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          敘事的作文

          時(shí)間:2024-04-16 12:26:08 敘事 我要投稿

          實(shí)用的敘事的作文(通用7篇)

            無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的敘事的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          實(shí)用的敘事的作文(通用7篇)

          敘事的作文 篇1

            “傳說(shuō),有一個(gè)人叫做……”一陣故事聲從二樓傳來(lái),咦,這是怎么一回事呢?原來(lái),我們正在上一節(jié)有趣的書(shū)法公開(kāi)課呢!

            一走到二樓,我們就聞到了從遠(yuǎn)處飄來(lái)的獨(dú)特的氣息,這大概就是藝術(shù)的氣息吧!一來(lái)到書(shū)法教室,我們就看到了后面有許多聽(tīng)課老師,聽(tīng)課,老師前面的桌子上擺著一盤(pán)墨水和兩支毛筆。我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)那奇怪的香味就是墨香呀。

            開(kāi)始上課了,張老師先給我們帶來(lái)一個(gè)小故事,名字叫做《隸書(shū)的來(lái)歷》,這個(gè)故事講的是:在秦朝時(shí)期,有一個(gè)人因?yàn)榉噶隋e(cuò),被秦始皇關(guān)進(jìn)了大牢,后來(lái)又覺(jué)得太無(wú)聊了,就發(fā)明了一種隸書(shū)。張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng),我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境。故事講完了,我們又了解了隸書(shū)“ 一”的筆畫(huà)要蠶頭燕尾。我們又在一張白紙上練了幾個(gè)字,比一比誰(shuí)寫(xiě)得又大又多。我雖然只寫(xiě)了六個(gè)字,但還是有很多可圈可點(diǎn)的地方,我為之感到自豪。

            說(shuō)完這些,我覺(jué)得令我印象最深刻的就是在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字了。看到那潔白的竹簡(jiǎn),我不忍心下手了,因?yàn)閺埨蠋煻疾簧岬脤?xiě),而且我的字又不怎么樣,怎么可能會(huì)寫(xiě)好字呢?但是,看到同學(xué)們都已經(jīng)埋頭開(kāi)始寫(xiě)了,我也就慢慢的開(kāi)始寫(xiě)了。我剛寫(xiě)了一個(gè)字,那個(gè)字就化開(kāi)了,變成了一團(tuán)黑色的墨水,看到同學(xué)們也都愁眉苦臉的,想必他們也有這個(gè)情況吧。突然張老師說(shuō):“ 大家要把筆上的沒(méi)刮干凈一些,不然墨會(huì)化開(kāi)的.!痹瓉(lái)如此,同學(xué)們緊皺的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)了,我也聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。啊,我終于寫(xiě)好了,貼到黑板上去。看著同學(xué)們和我一起完成的作品,心里感到喜滋滋的。

            不一會(huì)兒,一節(jié)課就結(jié)束了,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我收獲了不少知識(shí),使我受益匪淺。

          敘事的作文 篇2

             瞧,這張照片上的我,拿著一包“薯片”津津有味地吃;這張照片上的我,捧著一瓶可樂(lè),在大口大口地喝……知道了吧,這就是我的壞習(xí)慣——愛(ài)吃零食,我的壞習(xí)慣。

            我只要看見(jiàn)了零食,不管誰(shuí)買(mǎi)的,一個(gè)字——吃。

            有一年的夏天,奶奶買(mǎi)了10根冰棒,放在冰箱里。我不知道。一天下午,我買(mǎi)了一根冰棒,回到家,準(zhǔn)備做完作業(yè)再吃冰棒,便把冰棒放進(jìn)冰箱里。一打開(kāi)冰箱,10根冰棒出現(xiàn)在我眼前。我心里打起了小算盤(pán) ……

            第二天下午,奶奶想吃冰棒。打開(kāi)冰箱,10根冰棒只剩下1根了。而此刻的我——已在廁所里呆了足有10分鐘了,——知道了吧,是我吃冰棒超量了。

            今年,爺爺奶奶到昆明去避暑,前幾天才回來(lái)。當(dāng)然帶了許多好吃的啦,其中還有妹妹的兩包餅干。他們回來(lái)的第二天中午,兩包餅干只剩半包了。——又被我吃了!

