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(優(yōu)秀)蒲公英的作文6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的蒲公英的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
蒲公英的作文 篇1
一起長大的約定，那樣清晰，拉過勾的我相信。說好要一起旅行，是你如今，唯一堅持的任性�！}記我喜歡在夏天的夜晚，獨自一人坐在屋頂仰望星空。夜風(fēng)中飄蕩著神秘曖昧的味道，這樣的環(huán)境很適合回憶。我是一個懷舊的人，我總是放不下自己的曾經(jīng)，每當(dāng)想起一起走過的曾經(jīng)，我就止不住淚眼朦朧。每當(dāng)我的眼淚猶如決堤的洪水，想念那些在我生命中留下斑斑點點細(xì)碎印記的人的感覺，就越來越深刻。曾經(jīng)在山上看過成片成片的蒲公英花紛飛滿天，微風(fēng)帶著她們自由著，嬉笑著，去旅行。動物、植物、人，也割舍不了對自己很重要的人，但是蒲公英花球卻做到了，她知道，再留那些花也早晚會離他而去，并且，她們總要學(xué)會自己生活。放手給她們一片自由的天地。小學(xué)生活中有一些同學(xué)，在你的生命里留下了或多或少的痕跡，而且，往往我們會依賴這些我們自己熟悉的人，因為這些朋友會縱容我們，忍讓我們，容忍我們，可當(dāng)我離開他們，我怎么辦呢？——我怎么辦呢？寫到這里我的眼睛酸澀了，原來自己本來就生活在一個玻璃罩里，當(dāng)我們自行打碎這個玻璃罩想要走出去獨自生活，才發(fā)現(xiàn)根本沒有那樣的適應(yīng)能力，可是，我們已經(jīng)走過韶華，走過鮮衣怒馬的歲月了�；夭蝗チ�。其實這也是人生一大憾事，錯過才知道珍惜。已經(jīng)錯過了，我們卻還想挽回，直到弄得自己遍體鱗傷，才學(xué)習(xí)蒲公英花，離那個親人以外最親近的人遠(yuǎn)去。這個夏天，我走到中國最遠(yuǎn)的地方——海南島的天涯海角。站在潮來潮去的海邊，我沖著最遙遠(yuǎn)最神秘的天際喊叫著：“忘記你們我做不到！”真的.愛上這段生活了。轉(zhuǎn)眼，離別笙簫那樣沉默像一種憑吊——傍晚，天邊被云霞染紅，海面上蕩漾起紫紅色的光澤，晚風(fēng)微涼，吹拂著沿海公路兩邊的蒲公英花隨風(fēng)搖曳。小學(xué)籬芭旁的蒲公英是記憶里有味道的風(fēng)景午睡操場傳來蟬的聲音多少年后也還是很好聽將愿望折紙飛機寄成信因為我們等不到那流星認(rèn)真投決定命運的硬幣卻不知道到底能去哪里一起長大的約定那樣清晰拉過勾的我相信說好要一起旅行是你如今唯一堅持的任性在走廊上罰站打手心我們卻注意窗邊的蜻蜓我去到哪里你都跟很緊很多的夢在等待著進行一起長大的約定那樣清晰拉過勾的我相信說好要一起旅行是你如今唯一堅持的任性一起長大的約定那樣真心與你聊不完的曾經(jīng)而我已經(jīng)分不清你是友情還是錯過的愛情
蒲公英的作文 篇2
一串串雨鈴鐺掛在房檐上，青翠的枝頭把它們映得格外剔透。
小熊醒了，她真的與眾不同，淺紫色的絨毛格外柔軟，嵌著七色的陽光。
空氣中洋溢著繁花的芬芳，夾雜著泥土的醇香。
