描寫(xiě)景的作文[經(jīng)典9篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)景的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)景的作文 篇1

　　我的校園雖然很小，卻很漂亮，他還有獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)廊，整體看起來(lái)壯觀多了。

　　我的校園北方是一個(gè)小教學(xué)樓，南邊是一個(gè)大教學(xué)樓，校園不是很大，卻很好看，東邊是一個(gè)花叢，里面放有竹竿，竹竿是用我們跳竹竿舞用的，里面有時(shí)候還有小刺猬，里面的草那真是亭亭玉立，好看極了，西面是放寫(xiě)字好的作品，有很多作品，都是各班的優(yōu)秀作品，西南角是廣播室，東北角是跳繩和跳竹竿舞的小擂主，每月?lián)Q一次，跳繩的擂主是一個(gè)人的，一到三年級(jí)。竹竿舞是班級(jí)擂主，三到六年級(jí)。令我們獨(dú)特的.是我們校園門(mén)口有一個(gè)長(zhǎng)廊，每天上學(xué)下學(xué)都得經(jīng)過(guò)那里，長(zhǎng)廊大概有幾十米，長(zhǎng)廊是我們學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的，我們校園真美啊。

　　我們的學(xué)院雖然很小，比別的小學(xué)校園小，但我們?cè)谶@里面卻很高興。

描寫(xiě)景的作文 篇2

　　盼望著，盼望著，冬天走了，春的腳步近了。幾番綿綿的細(xì)雨，洗去了冬天的沉重，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然，張開(kāi)了眼。春景特寫(xiě)

　　經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，各種花草樹(shù)木把大自然裝飾一新。園子里的桃樹(shù)吐出了嫩綠色的小葉，然后又在葉子中心結(jié)出了粉紅色的花蕾。那花蕾漸漸的越長(zhǎng)越大，開(kāi)出了鮮艷的花朵。湖邊的柳樹(shù)掛著嫩綠色的枝條，在微風(fēng)的吹拂下。猶如一位亭亭玉立的少女翩翩起舞。田野里的小草，這兒一叢，那兒一簇，綠帶點(diǎn)青，青帶點(diǎn)兒嫩，嫩帶點(diǎn)黃。這些可愛(ài)的小草真像一群頑皮的小男孩，挨唉擠擠地探出了小腦袋瓜，給田野披上了綠色的春裝。

　　淡藍(lán)色的天空中，一只只活潑可愛(ài)的小燕子披著一身烏黑光滑的羽毛，展開(kāi)著一對(duì)俊俏輕快的翅膀，翹著一個(gè)剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中自由得飛翔。

　　春風(fēng)吹拂著輕輕的河水，河面綻開(kāi)了朵朵小小的浪花，發(fā)出叮叮咚咚的響聲。風(fēng)息了，小魚(yú)在河水中游來(lái)游去，有的'快活的追逐著、嬉戲著，有的將小嘴貼在水面上，頑皮的吹著泡泡，還有的不時(shí)躍出水面。水面上蕩漾著圈圈漣漪，在陽(yáng)光的照耀下射出點(diǎn)點(diǎn)金光。

　　“春天在哪里啊，春天在哪里?春天在我們小朋友的幸福里……”我不禁哼起了兒歌。是啊!春天到哪里，哪里就呈現(xiàn)出一片生機(jī)。祖國(guó)的春天是一幅五彩繽紛的畫(huà)卷。愿望總結(jié)

　　我愛(ài)萬(wàn)紫千紅的春天，真希望它永駐人間。

描寫(xiě)景的作文 篇3

　　是誰(shuí)在春天里奔跑，是誰(shuí)在春天里跳躍，當(dāng)然是美麗的春姑娘啦！

　　“沙沙沙”，清晨的小雨，剛把世界的憂(yōu)愁沖洗干凈，路邊的柳樹(shù)，隨著春天的到來(lái)，像是長(zhǎng)出了一頭長(zhǎng)發(fā)，；隔離帶中，玉蘭花也開(kāi)了，白的.像雪，粉的像霞，紅的像太陽(yáng)；楊樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，借著風(fēng)的力量，高興的在枝頭搖曳著；鳥(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄著清脆的嗓子，唱出婉轉(zhuǎn)的歌曲。

