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描寫景的作文5篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫景的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫景的作文 篇1
森林真美麗，里面充滿了各式各樣的小動(dòng)物，也有很多不同的植物。
森林里鳥語花香，小動(dòng)物在森林里穿梭，快樂的玩耍；鳥兒在樹上飛來飛去，找尋食物，讓他們的.寶寶不會(huì)餓肚子。小花個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，小草隨著風(fēng)搖曳，大樹們?yōu)樾?dòng)物們遮陽，讓小動(dòng)物不再那么熱。
在森林也有許多的聲音，有小鳥在樹上高聲的唱歌，蟬兒也在樹上，配合著小鳥歌唱，風(fēng)吹動(dòng)小草，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像風(fēng)在和小草講悄悄話。
在不同的季節(jié)里，森林也會(huì)發(fā)生許多的轉(zhuǎn)變。春天，大地?fù)Q上新裝，花朵忙著打扮自己，小動(dòng)物也從冬眠中醒來，開始尋找食物吃。夏天，炎炎的太陽照耀，小動(dòng)物都在大樹下，大樹為他們遮陽。秋天，樹上的葉子，為自己染上紅色，小動(dòng)物都拼命找食物過冬。冬天，所有植物都枯萎了，小動(dòng)物在家里度過冬天，森林有些寂寥。
走進(jìn)森林，可以感受大自然的聲音和美景，還可以感受小動(dòng)物那旺盛的生命力呢！
描寫景的作文 篇2
今天早晨，我剛走出家門就被細(xì)細(xì)的雪打在臉上，涼泌泌的，給人一種舒適的感覺。漸漸地，雪越下越大，像飛舞的花瓣，一簇簇地從空中落下來。落在了身上、臉上，偶爾鉆到脖子里，真是舒服極了。
眼前的路是一片潔白。我走在雪地上，好像在一塊松軟的白色的地毯上，腳下還發(fā)出“咯吱”，“咯吱”的響聲，可好玩了！街道、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪，路旁那些落光了葉子的樹木，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條，整個(gè)大安城簡(jiǎn)直成了一個(gè)粉妝玉砌的世界，真是美極了。
走進(jìn)校園，哇！整個(gè)操場(chǎng)蓋上了一層厚厚的被子，看上去真是潔白無瑕的羽絨被。真不忍心踩上去破壞它。偶爾飛來幾只麻雀，在“被子”上留下它們?nèi)缁ǖ哪_印，一串串，一排排，像是精心繪制的藝術(shù)畫。
再看看甬路兩旁的`柳樹，迎著風(fēng)挺直了身子，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著校園，從它們身上飄下，型得玉屑似的粉沫落在我們身上，臉上，弄得我們癢癢的，情不自禁地笑起來。
我愛迷人的畫，我更愛雪白的家鄉(xiāng)，雪后的校園。
描寫景的作文 篇3
黃山廣場(chǎng)坐落在鄒平縣城黃山的南麓，被黃山的兩個(gè)山翼環(huán)抱著，面積大約有四個(gè)足球場(chǎng)那么大。它依山而建，雄偉寬闊，氣勢(shì)壯觀。
從南到北，沿著石階而豐，每廂二段臺(tái)階。就有一個(gè)平臺(tái)，一共211級(jí)臺(tái)階，10個(gè)平臺(tái)。每一個(gè)平臺(tái)上都有一些用花草擺成的圖案和各樣的裝飾燈。寬闊的臺(tái)階兩邊，全是碧綠的.草坪。在第五個(gè)平臺(tái)兩邊綠茵茵的草坪上有用小柏樹拼成的兩句英語，意思是：“鄒平明天會(huì)更好，歡迎你到鄒平來！”
