寫景的作文9篇(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫景的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
寫景的作文 篇1
20xx年的第一場雪，早已在不知不覺中到來，屈指數(shù)來，這大概是今年第五場雪了。
坐在窗前，看那雪花翩然而下，有一種久違了的感覺。江南很少會有這樣的雪，這么大，這么頻繁地降臨。的確，在江南很難見到像這樣“千樹萬樹梨花開”的景致。
今年的雪仿佛也變得更加的善變了，時(shí)而如鵝毛般翩然而下，時(shí)而又如春雨般急急地落在大地上，時(shí)而又如細(xì)柳般輕拂著人們的臉龐。
朱自清說過，雪是雨的精魂。
但我并不完全認(rèn)同朱自清先生的觀點(diǎn)，雪雖同雨一樣擁有著水的心，但他們有著全然不同的精神實(shí)質(zhì)。雨水是厚重的，它承負(fù)著所有的壓力。而雪卻全然不同，它可以根據(jù)自身的喜好來改變自己的形體，從而減輕自身壓力。雪是那么的輕盈、自由，讓我羨慕不已。
雪，對于孤獨(dú)的人而言，或許只能帶來更深的`寂寞于凄愴；對于樂觀的人而言，它能給予更大的歡樂。
而對于我而言，雪是一位朋友，一位久別重縫的好友，一位永遠(yuǎn)值得珍惜的知心好友
雪在冥冥中已成為一位讓我值得傾訴的知己，無論快樂與否，無論有多少煩心事，我都可以向他傾訴。他會用自己雪白的心靈傾聽一切，用他那無暇的心胸包容著我的固執(zhí)、自私、蠻橫……
我久違了的雪，純白的雪精靈。
寫景的作文 篇2
我的校園是一年四季都是那么美麗，那么迷人。
春天，春風(fēng)輕拂，萬物蘇醒。花壇里百花爭艷，五顏六色；嫩綠嫩綠的小草從地里鉆出了小腦袋，微風(fēng)一吹，便歡快地跳起舞來；柳樹披上了一身綠裝，好像一位仙女飄著長長的頭發(fā)，美麗極了。春雨“沙沙”，茂盛的大榕樹吸吮著春天的雨露，顯得更綠了。
夏天，烈日當(dāng)頭，驕陽似火。可是我們的校園卻非常涼爽。那是因?yàn)樾@里的樹木茂盛，綠樹成蔭，密密層層的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一把綠絨大傘。下課了，同學(xué)們快步走到樹蔭下講故事、看課外書、做游戲。頓時(shí)，同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空久久回蕩……
秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄零。金黃金黃的落葉從樹上紛紛落下來，像一只只金色的蝴蝶，在互相訴說校園秋色的美景。這時(shí)，菊花開得正鮮艷，黃的似金、白的.似玉、紅的似火，一朵朵，一簇簇，把校園點(diǎn)綴得十分美麗。
冬天，寒風(fēng)號叫，百花凋零�？墒牵▔锏拿坊ㄓ憋L(fēng)競放清香；校園里的小松樹仍然像解放軍叔叔一樣披著綠裝為我們站崗放哨；還有那四季常綠的大榕樹也給我們帶來了新鮮的空氣和快樂。
難怪校長每年冬都會對我們說：“它們那種不怕寒風(fēng)的頑強(qiáng)精神，值得我們學(xué)習(xí)！”
我們的校園一年四季都那么美麗、那么迷人。我愛我的校園！
寫景的作文 篇3
夏天輕輕地走了，天氣涼了，一個(gè)涼爽的夜晚告訴我們：“秋天來了�！�
秋天飄進(jìn)了田野，稻谷變成了金黃色，向日葵也變成了金黃色，一大片大豆搖著豆莢，像一個(gè)樂隊(duì)在演奏。
秋天走進(jìn)了果園，給葡萄涂上了亮紫色，給蘋果涂上了淺紅色，給梨涂上了金黃色，橘子和柿子都換上了橙色的棉衣。
秋天飄過了森林，楓樹變紅了，有大紅、淺紅、橙紅，還有半透明的晶紅，好象每棵樹都喝了酒一樣，一些常青樹不怕冷，依舊那樣翠綠，還有一些樹上的樹葉變黃了，不知是誰不小心碰倒了一桶黃顏料，把那些樹葉染黃了，松果成熟了，長滿了松籽，一些毫不客氣的'小松鼠從松樹洞里跳出來，一邊跳一邊叫，好象在說：“先到先得，先到先得！”一會兒，松果便變成了空殼。
秋天真美，美在田野，美在果園。
寫景的作文 篇4
1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)