　　公園里，柳樹(shù)搖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，老人們?cè)跇?shù)下聊家常，下象棋；年輕人在湖邊的草地上拍照片，野餐；孩子們?cè)谛∠�邊捉小魚(yú)，小蝦，還有的在沙灘上堆沙堡，有的拿水槍玩；一些人拿著釣魚(yú)竿，小心翼翼地盯著水面，大氣不敢出，他們?cè)卺烎~(yú)呢，一切都充滿(mǎn)了生機(jī)�；▍仓�，各種花，有名字的，沒(méi)名字，雜樣的，都散發(fā)著花香，在空氣中醞釀著，還帶著新鮮泥土的氣息。

　　學(xué)校里，黃色的迎春花早早地頂著黃色的花苞；堅(jiān)貞不屈的國(guó)槐也長(zhǎng)出了綠葉，換上了新盔甲；同學(xué)們，個(gè)個(gè)精飽滿(mǎn)，全身慣注的聽(tīng)老師講課。

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，春天是一年的開(kāi)始，也是萬(wàn)物生長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)，難道我們不應(yīng)該在新的一年積極向上嗎？

描寫(xiě)景的作文 篇4

　　秋天到了，秋高氣爽。小朋友們脫下了夏天的衣服，換上了秋天的衣服。

　　秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。樹(shù)葉有的落下來(lái)了。樹(shù)葉有的是青黃色的、有的.是紅色的，像翩翩起舞的蝴蝶。碧綠碧綠的草地就像是涂上了一層層顏料。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)�；鸺t火紅的蘋(píng)果，從遠(yuǎn)處看就像是一個(gè)紅球一樣。石榴都熟透了，有的咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。柿子全都熟了，有的是黃色的，有的是橙色的，那些橙色的柿子就像是一個(gè)個(gè)小燈籠。高粱全都熟了，有的咧開(kāi)了嘴、有的彎下了腰、還有的低下了頭。

　　我喜歡美麗的秋天，你喜歡秋天嗎？

描寫(xiě)景的作文 篇5

　　光陰荏苒，歲月如歌。眨眼間，我已由一個(gè)剛邁出幼兒園園門(mén)的懵懂小不點(diǎn)變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)，能獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的定海小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生了。更重要的是，隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越迷戀我的校園，對(duì)我們的學(xué)校產(chǎn)生了很深很濃的感情，學(xué)校就像是我們溫馨的家，深深地吸引著我們。

　　我們的的學(xué)校座落于定海昌東小區(qū)內(nèi)，校園不大，但處處呈現(xiàn)著溫馨美麗與勃勃生機(jī)。我們的的學(xué)校有著悠久的歷史，聽(tīng)老師說(shuō)她的前身是一所女子學(xué)校，距今已有一百年的歷史了，她歷經(jīng)滄桑，幾度遷移，卻依然熱情洋溢，煥發(fā)著青春的魅力。

　　每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄撒落大地時(shí)，我們高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，校園像母親一樣張開(kāi)雙臂，歡迎我們！擁抱我們！讓我們?cè)谶@里汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，度過(guò)美好快樂(lè)的一天。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，校園又像媽媽一樣用依依不舍的目光送我們回家，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，明天見(jiàn)！愿你一路平安！”

