有趣的科學(xué)實驗范文
隨著科技的發(fā)達，人們已經(jīng)離不開科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：有趣的科學(xué)實驗
今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學(xué)小實驗——雞蛋浮起來了。聽了老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。“哇——”同學(xué)們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖;另一個雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出了雪白的肚皮;像一個人躺在椅子上曬太陽;像一只小魚兒跳出水面來透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。
老師說：“是鹽水讓雞蛋浮出水面了。”我聽了恍然大悟，這個實驗真好玩。
篇二：有趣的科學(xué)實驗
星期五下午，我們在教室里觀看高年級帶來有趣的科學(xué)實驗活動。
實驗開始了，大哥哥大姐姐的實驗很精彩，名字叫“燒不壞的手帕”。大哥哥把酒精和水灑在手帕上，然后用火燒手帕，燒了一會兒，手帕沒有被燒壞。這是為什么呢?小朋友們覺得奇怪極了，我也覺得很奇怪，后來聽老師說是因為燒的不是手帕，是水和酒精，原來是這么回事。
這次科學(xué)實驗，真有趣，下次我也要做
篇三：有趣的科學(xué)實驗
人常說：“水往低處流。”今天我做了一個簡單而有趣的實驗，這個實驗證實了水不一定總往低處流。
首先，實驗的第一步，準(zhǔn)備實驗器材：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1根。
再進行實驗的第二步：動手實驗。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，誰知，我一不小心把橡皮筋弄斷了，彈住了我的手，一道紅痕立即出現(xiàn)在手上，看來做實驗可真不容易啊。我只好再拿一個套上。然后讓水沖在手帕上，可是水偏偏不聽話，順著杯邊流進水池里，就是不進杯子，我有點泄氣了，但轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)家們能完成那么復(fù)雜的實驗，是因為他們有堅強的毅力，而我遇到這么一點困難就想打退堂鼓了，那怎么行?于是，我耐心的等水進入杯子。當(dāng)杯子里水達到七八分滿時，把水龍頭關(guān)住，迅速把杯口朝下。我想水一定會流出來的，可是，結(jié)果卻讓我大吃一驚，水竟然沒有流出來!這到底是為什么呢?我查閱了書籍，書上對這個問題是這樣解釋的：當(dāng)杯子倒轉(zhuǎn)過來時，由于大氣壓力的關(guān)系，所以水不會流出來，我恍然大悟。
通過這次實驗，我懂得了一個道理：做任何事只要堅持不懈，就一定會成功。。
篇四：有趣的科學(xué)實驗
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節(jié)約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質(zhì)量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!
篇五：有趣的科學(xué)實驗
一提到科學(xué)小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學(xué)小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。
前幾天，我做了一個有趣的實驗，這個實驗使我懂得了一個小小的奧秘，也給了我一個忠告。
這個實驗的名字叫做蛋殼刻畫，實驗步驟也很有趣首先拿來一個雞蛋，在上面畫上了自己喜歡的美麗的圖片，將雞蛋小心翼翼的放進了一個玻璃杯里，然后倒進我們平常做菜時的白醋，浸泡兩個小時后將醋倒出，加上新醋，再浸泡一段時間，拿出后一會發(fā)現(xiàn)顏色已經(jīng)掉了許多，幾乎沒有了，可是當(dāng)你把它放在水龍頭下沖洗會驚奇的發(fā)現(xiàn)上面的圖案仍然清晰可見，雖然沒有一開始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大師刻上去的一模一樣，栩栩如生，怎樣擦也擦不掉。
這是為什么呢?我百思不得其解，我就問媽媽，可是媽媽也并不知道為什么，但是我并沒有放棄，也沒有嫌麻煩，打開了知識應(yīng)有盡有的人類的好助手電腦，查詢相關(guān)資料，經(jīng)過半個小時的奮斗我終于找到了原因，原來酸性質(zhì)能和含鈣物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋殼里含有大量的鈣質(zhì)，白醋的主要成分是醋酸。當(dāng)雞蛋浸泡在醋液里時，醋酸和蛋殼中的鈣質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，蛋殼
部分被溶解了，表面顯得發(fā)白，而蛋殼上被彩筆畫過的部分由于不直接接觸醋液，因為受到的腐蝕較小所以保留著原來的顏色。 看了這個驚人的結(jié)果我猛然想起了現(xiàn)在孩子們都愛喝的雪碧和可樂，這些東西中都含有酸性物質(zhì)，而我們的牙齒含有鈣的成分，所以喝可樂和雪碧對牙齒不好，我告訴你們一個小竅門可以用吸管喝這些東西，可以保護牙齒。
做實驗真有趣，而且能從中吸取很多的知識，對我們有很大的幫助，既鍛煉了動手能力又學(xué)到了科學(xué)知識，真是一舉兩得。
篇六：有趣的科學(xué)實驗
哦，橋塌了。啊!什么橋塌了?是彩虹橋嗎?我怎么沒有聽說呀?不，是我的“實驗橋”塌了。這是我的科學(xué)小實驗之一——橋的承受力，試驗成功
們都見過橋吧!石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、、長江大橋等等，我們中國的橋真是形形色色，千姿百態(tài)。其中橋的形狀也很多，有浮橋、拱形橋，斜拉橋等，可是同學(xué)們知道那種的橋的承受力最大嗎?下面我們就來做一個小實驗：橋的承受力。
首先準(zhǔn)備實驗的材料：幾本比較厚的書，4根筷子，膠帶，1張白紙
我將四張白紙裁成寬10厘米，長30厘米的長方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩，兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面，這就做成了一座平面橋，也就是浮橋。再在橋上放一個塑料盒，輕輕的.往盒子里放一毛的銅板，接著放第2枚、第3枚，不好，橋面塌了，原來浮橋只能承受2枚銅板的重量。
接著我又把浮橋重新修好，用一張白紙在浮橋的下面做了一個拱形，支撐著橋面。然后把塑料盒放上，開始小心翼翼的加硬幣，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，還沒事，橋面安然無恙，在我加地16枚的時候，橋面坍塌了。原來拱形的橋能承受15枚的硬幣，真是了不得，比浮橋多載重13枚硬幣呀!
最后我又在書的四個角用膠帶粘上四根筷子，筷子上系上繩子，站在橋面上，也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了，一枚、兩枚、10枚、20枚，天呀，超過了20枚硬幣，25枚、27枚的時候，一根筷子拔地而起，我的斜拉橋“光榮報廢”了。橋塌了，我的試驗成功了。斜拉橋的承受力是最大的，竟然是26枚硬幣的重量，真厲害呀!
科學(xué)實驗真有趣啊!
篇七：有趣的科學(xué)實驗
六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一定有很多令你印象深刻的科學(xué)實驗吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學(xué)實驗，那就是“火上噴發(fā)”。
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個“火山噴發(fā)”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了!這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學(xué)小實驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了“火山噴發(fā)”的原因，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，一定能從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)的真諦。
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