勝似親人作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的勝似親人作文10篇，希望對大家有所幫助。
勝似親人作文 篇1
勝似親人！
小紅家是住在一個大院子里的。院子里住著幾戶人家，大院里有一位老奶奶，老奶奶非常熱心，經(jīng)常幫助別人。哪家哪戶有事，她都要過去瞧瞧。老奶奶的子女都到遠方的.縣城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依為命，但可惜的是老奶奶的老伴前段時間去世了。只剩下老奶奶一個人孤苦伶仃地生活著。
小紅的爸爸媽媽經(jīng)常過去幫忙，也告訴小紅，一有空就去老奶奶那里幫一下忙。一天，小紅看見老奶奶正在艱難地拖地。小紅跑到老奶奶的面前，親熱地對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您拖地吧，您到一旁歇歇吧！”奶奶笑著對小紅說：“小紅，不用，我自己來就行了，不用麻煩你了�！毙〖t說：“不要緊的，我長大了嗎，幫您做點家務活是應該的嗎�！崩夏棠炭吹叫〖t那么堅持，沒辦法，只好讓小紅做。小紅樂呵呵地忙活起來，不一會兒，小紅就把地拖得干干凈凈，小紅干完了活，正準備回家。奶奶抱住了小紅，說：“小紅，謝謝你，你真乖！”小紅說：“這是我應該做的！”
勝似親人作文 篇2
胡阿姨是一民打字員，她性情溫和，而且很愛自己的家庭，她把母愛從小弟弟身上分給我一半。早晨到校時，胡阿姨總是起的很早，為我做飯，從不耽誤我吃飯的`時間。有時中午小弟弟不睡覺，胡阿姨生怕我吃不上飯，就把小弟弟托在被給我。
記得有一次，中午放學回家后，胡阿姨正在一手抱著小弟弟一手拿著飯勺炒飯，臉上淌著汗。見我進來了，笑呵呵的對我說，餓了吧，早飯吃得太少，快洗手吃飯。多好的胡阿姨。
胡阿姨跟我不是親人卻勝似親人。
勝似親人作文 篇3
有一天，在一個村莊里住著一位苗族老奶奶，她已經(jīng)80歲了。老奶奶對門住著一家漢族人，住著小紅和她的爸爸、媽媽，她媽媽總是去老奶奶家?guī)兔�。有一天，小紅放學時看見老奶奶家的'門前有一個盆子里有三件贓衣服，小紅想：“媽媽總是去幫助老奶奶，我也要幫忙一下�！比缓螅哌M老奶奶家里，一看，有一個很小的池，小紅又想到“可以在池里洗呢！”小紅照著媽媽洗衣服的樣子，先在池里洗了洗，再加洗衣液再擦一擦，然后在池里再洗一洗，接著她把三件贓衣服洗得干干凈凈，最后她把洗好的衣服晾在衣桿上。
過了一會兒，老奶奶回來了，看見了洗得干干凈凈的衣服也看見了小紅，老奶奶一把把小紅摟入了懷里，她很高興地說：“小紅，謝謝你！你們這樣幫助我比我兒女還親呢！”小紅嘴里抿著說：“不用謝，我很高興幫助了你�！�
雖然老奶奶和小紅不是親人，卻勝似親人�。�
勝似親人作文 篇4
在一個天氣晴朗的日子，有一位漢族的小姑娘來到了一位阿昌族的老奶奶家里，她叫馬丁元，今年十六歲，這位老奶奶的兒子在幾年前就不知去向，到現(xiàn)在還是下落不明。因此，老人家孤身一人，沒有親人來照顧她，而漢族小姑娘馬丁元也是因為父母在幾年前身中巨病，只有一種在山峰上的中草藥才能治好她父母的病。當時老奶奶是村長，她二話不說在大冬天里穿著那雙破破爛爛的布鞋爬上了幾千米的山峰費勁千辛萬苦才找到了那種中草藥，在下山時，老奶奶都不知道摔了多少跤，可是她每一次都堅強的站了起來，終于，她來到了醫(yī)院，把藥交給了醫(yī)生，此時的老奶奶衣服爛了，手也爛了，那時雖然她才四十歲，但也受不了這么大的折騰。因此，馬丁元的父母出去時，就把她交給老奶奶，不讓老奶奶太孤單，馬丁元也很懂事，常幫老奶奶分擔家務事。
今天，馬丁元又來到了老奶奶家院子，看見老奶奶正在洗衣服，那水冰涼刺骨，馬丁元看了拉起老奶奶的手說，這種粗活我來干，老鬧鬧說，不行，開始馬丁元一而再，再而三的請求下，老奶奶終于同意了。馬丁元抱著一堆臟衣服來到了河邊，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬，河水很冰，馬丁元剛把手放進水里又拿了出來，她又伸了進區(qū)開始洗，洗著洗著，忽然，不知道是什么東西把她的手劃爛了，一看，一把工具刀，她那嫩白嫩白的手上劃了一條長口子，直冒鮮血，那條口子長兩厘米，她只好用手帕包扎傷口，可是那河水是多么的`無情，像一條毒蛇咬住傷口，很快，她的手沒有知覺了，手發(fā)青色，整個人都不好了，最終，在她的堅持下，衣服洗完了，她晾完衣服后又忍著開始打掃房間。
忽然，老奶奶問他的手怎么了，馬丁元卻說沒事，老奶奶拿起她的手看了看，只有一條口子和青色的手在她眼前，老奶奶流下了淚水。