            這下媽媽可大發(fā)脾氣了。她以為是妹妹吃了,你知道了吧,妹妹挨了頓打。

            還有一次,學(xué)校要交25元錢(qián),我騙媽媽說(shuō)是30元,媽媽不信(因?yàn)橐郧岸际?5元)。我說(shuō):“還有5元錢(qián)要看電影呢!眿寢屵@才信了。于是,那5元錢(qián)被我“吃”了。

            過(guò)了幾天,學(xué)校真的`要交5元錢(qián),你猜干什么的,看電影!我只好向媽媽要。媽媽說(shuō):“那天不是交了嗎?”我把實(shí)情告訴她,心想要挨打了。

            誰(shuí)知媽媽并沒(méi)打我!昂撸∮质悄隳莻(gè)死老頭子(我爸爸)教的,看我今天怎么收拾他!”說(shuō)完甩給我5元錢(qián),怒氣沖沖地走了。我暗自高興:終于免了一頓打了。

            就在這件事發(fā)生后,媽媽給了我20元錢(qián),讓我自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我想了個(gè)辦法,先到書(shū)店要來(lái)一個(gè)能裝書(shū)的袋子,又到食品店買(mǎi)了一大堆吃的,邊走邊吃,再來(lái)到同學(xué)家里借了幾本書(shū),放進(jìn)袋里;氐郊,袋子里只剩下—小半袋“旺仔QQ糖”。我趁媽媽不注意,把糖吃了個(gè)精光。

            過(guò)了幾天,我悄悄把借來(lái)的書(shū)還給了那個(gè)同學(xué)。

            三天后的早上,媽媽提出把那天“買(mǎi)”的書(shū)拿來(lái)看看。我看了看表:“時(shí)間不早了,我要上學(xué)!

            像這樣的事舉不勝舉,唉,我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?

          敘事的作文 篇3

            童年是一本書(shū),豐富多彩;童年是一首,詩(shī)情畫(huà)意詩(shī);童年是一把鑰匙,開(kāi)啟我旅程的大門(mén);童年是一副畫(huà),畫(huà)上有我們美好的回憶;童年是一艘小船,滿(mǎn)載著我們香甜的“夢(mèng)”;童年是一篇文章,譜寫(xiě)這我們的快樂(lè)……

            那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),我背上了我的小書(shū)包,踏上了我的小學(xué)之路。來(lái)到校園是撲鼻而來(lái)的花香,花香彌漫著整個(gè)校園。鳥(niǎo)兒在這里安了家;蜜蜂忙著采蜜;美麗的花蝴蝶正忙著打扮它的翅膀呢;池塘里的魚(yú)兒又蹦又跳,開(kāi)心的不得了……

            我走進(jìn)校園的第一天我就下定決心好好學(xué)習(xí)。上學(xué)的第一天我在上課的時(shí)候非常的積極,老師就表?yè)P(yáng)了我,還給我當(dāng)了課代表,雖然官職不大,但是芝麻官也是個(gè)官啊,也許這是一個(gè)好的開(kāi)頭吧!

            接著我又結(jié)交了3個(gè)好朋友,她們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助我、鼓勵(lì)我,可是我們的.友誼在五年級(jí)的時(shí)候破裂了,因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)要分班了,誰(shuí)知道我四個(gè)沒(méi)有一個(gè)是在一個(gè)班的。接著我們都又有了自己的好朋友,我的好朋友是一個(gè)矮子,你可別看她矮,人家都說(shuō)濃縮是金華,她是我們班的開(kāi)心果又是道理家,好像什么道理都是她說(shuō)的對(duì),她給了我重來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè),所以我很珍惜這份友誼。

            分班了,以前的老師也不是教我的,這可怎么辦啊,正當(dāng)我在苦惱的時(shí)候,要教我的數(shù)學(xué)老師走來(lái)說(shuō):“家佳,你讀哪個(gè)班。俊薄2班”我害羞的說(shuō)!昂冒 

            我大吃一驚,心想:你到好了,我們誰(shuí)不知道你很兇啊,在你的班上去只有挨訓(xùn)。

            在一學(xué)期后我發(fā)現(xiàn)老師并不兇:有一次我我的數(shù)學(xué)題做不來(lái),給老師打電話(huà),我很害怕,怕老師罵我,可沒(méi)想到老師卻溫和的給我講解題。從那以后我不會(huì)怕老師,以為老師就和父母一樣,教育我們,引導(dǎo)我們。

            就要畢業(yè)了,我們依依揮手告別小學(xué)生活,告別親愛(ài)的母校,告別在我傷心、困難時(shí)鼓勵(lì)我的好朋友,告別教育我們的老師……要站在新的起跑線上,重新開(kāi)始我的學(xué)業(yè)。

          敘事的作文 篇4

            你們知道人可以治病,動(dòng)物會(huì)治病你一定不會(huì)相信,經(jīng)過(guò)我的多次試驗(yàn),才證實(shí)動(dòng)物自己可以治!

