實用的環(huán)保的作文(薦)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的環(huán)保的作文5篇，希望對大家有所幫助。
環(huán)保的作文 篇1
一，漫畫教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫作品都是我們學生自己創(chuàng)作的，針對的是同一個主題：環(huán)保。九幅漫畫以簡單的筆調，清新的畫面給我們描述了環(huán)境問題的嚴重性。在新課程改革進程中，生活作文備受親睞，學生也特別喜歡，因為生活作文是真實的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說漫畫就是生活的縮影，是學生通過一個生活的畫面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡潔、含蓄、跳躍的筆調中反映出一個個發(fā)人深省的道理。我們的漫畫作文就是來源于生活，揭示生活內涵的。通過讓學生觀察漫畫，展開聯(lián)想，給漫畫取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫下來，可以是詩歌、童話、一個片斷。我也試圖通過讓學生仔細觀察漫畫，比較具體地說一說你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫主題，展開合理想象，解決本課的重點難點。
二、學情分析，設置坡度
大致了解學生程度，程度較好的學生能通過流利地把看漫畫的感受說清楚；程度一般的學生能較完整、較具體地表達；能力較弱的的要求說出自己的某點看法，大致講得比較完整。（課上下來后，發(fā)現(xiàn)這個課的內容對于三年級的學生難度還是比較大。）
三、課前準備
課前準備四張白紙，四支記號筆，為展開小組活動做好準備。
四、課堂操作程序
1、提問引入新課2、欣賞單幅漫畫，學生欣賞說漫畫3、歸類得出“環(huán)保漫畫”
4、欣賞漫畫組圖5、給這組漫畫取題寫作6、師生評價交流
五、教學漫畫作文，趣味快樂多
1、從內容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫作形式，忽視寫作內容的啟發(fā)，導致學生寫作內容貧乏。我們的漫畫作文則是從指導學生的觀察、構思入手，以漫畫作為想象的依托，一此拓寬學生的思路。欣賞漫畫時及時引導學生展開自己的聯(lián)想，比如一輛私家車旅行時丟了一路的垃圾這一幅漫畫，當學生說出了畫面意思時讓他想一想在你的生活中有沒有見過類似的情景，你覺得如何？讓學生言之有物，也讓學生體會到原來漫畫就是一種生活啊，原來漫畫是如此真實啊！
2、自主思考。在傳統(tǒng)的'作文教學中，學生處于被動的地位：師講，生聽；師出題，生寫；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學生處于主動地位。盡量讓學生說，比如讓學生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫，你來出出主意，盡量讓學生自己來，發(fā)揮他們的主體性。學生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個詞，及時予以表揚鼓勵，培養(yǎng)學生獨立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說后寫，循序漸進。課堂中花了大量時間讓學生觀察，然后說，內容豐富，面對一幅幅生動有趣的漫畫作品，學生有極強的表達欲望，大大豐富了學生的語言訓練。特級教師張化萬說過“口頭作文若能持之以恒，會讓學生達到出口成章的程度”。我在教學中把口頭作文技能順利地遷移到書面作文上去，收到了較好效果。
4、打開形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學生總苦于書寫老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫作文打開了形式的枷鎖，學生的思路也開闊了，讓學生看漫畫寫話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學生分為三個層次，制定目標時又分為個同層次，教師在操作過程當中分層遞進教學，做到各方面心中有一定尺寸。操作過程當中，分層施教，也是本課時的特點之—。所謂分層施教，就是教學分合有效，動靜結合，學生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫欣賞，引導中下生說，又引導把整幅畫的內容說具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說，讓優(yōu)生有機會施展自己的才華。分層施教過程當中，還注意分層評價，分層提高，分層指導，充分發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生主動發(fā)展的品質。
6、。注意美的滲透，使漫畫教學充分發(fā)揮教書育人的功能。
