想象作文[經(jīng)典]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

　　我是一只牧羊犬，一只流浪的牧羊犬。也許，你會問牧羊犬為什么會迷路？是的，牧羊犬可以說是世界上最霸道的狗，但是現(xiàn)在它在這個領(lǐng)域游蕩。

　　那天早上，我在垃圾桶里翻找，希望能找到吃的`東西。然而，就在找到食物后，另一只狗來搶劫。雖然我是一只牧羊犬，但我沒有戰(zhàn)斗力。平時，我也會撿別人的剩菜來充饑，所以我說:“哥哥，看我這么虛弱，讓我吃這個吧。我好幾天沒吃東西了�！薄安�，我不能，我好不容易看到獵物，一定不能從腳下溜走！”黑狗的語氣決定了他準備再次沖過去。雖然我不是很有效，但我也不是完全無效，我必須和他戰(zhàn)斗。

　　"準備——！"我在心里默默地思考。我沒想到他突然沖了上來，伸出爪子，向我張開了牙齒。我立即使用了“幽靈追蹤步驟”加上“降龍十八爪”。當(dāng)黑狗看到情況不妙時，他拿起“爪子”跑掉了�！笆裁�，甚至還有比我的狗更好的狗嗎？”我說，“這有點不像話，這么菜，還敢混？原來氣勢還不錯，怎么挨到后面都不行，我能讓這一招氣勢太強嗎？一定是，哈哈哈。

　　后來，我被招募進警犬隊，啊，我終于辜負了那只牧羊犬的威望！

想象作文 篇2

　　雨恒來到一座王府里。漢王給她找了一份工作——看門。雖然這份工作在雨恒心里不怎么樣，但在漢王心里很需要這樣一個人，雨恒同意了。

　　有一次，漢王要帶他的兒子去找漢王后，就留雨恒在府里看門。漢王得知自己的'兄弟博�；貋砹�，就去接一下百年不見的兄弟。漢王后就和兒子博飛回府里了。一進門，他們發(fā)現(xiàn)里面有人。博飛問：“你叫什么名字？”雨恒回答：“我叫凈雨恒，是被……”還沒等她說完，博飛就帶雨恒去了戲水大樓。

想象作文 篇3

　　春天來了。春姑娘滿臉笑容，親切的和我們打著招呼。我的根須在做著伸展運動，盡情吮吸各種營養(yǎng)。不知不覺間，綠葉從我們的手臂上鉆了出來。我深深的吸了一口氣，然后又大口吐出二氧化碳，讓大自然的空氣更加新鮮。這時我聽到春姑娘的呼喚�；▋好妹寐牭胶魡荆�急忙探出了小腦袋；小草聽到呼喚，睜開朦朧的雙眼，伸了個懶腰；青蛙聽到呼喚，

　　歡快的跳出了家門；小魚聽到呼喚，樂呵呵的游來游去；鳥兒聽到呼喚，趕緊從遙遠的南方飛了回來，落在我肩上，跟我津津樂道的訴說著旅途的故事。

　　夏天十分炎熱。我張開雙臂，猶如撐起了一把綠傘，拂去了焦熱，帶來了清涼。動物們都喜歡圍著我乘涼、聊天。有些調(diào)皮的家伙喜歡爬到我身上蹦來跳去，有的.索性在我身上

　　舒舒服服的睡上一覺。而我從來都不懊惱，輕輕的為他們扇風(fēng)，悄悄的擦去他們滿頭的大汗。只要他們快樂，我就很開心。

　　秋天是動物們最忙碌的季節(jié)。他們都在準備著冬眠的事兒。有的找食物，有的在運輸

　　食物，有的在蓋倉庫。各行其職，團結(jié)互助。我幸福的望著他們忙碌的身影，連頭發(fā)慢慢變黃，最后慢慢掉落了也沒有覺察到。

　　冬天，我是光禿禿的老人。沒有了動物們的陪伴，沒有了春姑娘與我共舞。偶爾雪花紛飛，但雪兒總是很快就融化了，雪水在我身邊慢慢的滋潤著我。但明年的春天，我又長大一歲了。

