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關(guān)于校園生活的作文：三年的時(shí)光書簡(jiǎn)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于校園生活的作文：三年的時(shí)光書簡(jiǎn)，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期，我們就上高三了，就要直面高考了。老師在黑板上用青色與淡粉色交織的粉筆寫下大大的“三年”兩個(gè)字，意蘊(yùn)深藏，似要我們?nèi)ツ@三年的飛雪流光。
提筆，腦海里掠過(guò)許多的三年。玉門關(guān)的戰(zhàn)士在飛雪明燭里駐守三年，讓匈奴步步退出侵襲的疆土；蒂姆用三年時(shí)間，完成了追尋游牧民族足跡的史詩(shī)紀(jì)錄片。迢迢人世里，有人用三年無(wú)悔的拼搏，進(jìn)入理想的校園；有人用三年書香的積淀，將自己雕琢成玉。
三年不僅僅只有時(shí)間的意義，它也許還是一段征程。
人的一生中有多少個(gè)三年？三年，于我們這些高中生而言，是唯有努力的三年。細(xì)雨驚蟄，流火七月，我們行走在其間，或春暖花開，或秋高氣爽，不過(guò)是這崢嶸時(shí)光的一念之差。
行走在一程又一程的筆墨山河里，四壁都寂靜無(wú)聲，只有目光能書寫渴望的距離。能走得多遠(yuǎn)，我已不在乎。只是偶爾會(huì)停下來(lái)看看，給踮起腳尖給自己一個(gè)微笑。三年的倒計(jì)時(shí)懸在頭頂，我卻能夠假裝毫不在意，只是把從寢室到校園的那條路走得更短一些，得到更多與課本相伴的辰光。
偶爾有嘆息和疲憊壓抑著我們的翅膀，但那條廣袤的地平線依然等在那里，等著我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闳プ分�，等著我們從毛蟲蛻變成能飛過(guò)滄海的蝴蝶，等著我們由困獸蛻變?yōu)樵诹珠g長(zhǎng)嘯引萬(wàn)千動(dòng)物匍匐的王。心思微搖間，便抬頭看一看窗外的榕樹，遒勁的蒼綠終又讓心重歸篤定，讓視線回到桌前的習(xí)題——也許那就是你我的勇氣，不是口口聲聲說(shuō)勇敢，而是晨昏顛倒時(shí)還愿以筆為劍去面對(duì)夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)。把心儀大學(xué)的照片放到自己面前，一遍遍對(duì)它說(shuō)：我的愛，你知道我在這里，三年后會(huì)將你征服。然后嘴角上揚(yáng)，目光倒映著前程的星火，已止住回望，已沒(méi)有悵惘。
明亮的白紙等著墨水來(lái)填滿，大漠的風(fēng)沙星辰還等著駱駝來(lái)跋涉。這一程山水風(fēng)塵仆仆，沒(méi)有蕩氣回腸，但三年后每個(gè)人自會(huì)看見，沉默的三年自有企鵝“沉潛”破冰的意義。不是刻意的督促和冷漠的清醒，只是在迷失時(shí)會(huì)提醒自己，我非世間匆匆過(guò)客，我的存在必有聲裂金石的光芒。
走在三年中每一個(gè)嶄新的故事里，我們提筆書寫每一天的結(jié)局。也許那個(gè)結(jié)局不夠完美甚至有些狼狽，但終究可以坦然笑對(duì)。
三年，在每個(gè)人的時(shí)間軸上靜靜綻放，承載著流年偷換而恒久不變的信仰。我知道，我們會(huì)像窗外的小葉榕一樣，在三年的青綠光影里，慢慢拔高，以綠葉淬煉的長(zhǎng)戟，指向夢(mèng)想的那一端。這三年，我們凝思落下的那顆棋子，終究會(huì)形成定局之勢(shì)，鏗鏘有聲。云出岫后盛世綿長(zhǎng)，多少光陰滾滾東流，我們?nèi)∑渲幸槐K豪飲，盛情舉杯，為自己的未來(lái)。
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