海洋世界之旅作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的海洋世界之旅作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個星期二，我們小學(xué)部的同學(xué)們?nèi)バ∶飞澈Ｑ笫澜缬瘟艘环�，也為我們六年級的最后一次�?shí)踐活動畫下一個完美的句點(diǎn)……
那日，老天爺似乎聽到了我們的祈禱，真的沒有下雨，藍(lán)藍(lán)天空上飄著幾片云彩，我們踏著溫暖的陽光，乘著清爽的微風(fēng)，來到了深圳小梅沙海洋世界。
游了北極狐館，下一站我們來到了海貝館。海貝館內(nèi)的燈光不是很亮，只是隨意點(diǎn)綴著紅、紫、綠、藍(lán)顏色的小燈，為海貝館增添了不少神秘感。在海貝館里可有著不少稀有的東西呢：不但有海貝，還有海螺、海星和珊瑚呢！尖尖長長的“象牙貝”；像一對鞋子形狀純白的“仙女鞋螺”；像鞋底一樣，毛絨絨的，粉色的“鞋底珊瑚”；還有銀白色茂盛的“銀耳珊瑚”，在紫色背景燈光的襯托下，更顯神秘；海星的樣子和五角星差不了多少，但是海星的五個角沒有那么尖……這些東西在平時都是看不到的，所以海貝館里的驚呼聲、快門聲源源不斷。
走，讓我們?nèi)サ谌尽Ｑ髣隹幢硌莅桑≡趲锥尉实谋硌莺�，我們等來了滑稽的小丑跳水表演。主持人本來是宣布驚險刺激的高空跳水的，但是卻走出來來幾個小丑。原來是小丑們要搶先表演25米驚險高空跳水��！當(dāng)小丑走到跳水臺的樓梯下時，主持人發(fā)問了：“5米有沒有問題？”小丑向前踏了一步，向上拋球，表示沒問題�！�10米有沒有問題？”小丑依然重復(fù)剛剛的動作。“25米有沒有問題？”小丑剛剛向前踏了一步，“撲通”一聲，濺起了許多水花，原來剛剛小丑向前踏了一步時，沒有踩到地面，踩空了，掉水里了。
全場轟然大笑。更好笑的是跳水環(huán)節(jié)。一個小丑站上了跳臺，跳啊跳，跳啊跳，不斷的跳躍，大概是在做準(zhǔn)備活動。跳了很久，終于，他身后的一個小丑不耐煩了，拿起一個球，向正在跳的小丑砸去。正在跳的小丑沒有防御，被砸下了跳水臺，小丑的雙手不斷地在揮動，最終還是掉下水池。
另一個小丑坐著跳臺上，死活不肯下去，他身后的小丑拿起水盆向跳臺上的小丑潑去，接著，一腳踹了下去。接著下來的就是一位不知死活騎著兒童車的小丑了，那位小丑騎著兒童車，被人一直推下了跳水臺，車一下就飛離了，人當(dāng)然是按照地心引力的吸引——下掉啦！在另一邊的跳臺上，另一位小丑在跳水時，一只拖鞋飛了，飛的無影無蹤啊！在最后時，所有的小丑站在跳臺上，準(zhǔn)備跳水，但是，第一位小丑在即將跳水時，突然彎下了腰，身后一連四個小丑被他絆倒，摔落水中，最后一個小丑沖上來，來不急剎車，連自己帶第一個小丑翻滾下來。全場掌聲不斷，笑聲不斷。
來吧，讓我們?nèi)サ谒恼尽５姿淼�，去看看萬魚爭食的表演吧！工作人員手里拿著魷魚，下入水中。工作人員并不急著喂食，而是先給我們打了個招呼。當(dāng)他下潛到水底時，彎腰將水中的一片“泥沙”區(qū)域伸了伸手，將一只魔鬼魚抱起。他沒有直接喂食，而是先逗逗魔鬼魚。工作人員一會兒把食物放在左手，一會轉(zhuǎn)體，一會兒放在右手上，把魔鬼魚弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不知從何處游來了一只大烏龜，向食物沖來。工作人員一個轉(zhuǎn)身，便讓大烏龜和食物擦身而過。
工作人員在這時，將手中的魷魚喂入了魔鬼魚的嘴里。烏龜并沒有急著游走，而是圍著工作人員游來游去。工作人員浮上水面拿食物。烏龜在水中游來游去，似乎在和我們打招呼。工作人員又一次潛入水中，這次他拿的是青菜葉子。烏龜見到食物，立即游去。工作人員手一抬，烏龜和食物再一次錯過。烏龜沒有放棄，又一個轉(zhuǎn)身，向食物游來。工作人員一個轉(zhuǎn)身，依然擦肩而過。
這時，一只小魚游了過來，咬住了一小片菜葉子，游走了。同學(xué)們看不下去了，隔著玻璃，異口同聲地說：“給烏龜，給烏龜。”工作人員將食物送到了烏龜嘴邊，烏龜立即上前咬住食物，好像生怕食物又飛了……
快樂的時光總是飛逝得那么快，現(xiàn)在又要向海洋世界道別了，天上的緋色云彩在空中飄蕩，風(fēng)兒輕輕拂過臉頰，似乎不舍得我們的離去……
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