好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語言對它進(jìn)行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。 寫景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細(xì)過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點(diǎn)。
2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
這是說的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的`特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過。在描寫過程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動形象、真實(shí)感人。
3、情景交融，借景抒情
單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。
4、在景物描寫要寫進(jìn)人或動物的活動
如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開“動”，這里的“動”包括與景物相對應(yīng)的人物的活動、游玩、戲嬉、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結(jié)合起來的時(shí)候，才會給人一種親切感，動靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動物的活動，作為襯托，文章會變得更有可讀性。
現(xiàn)在的學(xué)生面對寫景作文感到頭疼不已，而教師也往往在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)感到無法令人滿意。
其實(shí)，世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學(xué)語文第九冊第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學(xué)生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ眨弧洞罄砣钒纯臻g順序?qū)懗隽巳臉幼�。學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運(yùn)用生動的語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關(guān)。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會讓學(xué)生觀察這場突如其來的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了
一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！ 怎樣寫好寫景作文
寫景的作文 篇5
調(diào)皮的夏娃娃一蹦一跳地走了，秋姑娘披著盛裝悄悄地來到了我們的身邊。
看，蔚藍(lán)的天空像無邊無際的大海，朵朵白云在空中自由自在地遨游。這時(shí)，天空中傳來一陣鳥鳴聲，抬頭一看，啊，原來是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，正飛往南方呢！
果園里瓜果飄香！你看，蘋果躲在綠葉叢中好像在和我們玩捉迷藏呢！火紅的.橘子掛滿枝頭，露出一張張可愛的笑臉。一個(gè)個(gè)柿子掛在枝頭像一盞盞小燈籠。葡萄也成熟了，在綠葉藤中閃閃發(fā)光，有白的，有暗紅的，有淡綠的……五光十色，美麗極了！果農(nóng)看到了這景象，笑得合不攏嘴了呢！
田野也是一片豐收的景象！高粱漲紅了臉，像喝醉了酒的大漢。棉花聽說秋姑娘來了，特意穿上了白色的紗裙。豆莢鼓起了圓肚子，笑破了肚皮�；ㄉ乩铮淮瘘S色的花生，就像一個(gè)一個(gè)小葫蘆。藏在地里和大家玩捉迷藏的游戲。放眼望去，稻田像金色的海洋。沉甸甸的稻谷，壓得稻穗直不起腰來了，像在給秋姑娘鞠躬。