馬丁元趕緊說：奶奶別傷心，我們不是一家人，但是，我們心連心，我就把您當親奶奶一樣看待，您就把我當成您的孫女，我們親如一家，您難過，我陪您共同度過，您開心，我們一起歡笑，有困難，我們一起面對，我的手沒有什么大事。
老奶奶抹了抹淚水，說：你說的對，雖然我們并不是一家人，但是我們心連心，勝似家人。
老奶奶扶著馬丁元的手，她的手慢慢的紅潤了起來，她們似乎連冬天的寒冷都感受不到了，這大概就是愛吧。
勝似親人作文 篇5
教材分析
新課標指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！北締卧磮D習作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級學生的實際水平，在教學中，我通過討論交流、合作的形式，讓學生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學生在交流中學會組織語言，嘗試表達所想所感習作內(nèi)容具體，輕松習作，快樂習作。
教學目標
知識與技能：
1、仔細觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而使學生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過程與方法：
教師通過口語交際，同學合作交流的形式，激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣，
明確寫作要求。
情感、態(tài)度、價值觀：
學生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。
教學重難點
習作中引導學生認真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、教師板書：“親人”指學生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？
�。▽W情預設：學生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導語過渡：是啊！剛才同學們說的都是和我們有著血緣關系的人。當我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當我們快樂時他們和我們一起高興，當我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關系，不是親人，但卻在大災大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：
3、播放圖片，學生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？
�。▽W情預設：學生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關心幫助他們……）
5、教師導語過渡：同學們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機會板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學法指導，引生看圖
1、導語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑�，親看
2、出示圖畫，學生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？
�。▽W情預設：學生應該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機指導學法指導：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。
板書：整體
C、教師再質(zhì)疑：請同學們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？
�。▽W情預設：學生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機指導學法指導：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書：部分
3、再引導學生仔細觀察，捕捉細節(jié)（引導觀察她們的服飾各有什么特點）
A、教師語言過渡：同學再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