　　我愿意一如既往的為人類、為大地奉獻青春。

想象作文 篇4

　　在小學(xué)高年級作文教學(xué)中，該如何指導(dǎo)學(xué)生寫好想象習(xí)作呢？《語文課程標(biāo)準》明確指出：”要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，作文教學(xué)要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性”。北師大劉錫慶教授也認為作文教學(xué)目的在于：”解放人的精神和心靈，把寫作主體潛在的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力--即鮮活而強悍的’生命力’都盡懷地釋放出來。”我深有同感，我認為在想象作文訓(xùn)練中要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，鍛煉創(chuàng)造能力，進行個性的語言表達，形成創(chuàng)新人格。因此，我在想象作文教學(xué)實踐中摸索、探求，認為可從以下幾個方面逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　1.激發(fā)興趣 大膽想象

　　小學(xué)生一提起作文就頭痛，認為作文枯燥，對作文提不起興趣。對此，我每次教學(xué)時總是想方設(shè)法地幫助他們克服”心理障礙”，營造輕松、有趣的習(xí)作氛圍，使學(xué)生在不知不覺中激起習(xí)作的欲望。

　　如，在教完《鳥的天堂》后，我利用再現(xiàn)情境，讓學(xué)生在小鳥們發(fā)出的美妙聲音余味中，用熱情召喚的語氣說：”榕樹上的小鳥們可真好客�。∷麄儾坏珵槲覀兣e辦動聽的音樂會，聽說還特別為大家準備了一場激烈的運動會，你們想不想瞧瞧呢？”哇！課堂氣氛頓時沸騰起來，同學(xué)們異口同聲地說：”想！”這時，我”悄悄”向?qū)W生傳遞學(xué)作信息：”可是呀，小鳥們要我們欣賞完，把這場運動會生動具體地寫下來，每人寄一份給它們，寫得好的，它們還要帶你們?nèi)�鳥的天堂里做客呢！大家有沒有興趣��？”“有！”接著，教師播放錄像（小鳥們在榕樹上活動的情景），學(xué)生的注意力特別集中，觀察得特別仔細，寫作時就根據(jù)小鳥們的動作、姿勢，無拘無束地大膽想象，把這場運動會寫得有聲有色、活靈活現(xiàn)，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可謂是”教得輕松，學(xué)得快樂！”

　　2.積累素材 厚積薄發(fā)

　　葉圣陶先生說過：”小學(xué)生今天作某一篇作文，其實就是綜合地表現(xiàn)他今天以前知識、思想、語言等等方面的積累�！笨梢姡�要寫好作文，平時一定要注意積累寫作的素材。想象作文也需要素材，因為想象作文的前提和基礎(chǔ)是想象，而想象是人們在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在語言的調(diào)節(jié)下，對頭腦中已有的表象進行加工、改造和組合，從而形成新形象的思維（心理）過程。要培養(yǎng)學(xué)生善于捕捉作文素材的能力，就要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。著名的雕塑家羅丹也說過：”世界并不是沒有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！痹鯓又笇�(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物呢？

　　2.1要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”這些我們經(jīng)�？吹降淖匀滑F(xiàn)象，家里、班級里發(fā)生的小事，這些事物很多同學(xué)覺得司空見慣，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從這些平常事入手，養(yǎng)成留心觀察和分析周圍事物的習(xí)慣。

　　2.2還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察事物的方法。如：怎樣按一定的順序觀察；怎樣抓住事物特點進行觀察；如何進行事物的分析、比較；注意事物的不同形態(tài)、發(fā)展、變化；注意事物間的相互聯(lián)系等。人們常說：”讀書破萬卷，下筆如有神”，我們可以在平時鼓勵學(xué)生堅持寫讀書筆記，教他們經(jīng)常用積累本子多積累一些課內(nèi)、課外讀到的書中的好詞佳句，這樣可以在以后習(xí)作中派上用場。

