[優(yōu)選]一份禮物作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一份禮物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一份禮物作文 篇1

　　在我的六個(gè)文具盒中，我最喜愛的使用頻率最高的，就是現(xiàn)在我手中這個(gè)，那是晨晨妹妹送我的友誼禮物。

　　去年國慶節(jié)，媽媽說要給我個(gè)驚喜。不帶我出去旅游，還有什么驚喜�。俊皨寢屧诮o誰打電話呢？”我躡手躡腳地走過去，輕輕地推開門，“太好了，我等著你們呢。”就聽到媽媽說了這一句。到底誰要來了，媽媽這么高興��！經(jīng)不住我的軟磨硬纏，“晨晨一會(huì)兒過來。"我一蹦三尺高，太好了！晨晨是我的妹妹，一歲多隨父母去南方了，現(xiàn)在已經(jīng)快兩年沒見面了，想死她了。

　　“叮鈴鈴”，我迫不及待地打開門�！俺砍俊薄敖憬恪保�我們興奮地抱作一團(tuán)。阿姨給我?guī)Щ匾惶灼�亮的裙子，可是我�?心思全然不在這里。“姐姐，這是我給你的友誼禮物�！蔽覂裳鄯殴猓�太漂亮了，一個(gè)粉紅色的禮品盒，是什么呢。我解開包裝紙，打開盒子，一個(gè)文具盒，還有一張卡片，上面寫著“親愛的姐姐，我們是最好的朋友，愿我們好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！”文具盒上有兩個(gè)漂亮的公主，她們手托著一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，后面還有珍珠簾子，有愛心鉆石和玫瑰花，文具盒是我最喜歡的粉紅色。“謝謝，謝謝”我們緊緊地抱在一起。

　　這就是我收到的最好的禮物，雖然現(xiàn)在妹妹在千里之外，可是我一見到文具盒，就仿佛她在我身邊，我們手拉手一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

一份禮物作文 篇2

　　我的床頭放著一個(gè)小豬圖案的小鬧鐘，每天它都會(huì)提醒我---珍惜時(shí)間，每當(dāng)我凝視著它的時(shí)候，思緒不知不覺又回到了20xx年，我生日的那一天。

　　生日那天，我問爸爸：“老爸，你送我的生日禮物是什么呀？”爸爸帶著神秘的表情，把一個(gè)精致的小盒子遞給我。我迫不及待回到臥室，把盒子打開，里面原來是一個(gè)小豬圖案的鬧鐘。我百思不得其解，老爸送我鬧鐘難道就是想每天催促我從美夢中驚醒嗎？我一臉迷茫不樂意。我來到爸爸跟前，有點(diǎn)賭氣似的問：“您為什么送我鬧鐘呢？”爸爸和藹可親地輕輕撫摸著我的頭笑而不語。我無奈又回到臥室里擺弄著這個(gè)小玩意。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鬧鐘，“滴答滴答”的音符，撩起我的思緒：秒針每走過一小格，就發(fā)出一個(gè)聲音，每一次的聲音都觸動(dòng)著我的心弦，像生命的活力，又像激情的延續(xù)，每個(gè)人不就像這秒針在孜孜不倦地創(chuàng)造著屬于自己的人生？而轉(zhuǎn)瞬即逝的每一小格不就代表了我們所擁有的時(shí)間？我憶起小時(shí)候爸爸把我抱在懷里呀呀學(xué)語，憶起幼兒園里崔老師教我《弟子規(guī)》，憶起一年級趙老師教我《學(xué)寫字》......一幕幕仿佛就在昨天，如今我已是六年級了，離小學(xué)畢業(yè)只剩下幾個(gè)月的時(shí)光，這一切竟如白駒過隙，時(shí)間就是生命，這話真實(shí)地驗(yàn)證了時(shí)間的重要性，這鬧鐘就是爸爸提醒我珍惜每一秒。我飛快地跑到爸爸身邊，開心地說：“老爸，我明白了，您送我鬧鐘就是希望我能珍惜時(shí)間如珍惜自己的生命，用生命里有限的'時(shí)間來創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值�！卑职值难劬π�彎了，對我豎起大拇指：“詩詩真聰明，顏真卿說過，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，我相信你會(huì)做的很好！”爸爸的話至今都刻在我的心里。

　　我小心翼翼地把小鬧鐘放在臥室最顯眼的地方，因?yàn)樗�是爸爸對我的期待，是爸爸“望子成龍”的象征，是激�?lì)我不浪費(fèi)光陰勇于奮進(jìn)的好伙伴。

　　看見這小鬧鐘我就看到了爸爸無私的愛，它將陪我走過充滿激情的每一天，我喜歡這份特殊的禮物。

一份禮物作文 篇3

親愛的媽媽：

　　您好！快到“三八”婦女節(jié)了，每年女兒都會(huì)給您做卡片、送小花或畫張畫，但今年不同，媽媽，今年我就把這封信作為節(jié)日禮物！

　　媽媽，我雖不知道小時(shí)候您為我吃的.苦，流的汗，但從那每逢下雨，您就腰酸背痛之中，我深深地體會(huì)到了！

　　媽媽，以前我不懂得謙讓，只有一個(gè)蘋果，我也要和弟弟一分為二。爸爸總是大聲地訓(xùn)我一頓，而您呢？卻等爸爸上班走后才溫柔地告訴我這樣做為什么不對！

　　媽媽，您還記得那次你去買菜，我和弟弟在家偷偷地看電視嗎？我們正看得津津有味，突然，您回來了，我們連忙把電視關(guān)上了。您說：“你們在干什么？”我顫顫巍巍地說：“看……看一下幾點(diǎn)鐘�！蔽艺f這句話的時(shí)候覺得自己無地自容。您摸了摸電視機(jī)說：“看了很久了吧！”我和弟弟驚訝地看著您，一時(shí)說不出話來。您說：“這么小就學(xué)會(huì)撒謊了是吧？”媽媽您不知道，我當(dāng)時(shí)是多么想對您說對不起呀！可是說不出，現(xiàn)在只有在紙上寫出來了。

