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(集合)小學(xué)四年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
放寒假了，第一天媽媽帶我跟姐姐去安吉玩。是坐大巴去的，坐車坐好久，我們?nèi)コ灾形顼埩�，吃完了。我們�(nèi)セ﹫龌┝�，媽媽給我和姐姐租了滑雪工具，我們就開始滑雪了，剛開始我和姐姐都摔倒，后來姐姐會滑了，我也學(xué)著會滑了，我和姐姐玩的很開心。我們玩好了，就去吃晚飯了。吃完飯了，就休息一會兒，就去泡溫泉，我們在泡溫泉的時候我和姐姐的臉都紅咚咚的，我們泡了很多有香味的'溫泉。我們泡完溫泉就去更衣室換衣服，換好衣服就去大巴，司機開車帶我們?nèi)ゾ频晁X。第二天早上我們睡醒了，大巴要開中南百草園，看海獅表演，又看了猛獸表演，后來我們走著走著就看到了高高摩天輪，輪到我們的時候，
我們坐四號摩天輪，摩天輪轉(zhuǎn)到最高的時候，我媽媽嚇得閉上眼睛了，姐姐害怕的對我說會不會掉下去，我說不會的。我們坐完了，這兩天我們都玩的很開心，我們坐大巴回家了。
小學(xué)四年級作文 篇2
每次看書，我都看得如癡如醉，癡到什么程度呢？走路的時候看，有時上廁所也看。一次媽媽給我買了一本名著——《假如給我三天光明》，這本書是美國著名女作家海倫·凱勒寫的。
讀著讀著，我不禁暗暗佩服作者那堅強的意志。
我看作文書的時候，不是只追求那種故事情節(jié)，而是一邊看一邊把作文書上的好詞好句摘抄下來，再把這些好詞好句用到自己的作文上來。這樣才做到舉一反三、融會貫通。
因為我愛看書，不注意保護(hù)眼睛，只得請來一位“朋友”——眼鏡。有時媽媽不讓我看太多書，怕我的視力下降�？墒菒劭磿奈夷臅爧寢尩脑挘砍脣寢尣蛔⒁獾臅r候，睡覺時也經(jīng)常
偷偷看書，因此我的視力又下降了。
“讀書好，多讀書，讀好書。”這是冰心奶奶給我們少年兒童指導(dǎo)讀書的.話。讀書是一件快樂的事情，讓我們用心去感受知識給我們帶來的快樂吧！
小學(xué)四年級作文 篇3
“以后你就是百合花神了，記住，戴著這百合水晶項鏈去尋找自己的同伴。另外，這是百合花神的專屬公主裙，你穿著它，明天的戰(zhàn)斗力和百合花法術(shù)會提高不少�！币粋�漂亮的女孩出現(xiàn)在糖嘉欣的夢境中。
忽然，糖嘉欣猛地一下醒過來。
“啊，原來是個夢�！奔涡勒f�？墒�，漂亮的公主裙和漂亮的.百合水晶項鏈就在床頭。嘉欣看后，驚恐不安，心想：怎么回事？難道出什么事情了嗎？我，我到底該不該去尋找自己的同伴呢？算了，先試試吧，不然，不然如果后果很慘怎么辦。
第二天，她穿上百合花神的專屬公主裙，戴著百合水晶項鏈后便出發(fā)去學(xué)校。
“哇！好漂亮的裙子哦！”同學(xué)一說。
“要是我有就好了�！蓖瑢W(xué)二說。
“羨慕死啦�。。。 蓖瑢W(xué)三說。
不過，對于這些議論，糖嘉欣一點兒也不理睬。
“同學(xué)們，上課了！”芙蓉老師說。
上課時，嘉欣心不在焉的。因為似乎有一股力量在讓她前進(jìn)。
“同學(xué)們，下課！”盼星星盼月亮，終于盼到下課啦！她隨著力量去尋找自己的同伴。忽然，她看到了桃花玲、蛋糕子、舞林娜。
“你們就是另一個花神��？”她們異口同聲地問。
“是的！”她們異口同聲地回答。桃花玲說：“你們是什么花的花神呀？介紹一下吧！我是桃花花神�！碧羌涡勒f：“我是百合花花神�！钡案庾诱f：“我是勿忘我花神�！蔽枇帜日f：“我是茉莉花花神�！�
“那么以后我們就是好朋友啦！”舞林娜微笑著說。
“好呀！”大家異口同聲地說。
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