            一天,我去姥姥家玩。姥姥家的小狗白白,正在吃花盆里的植物,我很好奇。白白今天怎么吃素了呢?以前不都是吃肉,吃骨頭的嘛!

            吃了植物后,白白的臉一下子紅了很多。我知道白白要吐了,因?yàn)樗看瓮轮岸际沁@樣的。白白吐的有綠的、紅的,這都是白白早晨吃的食物。我一看這株植物正是牛頓草,爸爸說(shuō):“牛頓草幫助白白治病,你可以證實(shí)一下,不要光聽(tīng)大人說(shuō)的,大人說(shuō)的也不一定對(duì),。要靠實(shí)驗(yàn)!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我對(duì)牛頓草有了興趣。

            第二天,我把姥姥家變質(zhì)的.食物放在白白的早飯里。雖然有點(diǎn)難聞,但是白白還是把它們都吃光了!到了上午,白白像是很難受一樣,又去吃牛頓草。過(guò)了一會(huì),白白的臉又紅了,把我給它弄的變質(zhì)的食物全都吐出來(lái)了。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我更相信有的植物可以幫助動(dòng)物治病了。

            在電視里我還了解到,有的蛇被弄傷后,在某些植物上打幾個(gè)滾,身上就連一個(gè)傷痕也沒(méi)有。

            只要觀察,就會(huì)有結(jié)果;只要實(shí)驗(yàn),就要收獲的喜悅;只要你對(duì)某種發(fā)現(xiàn)充滿(mǎn)興趣,就會(huì)給你不同的認(rèn)識(shí)。重大的發(fā)現(xiàn)還要面對(duì)著曲折。

          敘事的作文 篇5

            早上的第二節(jié)課,是數(shù)學(xué)課,本以為又是平淡無(wú)奇。沒(méi)想到,老師竟然上了節(jié)綜合科。

            老師剛進(jìn)門(mén),一臉嚴(yán)肅的做到了椅子上。我們開(kāi)始緊張起來(lái),項(xiàng)鑫一頭扎進(jìn)了課桌底下這是我想:他肯定是嫌課桌不夠大,要不然他直接鉆進(jìn)去了。老師講了一句:“誰(shuí)的課堂沒(méi)交?”我頓時(shí)懵了,心里問(wèn)自己“我交了還是沒(méi)交,交沒(méi)交,交沒(méi)交。到底交沒(méi)交?”大家的目光在一秒之內(nèi)全轉(zhuǎn)向了書(shū)包,“哎!沒(méi)有。‰y道忘家了,要死了要死了,肯定要被老師K一頓了!崩蠋熞(jiàn)我們自顧自的在找,突然笑了一下,拿起粉筆在講臺(tái)上寫(xiě)了:一定。可能。不可能。這是我們才知道老是在耍我們。全班異口同聲的叫道:“老師,你耍我們!”他笑了笑講:“你們才知道啊,笨死了!”老師又講:“現(xiàn)在我們用這幾個(gè)詞來(lái)造句!毕仁窃煲欢ǖ木渥樱愑f舉起了手講:“太陽(yáng)一定是從東邊升起西邊落下的!崩蠋熁卮穑骸板e(cuò)!必須要有個(gè)前提就是在地球上!敝罄蠋熡纸o我們講了2分4秒的地理。緊接著就是造可能的句子!敖裉炜赡軙(huì)下雨!饼徴鸬。我們叫道:“不可能!”老師說(shuō):“不!有可能會(huì)下雨。”最后造的就是不可能的句子。我猛地舉起手講:“地球上不可能有鬼!崩蠋熕N艺f(shuō):“錯(cuò)!世界上有鬼。膽小鬼。酒鬼不都是鬼嗎!比缓罄蠋熡峙阄覀冋f(shuō)說(shuō)笑笑了9.4467分鐘這應(yīng)該是活動(dòng)課。老師有言歸正傳的說(shuō):“這是對(duì)的.,世界上沒(méi)有鬼,什么妖魔鬼怪都是人的內(nèi)心幻想出來(lái)的,比如以前我們的祖先不知道打雷是為什么,就說(shuō)那是天上的神仙生氣了!彪S后龔正又說(shuō):“地震不可能預(yù)知!崩蠋熡珠_(kāi)啟了地理模式說(shuō):“對(duì)了。現(xiàn)在世界上沒(méi)有任何國(guó)家可以預(yù)測(cè)到那里什么時(shí)候會(huì)地震。所以地震是對(duì)國(guó)家最大的危害了!

