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畫漫畫的作文400字(常用8篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的畫漫畫的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫漫畫的作文400字 篇1
老師教我們語文。每次語文課上她都會用粉筆在黑板上一筆一畫地，認真地寫著每一個字。老師常說：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展。”我常常會不由自主地在語文書上模仿她的字跡寫漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的，眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是你仔細瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會說話呢！
一次語文課上，李老師正在黑板上板書，有幾個同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話來。老師回過頭來，嚴肅地看著我們，好像在說，“說什么呢？上課發(fā)言先舉手�！彼D(zhuǎn)身又在黑板上寫下了四個大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”，教室里頓時安靜下來。李老師問我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區(qū)別嗎？”我們一下子愣住了。
李老師不緊不慢地又說：“蒼蠅沒有目標，只知道嗡嗡嗡地原地打轉(zhuǎn)兒；而蒼鷹，有理想、有目標，能夠通過自己的努力飛向更高更遠的'天空。你們想做誰呢？”同學(xué)們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語文老師，一位深受同學(xué)們喜愛的好老師。
畫漫畫的作文400字 篇2
我喜歡看漫畫，《父與子》、《老夫子》……等漫畫集我都看，但是這些漫畫都不曾讓我得到教育，惟獨那一幅漫畫，讓我至今難以忘懷。
這幅漫畫的主人公是一個小女孩，這個小女孩長得眉清目秀，很討人喜歡。另一個主人公是一個有頭份臉的小男孩，長得可愛極了。故事的情節(jié)是這樣的：小女孩和小男孩一起放學(xué)回家，在路上有說有笑的，突然間，小女孩停住了，小男孩回過頭去看看。只見小女孩愁眉緊鎖，直直的.盯著一個垃圾桶，無奈的搖了搖頭，大聲叫道：“現(xiàn)在的人呀，真是的，這垃圾桶都里自己這么近了就是不愿意扔進去！”小男孩看了看，眼球一轉(zhuǎn)，說道：“我們把垃圾撿進去再貼個條吧！”小女孩答應(yīng)的點了點頭，接著他倆就忙了起來。小女孩把垃圾撿進去，小男孩則掏出一張紙在紙上寫下六個大字：文明——只差一步。它們分別做好自己的事，就又開始踏上回家的路了。
看了這幅漫畫，我不由的感覺我好“無恥”！我開始對自己的所作所為而感到痛悔莫及。在衛(wèi)生兩字面前我羞愧難言，在這個世上我無地自容！文明，只差一步，只要邁出那一步，只要不偷懶，那么，文明將在世界永存！
畫漫畫的作文400字 篇3
文明，在人們的生活中無處不在。然而你可曾想到，有時我們離文明只差一步。
我看過這樣一組漫畫：兩位學(xué)生看見垃圾筒旁邊有許多垃圾，便分工合作起來：女孩揀垃圾筒周圍的垃圾，男孩子寫標語。男孩子把標語貼在垃圾筒上，上面寫著：“文明——只差一步”。漫畫中沒有半句語言，卻非常好地詮釋了文明的重要性！
兩位學(xué)生真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他們是播撒文明的天使，他們的舉動，使城市變得更加絢麗多彩。如果每個人的心中都亮起一盞文明的燈，那城市就會有一條條潔凈的街道。
看了漫畫，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個情景：一個小男孩正在取掛在樹上的風箏。他必須站在長椅上，可他為了不弄臟長椅就在腳下墊上舊報紙。你看，文明就在我們的腳下，只有幾毫米。
我的思緒仍在飛舞：一位叔叔正跑上前去把地上的西瓜皮揀到垃圾筒中。過了一會兒，一位老爺爺過來了。如果叔叔不把西瓜皮揀掉，那么萬一爺爺踩在瓜皮上就有可能摔跤。西瓜皮就在離叔叔一米遠的地方。你看，文明就在一米處。
其實啊，文明就在我們身邊。有時，它像飄帶，滑過我們單純的心靈；有時，它像溪水，“叮咚”敲擊著我們稚幼的.心靈；有時，它像甜潤的清風，掠過我們天真的心靈；有時，它像細雨，洗禮著我們熾熱的心靈！
啊，文明在我們生活中無處不在。它只離我們一步，一米，幾毫米……讓我們?nèi)ザ喽鄬嵺`文明這個美好的公德吧！
畫漫畫的作文400字 篇4
有一天，小明和小美放學(xué)一起回家。走出校園大門，走了一會兒，小美看到一個垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說：“現(xiàn)在的人是怎么回事？怎么一點道德觀都沒有呀！”小明答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛幼不說，愛護環(huán)境這種小事都做不到，簡直令人生氣！”突然，小紅對小明說吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來仍進垃圾桶里吧！”小明說：“嗯！好��！”此時，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個更長久的辦法。
忽然，小明靈機一動，放下書包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫下幾個大字：文明——只差一步。就在這時，小美也已經(jīng)把垃圾全部都扔進了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長嘆了一聲，說道：“終于把垃圾全部扔進垃圾桶里了。”還沒等小美緩過神來，小明就越過小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的`豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。
就這樣一幅短短的漫畫，令我終生受益：我們要愛護環(huán)境，只要勞動了，就會有收獲！
畫漫畫的作文400字 篇5
她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來非常有活力。她就是我們的語文老師——陳老師，她是個名符其實的“舞王”。
每當那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的步伐走進教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。