樹頭粉白的海棠在風(fēng)中搖曳，如同一只只大魚在空中翱翔，發(fā)出輕輕的吟嘯�？罩�，片片如彩翔般的蒲公英飄飄悠悠，柔軟地迎著陽光。
“你喜歡蒲公英嗎？”小熊喜歡啊，淡淡的'，在藍(lán)天下成群飛翔，自由自在。
蒲公英在陽光下飛舞，將陽光交織在一塊，織出七彩綢緞。
“你還記得蒲公英的約定嗎？”小熊點點頭，她的脖子上，圍著一條白色的蒲公英的圍巾，它，在陽光下是彩色的，如同夏天里甜蜜的彩虹�！暗饶��！毙⌒軠\淺的笑了，她的笑讓陽光給融化了。
在清涼的小溪邊，小熊靜靜地等。
太陽收抹掉了最后一絲余暉，今天的星空格外明朗，一顆顆星星，好似一盞盞燈籠，在夜空中發(fā)著淡淡的光，殘月顯得更為明亮清爽。
一束束蒲公英圍了過來，它們在夜空中發(fā)著淺紫色的光芒，那多么像一顆顆寶石啊，小熊抿嘴淺笑，笑得很甜蜜。夜在唱著優(yōu)美動人的催眠曲，小熊睡著了，她的嘴角掛著一抹恬靜的微笑。
在夢里，小熊看見了蒲公英，那些蒲公英是交織的綢緞，是夢的云錦，“如果，我能像蒲公英，在天空中找到屬于我的地方，那該多好啊。”小熊在美好的夢境中發(fā)出了夢囈，蒲公英也笑了，在風(fēng)中它們發(fā)出沙沙的聲音，這就是你的夢嗎……可是……蒲公英向?qū)Π锻ァ?/p>
“砰！”恐怖的巨響把天空撕裂了，寧靜的夜被打破了，這一天終于來了……蒲公英輕嘆。
小熊的夢被扯開了一道口子，“跑！快跑！”蒲公英真的在叫，怎么了，怎么那么喧囂，小熊站了起來，“砰！”蒲公英被震裂了，子彈穿透了小熊美麗的皮毛。咦，怎么那么想睡覺呢，小熊昏昏沉沉地倒了下去……
唯一的凈土被無情的摧毀了，留下來的，是荒蕪……
“蒲公英的約定，你還記得嗎？”蒲公英下的小熊淺淺一笑。
蒲公英，你還在啊。可惜，一切都不存在了……
蒲公英下小熊的夢也只是往昔……
蒲公英的作文 篇3
在一個陽光燦爛的日子里，和幾個小伙伴們漫步在操場的草地上，那片金色映入了我們的眼簾，那金色是那樣的耀眼，那樣的令人暢爽，置身在那片金色的草地中，我們仿佛被陽光籠罩著，暖暖的，讓人的心情也變得快樂起來。這時墻角邊，木棉樹下的，一株蒲公英吸引了我，微風(fēng)中，它搖曳著微小鵝黃的花盞，靜靜地綻放著，我蹲下身子仔細(xì)觀察起它來，它是那樣的小，那樣的瘦弱，那堵高高的圍墻和那高大的木棉樹遮擋住了它，它可能不曾痛痛快快地享受過陽光的照耀，也不曾享受過太多雨露的.滋潤。但它看起來卻顯得生生不息，煥發(fā)著勃勃生機，或許正是在如此惡劣的環(huán)境下，才成就了蒲公英的堅強。
初夏，蒲公英的花朵凋謝了，花瓣掉落，小小的花蒂長出了白色的小絨球，我和小伙伴們摘下那小小的絨球，輕輕地一吹，一次全新的旅行就這樣開始了，一個個小小的白色的傘兒，飄到了空中，在空中翩翩起舞，風(fēng)輕輕地吹，那小小的白傘輕悠悠地舞著。這一個個小小的白色的傘兒，看起來是樣的柔弱，卻蘊含著無限的生機，我知道它們將會飄過高山、飄過河流、飄過冰冷的水泥地----直到找到屬于它們的那片沃土，然后生根、發(fā)芽、開花。
蒲公英是柔弱，但它卻能在惡劣的環(huán)境下茁壯生長，這種頑強的生命力值得我們學(xué)習(xí)。
蒲公英的作文 篇4
一陣微風(fēng)拂過，它們便乘上“風(fēng)之舟”，開始了自己的逐夢旅程……不必受別人的約束，自由自在，只要自己愿意，就可以跟隨風(fēng)的腳步，輕輕飛走，環(huán)游世界，找喜歡的地方，落地生根……