　　我們的校園里有許許多多辛勤工作的“園丁”，她們每天不辭辛勞、無(wú)微不至地關(guān)心、幫助著我們這些尚未成長(zhǎng)的“小樹(shù)苗”。每當(dāng)我們?nèi)〉命c(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)，欣慰的笑容就會(huì)爬上老師的臉頰；每當(dāng)我們碰到挫折困難時(shí)，老師就會(huì)耐心地鼓勵(lì)我們，為我們打氣；當(dāng)我們?cè)庥鍪Ю麜r(shí)，老師會(huì)為我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重拾自信；當(dāng)我們因無(wú)知而調(diào)皮搗蛋時(shí)，老師又會(huì)苦口婆心的勸誡我們好好學(xué)習(xí)。記得有一次，一位同學(xué)在接力賽中摔倒了，老師焦急萬(wàn)分地扶他去醫(yī)務(wù)室，一絲不茍的幫助檢查，上藥，多像我們的媽媽呀！老師總是要求我們相互幫助，共同進(jìn)步。在校園里，老師們就像一位位技術(shù)高超的園藝師，不斷地為我們這些小樹(shù)苗修枝剪葉、提供陽(yáng)光雨露，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　在校園里，還有我們?cè)S許多多的同學(xué)，我們就像是兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。當(dāng)有同學(xué)忘記帶文具了，我們都會(huì)主動(dòng)借給他；當(dāng)有同學(xué)因生病落下了課，我們會(huì)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)；當(dāng)有同學(xué)不小心受了傷，我們會(huì)主動(dòng)扶他去醫(yī)務(wù)室。在外出旅游時(shí)，我們會(huì)聚在一起品嘗各自帶來(lái)的零食，大家你吃我的，我吃你的，不分彼此。在校園里，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)大家庭的一員，我們彼此相親相愛(ài)，和平共處。

　　我們的.學(xué)校就像一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里，不僅有嚴(yán)父慈母和兄弟姐妹，還有許多的知識(shí)搖籃和趣味游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)之余又獲取新的知識(shí)。比如：快樂(lè)星期三、充滿(mǎn)魅力的文化撲克牌……舉不勝舉，都是那樣的讓人著迷，如果你來(lái)到我們的校園，就一定會(huì)讓你大開(kāi)眼界、樂(lè)不思?xì)w。

　　我們的校園就是這樣，她處處充滿(mǎn)了溫馨，處處流下了我們童年快樂(lè)的足跡。我愛(ài)您——定海小學(xué)。

描寫(xiě)景的作文 篇6

　　春夏秋冬，時(shí)間飛逝，歲月輪回。相信在逝去的時(shí)光里，每個(gè)人都會(huì)有心痛、有淚光、有無(wú)助、有彷徨。面對(duì)這些，你是勇敢迎接，還是懦弱逃避?你是怨天尤人，還是坦然接受?

　　我堅(jiān)信，每個(gè)人經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合以及痛苦，都是命運(yùn)之神為我們安排的。我們要做的不是逃避和抱怨，而是去面對(duì)、去接受。痛苦，是命運(yùn)給我們的恩賜。聽(tīng)到此話(huà)，你不要驚訝——挫折讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，痛苦是給我們的磨練，而失敗也在提醒我們：下次別犯同樣的錯(cuò)誤。細(xì)想一下，正是這個(gè)道理。

　　一個(gè)人，如只活在溫暖的春天和夏天中，一直在逃避寒冷的秋和冬，那這樣的人生，又有何意義可言?每個(gè)人一定會(huì)有痛苦，不會(huì)有人只活在幸福中。一直在陽(yáng)光中的人，面對(duì)蕭瑟的秋天定會(huì)無(wú)計(jì)可施，待到嚴(yán)寒的冬天降臨，他會(huì)更加驚慌失措。所以，人要去坦然面對(duì)風(fēng)雨。

　　因?yàn)椋�不歷經(jīng)黑夜，怎能看到第二天的光亮?不撥開(kāi)烏云，怎會(huì)看到明媚的.太陽(yáng)?不經(jīng)歷涼風(fēng)習(xí)習(xí)，怎能受住狂風(fēng)大作?不面對(duì)微微細(xì)雨，如何面對(duì)傾盆大雨?

　　要知道，彩虹出現(xiàn)在風(fēng)雨后。度過(guò)嚴(yán)寒的冬天，就是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天!