　　3.打開思路 活躍思維

　　愛因斯坦說：”想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉�！痹谙破饎�(chuàng)新熱潮的今天，讓學(xué)生自由翱翔作文創(chuàng)新的天空，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用童眼看世界，放飛想象的翅膀。

　　所以，對于同一作文題目，允許學(xué)生有自己獨特的想法，表達自己的真情實感，老師不能把學(xué)生的想法當(dāng)作”胡思亂想”、”異想天開”妄加批評，削弱學(xué)生的寫作的興趣，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新求異。如學(xué)生在學(xué)到《去年的樹》最后時，我出示這樣一個小練筆：”唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。后來又會發(fā)生什么事呢？”讓學(xué)生續(xù)寫故事，竟收到意想不到的收獲。有一篇習(xí)作

　　引起我的注意：”小鳥傷心的離開了燈火，在一個荒無人煙的地方安頓下來，整天傷心地流眼淚，最后死了，土地公公被小鳥的真誠感動了，就想了一個好辦法，派人上報天庭，玉皇大帝就把樹和小鳥帶上了天，穿越時空遂道，把他們送到21世紀的中國的.土地上，從此他們再次成為一對很要好的朋友�！边@是怎樣的習(xí)作呀！純粹是”胡諂”，我叫來這位學(xué)生，問他為什么這樣寫，他非常自豪地回答我：”這樣寫是我從電視節(jié)目中得到的啟示，寫的話是我對小鳥和樹美好的祝愿和對小鳥對樹的友情的贊美！”多么天真，異想天開的想法，但這何嘗不是作者最真切美麗的幻想，作文的目的不就如此嗎？之后，在作文教學(xué)實踐中，我從不打斷學(xué)生的思路，干涉學(xué)生的想法，控制學(xué)生的思維，而是給予學(xué)生更廣闊、自由的想象空間，讓學(xué)生們用心靈的自由和天真的情思去描繪自己的想象作文，活躍思維，從而促進學(xué)生個性作文的形成。

　　4.創(chuàng)造機會 多方思維

　　語言是思維和交際的工具，要掌握這種工具，必須讓小學(xué)生的作文在盡可能大的范圍里，在盡可能豐富的層面上得到實際應(yīng)用和模擬運用，只有在充分的實踐運用過程中，才能激起小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，提高他們的作文能力。因此，只要有助于學(xué)生語言實際應(yīng)用的一切可能的辦法、形式、機會，我們都不能放棄。

　　結(jié)合開展”我們暢想未來”讀書會，不失時機地布置學(xué)生進行科幻作文，《未來的學(xué)校》、《未來的衣服》、《20年后我的家》等，既是對讀書的總結(jié)，又是學(xué)生進行創(chuàng)新作文的好機會；根據(jù)自己喜歡

　　的學(xué)習(xí)用具，自由擴充擬題，想象故事，寫《魔術(shù)文具盒》，記《書包旅行記》，介紹《神奇的鋼筆》等；習(xí)作可設(shè)計學(xué)生感興趣的科技小實驗，引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的事物和體驗生活，說說心里話，寫《我為什么會哭》、《我家的多功能沙發(fā)》、《小紙人動起來了》等；還結(jié)合作文課，出示學(xué)生喜歡的動物圖片讓學(xué)生自由選擇動物組合起來編童話故事，開《童話故事會》，看誰講的童話故事最精彩??通過各種渠道，課內(nèi)外、校內(nèi)外為學(xué)生找尋作文的機會，讓學(xué)生多方思維，完成作文訓(xùn)練所要達的目標(biāo)。

　　參考文獻

　　[1]《語文課程標(biāo)準》20xx年版. 北師大出版社

　　[2]《小學(xué)作文訓(xùn)練藝術(shù)》20xx年版. 中國林業(yè)出版社

想象作文 篇5

　　今早我一醒，環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)我不在自己家里。再定睛一看，有些熟悉，我想起來了，這不是大雄家嗎?難道我變成大雄了?