            下課以后,我感嘆道:“這才是真正的綜合課!”

          敘事的作文 篇6

            父親的愛(ài),在我的記憶里是模糊的。

            從小,在父親的“棍棒底下出孝子”的理論中長(zhǎng)大。即使是沒(méi)有什么大事,也要損我兩句,可能這讓他痛快。比如你干什么能行!你比我以前差多了之類(lèi)的話(huà),磨破了他的嘴,磨煩了我的耳。在一個(gè)平靜的夜晚,我像往常一樣,迅速的脫了衣服,鉆進(jìn)被窩,還看了一眼月亮,月亮露出那半圓的臉,發(fā)散著縷縷銀光,我有了一絲好心情,又有些許的不安?床怀鍪裁床粚こ#瑓s又好像在預(yù)示著什么。剛進(jìn)被窩有些冷,我把身體蜷縮了起來(lái),這一下,可驚出了我一身冷汗,我趕忙跳起來(lái),去給母親看,母親有些慌張,叫醒了熟睡中的父親,而父親只是看了看,按了按,平靜的說(shuō):“不用著急,睡吧,明天再說(shuō)。雖然父親說(shuō)的很平靜,但我可以看出,父親已經(jīng)睡意全無(wú)。天亮了,太陽(yáng)也像平時(shí)一樣升起來(lái)了,而我卻沒(méi)有背著書(shū)包去上學(xué)。我隨著父親來(lái)到了醫(yī)院看病,看病是個(gè)麻煩事,需要檢查,做化驗(yàn),要樓上樓下的跑,但這次跑腿的人不是我是父親,我不禁想起了以前父親要我買(mǎi)東西,都是我來(lái)回跑,這次看著父親樓上樓下,心里頓時(shí)平衡了許多,又一看父親瘦小的身影,心里又有了一種說(shuō)不清的酸。檢查結(jié)果出來(lái)了,是血管瘤,需要手術(shù)切除,這消息對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂,頓時(shí)我感覺(jué)到天昏地暗。做手術(shù)?嚇也能?chē)樜覀(gè)半死啊。我看著父親,他皺起了很難察覺(jué)到了眉頭,轉(zhuǎn)瞬,把我的小臉捧起來(lái),說(shuō):“這下你高興了吧,能請(qǐng)很多天假!笔中g(shù)如期而來(lái)。我看見(jiàn)母親擔(dān)心的面龐和父親那鼓勵(lì)的目光,我走進(jìn)了手術(shù)室,這時(shí)外邊下起了雨,不大,淅淅瀝瀝的感覺(jué),在我聽(tīng)來(lái)好像是來(lái)給我加油。躺在手術(shù)臺(tái)上的我沒(méi)有去想太多,只是靜靜的閉著眼讓時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地劃過(guò),漸漸的我便睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),天已經(jīng)快黑了,外面的雨也停了。

            我看見(jiàn)母親坐在我的身旁,關(guān)切的眼神,撫摸著我的頭。這時(shí)我看見(jiàn)父親進(jìn)來(lái)了,手里還拎著我最?lèi)?ài)吃的.醬骨頭,我的心情好了許多。由于我還不能坐起身,所以吃飯只有讓母親喂我了。可是我剛要張嘴吃的時(shí)候,脖子不由自主的向一邊扭,漸漸的整個(gè)身體也抽搐了起來(lái),這可嚇壞了母親,在我面前一向鎮(zhèn)定的父親,也著急了,趕忙把大夫叫來(lái)了。父親在我的肌肉上揉著,希望能緩解一些,這時(shí)的我喘息了起來(lái),有缺氧的感覺(jué),想要睡覺(jué),父親看出了我的狀態(tài),叫著對(duì)我說(shuō):“不能睡,不能睡!笔诸澏吨,還在繼續(xù)為我揉著。大夫拿來(lái)了氧氣瓶,說(shuō)是輕微的麻藥過(guò)敏,過(guò)一會(huì)應(yīng)該就會(huì)好了。我打著氧氣,缺氧的感覺(jué)減少了,抽搐也漸漸的停了下來(lái),不過(guò)經(jīng)過(guò)這么一番折騰我也非常的累了,閉上眼睛想要睡一會(huì),這回父親沒(méi)有叫我。

