唐希云大方地了起來(lái)，向四周掃視了一遍，很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒，多得意呀!我冒酸水了!老師走到我身邊，似乎要抽我起來(lái)背了。叮——下課了，可高興死我了。哎，天助我也!不過即使鈴聲不響，我也不怕背古詩(shī)，我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Ｕf我劉真君是才女呀!

　　雖然我們的.復(fù)習(xí)是緊張的，但我們的課間十分鐘卻是快樂的。我們班男生雖然調(diào)皮，他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道，女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。

　　那天，我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼，比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表，幾個(gè)男生也算踢毽高手被選為男生隊(duì)的主力，其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開了帷幕，大家你一腳，我一腳的踢了起來(lái)，不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái)，我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽，我們可是踢毽的高手的女生呀!

　　我們班就是這樣，雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多，但快樂也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前，攜起手來(lái)把405班建設(shè)得更加和諧快樂吧!

有關(guān)和諧作文2

　　和諧是藍(lán)天與白云的相配，和諧是落霞與孤鶩的齊飛，和諧是路燈與飛蛾的相伴，和諧是碧水與小魚的相嬉。和諧存在于生活的點(diǎn)滴，是和諧創(chuàng)造了美。

　　忘不了那種美。夕陽(yáng)，盲道，竹竿，還有相扶的那一對(duì)。從沒想過眼盲的人也能創(chuàng)造出如此的生活之美�？矗�男的一手拿著竹竿，輕點(diǎn)著他們兩人前方的地面，一手微微彎曲放在腰際;女的就用雙手圈住男人那條手臂，不是偎，而是依。他們走在金黃的盲道上，投下一片相依的身影。其實(shí)不敢看，不敢看他們的眼睛，卻看到了，不甚清晰，只感覺，金光在他們的臉上閃耀，卻看到了，有笑在他們的臉上流淌。他們的幸福，他們對(duì)于美麗世界無(wú)法知覺的幸福，他們的因缺陷而相依的幸福，他們的無(wú)法體會(huì)的幸福，與夕陽(yáng)如此和諧，如此和諧地演繹著一種美。這種美彌散在我的周圍，掩蓋了對(duì)其他所謂的美的沉醉。忘不了那片夕陽(yáng)，忘不了那條盲道，忘不了那樣的笑，忘不了那種和諧，忘不了那種美。

　　忘不了那種美。大雨，雨傘，一個(gè)老人，還有五個(gè)小女孩。從沒想過雨天沒有帶傘的狼狽竟會(huì)構(gòu)成如此的美�？�，雨中失措的行人，驚慌的.狀態(tài)讓人感覺道路都在跑。然而，竟有一處令人心顫的停駐。一個(gè)老人，一把黑傘，傘下卻站著六個(gè)人。五個(gè)背著書包的小姑娘跳動(dòng)地抱著老人的腰，團(tuán)團(tuán)地把老人圍住。一把傘下沒有多大的空間，事實(shí)上，五個(gè)小姑娘差不多都淋在雨中，頭發(fā)一綹綹貼在額上。然而，卻笑著——小姑娘們笑著，老人也笑著。雨簾里的笑聲，匆匆的腳步里的笑聲，詛咒聲中的笑聲，狼狽中的笑聲。那銀鈴般的笑聲與蒼老的笑聲交織在一起，驅(qū)走了失望，驅(qū)走了雨天里的不滿和惆悵。大雨里，也許再無(wú)法衣冠楚楚，也許難得從容，而這里，大雨，雨傘，一個(gè)老人，五個(gè)小姑娘，還有六身濕衣服卻創(chuàng)造了雨日的和諧，創(chuàng)造了一種溫暖的美。忘不了那場(chǎng)大雨，忘不了那把黑傘，忘不了那個(gè)老人，忘不了那樣的笑，忘不了那種和諧，忘不了那種美。

　　和諧是山與水的柔情，和諧是樹與鳥的親昵，和諧是天與海的相向，和諧是人與人的相扶。和諧創(chuàng)造了生活，和諧創(chuàng)造了美。

　　忘不了那樣的和諧，忘不了那樣的美。

有關(guān)和諧作文3

　　假如我是個(gè)畫家，我就會(huì)用各種彩色，描繪著我多姿的假期。

　　假如我是個(gè)探險(xiǎn)家，我就會(huì)抵達(dá)五湖四海，翻越萬(wàn)嶺千山。

　　假如我是個(gè)雕刻家，我就會(huì)模擬出北京的各種特色。

　　假如我是個(gè)作曲家，我就會(huì)用音符來(lái)傳達(dá)出我愉悅的心情。

　　然而我什么都不是，我只是個(gè)小屁孩兒，只會(huì)我的那么一點(diǎn)點(diǎn)技倆。

　　盛夏夜里家停電，等了好一會(huì)兒還沒來(lái)。習(xí)慣性的吧，那一排的租客都到一條胡同里話家常。因?yàn)樵谀抢锊徽J(rèn)識(shí)啥人，所以我，爸媽和秦政一家決定出去散散步，兜一圈兒。我們?cè)诤�同里躥著——我和秦政走在前面，大人們?cè)诤竺婢o緊跟隨著。一路上邊吃雪糕邊欣賞著胡同里那一排排整齊低平的房子，還有在下棋呢!叔叔看了好一會(huì)兒，“誰(shuí)會(huì)下棋?”秦政突然問道。我雖不懂，但略知一二，便裝腔作勢(shì)：“象飛田馬飛日唄!”我還以為會(huì)得到贊揚(yáng)，可是……

　　“你還知道嗎?”叔叔又問道�！爱�(dāng)然了，我還知道恩……恩，不知道�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)。走著走著，我們就到廣場(chǎng)了。我跑了進(jìn)去，有的在滑冰，有的在健身，有的在按摩……“要是我把溜冰鞋帶來(lái)就好了!”我小聲嘀咕著，然而被老爸聽見了，他便風(fēng)趣地說：“看來(lái)我的孩子還挺念舊的'嘛!想滑冰啦?”“那是當(dāng)然，我的溜冰鞋買了就沒用過幾次，還有滑板了，是挺想玩的!額——爸，那我可以玩嗎?”“想玩啊!好，過去吧!”老爸爽快的答應(yīng)了，聽著他干脆利落的語(yǔ)氣，我心里不禁一陣竊喜，過去選了一雙鞋，便滑了起來(lái)。

　　我開始滑了，秦政也過來(lái)了，同樣也穿了一雙，但他由叔叔阿姨攙扶著，他不會(huì)。我穩(wěn)當(dāng)勻速的在一個(gè)地方徘徊著——雙腳微微外八字，直到，一只腳一蹬出去，后一只腳迅速跟上來(lái)，就這樣一步一步的循環(huán)著。如果要停下來(lái)，雙腳慢慢由外八字變成內(nèi)八字，直到兩腳并攏，人就停下來(lái)了，不久我看見媽媽也穿了一雙，爸爸把她扶著。我時(shí)不時(shí)聽見阿姨對(duì)秦政說：“保持好平衡，你看宣延姐姐……”那時(shí)，我心中就會(huì)不自覺出現(xiàn)一種自豪感。我們六個(gè)人在那一點(diǎn)位置中幫扶著，指導(dǎo)著，我心中總有一股莫名的愉悅。

　　和諧不僅是國(guó)與國(guó)之間的和平共處，平時(shí)家人朋友之間的互敬互愛也是一種和諧，關(guān)鍵在于人與人之間的坦誠(chéng)相處，熱心幫助!

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