　　媽媽，女兒有千言萬語要對您講，但由于時(shí)間的關(guān)系，女兒就寫到這吧！媽媽，女兒永遠(yuǎn)愛您！祝您身體健康！

　　此致

敬禮

　　女兒：

　　20xx年2月20日

一份禮物作文 篇4

　　小鯊鯊是我最喜歡的一個(gè)禮物，它是一只小鯊魚。是我三歲那年，一天我在家看電視，看見一只大鯊魚因?yàn)闀r(shí)光倒流變成了一只可愛的小鯊魚，它開啟了一場重返童年之旅。我想，如果我有一只小鯊魚玩具就好了，我告訴了爸爸，爸爸竟然真的給我買了一只一模一樣的，我抱著小鯊魚回到了我的房間。

　　不知不覺，我長大了，小鯊魚已經(jīng)陪伴了我七年。

　　還記得小時(shí)候，我站在樓頂?shù)穆杜_上，高興地把小鯊魚向天空一聲，可是他從六樓掉下去了，我放聲大哭，要媽媽下樓給我找，可是媽媽回來時(shí)手里空空如也，我哭得更歡了，我哭的睡著了，因?yàn)榕阄宜�覺的'小鯊魚沒有了。第二天我上學(xué)去了，我的奶奶在陽臺上看花，看見樓頂上有一個(gè)灰色的東西，奶奶仔細(xì)一看，結(jié)果是我的小鯊魚，奶奶拿著我平時(shí)撈魚的小網(wǎng)，把它拽了下來。我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)小鯊魚躺在我的被窩里，我開心的蹦了起來。我去問奶奶，奶奶說，小鯊魚在房上的瓦片上根本沒掉下去。這次失而復(fù)得讓我更珍惜它了。

　　時(shí)間過得真快，我們搬了三次家，小鯊魚依然在我身邊，我看見它沒有以前那么好看了，身上臟兮兮的，怎么洗，也洗不干凈，我覺得它身上的泥巴都是我們成長的回憶。我十歲了，它也已經(jīng)七歲了，為了不讓它孤單我們買了一只一直大鯊魚、一只長鼻子象，還有一個(gè)長脖子大恐龍，跟它作伴。

　　這個(gè)禮物是我最喜歡的，也陪伴了我很長時(shí)間，它比誰都珍貴，無論是手表還是黃金都沒有他好，因?yàn)樗�是我永遠(yuǎn)的朋友，因?yàn)椤Ｋ�給了我許多美好的回憶。

一份禮物作文 篇5

　　關(guān)于一份晚到的禮物，我想說的不是我自己的故事，我想說的是我們班主任老師的故事，這份晚到的禮物將她留了下來，讓她繼續(xù)在教師的崗位上工作著。

　　的確，我們班的同學(xué)是很調(diào)皮，這種調(diào)皮讓我們的家長都感到頭痛，又怎么會(huì)不讓我們的班主任老師頭痛呢？可奇怪的是我們這群調(diào)皮的孩子，雖然什么時(shí)候都想調(diào)皮淘氣一下，卻并不討厭我們的老師，對我們用心至極的班主任老師，更是我們想要調(diào)皮淘氣的對象，后來我們才明白那是對老師的喜愛吧！

　　然而，這種對老師的喜愛，險(xiǎn)些就把我們班主任老師氣走了。這是更適合后面講到的'內(nèi)容了。我們這些調(diào)皮的孩子，調(diào)皮之余，也惦記著我們的老師，我們在教師節(jié)將要來臨的前一個(gè)月，一起開了個(gè)老師不知道的班會(huì)，并在班會(huì)的統(tǒng)一下，分配好了每一個(gè)人的任務(wù)，我們要給老師送一份大禮，一份老師見了之后會(huì)明白我們愛著老師的大禮。

　　這份大禮是我們每一個(gè)人寫給老師的信，以及我們想要送給老師的手工小禮物，雖然一份份看起來不怎么起眼，但是當(dāng)我們贊成了一整箱，每一個(gè)人都寫了一封信，做了一份小禮物之后，這份禮物真就成了我們預(yù)期的大禮了。

　　我們在教師節(jié)的那天，將這份大禮獻(xiàn)給了我們的班主任老師。班主任老師在收下我們這些禮物的那一刻，哭了。我們班主任老師本就是一個(gè)年輕的女老師，她看見禮物哭也挺正常的，沒料到班主任老師卻在哭了一會(huì)兒告訴我們，她本來都已經(jīng)寫好了辭職信了，她本已經(jīng)被我們這群調(diào)皮的孩子氣到要辭職了，現(xiàn)在她又被我們感動(dòng)了，她一邊哭一邊笑著對我們說：“老師我錯(cuò)怪你們了，老師我不走了�！�

　　原來，我們這份教師節(jié)送給老師的禮物，卻成了一份晚到的禮物，要是早一些送給老師，老師就不會(huì)受不了我們的調(diào)皮搗蛋了吧！

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