(合集)小記者素質(zhì)夏令營作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小記者素質(zhì)夏令營作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　這個高藝團(tuán)隊不光游戲好玩，高老師、阿木哥哥也是那里的特色。

　　先說這個高老師。他是這里的校長。雖說是校長，但是明顯是個大頑童。那次潑水，我一直在猶豫收拾不收拾高老師，可是，我一看到高老師過來時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，還用顫抖的聲音說：“我投降行不行？我投降行不行？”我就知道這個高老師特別喜歡玩，所以我連猶豫都沒就沖上去了。

　　這個高老師還是專門調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的高手。那次，我們玩一個叫身世調(diào)查的游戲，我們隊里的“曹操”被老師這個游戲氣哭了，高老師把他帶到他的臥室里，讓我陪著他。高老師從玩的角度說：“這畢竟是個游戲，沒什么大不了的，讓同學(xué)們高興一下，你賠了什么？”這樣一來，“曹操”基本不哭了。老師趁熱打鐵，拿自己的例子來說：“我的朋友約我出去玩，結(jié)果見面時罵我了一通，我也不生氣，畢竟是玩的嘛，沒什么大不了的�！彼�一聽這話，立馬不哭了。看來這高老師還真有一套的嘛。

　　再來說說我們的輔導(dǎo)員阿木哥哥。他比我們大不了多少，所以老和我們開玩笑。我們說他喜歡院凌老師，他不生氣，我們和他打著玩，他也樂呵呵的答應(yīng)了，而且兩眼發(fā)光，感情這阿木哥哥還是個打架迷！

　　我們學(xué)太極的時候，他很細(xì)心，讓我、常樂、凌佳辰、張千這幾個學(xué)得快的同學(xué)教學(xué)的慢的同學(xué)，這樣，我們的進(jìn)度放慢了，他們的進(jìn)度跟上了�？磥磉@阿木哥哥教學(xué)還真有一套！

　　他對我們的習(xí)慣也很重視，上次吃飯時，有一個菜大家都喜歡吃，大家開始搶。我呢，算了吧，隊長帶頭搶找事�。堪⒛靖绺邕^來一看，大喝一聲：“停！搶什么搶，學(xué)學(xué)隊長的樣子！”這樣一來，人都停下了。

　　我想，正是因為有有趣的游戲，還有這些有童心的、負(fù)責(zé)任的老師，才使得我們在這個夏令營里快快樂樂的。

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