公園里，銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子。一陣風(fēng)吹來，幾片葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在樹林里翩翩飛舞。一簇簇桂花米粒般大小，像小星星散發(fā)出淡淡的清香，路人們常被那香味勾住。
啊，秋天多么美麗！迷人！
寫景的作文 篇6
我們的成長離不開雨露的滋養(yǎng)。小時(shí)候，父母給予我們雨露；長大些，便是老師給予我們雨露；成人后，便是社會給予我們雨露，記得那一次，老師給予我雨露，滋潤了我的心田，也在我心中播撒了愛的種子。
那次，學(xué)校為了調(diào)動全校學(xué)生做課間操的積極性，便決定每班輪流安排領(lǐng)操員到主席臺為全校同學(xué)領(lǐng)操。
輪到我們班的時(shí)候，可是我們班預(yù)先選好的領(lǐng)操員竟然陰差陽錯(cuò)的受傷了，于是老師準(zhǔn)備重新“點(diǎn)將”，我害怕老師會選到我，便故意多老師的目光，最后老師還是選到了我，我嘗試著推辭，可老師還是堅(jiān)定的說出了：“你不必再多說什么了，我認(rèn)為你做得很好，這是我交給你的任務(wù)，必須完成！”邊說還邊把我推向主席臺，我只好這樣勉強(qiáng)上了臺，面對全校師生，我還是有些緊張，隨著音樂的響起，我也舞動起了我笨重的四肢，緊張?jiān)缫褯_破了我自信的極限，致使我的四肢舒展的不夠自然，力度就更不用說了，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，此刻的我就是一個(gè)反面的教材，我猜老師現(xiàn)在一定在后悔再三勸我上臺，下臺后一定會批評我，我偷偷回頭看了一眼臺下的老師，老師向我露出來最真摯的微笑，并用口形告訴我：“加油！”我便有繼續(xù)做起來，老師的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入時(shí)，發(fā)覺自己做錯(cuò)了操節(jié)，回頭看臺下的同學(xué)，竟然沒有一位同學(xué)發(fā)出嘲笑聲，再把目光平移向老師，老師想我豎起了大拇指，激勵我勇敢做到最后，此刻，老師滋潤了我的心田，澆灌了愛的雨露，隨后，我便恢復(fù)了正常狀態(tài)，不但不緊張，還信心十足。我越做越投入，我甚至能夠感受到同學(xué)與老師躲我的支持。就這樣，我一節(jié)一節(jié)的已經(jīng)做完了第一套操，第二套操剛開始做就出現(xiàn)了差錯(cuò)，我摔倒了，同學(xué)們笑了，最后還是笑了，我的臉漲紅，好像找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我哭了，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)足以丟人，我丟得不只是我自己的人，還是我們班的，我發(fā)現(xiàn)我還是不夠堅(jiān)強(qiáng)，還是需要老師幫我解圍，老師走上來了，看到我狼狽的樣子，說：“沒事，真的`沒什么，下面的操節(jié)不用做了�！边呎f邊扶我下臺，還說：“腳，有沒有摔傷�。俊蔽铱粗蠋�，說了句：“沒事�！彪m然有些尷尬，但是我感受到了從未有過的溫暖與幸福，感到了老師對我的愛，這就是老師播撒給我的雨露，充滿溫暖的雨露。
老師的雨露滋潤了我的心田，本以為老師會批評我，可是我想錯(cuò)了，老師一直鼓勵我，滋潤我受挫的心靈，撫慰我脆弱的心。
老師，播撒了愛的雨露，滋養(yǎng)的不只是我，而是整個(gè)班的同學(xué)。
寫景的作文 篇7
我家有一個(gè)小花園，無論在哪一角看，它都是那么的美麗。清晨，我推開門，只見一只只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，我家養(yǎng)的兩只小鸚鵡正在籠子里歡快地跳著、唱著，好像在說：“新的一天又開始了，你可要好好學(xué)習(xí)噢！”在花園的右邊，有一個(gè)蓮花池，蓮花池里還有幾座假山，可愛的小鯉魚們正在蓮花池里歡快地嬉戲著，小烏龜們也在水里游著，一條條小小的尾巴搖來搖去，可愛極了。