　　“你可真懶啊，一覺睡到十點!”上樓叫我起床的哆啦A夢對我說，“準備一下，下樓來吃飯哦!”我洗漱完畢后，下了樓，吃了一個哆啦A夢最愛的銅鑼燒，打了一個飽嗝，滿意地坐在了椅子上。我看到哆啦A夢從它的口袋里掏出了一個穿梭門，“別發(fā)呆了，跟我一起去侏羅紀世紀探險吧!”哆啦A夢對我說。

　　我們穿過了門，來到了侏羅紀世紀。哇!這里有挺拔的松樹，清澈的小溪，湛藍的天空，飄散的白云，像極了人間仙境!

　　這時，一只恐龍來了，它彎下那長長的脖子，似乎聞到了我身上銅鑼燒的`味道。很快，我也與它成為了朋友。

　　到晚上了，我才感覺到肚子已經(jīng)餓的咕嚕嚕叫了。于是，我用了哆啦A夢給我的魚竿，釣到了許多小魚。我、恐龍、哆啦A夢一起度過了一個愉快的夜晚。

　　“喂!再不起床上學(xué)就遲到啦!”媽媽熟悉的聲音出現(xiàn)在我耳邊，我迷迷糊糊張開的雙眼。哈，原來這一切都是個夢啊!

想象作文 篇6

　　百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸�！�—從軍行

　　我抬頭看著夕陽。一顆融鐵一樣的金紅色頭顱，纏繞著血紅的云絮。半邊天空似在燃燒，鐵甲也似鍍了一層鮮血，多么放肆而血腥的風(fēng)景。

　　我撫摸著胯下戰(zhàn)馬滾燙的金屬護額，回頭看了一眼那座城。這是一座孤城，身后是萬仞險峰。它沉穩(wěn)地矗立，聳入霄漢，仿佛千萬年前就是這般模樣。城前是千萬鐵騎，清一色的重甲，長槍如林。他們站在那里，使整片土地仿佛被細密的鱗甲覆蓋。源源不斷的殺氣在空氣中滾滾漫卷，讓人簡直無法呼吸。

　　他們即將攻城。而擋在城與他們之間的，只有五人。

　　我便是將軍。

　　跟在我身后的，是Brave、Obsession、Proud和Stubborn。我的四位勇士。自我第一次戰(zhàn)斗起，他們就已誓死追隨我左右，寸步不離。

　　我按著劍柄，銅頭鐵額，身后的披風(fēng)颯颯地飛揚，連同漆黑的齊肩發(fā)，被夕陽浸泡的猩紅。沒錯，我是女孩。但是我有戰(zhàn)斗的權(quán)利。我知道這座城對我來說意味著什么。并不是利益，并不是地位，卻是值得用生命來守衛(wèi)的東西。

　　“龍將軍，您的頭發(fā)是紅色的。好美�！監(jiān)bsession對我說。

　　“紅色？”我回頭莞爾，“你大概看錯了。我的頭發(fā)是黑色的。你看到的是我敵人的鮮血。”

　　我御馬向前了一步，因為敵方領(lǐng)隊的騎士已預(yù)備抽出長劍。

　　“記得我們第一次出征嗎？”Proud問我。

　　第一次出征？我第一次的出征就是為了守這座城�？墒翘�久了，記不清了。

　　“我可是記得呢。”他接著說。“我遠遠看見您騎在馬上，劍比人長。您父親替你牽著韁繩。當(dāng)時您的母親和老師都站在城墻上看著您，您知道嗎？可是現(xiàn)在您執(zhí)意要一個人戰(zhàn)斗�！�

　　“我不是一個人哦。我有你們。我有家人、恩師、朋友，現(xiàn)在他們雖然沒有陪我一起，但是他們一直站在我身后看著我。不是嗎？”說話間，一聲整齊的“刷”，是金屬相互摩擦的聲音。五個人一齊拔劍，一字排開。我回頭揚了揚下巴，示意城上士兵將城門吊起。這是事先說過的。

　　城門吱嘎吱嘎地上升。敵方大驚失色。他們大概以為我瘋了，因為他們一定是從沒見過有人這樣迎戰(zhàn)——將軍是女孩！不怕死地主動出城！只派四個騎士跟隨！還吊起城門！

