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數(shù)學(xué)的作文600字【優(yōu)選3篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
“劉怡~”我猛地一驚，慢吞吞地站起來，然后一陣沉默……
唉，我在心里長嘆一聲，數(shù)學(xué)咋的就和我杠上了呢！明明我有好好聽講啊！難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我心里有些失落，在我眼中，數(shù)學(xué)是一條望不到邊的路，而我是在上行走的人，當(dāng)我累了，就停下歇歇，這樣反反復(fù)復(fù)，就落下了別人一大截。
但我控制不住地討厭著數(shù)學(xué)，討厭那些繁瑣的'公式，討厭那個枯燥的課程，討厭數(shù)學(xué)一切的一切……
我被老師訓(xùn)了，訓(xùn)得狗血淋頭，我覺得好委屈，明明我那么努力了，但為什么還要被訓(xùn)？！我熱淚上涌，盈滿眼眶，但我強行關(guān)上了“淚門”。眼里一片模糊但我還是抿著嘴，倔強地坐在那里，一動也不動。老師還在那里喋喋不休，我內(nèi)心的“堡壘”在語言的“利刃”下脆弱得不堪一擊，心里很痛，“淚門”在痛的催化下失守了，一滴眼淚順著我的臉頰往下流，我無力地趴在了桌上，嗚咽起來……那是我進了初中后第一次落淚。
從此，我對數(shù)學(xué)的怨恨更濃了。
后來的某一天，一個電話沖淡了我與數(shù)學(xué)之間的夙怨。那并不是數(shù)學(xué)老師打來的，而是我的知己。當(dāng)時我很奇怪她為什么會明白我內(nèi)心的“痛楚”，也許是心有靈犀吧。她引用了語文書上的一句話，對我說：“你其實很聰明的，只是你沒有找到你自己的學(xué)習(xí)方法。人生未必都是荊棘叢……”我沉默了一會，掛斷了電話。我在想，數(shù)學(xué)在我心里到底在什么位置呢？為什么我語文能夠一鼓作氣，勇攀高峰，而數(shù)學(xué)只能走走停停呢？
�。∥议L嘆一聲，放空了心情，想起了知己的那句人生未必都是荊棘叢，不過我的數(shù)學(xué)之路卻仍是前途漫漫��！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
我在上小學(xué)時，學(xué)生人數(shù)發(fā)生過兩次變動，所以我和一些學(xué)生被分了幾次班，結(jié)識了很多同學(xué)，也認識了許多老師。但最讓我印象深刻的，還是數(shù)學(xué)老師。
第一位老師 一年級一班
這位老師打開了我對數(shù)學(xué)的新見解，不像幼兒園的老師，“數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)”他們是這么說的。但她的理論讓我沉浸其中，一個個數(shù)字和符號，就像編程世界的代碼一樣�；匚稛o窮。
第二位老師 二年級六班
只記得他是一位快老年的教師，將近六十歲，白頭發(fā)即將替代黑發(fā)，只有零星的幾根黑發(fā)還在抵抗。他是一位追求細節(jié)的老師，事情都處理的井井有條。并且時時刻刻喜怒無常，所有同學(xué)都怨他怕他，所以大抵都忘卻了。
第三位老師 三年級六班
他姓徐，第一印象就是‘帥’，形象生動和幽默的教學(xué)風(fēng)格。讓我們深受愛戴，更有一些女同學(xué)直呼‘男神’。讓老師經(jīng)常在其他老師（男）的羨慕眼神中，尷尬的呵呵一笑。
第四位老師 六年級二班
她在我剛剛來時，就給我來了個‘下馬威’，我和幾位同學(xué)剛來到二班時，人生地不熟，只聽到幾位素不相識的同學(xué)在竊竊私語：“真希望他們碰上咋們數(shù)學(xué)老師這尊大佛，他們也許連怎么被打的都不知道”我聽著他們幸災(zāi)樂禍的話，卻不以為然。結(jié)果當(dāng)天就被請到辦公室喝茶，原因是我寫的.格式不對，我很不高興，卻從未料想這是我最尊敬的老師。
待久了后才發(fā)現(xiàn)，她是一個體貼學(xué)生的老師，處處為學(xué)生著想。而那日那幾位同學(xué)的話語，也只是想給我這個‘新人’一點顏色看看，就因為我學(xué)習(xí)比他們好。
現(xiàn)任老師 七年級八班
這是我最不喜歡的老師，我打心眼里不喜歡她，是因為她不尋常的甩鍋能力。每當(dāng)我們做錯一道題，她就要把這歸根為“小學(xué)老師怎么教的”，而不是教我們?nèi)ピ趺醋�。只會把書上的�?nèi)容說一遍，并再說“你們是我教過最差的一屆學(xué)生”“又是一道送分題！”
我的老師各有各的特色，但我最喜歡的還是六年級的老師。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
“快跑啊，數(shù)學(xué)老師來了——”
被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班里頓時炸開了鍋，亂得像一團沙。同學(xué)們頓時哭天喊地，大吵著不要上數(shù)學(xué)課。有人在胸前畫十字，嘴里嘟嘟囔囔著不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。
只見數(shù)學(xué)老師一個轉(zhuǎn)身，提著一把巨大的三角板走進了教室，同學(xué)們一個個眼睛睜得比車輪子都大。
“上課！”數(shù)學(xué)老師冷冷的說了一聲，我們膽戰(zhàn)心驚地站起來，“老……老師好——”
同學(xué)們一個個表情麻木，趁著數(shù)學(xué)老師取粉筆時就都坐下了。數(shù)學(xué)老師用一只手提著那把大三角板，另一只手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的`目的就是想節(jié)省時間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點喧擾。
“往上看！坐正！做起來！同樣的話別讓我說第二次。”數(shù)學(xué)老師帶著怒色吼著，我們像一群被嚇壞的兔子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正。
數(shù)學(xué)老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學(xué)就給我往回滾，別影響其他人�！蓖趿廖氐拖骂^把桌子挪到墻角，把窗戶上拴著的紙團偷偷地拽了下來。
“往上看，真是一群“瓷錘””，數(shù)學(xué)老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續(xù)講課。
如果我只剩下一天的生命，我首先會去聽數(shù)學(xué)老師的一堂課，到現(xiàn)在我才覺得這句話是非常正確的，為什么呢？因為聽一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間是很漫長的，用度日如年來比喻一點兒也不過分，不信你上一節(jié)試一試就知道了。
雖然，數(shù)學(xué)老師非常嚴厲，但我們都知道他并不是一個很討厭的人，只是為了提升成績的一種不得不采取的方法而已，但確實很有效率，這不，月考時我們的數(shù)學(xué)成績名列前茅，這還不都是數(shù)學(xué)老師的功勞。
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