描寫(xiě)景的作文 篇7

　　國(guó)慶節(jié)的晚上，我和姑姑、姐姐來(lái)到鴨綠江公園看美麗的夜景。

　　公園里燈火輝煌，一盞盞華燈望不到邊。使公園亮得像晴朗的白天�？吹梦已刍�繚亂。

　　有很多游人擁擠在江邊的欄桿前，在看音樂(lè)舞蹈泉。舞蹈泉有的.像騰空的巨龍，有的像開(kāi)屏的孔雀，還有的像跳舞的娃娃。

　　我拉著姑姑和姐姐的手，沿著石階到水里玩水。忽然有一艘大船快速而過(guò)，滾滾的波浪撞到石階上，濺起的水花打濕了我的褲角和鞋。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到空中響起了陣陣轟響，我抬頭一看，看到了五彩繽紛的禮花在天空中開(kāi)放。

　　節(jié)日鴨綠江公園的夜色非常迷人。

描寫(xiě)景的作文 篇8

　　秋天的景色真迷人，它像一個(gè)漂亮的少女，陪伴著大地媽媽度過(guò)秋高氣爽的季節(jié)；它又像一顆耀眼珍珠，和水果一起成熟。

　　花壇里一朵連一朵的菊花真漂亮，它的莖是墨綠的，挺的筆直，看上去很神氣，葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌，最引人注目的還是那一朵朵花�；ò暌唤z絲的，彎彎曲曲，像是蚊子的爪子，整個(gè)花朵像一個(gè)個(gè)火紅的繡球。

　　果園里，紅艷艷的`水蜜桃，壓得枝條都彎了下來(lái)，金色的梨子結(jié)的真多，一個(gè)個(gè)數(shù)也數(shù)不清，最惹人喜愛(ài)的是葡萄，深綠的、淺綠的、老紫的、淡紫的、一串串像抹上了一層淡淡的霜。石榴樹(shù)上，一個(gè)個(gè)大石榴飽滿(mǎn)的裂開(kāi)“笑口”。

　　菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。

　　你看，大樹(shù)爺爺把手臂一揮，黃黃的葉子就像一枚枚漂亮的書(shū)簽，飄落下來(lái)，就像給大地媽媽穿上一件黃毛衣，大雁們也一起飛上了藍(lán)天，它們排成了一個(gè)大大的“人”字，邊飛邊叫，好像在告訴我們：“秋天來(lái)了”！

描寫(xiě)景的作文 篇9

　　尋夢(mèng)？

　　撐一支長(zhǎng)篙，

　　向青草更青處漫溯，

　　滿(mǎn)載一船星輝，

　　在星輝斑斕里放歌

　　——題記

　　暖黃的太陽(yáng)在雨珠上旖旎著動(dòng)人的光芒，踏著古舊的石板，白墻青瓦之間，西塘垂眉靜立。

　　撐一柄傘，聽(tīng)雨珠在傘面上微吟著如絲如訴的音節(jié)，思緒恍若回到了千年以前，誤入了手撐油紙傘的才子佳人偶遇的輕夢(mèng)，眼前盡是一片霧靄溟濛的意味。古樸的老屋靜立于河邊，一直延伸到視線(xiàn)的盡頭，細(xì)雨如縞素的紗帳，過(guò)濾了一切紛雜的顏色，唯有墻的素白，瓦的黛黑，石砌的河沿，偶有如水洗的綠色輕點(diǎn)，恍若青苔吐出的夢(mèng)境。

　　而游覽西塘，正是被籠罩在這如夢(mèng)一般的韻味里，耳邊隱隱約約傳來(lái)各種聲響，忽而遠(yuǎn)，忽而近，想要細(xì)細(xì)捉摸，這聲響卻又如夏夜的螢火蟲(chóng)般飛走了。不禁使人臆想，在那沒(méi)有雨的日子里，這聲響可會(huì)是那窗前飄出的少女吟唱，斜瞇著眼，看樓下石板路上人來(lái)人往；可會(huì)是那門(mén)前新燕的呢喃啾唧，叫著鬧著，又飛著擦過(guò)人們的肩膀；可會(huì)是那街邊小販吹奏的口琴聲響，應(yīng)和著燕鳥(niǎo)啼鳴，在河面拂起的漣漪間蕩漾；可會(huì)是那腳下石板的輕聲喟嘆，凄凄切切，嘆那歲月，惆悵微揚(yáng);這樣的聲響中，西塘已靜立百年，本該有的喧囂，仿佛已被歲月積淀，亦或是被那石板縫里恣意生長(zhǎng)的.青苔舐去了大半，雖是紛擾，卻是靜謐。