　　我用大拇指試了試劍鋒。劍很鋒利，刃薄如紙。

　　敵方仍然不動。他們等著更多的士兵出城。

　　“拔劍吧，那邊的騎士！我們的人到齊了！”Brave朝那邊喊。

　　對面一陣騷動。我看在眼里，只微笑。領(lǐng)隊的騎士喊了一句什么，接著抽出長劍。隨即，他身后的千萬鐵騎一齊挺槍。遠遠望去，一片銀光閃爍。

　　“沖！”

　　雙方瞬間撞上了。我騎馬向前沖，面前是一片矛尖，正朝著我。我將它們撥開。不，不對，和我想象的有些不同。應(yīng)付那些密密麻麻的長槍，比我想的難度大些。可是沒什么大問題。直至現(xiàn)在，沒有一桿槍能夠近我的身。這時在城頭觀戰(zhàn)一定很震撼，因為人群中總有五個移動的點，讓士兵不斷重重逼近又重重倒伏。

　　他們看見了，年輕人尚且驍勇至此，何況是女孩。他們已經(jīng)不會像開始那樣貿(mào)然進攻。

　　那是什么？云梯？哦，沒關(guān)系，城上的戰(zhàn)士已經(jīng)做好準備。

　　我撥開眼前的一束長槍，抽空朝城樓上望了一眼。已經(jīng)搭上了四架云梯，上面不斷有螞蟻一樣的士兵在向上爬。接著是第五架，第六架。不斷有箭射出，不斷有滾木礌石從城上落下來，也不斷有人掉下來。喊聲震得耳膜隱隱作痛。

　　一桿槍貼著耳根擦過，幾乎劃破了皮膚。我大驚，連忙凝神應(yīng)付。我不能死。我身上牽連的不止是一個人的生命、榮耀和希望，我不會輸！

　　“不簡單�！鄙砗螅�一個沉穩(wěn)的.聲音傳來，一聽就知道此人絕非等閑。聲音深得像古井，沉得像山石，又有厚重的煞氣襯底。

　　是了。領(lǐng)隊的騎士。

　　我撥騎回身，挺劍立馬。

　　殺氣如玉城雪嶺蔽天而來，從兩人身上溢出，士兵竟無一人敢靠近。就是他了，解決了他，就把握了戰(zhàn)局，就必勝。他也絕對想殺我，太想了�？晌冶仨氌A。

　　我會先干掉他。

　　“龍將軍。領(lǐng)教了�！�

　　他的馬像黑色的燕，閃電一般飛馳而來。一片銀色光影直指咽喉。我側(cè)身躲過。沒想到他手腕一轉(zhuǎn)，利劍斜削過來，這分明是要取我項上人頭。

　　夠狠。

　　想要贏他就必須比他狠。

　　我急閃，險險躲過，同時手中一人高的長劍攔腰斬向他。他左手中不知何時多出一把短劍。我的劍正砍在上面。

　　斷了。

　　兩人的馬擦肩而過。我?guī)缀醭鲆簧砝浜埂?/p>

　　可是我要贏！

　　我奪過一桿長槍。槍桿很粗，有寒光竣厲的金屬槍頭。

　　我將槍橫過，仍舊揮劍沖上。揮著那把斷劍。

　　他用那把短劍來擋。這真是把好劍，我的劍又短了一截。擦身而過之后，我立立刻撥回戰(zhàn)馬，挺槍沖上！

　　他回身來擋。槍頂在劍背上，槍頭折斷！

　　我仍然用槍桿頂住，繼續(xù)加速！

　　我要贏！我要贏！

　　馬巨大的沖擊力將又長又粗的槍桿劈成了篾條，從頭到尾。我真是瘋了。

　　兩人第三次擦身而過。我敢打賭只這一下，他已經(jīng)半死了，畢竟是如此大的沖擊力。除非他和死神有過密約。

　　怎么？他怎么還不摔下馬背？！

想象作文 篇7

　　這個世界上如果有“假如”這兩個字，那我就可以變成無數(shù)的角色，體驗大家的喜、怒、哀、樂。

　　假如我是小蜜蜂，我會在美不勝收的花朵上采集花蜜，并且在天空嗡嗡嗡的作響，如果上帝肯給我機會去拜訪小蜜蜂們，那我很樂意接受。

　　假如我是服裝設(shè)計師，我一定要創(chuàng)造出比專家還美的衣裳，一筆，一筆的`將自己的思緒畫出來，完美的設(shè)計圖，已浮現(xiàn)在我眼中呢！