在蓮花池的旁邊，有一棵柳樹，微風(fēng)吹來，柳條搖擺著，照在池里，像在梳理她長長的秀發(fā)。在蓮花池的右邊，栽著一排竹子，竹葉掉下來時(shí)，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在蓮花池的左邊，是一片嫩綠的草地，小草們正搖擺著它的身體，好奇地看著這個(gè)美麗的世界。我躺在草地上，覺得軟綿綿的，像躺在床上一樣。草地的中間有一條卵石小路，走在這條小路上，你可以看見許多花草樹木，有桂花樹、長青樹、八仙花……
在小花園的中間，有一個(gè)半圓型的花壇，花壇中間種了玫瑰，那些玫瑰爭奇斗艷，十分好看。在玫瑰的兩旁，種著一棵松樹和鐵樹。小花園的左邊，是葡萄架。一顆顆晶瑩剔透的.葡萄在微風(fēng)中搖擺，摘下一顆，放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜的好吃極了。在葡萄架下擺著一張木頭桌和木頭椅。這是我學(xué)習(xí)玩耍的好地方。清晨，我和弟弟在下面下棋、寫作業(yè)、游戲，非常快樂。在我家的小花園里還有許多水果樹，有石榴、柚子、橘子。我家的陽臺不僅是一個(gè)花園，還是一個(gè)果園呢！你喜歡我家的小花園嗎？
寫景的作文 篇8
小時(shí)候，我和媽媽生活在一個(gè)綠樹環(huán)繞碧波蕩漾的小鎮(zhèn)上。我家房子前面長著一排高大的梧桐樹和刺槐樹。春天一到，梧桐樹就長出滿樹嫩黃色的小葉子，在陽光的照射下油光閃亮。鳥兒在樹上跳來跳去，高興起來了就呼朋引伴的賣弄起清脆的喉嚨，唱起婉轉(zhuǎn)的歌兒。慢慢的刺槐樹的花兒也開了，一串一串粉白色的粉白的花兒散發(fā)著沁人心脾的清香，我常常要媽媽給我摘下一串來，拿在小手上用鼻子使勁一吸，那清香啊，別提有多好聞了。
星期六星期天，要是天氣好，媽媽就常常帶著我到后山去玩。那里有滿山的松樹。春天，剛長出來的松針嫩嫩的，黃黃的，和那些墨綠的老松針形成對比，遠(yuǎn)看就好象是墨綠的松樹上開滿了淡黃的小花，煞是可愛！地上落著一層厚厚的松針兒，褐黃色的干松針兒脆脆的，腳踩在上面發(fā)出嚓嚓的響聲，一腳可以踩出一個(gè)窩兒。是什么香氣這么特別，若有若無的飄蕩在空中？當(dāng)然是蘭草花的香氣了。順著花香找去，運(yùn)氣好的話，可以發(fā)現(xiàn)一大片的蘭草花。蘭草花的`樣子不怎么出眾：一根筆直的褐色的莖直直的豎在草叢中，莖上開著幾朵同樣顏色的小花。不細(xì)看的話，它跟周圍的野草沒什么區(qū)別�？伤褪窍悖袝r(shí)是淡淡的，有時(shí)又是濃郁的，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無……我們小心地采起一大把帶回家，養(yǎng)在玻璃瓶中，這樣整個(gè)房間里就充滿了它的香氣，整個(gè)春天聞著它的香氣，夜夜都可以做著美夢。如果在山上玩累了，便可以找一塊草地坐一坐，躺一躺。山中的草地不象現(xiàn)在城里的草坪，不準(zhǔn)坐，不準(zhǔn)躺�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，更不用說只是坐坐躺躺了。
長大后，我離開了故鄉(xiāng)，到了這個(gè)大都市里生活。在城市里，已經(jīng)很難見到那么自然的春天了，只能常常在夢里見到我的家鄉(xiāng)了。真的好懷念我的家鄉(xiāng)，懷念我家鄉(xiāng)的春天。
寫景的作文 篇9
云，一個(gè)多么有詩意的名字��！每當(dāng)我抬頭看到云的時(shí)候，我就想到了魔術(shù)師，這是為什么呢？因?yàn)樵瓶偸悄敲醋兓媚獪y的。
在一個(gè)陽光明媚的好天氣里，我正在陽臺往外眺望，我的目光從周圍的樓房轉(zhuǎn)移到了天上的云。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)：云是那樣美，那樣潔白。突然一朵形似“巨石”，又有點(diǎn)像“棉花糖”的云，一下子就變成了一匹“駿馬”，再仔細(xì)一看，我不由得哈哈大笑起來，原來，這匹馬少了一條腿，卻多出來一條尾巴，你說可不可笑？
天上的云把我深深地吸引住了。云朵一直在不停的變幻：有的'狀如猛虎，差點(diǎn)兒就向我撲過來了：有的形似孔雀，展開它那美麗的尾巴，還有象小白兔的、小鳥的、綢帶的……真是奇妙無窮��！
到了傍晚，夕陽染紅了天空，連那潔白的云朵也披上了彩色的外套，變得格外美麗。
我喜歡藍(lán)天，更喜歡藍(lán)天上飄動的白云。
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