黃山廣場(chǎng)最美麗的景觀就數(shù)晚上的音樂噴泉了。環(huán)形的噴泉建在第三個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)出水口的下面都有五顏六色的彩燈，夜幕降臨，華燈初放，當(dāng)你聽到音樂響起，便見無數(shù)條彩色水柱沖天而上，隨若音樂的變化，水柱時(shí)而直沖云霄，時(shí)而交叉而舞，時(shí)而雄壯，時(shí)而舒緩。如果是夏天，那些頑皮的孩子會(huì)用手去抓水柱，水柱會(huì)把他們噴成落湯雞，但他們?nèi)匀桓吲d得不得了。此時(shí)，整個(gè)廣場(chǎng)充滿了歡聲笑語。
廣場(chǎng)的頂端，就是黃山的半山腰。這里是一個(gè)圓形的平臺(tái)，站在上面向下望去整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。向遠(yuǎn)處望，像蛟龍一樣的長白山蜿蜒起伏，連綿不斷，在霧氣中若隱若現(xiàn)。向近處看，縣城南部正在修建中的新城區(qū)塔吊林立，一座座高樓大廈拔地而起，一派火熱的建設(shè)景象。等到明年再來這里，我們一定會(huì)看到一個(gè)更加美好的新鄒平！
描寫景的作文 篇4
吳璇
杭州西湖風(fēng)光秀美，是聞名世界的旅游景點(diǎn)。
我們下了車，走了一段路就來到了西湖的涌金門。首先映入眼簾的是一頭金色的大水牛。它靜臥在水面上，扭頭遙望著遠(yuǎn)方，好像在歡迎遠(yuǎn)道而來的游客。離金牛不遠(yuǎn)處，有尊人物雕塑。他左手指著水面，右手拿著魚叉，目光炯炯有神地盯著水面。他以前靠捕魚為生，后來被逼上了梁山，他就是《水滸傳》里的浪里白條——張順。
游完涌金門，來到荷花池。湖面上波光粼粼，但池里的荷花早已凋謝，只剩下枯枝敗葉。荷葉垂下了頭，好像在湖面上照鏡子�？粗矍暗暮苫ǔ�，很自然地想起楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！卑�，我沒能趕上那個(gè)時(shí)節(jié)，真是有點(diǎn)遺憾吶！
我們繞過荷花池，來到了斷橋。斷橋看起來只是一座普普通通的石橋，是用粗糙的條石筑成的。這里的`游客都多，不僅因?yàn)樗B接著美麗的白堤，還因?yàn)檫@里有一個(gè)美麗的傳說，許仙和白娘子就是在這里相遇的。
“上有天堂，下有蘇杭”，而蘇杭的美多半都在西湖了。有機(jī)會(huì)，請(qǐng)你一定要來細(xì)細(xì)游玩。（413）
描寫景的作文 篇5
我喜歡安靜的教學(xué)樓，因?yàn)槟鞘俏覍W(xué)習(xí)的地方，還喜歡靜寂的使君子廊，因?yàn)槟怯形胰雽W(xué)時(shí)的回憶，我更喜歡熱鬧非凡的大操場(chǎng)，因?yàn)槟怯形見^斗的汗水。
走進(jìn)校園，抬頭一看，一棵棵大王椰挺立在那，仿佛是無數(shù)把巨大的傘，為我們遮風(fēng)擋雨，又仿佛是像是千萬個(gè)士兵挺立腰板，精神抖擻的站在那里，守護(hù)我們的校園，又仿佛是數(shù)不勝數(shù)的扇子，為我們趕走夏天的炎熱，為我們帶來秋天的涼爽。
走進(jìn)操場(chǎng)，那條鮮紅的跑道，也有我入學(xué)時(shí)不少的回憶，在跑道上奔跑，在跑道上玩耍，在跑道上追逐打鬧。
走過跑道，就來到我最喜歡的籃球場(chǎng)，那有我訓(xùn)練時(shí)留下的`汗水，哪有教練對(duì)我的教誨，在我的腦海中這些事情是多么清晰，又多么模糊。
怎么藍(lán)的天空圍著怎么寬闊的校園，再加上那挺立的大王椰，再加上那鮮紅的跑道，再加上那似乎無邊無際的大操場(chǎng)。真是；舟行碧波上，人在畫中游。
這就是我的校園，最美的校園，也是我最愛的校園。
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