　　假如我是大富翁，我計劃將一半的存款捐給孤兒院，或慈善機構(gòu)，另一半的積蓄則分別存到家人的戶頭哩，那我就可以找顧到我的家人了！因為媽媽說有舍才有得所以要惜福才會幸福喔！

　　天下無難事，只怕有心人，做人要腳踏實地，不要做些偷雞摸狗，違背良心的行為，整天沉靜在幻想之中，那是一點都不實際的，相信只要你肯努力，成功的種子一定會在不知不覺中發(fā)芽的！

想象作文 篇8

　　周五18號唐先樂第11課

　　點評老師:從容

　　先樂同學(xué)：

　　你好。

　　在這個端午節(jié)特別的日子看到你奇特豐富想象的作文是很美的享受，能抽出空來點評，沉浸在奇特豐富想象文字更是美好的。

　　文字奇特豐富想象，又是直面我們的現(xiàn)實，告訴我們保護環(huán)境，不能太貪心，太有私欲，要不會自食苦果的。

　　這是一個很沉重很大的話題，小作者卻巧妙地通過一個夢境在文字文學(xué)的色彩里寓教于情，讓大家心靈震撼而大有啟發(fā)。

　　這樣的作文是有社會責(zé)任感和使命感的，是屬于大作文范疇了。為此，特別祝賀我們的先樂同學(xué)。有如此的心，寫出如此好的作文。

　　點評：我在收文件稿時看到了文題，怎么在作文里沒有寫題目呢？是寫作太興奮了，以致忘了寫上了。這可不行了，越興奮越要細心寫完整喲。

　　文題《復(fù)仇之火》是鮮明而形象的，同時吸引讀者閱讀。

　　“著火了！著火了！快來救火”……

　　人們哭喊著，奔跑著，現(xiàn)場一片混亂。

　　點評：先聲奪勢，寫出緊張的場面，是成功的寫法。語句精煉與緊張情景相符合。這是內(nèi)容與形式，表達與情景相統(tǒng)一的寫法，很不錯。為好的開頭贊一個。好的開頭是成功的一半。

　　“我的孩子，救救我的孩子！誰去救救我的孩子……”一陣撕心裂肺的哭聲傳進我的耳朵，不遠處，一位阿姨跪在地上，痛哭不止。

　　“阿姨，您的孩子在哪里？”我跑過去問。

　　“在里面，她還在房子里面，救救她，求求你救救她！”阿姨拉著我的手，聲音顫抖著說。

　　我沒有多想，轉(zhuǎn)身沖進了火海。濃濃的煙霧彌漫著，灼熱的溫度使我汗如雨下，火舌貪婪的吞噬著一切，屋子里的家具、電器都已燒了起來，噼噼啪啪的.聲音不斷響起。我用衣服捂著嘴，一邊躲閃，一邊搜尋著。

　　“媽媽，我要媽媽……”隱隱的從臥室的方向傳來微弱的哭喊聲。我三步并作兩步飛奔過去，躲過已經(jīng)燒著的房門，看見角落里蜷曲著一個小女孩。我趕緊把小女孩抱起，轉(zhuǎn)身準備出去。突然，一節(jié)燒著的木頭掉了下來，我連忙用手臂一頂，一股鉆心的痛從我的手臂上傳來。我連忙對著手臂吐了口唾沫，左閃右閃地抱著小女孩沖出火海。