有一次，陳老師給我們安排了一個任務(wù)——背書。我正在津津有味地背著，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛？難道我犯什么錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的'手左右揮舞著，好像馬上就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪著舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過后，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng)編的舞蹈嗎？真好玩兒。”
陳老師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自己編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學(xué)們都引到陳老師那兒。因為陳老師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳老師只會笑瞇瞇地說“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來。
我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來，像一只花蝴蝶，吸引著我們。
畫漫畫的作文400字 篇6
從小到大，我有過很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領(lǐng)我走過五年的郭老師，也是我的現(xiàn)任語文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說會道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時也會跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。
郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語文課時，我們連忙坐端正。班長大喊:“起立�！薄袄蠋熀靡灰弧钡蠋焻s面帶憤怒，哦！原來是班里兩位調(diào)皮鬼，不但沒有站起來，還在談天說地。郭老師沒有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來一遍。”那兩個調(diào)皮蛋還是事不關(guān)己地聊天，聲音越來越大，郭老師怒目圓睜。我心想:啊！郭老師的.憤怒快到極限了。那倆個調(diào)皮蛋“死”定了。最后的結(jié)果，當然也可想而知了吧……
郭老師雖然非常嚴厲，但她也有溫柔的一面。她會用幽默和獨特的方式來教導(dǎo)我們。比如，一個有難度的字會編順口溜來讓我們記住這個字。有一次，郭老師請我?guī)退v小練。剛開始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著老師那溫和的眼神，聽著那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學(xué)們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自己當成真的老師，把這堂課當成屬于我自己的一堂課。
這就是我的語文老師，一個既厲又溫柔的郭老師。
畫漫畫的作文400字 篇7
每個人都有過老師，但你會不會知道自己相處多年的老師有什么特點呢？我有一位老師，他的特點非常突出。
我的音樂老師就是我要說的老師，他教我們音樂已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾，做過好幾次的舞臺主持人，享受過無數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺得老師像一個表演京劇的人，因為老師變臉很快。
老師開心時，會擺出許多有趣的動作，有時還會鬧出笑話來，老師會和顏悅色的給我們說一個小故事或唱一首歌以及讓我們看個電影或一些有關(guān)音樂的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說話老師讓他站了一節(jié)課！
我還有一個充分的例子可以說明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個課本上的`故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時老師的表情真是難以形容，等事情平下來以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。
這就是我的音樂老師，我喜歡的老師，京劇老師！
畫漫畫的作文400字 篇8
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準備出去玩，數(shù)學(xué)老師大喊一聲，“干什么去了？我說下課了嗎？坐下，我再講一分鐘。”我們唉聲嘆氣地又坐了回來。老師又說“怎么？還不想上我的課了？再一年半我們就見不上了，到時候見不上老師你們會傷心的�！比缓笥种v起來，“時間×速度=路程”講了好久，上課了，數(shù)學(xué)老師等英語老師來了后，她才走了。本應(yīng)該是一個美好的課間十分鐘，最后成了數(shù)學(xué)老師的天地。
今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。不止我一個人絕望，全班同學(xué)都和我一樣。
早上數(shù)學(xué)老師和往常一樣，都是那句話，“來，同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想，完了完了，數(shù)學(xué)老師的'這一分鐘，不知道又是多久，半小時，二十分鐘，還是……很久后，路隊都走完了，操場上非常安靜了，我們班的一位同學(xué)大聲的問“老師，都十一點半了，能放學(xué)了，我爸爸媽媽都要等著急了�！睌�(shù)學(xué)老師上一秒還在講課，下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動地的吼聲。十分鐘后，數(shù)學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。
下午，數(shù)學(xué)老師還“升級”了，一分鐘“升級”成了五分鐘，也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時我的心情是無法用語言表達的。
數(shù)學(xué)老師做的一切，我們要理解，她是為了讓我們多學(xué)點知識，所以我們敬愛她。
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