沒錯，這就是蒲公英。它，樸素的、有說不出的喜歡。它，也許是喜歡它的自在，喜歡它的隨意，喜歡它的不受約束；也許是因為他與我太相似，同樣不喜歡被約束，喜歡自由自在、隨意的感覺……
風(fēng)的.音符在跳動著，于是滿山的蒲公英漫天飛舞，仿佛一只只輕盈、充滿歡樂的精靈，扇動著它那純潔透明的翅膀，跟隨風(fēng)的音符，踏著自信的腳步，在空中旋轉(zhuǎn)、飛舞，朝著自己的希望之地飛去……希望我也能像蒲公英一樣，可以在微風(fēng)的吹拂中，自由自在地追逐我的夢……
蒲公英的作文 篇5
在一個無邊無際的蒲公英草原里，住著一家快樂、幸福的蒲公英。他們家庭成員蒲公英爸爸、蒲公英媽媽，包括他們的孩子蒲公英寶寶阮冰霜。
有一天，年幼的冰霜獨自跑到了傳說中的“幽暗城堡”。剛踏進城堡的鐵欄，一股刺骨而可怕的陰風(fēng)陣陣吹來。冰霜有點害怕了，可是，她鼓足了勇氣進入了那古老、陰森的“幽暗城堡”。
冰霜只聽見寒風(fēng)刷刷的聲音與鬼的呻吟聲，只看見有無數(shù)的'無頭鬼圍在自己身邊，她大叫了一聲“啊”，就掉入了炎熱的火山。
當(dāng)冰霜醒來時，她下了一大跳——因為，自己面前的父母已經(jīng)被五馬分尸了�？伤⒉缓ε�，帶著分尸的父母尋找回家的出路。
就在這時，以為天使般的女孩拿著蠟燭一揮將冰霜的父母運出了城堡，在外頭與其他的蒲公英一起努力的干活。冰霜不敢相信眼前一切，她開始“ 幽暗城堡”的一切都是虛幻，可是，自己每次只差一點兒就能找就可以出去了，這點讓冰霜不明白。
于是，她下定決心，決定跟著“天使女孩”(阮冰霜為那女孩區(qū)的名字)一起尋找出路。
冰霜不知怎么了，像找了魔似的尋找出路，可是，每次走路總沒“天使女孩”快387。于是，冰霜加快了腳步，終于跟上了“天使女孩”�？桑龥]想到自己竟找到了出路，而且，出路就在自己身旁，就是沒發(fā)現(xiàn)。她拉著“天使女孩”的手走出大門，只見一道亮光將自己從夢中醒來.........
蒲公英的作文 篇6
你們見過蒲公英嗎？
一朵朵毛絨絨的小球，它像一位美麗的仙女在空中自由的飛舞。
在一個陽光燦爛的下午，我和媽媽來植物園觀賞那些美麗的花草。當(dāng)我們來到草地的時候，我發(fā)現(xiàn)在草叢里有一簇雪白的蒲公英。它們一下子就吸引了我的`眼球，我輕輕地摘下一朵蒲公英。一陣風(fēng)吹過把蒲公英吹散了，它們就在空中跳起單人的華爾滋，既優(yōu)雅，又美麗。媽媽對我說：“你可別小看它們只有一個手指般的大小，它可是小身材大奧秘哦！”
“有什么奧秘？”我?guī)е闷嫘膯枊寢�。媽媽告訴我，原來只要蒲公英被風(fēng)吹散，它們的種子就會隨風(fēng)飄揚，它們就會在新的土地上生根和發(fā)芽。
后來我還了解到，因為它們的絨毛很特別，所以它們才可以安全的落地，人們在蒲公英的身上得到了啟示，然后就發(fā)明了降落傘。
我還真沒想到，原來植物也能帶給我們發(fā)明創(chuàng)造的啟發(fā)。所以只要我們認(rèn)真地觀察和探索，就一定能找到大自然更多的奧秘，改變我們的生活。
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