�。▽W情預設：學生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？
�。A設學生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書：細節(jié)
4、教師導語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，
板書：展開想象
三、指導看圖，討論交流
1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學生觀察畫面，指學生起來交流
�。A設學情：此時學生說的估計不是很全面，但我想就讓學生自己充分的去說，因為這是學生自己獨立思考的問題）
3、教師引導：仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會說些什么？
�。◤恼Z言、動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）
4、學生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機巡視，了解學情
5、學生交流匯報
�。▽W生交流的時候要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，聽同學發(fā)言的'基礎上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學生交流情況要調(diào)動學生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯(lián)想）
6、教師小結：剛才同學們都把組內(nèi)同學的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學們注意在說的時候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時所積累的好詞好句
板書：事情清楚，有條理
語句通順、生動
7、指學生再說，聽后再評議
四、明確要求，指導習作
1、同學們在作文的時候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認為怎樣才合適，怎樣才有真情實感就怎樣寫， 寫的時候請注意：
2、出示寫作要求
�。�1）仔細觀察圖畫
（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理
（3）語句生動，注意不要寫錯別字
�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標點符號的應用
3、教師鼓勵結束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個同學的作文能得到老師們和同學們的掌聲。 開始吧！
板書： 勝似親人
展開想象
整體-----部分——細節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語句通順、生動
勝似親人作文 篇6
在一個小村里，住的多數(shù)是苗族人，只有我們家是漢族人。我的鄰居是一個老奶奶，她的女兒在城里工作，老奶奶也不愁吃穿，就是手腳不靈活，所以媽媽經(jīng)常叫我?guī)屠夏棠谈牲c活。
有一天，我記起來奶奶的被子還沒有洗，我便右手拿著木盆，左手拿著木棒，背著被子往小溪走。心里想：老奶奶年紀這么大了，而被子這么重，她怎么能洗呢？再說了，老奶奶還拄著拐杖呢！走著走著，來到了溪邊，我先把盆里裝滿水，然后把被單、被子放進去，撒上洗衣服，把它們浸透，再一件一件揉搓、換水，接著把它們鋪在石板上，邊澆水邊用木棒捶打，最后把它們擰干。
當我把被子、被單放入盆里回到老奶奶家時，一是滿頭大汗。我把它們都涼好后，擦干了濕漉漉的手，滿意地看著陽光下的衣物，心里美滋滋的.。這時，老奶奶從房子里走了出來，來到我的身邊，便馬上放下拐杖，抱住我紅潤的小臉蛋，她臉上的皺紋舒展開來，說道：“你每次都幫我買油買鹽，還幫我洗被子，真是比我女兒還親��！”我連忙回答道：“你可不能這么說，這都是小事，也是我應該做的”說完，我不好意思地低下了頭。
看到這場景，村里人都感嘆道：她們不會親人，真是勝似親人��！
勝似親人作文 篇7
一九三八年末，本來是家家戶戶喜迎新年的日子，可是中華民族卻被一場浩大的戰(zhàn)爭折磨得遍體傷痕，哪有心思喜迎新年。
在四川大山深處的一座苗族村寨，來了一位陌生的漢族女孩。村里的人都不懂她的語言，幸好村里還有一群與苗族人生活了多年的漢族人，經(jīng)過幾經(jīng)盤問，這才知道，她叫蘭兒，居住重慶，家里被日軍洗劫一空，父母雙雙身亡，無奈流浪到此。講到這里，女孩哭出了聲，許多人也情不自禁地流下眼淚。