　　“我的孩子，謝謝你救了我的孩子……”阿姨從我的手里接過孩子喜極而泣。

　　點評：一件非常完整生動的火中救人的事件，我不忍中間打斷點評，就到一起點評。

　　寫得是非常好的。

　　1、人物對話語言推動故事發(fā)展，有現(xiàn)場感。同時又是緊湊緊張的，這都歸功于人物語言符合人物身份和特定情境。

　　2、動作詞語運用準確，生動再現(xiàn)了火中救人的情景。

　　3、善于運用擬人等修辭手法，寫出場景來。

　　4、事情寫得曲折，突顯生動性。

　　5、用詞貼切，與當(dāng)時場景吻合。

　　消防車響著警笛開了過來。消防隊員迅速架起消防管開始滅火。大家都以為火會很快被滅時，意想不到的事情發(fā)生了。水澆到火上并沒有滅，反而越燒越大，火勢慢慢蔓延至整個街區(qū)。大家（恐怖的）驚恐地看著這一切，不知所措。

　　突然，一個恐怖的聲音從火海的上空傳來。

　　“卑微的人類，我跟你們無怨無仇，為什么要殺死我的妻兒？我要你們付出慘重的代價！”隨著憤怒的聲音，一個全身是火的巨鳥出現(xiàn)了。這只鳥非常巨大，有三層樓那么高，尖而長的嘴，銅鈴大的眼睛。它用仇視的目光掃視著面前的人類。

　　點評：如果說前面的精彩只是一個鋪墊，那這里的精彩就到頂峰了。

　　1、言說與事件相輔相成，相得益彰。

　　2、以聲音寫出懸念感突出故事的神奇，扣人心弦。

　　3、巨鳥的出現(xiàn)寫得非常精彩。語言與外貌描寫是那樣傳神而符合特點，又以懸念合拍。這是非常老道的寫法。

　　一處小瑕疵我已經(jīng)用紅色更改了，你體會一下就是了。

　　人群中一個胖子突然跪了下來，一邊哭一邊說：“對不起！對不起！都是我的錯。我不應(yīng)該（詭迷心竅）鬼迷心竅，聽信那些謠言，認為喝了你們的血可以長生不老，得到你們的內(nèi)丹就會擁有超能力。都是我的錯，求您饒了我吧，以后我再也不敢了！”胖子“砰砰砰……”磕頭如搗蒜的求饒起來。

　　巨鳥輕蔑的看著胖子，聲音悲切：“你為一己私欲，殺害了我的妻兒，這個仇我一定要報！”巨鳥伸出了尖利的爪子，抓起跪在地上的胖子，張開巨大的翅膀，飛上天空。隨著巨鳥的離去，火勢慢慢變?nèi)�，逐漸熄滅。我呆呆的望著怪鳥遠去的背影，想著剛剛發(fā)生的一切，心中不禁無限感慨：人類自以為自己是世界的主宰，為了私欲，濫殺無辜，長此以往，人類必將得到報復(fù)。

　　點評：繼續(xù)故事的發(fā)展，人群中胖子的出現(xiàn)寫出了原委。小作者寫得成功的是在故事的生動講述中最后發(fā)出感慨，揭示主題。這是敘述與議論的結(jié)合，以敘為主，議只是點睛，寫出內(nèi)核。太了不起了。贊十個。

　　“唐先樂，唐先樂，快起來踢球！”我被一陣吵鬧聲驚醒。看著身邊叫我的同學(xué)，哦，原來是一場夢啊。

　　點評：文末回到現(xiàn)實，原來是一場夢。這樣前文的奇特才合情合理。

　　總評：一篇相當(dāng)成熟的作文，看后讓人深思。

　　一、借夢境來表達自己的心聲，呼喚大家不要為了私欲，要保護環(huán)境。主題積極，給人啟迪。

　　二、敘述生動鮮明，繪聲繪色里傳遞思想，是思想性與文學(xué)性的統(tǒng)一。

　　三、故事豐富詳實，兩件事安排合理，有鋪墊，有呼應(yīng)，有推動深化。

　　總之，這是一篇表達與主題，結(jié)構(gòu)與行文都非常成功的佳作，評為特優(yōu)秀習(xí)作。

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