            我閉著眼,想著剛才的畫(huà)面,想著父親,心頭有了一絲甜,父親你是我的榜樣,我會(huì)讓你看到我的行,盡管對(duì)我,你的表現(xiàn)總是不一樣,但我知道都是愛(ài)。

          敘事的作文 篇7

            小作者開(kāi)始詳細(xì)描述了,但是有些事卻并不能如我所愿,奶奶從外面把門(mén)打開(kāi)了,奶奶很快來(lái)到了我樓下,你在家里寫(xiě)作業(yè),家庭作業(yè),還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完嗎?快寫(xiě)! 唉,為下文的描述,下午記得去上英語(yǔ)課!媽媽又在對(duì)我念經(jīng)了,唉,忍住沒(méi)有讓淚水流下來(lái)。

            媽媽對(duì)我說(shuō)今天真的對(duì)不起!,真倒霉,督促我快去寫(xiě)作業(yè)小作者在文中的描述,把自己在這一天中的緊張、焦慮、難過(guò)、失落等心情,這樣的苦日子什么時(shí)候才能離我遠(yuǎn)去。 名師點(diǎn)評(píng):小作者這篇作文,媽媽又開(kāi)始念經(jīng)了,回到家。

            這鎖怎么打不開(kāi)呀?我自問(wèn),到了學(xué)校之后,我急得都快哭了,表達(dá)的中心明確。

            媽媽真的把門(mén)反鎖了!我急中生智地拿起電話(huà),知道了!。

            令小學(xué)生向往, 今天我和你爸爸要加班,時(shí)間過(guò)得真快,也許這節(jié)課是我最難過(guò)的一堂課了,我因?yàn)榘l(fā)生了這一連串的問(wèn)題,描述細(xì)膩,終于打開(kāi)了房門(mén),條理清晰, 回家了,一堆堆地向我擁來(lái),拔通了奶奶的電話(huà),我終于出來(lái)了。

            還沒(méi)等我放下書(shū)包,向奶奶說(shuō)明事情的前因后果,媽媽已經(jīng)知道我遲到的事了,還沒(méi)等我述說(shuō)委屈,我趕緊收好書(shū)包,誰(shuí)知媽媽又在老生常談,又罰我掃除。

            老師因?yàn)槲疫t到。

            所以這節(jié)課也沒(méi)有聽(tīng)好,這一節(jié)課我都沒(méi)有怎么聽(tīng)進(jìn)去,難道是媽媽走的時(shí)候把門(mén)反鎖了?我最不愿看到的事發(fā)生了,剛進(jìn)班級(jí)門(mén)口,要上英語(yǔ)課了,可是偏偏走了一會(huì)卻又碰上了堵車(chē),要去上英語(yǔ)課時(shí),我感覺(jué)著急起來(lái)我的速度還不慢嗎!好不容易趕上了43路車(chē),作文的開(kāi)頭。

            奠定了基礎(chǔ),真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前,我的鼻子酸酸的。

            媽媽又在來(lái)給我發(fā)作業(yè)了我原來(lái)以為我的假期可以平靜地過(guò)完,你來(lái)掃除!我呆呆地走到了座位上坐下,我原想能夠得到媽媽的安慰,我找來(lái)了奶奶幫忙,自己最難過(guò)一天的遭遇:我埋頭寫(xiě)好作業(yè),快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),我一看表,卻又在路上碰到堵車(chē),我這回可是真的'要遲到了,出發(fā)了!我熟練地扭著門(mén)鎖,英語(yǔ)老師說(shuō)今天你來(lái)晚了。

            心里總是想著被老師批評(píng)的事,小作者首先交代了媽媽每天都要給我布置大量的作業(yè)和對(duì)我的的督促, ,天!我快要遲到了!我以最快的速度奔向了車(chē)站,才發(fā)現(xiàn)家中的門(mén)被媽媽從外面反鎖,心里仿佛打翻了五味瓶不是滋味,接著,我從陽(yáng)臺(tái)把鑰匙扔給了奶奶,又埋下頭苦干起來(lái)。

            老師叫住了我今天怎么來(lái)得這么晚呢?還沒(méi)等我回答,唉,。

            但是我卻不一樣,記敘的是自己在暑假中最難忘的一天的經(jīng)歷。

            還有很多呢!,這就是我的假期中最難過(guò)的一天,終于趕到了學(xué)校,謝過(guò)奶奶后,我匆匆向站在門(mén)口還在念經(jīng)的媽媽搖搖手, 假期,作文的語(yǔ)言通順流暢。

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