村里的一位孤寡老人愿意收留她，女孩就住在了這里。這位孤寡老人是一位老奶奶，戴著一頂用黑布纏著的帽子，耳戴一對耳環(huán)，這是苗族人特有的服飾，穿著一件垂到膝蓋的外套，奶奶看上去非常和藹，她家里很簡陋，只有張床，一個水缸和幾件做飯用的`工具。可是女孩并不嫌棄這個家，從此與老奶奶相依為命。
老奶奶腿腳不方便，以前都是鄰居幫她打理家務，自從女孩來了以后，就包了所有家務，買米買油，下地勞動，老奶奶便在家里煮好了香噴噴的飯菜，等她回來。大年三十這天，老奶奶和女孩早早地起了床，女孩把衣服都洗了一遍，衣服散發(fā)出誘人的清香;老奶奶在做年糕，年糕散發(fā)出淡淡的香氣。老奶奶招手讓女孩過來吃年糕，女孩用手勢表示洗完衣服再吃。老奶奶笑瞇瞇地從房里用拐杖走出來把熱乎乎的臉貼在女孩頭上，用粗糙的手撫摸著女孩，用苗族語言說:“謝謝你，是你讓我有這個家�！迸⒃趪股喜亮瞬潦郑脻h語說：“我也謝謝你，是你讓我感到溫暖�！边@時，她們語言不通，但心相通，她們不是親人，卻勝似親人。
勝似親人作文 篇8
在一個美麗的苗族山寨里，有一位白發(fā)蒼蒼又慈祥的老奶奶。老奶奶的丈夫去世了，兒女們又都去了外地，只有老奶奶一個人孤單地呆在山寨里。她的年紀太大了，很多活都干不動。
有一個叫英玲的小姑娘是老奶奶的鄰居。她是個心地善良的女孩子�？吹嚼夏棠棠敲垂陋氂挚蓱z，就想：老奶奶這么大的年紀了，身體也不好，肯定需要人幫助呢，讓我來幫幫她吧。
這一天，機會來了。英玲出門的時候看見老奶奶一邊捶著背，一邊無奈地看著一堆臟衣服。心想：老奶奶肯定是干不了這個重活，讓我來幫她洗衣服吧。于是她飛快跑到老奶奶跟前，搶過了臟衣服。用手搓啊揉啊。不一會兒，這堆衣服就被英玲洗得干干凈凈。
老奶奶望著英玲被水浸泡得通紅的.小手，感動地說：“謝謝你，好孩子，我要是有你這樣的孫女就好了！”英玲不好意思地說：“奶奶，只要你愿意，我一輩子都當你的孫女。”老奶奶激動地緊緊抱住了英玲，開心地笑了。
勝似親人作文 篇9
村子里大多是苗族人，只有夢鈴一家是漢族人。夢鈴的媽媽是一個熱心腸的人，每次去看望孤寡老奶奶之前，會先在市場上買一些，蔬菜呀、水果呀等等和一些日常用品。聰明的夢鈴也學著媽媽的樣兒，常常幫助老奶奶。
已冬眠，等待春天的到來。
小女孩夢鈴腳步匆匆的跑到老奶奶家推門而進。剛要幫老奶奶去打水，突然發(fā)現(xiàn)里面有幾件臟衣服，老奶奶還沒來得及洗，夢鈴就拿出了衣服放在桌子上去打水去了。她一打完水，終于回來洗衣服了。夢鈴搓了幾下衣服臟的地方，抹上肥皂，用洗衣棒打在臟的.地方，衣服里的污漬被打出來了。盡管小女孩夢鈴臉紅，手冰冷，但她不在乎。
她用清水泡了幾件衣服，撈出擰干，放在衣架上。老奶奶回來了，老奶奶一見這情景，她心里不知道說什么才好，臉猶如盛開的白菊花，感到欣慰！于是老奶奶走進了屋里，臉貼著夢玲的臉蛋，手搭在夢玲的肩膀上，笑瞇瞇的對夢玲說：“呀，你們不是我的親兒女，不是親人卻勝似親人啊，我應該怎樣感謝你們呢？”
小女孩夢玲聽后，顯得非常不好意思，用手不停的卷起著圍裙角，臉紅紅的，如同一枝盛開的紅玫瑰，說：“老奶奶，以后我要幫你做很多，很多的事情呀！”
老奶奶聽后頓時，熱淚眼眶，即使冬天再冷，屋子再舊，也是溫暖的。
人間處處真情在，真情處處暖人心。
勝似親人作文 篇10
一位70多歲的苗族老奶奶住在一個美麗的山村。她身邊沒有親人，只能自己洗衣服，干農(nóng)活。老奶奶太老了，體弱多病，又孤獨，盈盈經(jīng)常去奶奶家做一些力所能及的事情。
盈盈是一個可愛的漢族女孩。這一天，盈盈來到奶奶家，看著奶奶睡覺。床邊有許多臟衣服。她悄悄地撿起臟衣服，去院子里洗。英英淋濕后在衣服上抹肥皂，然后用刷子刷。聲音像優(yōu)美的音樂在院子里回蕩。老婦人聽到了，拄著拐杖慢慢向小院子走去。當她看到它的時候，她發(fā)現(xiàn)英英正在用她的小手搓搓板上的衣服，她的小手滿臉通紅，臉上大汗淋漓。奶奶看著英英瘦弱的身影，不自覺地留下了眼淚。當英英一邊小心翼翼地洗衣服，一邊唱著歡快的歌曲時，她久久說不出話來。
盈盈洗了整整一盆衣服，用圍裙擦了擦手上的水，高興地說，終于洗完了。她發(fā)現(xiàn)祖母站在院子里，慈祥地看著她。這時，她的'奶奶走過來，緊緊地擁抱著盈盈。她激動地說，你是個好孩子。你比我孫女還孝順。盈盈聽后笑得很厲害。
俗話說，送玫瑰有余香！是的，當我們幫助別人的時候，我們不也獲得了幸福嗎？我也想幫助別人，像小女孩一樣傳遞我的愛。
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