本課時除了完成作文指導外，還有一個育人方面的要求，就是讓學生懂得保護環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動中落實。我們的漫畫就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫中主題被表現(xiàn)得簡單明了，在學生口述作文過程當中也始終注重對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，使學生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學，采直觀教學法，激發(fā)學生的情趣。如開頭的引題，兩次觀察畫面，作文技法的指導，都制作了投影片，采用了電化教學，提高了教學效果。
環(huán)保的作文 篇2
我家住在西溪河東，門前有一條西溪河。河里的水又臟又臭，夏天河水散發(fā)出的臭味真讓人惡心呢。每次走過小河，我都要捂著鼻子。杭州這么美的地方，為什么這條河這么臟呢？
上個星期，河邊突然多了一批奇怪的鐵架，鐵架上掛著一串串白色毛茸茸的東西，()像活潑的“小水母”，又象一朵朵盛開的'菊花。
這是什么東西呢？現(xiàn)場施工的叔叔告訴我：“這是污水處理器。西溪河的每個污水排放口都有，總共有200多個呢！”
我聽了興奮地喊：“啊，終于不用捂著鼻子走過小河了！”我期待污水處理器能發(fā)揮它的作用，把河水變得清徹透明。
環(huán)保的作文 篇3
“保護環(huán)境，從一點一滴開始”。保護環(huán)境，為榮，破壞環(huán)境，為恥。那么，在這一點，你又是否做到了呢！我們的家園是多么美好！我們呼吸的空氣是清新的，我們的環(huán)境是優(yōu)異的，這是什么？這是我們?yōu)槊篮眉覉@做出的奉獻。是因為有了我們，祖國進一步發(fā)展，但祖國媽媽的臉上還有一些“小污點”，這是什么？這是恥！你可以環(huán)游世界中少扔垃圾，不在何處隨便大小便，不在空曠處亂貼廣告紙，盡管少用一次性筷子，如果看到有人粗心大意忘關水龍頭了，請不要在那兒猶豫不決，立刻動起你的雙手，一起行動起來吧！“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！边@首是《愛的奉獻》，奉獻，你對此又奉獻了什么呢？沒有，哦沒關系！你只要在日常行為中做到，保護環(huán)境的事就ok了，還有如果你看見別人去亂丟紙屑，請馬上阻止他，并告訴他這種行為是可恥的，這個人如果再碰到另一個亂丟紙屑的人，也告訴他，那不就是一傳十，十傳百了嘛！那全世界也會行動起來！來！讓我們一起做“世界綠色環(huán)境小衛(wèi)士”，讓我們的.行為感染每一個人，讓我們的語言來喚醒每個人，讓他們在睡夢是醒悟，我們一起“環(huán)保小衛(wèi)士”！世界因我們而絢麗多彩，祖國因我們而奮發(fā)圖強！祖國的明天會更好!讓我們期待祖國的明天！。
環(huán)保的作文 篇4
時間過得還真快。眨眼間，我們乘著火箭來到了21世紀。
生活過得越來越美好，可親愛的地球母親生活遭到破壞，我們來聽一聽地球母親它悲傷地哭訴：
孩子們，你們還記得我嗎？我是你們的地球媽媽，我現(xiàn)在身體虛弱，連我那些綠綠的，高大的頭發(fā)現(xiàn)在也很稀少了。還好，有許多好心人，為我制造了更好的頭發(fā)，頭發(fā)是好了，可我肚子里的水娃娃也像我的綠發(fā)一樣變得很少了。你們看，那里有3個小朋友正在玩水，現(xiàn)在世界上千千萬萬的人都在浪費水資源，而且現(xiàn)在還有很多國家因為沒水，都快被渴死了。讓我們好好努力節(jié)約水資源吧！還有噢！現(xiàn)在地下的石油也很緊張了，煤氣漲價，有錢買汽油都要等很久。都怪你們這些孩子，哼！
聽了地球母親的話，大家都應該明白地球身上的“寶物”遲早會被我們用完的，我們應該好好的當一個環(huán)保小衛(wèi)士。
首先，把樹木給保護好�，F(xiàn)在樹木越來越少。但它給我們帶來了好處，吸取二氧化碳，放出氧氣。而隨著人類的生活，在一些飯店內使用一次性碗筷。在短短的幾天內，就要砍伐三萬公頃大樹。在幾年內，就消失了幾片森林。如果森林減少了，我們人類就不得安寧了，所以希望那些飯店老板，請不要再使用一次性碗筷了。還有，那些缺錢的人，不要用砍樹來賺錢，這樣是犯法的。要用雙手來賺錢，不要做犯法的事。
然后，我們要節(jié)約用水。水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林；沒有水，就沒有美麗的生命。洗臉的水可以沖廁所！洗完手，嘀嘀噠噠淚直流。問它哭什么，低頭不開口。我來替它擦眼淚，快快關緊水龍頭。我們也要節(jié)約水，不要再玩水了。
最后，我們也要多多關心一下石油。石油也是地球母親的金屬。煤氣漲到了92元，讓許多不得不出去吃粉、面條，也有人整天在別人家。我倒想了一個辦法：用煤氣煮兩個菜吃，下午，就把菜放在微波爐里煮幾分鐘就好了。現(xiàn)在柴油也很緊張。就算有錢也要等很久，柴油販子也在賣柴油，我希望世界上不要有很多開車的人。
地球，是人類的母親，是生命的'搖籃。多少年來，地球以其博大和慷慨養(yǎng)育了人類，養(yǎng)育著所有的生命。一代又一代，正像母親用乳汁無私地養(yǎng)育著自己的孩子一樣。然而，人類并不懂得，珍惜母親的水資源……使這顆人類賴以生存的星球傷痕累累。面對大自然發(fā)出的警告，人類一開始警醒：拯救地球，就拯救自己的家園；善待大自然，就是善待自己的生命！讓我們一起呼喚環(huán)保吧！
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