　　這人一吟，燕一鳴，琴一聲，石板一響，恍若夏日池中綻開(kāi)的夜荷，那彌散在池面水霧中醉人的香，恍若風(fēng)中飄來(lái)的紛揚(yáng)柳絮，在暖陽(yáng)下的翩翩飛舞，讓人念想著輕輕觸摸；又輕靈得恍若星空之下，在那闃寂的大漠，輕響起的駝鈴聲聲，不可觸碰，卻醉人非常。

　　沿著傍河而砌的石板路輕輕邁步，常有軟如棉一般的煙霧拂過(guò)面頰，隱隱糅合著糕點(diǎn)甜糯的香，此時(shí)，只要稍一抬眼，總能對(duì)上一雙含笑的眼眸，和那被煙霧熏陶得無(wú)比柔和的店鋪主人的笑�；蛴蓄B皮的孩童奔跑著從身前橫穿而過(guò)，跑上一旁河面上那如新月般彎彎的橋梁，卻又忽然消逝在了橋未知的那頭，橋上，是如織的游客，捧著相機(jī)記錄著眼前的景色，卻在不知覺(jué)間，又成為了河旁茶樓上的客人眼中的一景，橋下，少有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾葉扁舟，載著捕魚(yú)的漁民，戲水的鸕鶿，駛過(guò)橋洞，又駛向另一座橋;

　　拐進(jìn)一條小巷，不足一米寬的弄堂里，再不見(jiàn)第二個(gè)人，唯有雨從頭頂上只剩一線(xiàn)的天空中緩緩而落，使人幻想著是否也能像在戴望舒筆下那寂靜的雨巷中一般，能遇見(jiàn)一位似丁香般的姑娘。弄堂盡頭是一扇木門(mén)，依稀可見(jiàn)門(mén)上爬滿(mǎn)著龜裂的紋，推開(kāi)門(mén)，但見(jiàn)幾座古屋，透過(guò)那雕花的窗欞，窗前便是一張木質(zhì)小桌，一把矮凳，桌上是一套青花瓷茶具，承沐著落日橙紅的光，不禁使人遙想，在多年前的黃昏時(shí)分，是否曾一位翩翩少女坐于屋內(nèi)的小桌前，跑上一壺茶，一品杯中香茗，手捧一本書(shū)，任門(mén)外雪白的梨花夾雜著微涼的雨沾濕了門(mén)，而在嘴中念著欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)。

　　不知覺(jué)間，人已又回到河邊，靜坐于木蓬船內(nèi)，看河中凝碧的水襯著湛藍(lán)的天，仿佛是從那天邊流瀉而出的天穹一角，岸邊的白墻青瓦映于水中，飄渺得如夢(mèng)一般向前綿延開(kāi)去，兩岸葳蕤的樹(shù)木舒展著枝丫，四溢的綠掩住水面，仿佛已和和水面融為一體。

　　微風(fēng)起伏間，依稀可水面起伏的金溝流轉(zhuǎn)著陽(yáng)光，宛如漆黑天幕上的星閃爍著空明的點(diǎn)點(diǎn)亮。也許，多年以前，星光之下，也曾有一位佳人在這木蓬船上，著一身紗衣，任裙擺在風(fēng)前悠悠飄揚(yáng)，垂眉而立于船中央，聽(tīng)撐篙的船夫在白墻青瓦間吟唱，如夢(mèng)一般輕聲呢喃：西塘，西塘;

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