美麗的花作文3篇(熱門(mén))

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗的花作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的花作文 篇1

　　“金燦燦、銀燦燦，小小花兒真漂亮。秋風(fēng)一吹噴噴香，你家我家萬(wàn)家香�！蹦悴虏逻@是什么?哈哈，這就是我最喜歡的植物——桂花。

　　春天，桂花樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出新的葉子，不久樹(shù)上就長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的葉子，桂花樹(shù)還長(zhǎng)高了一大截呢!

　　夏天，桂花樹(shù)長(zhǎng)得高大挺拔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)大蘑菇，又像一把大大的雨傘。那粗壯的樹(shù)干，好像一個(gè)個(gè)穿褐色衣服的軍人一樣。在火辣辣的太陽(yáng)底下，大人們?cè)诠鸹��?shù)下乘涼，孩子們?cè)跇?shù)下玩耍，時(shí)不時(shí)的爆發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。

　　秋天，桂花開(kāi)了，一股香噴噴的.氣味撲鼻而來(lái)。桂花園里不僅有金桂飄香，還有銀桂飄香呢!一叢叢，一簇簇，金黃、淡黃、銀白的桂花掛滿(mǎn)樹(shù)枝，細(xì)細(xì)看去，那小巧的花兒猶如一個(gè)個(gè)的小鈴鐺。風(fēng)兒一吹，吹來(lái)了一陣陣香味，漫步在桂花園里，花香讓你陶醉、讓你迷倒，美妙至極!

　　冬天，其他樹(shù)木的葉子都落光了，只有桂花樹(shù)還掛著深綠色的葉子，像一個(gè)個(gè)勇士還在那里站崗呢!雪后的葉子落滿(mǎn)了白雪，猶如一個(gè)個(gè)銀片，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光!

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹你喜歡上桂花了嗎?

美麗的花作文 篇2

　　今年，我們學(xué)校開(kāi)展了菊花節(jié)，令我大飽眼福。長(zhǎng)廊上，班級(jí)里，校園里處處都放滿(mǎn)菊花，整個(gè)校園都洋溢著清香。

　　看，那雪白雪白的“國(guó)華劍云”，那火紅火紅的“霞光四射”，那粉嫩粉嫩的“鴛鴦荷”，還有那金黃金黃的“木蘭換裝”……真是五顏六色。

　　我們班領(lǐng)養(yǎng)了兩盆菊花，一盆叫“雄獅”，還有一盆叫“祥云春雨”，比較之下我更喜歡“祥云春雨”。它可美了，粉紅色的花瓣，尖兒透著白色，使人心里一陣舒服。它形似繡球，幾片花瓣舒展在外面，上面托著“球”，使我不禁再次贊嘆它的美麗。走上前去聞聞它的.香味，啊，一股清香撲鼻而來(lái)，真是香透了。

　　看完班里的菊花，我們到外面去看看吧。來(lái)到長(zhǎng)廊邊，使我眼花繚亂，陣陣芳香沁人心脾，看看那朵菊花，再看看這朵菊花，真是一朵比一朵漂亮��！突然，我的腳步停住了，咦，這朵菊花怎么這么獨(dú)特啊，那花瓣上的顏色由紅到白由內(nèi)而外的變化著，使它變得朝氣蓬勃，又如彩霞從天邊落下，散向四周，漂亮極了！原來(lái)它是“霞光四射”啊！

　　看著這些美麗的菊花，我想到了陳毅寫(xiě)的詩(shī)“秋菊能耐寒，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜能奈何�！笔茄�，菊花經(jīng)歷了秋寒風(fēng)霜才能開(kāi)得如此燦爛。菊花的那種頑強(qiáng)的品格真值得我們學(xué)習(xí)呀！

　　這些美麗的菊花讓我流連忘返。

美麗的花作文 篇3

　　當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我的第一感覺(jué)是，中學(xué)教師是不同的。

　　下面是我從課堂上學(xué)到的最美麗的波浪之一：段先生，幽默大師，是我們的班主任。雖然他已經(jīng)學(xué)習(xí)了近20年，但他不是那種遵守規(guī)則來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)狀的老師。在他的課堂上，我們不僅可以聽(tīng)到他對(duì)數(shù)學(xué)狀況的尖銳分析，還可以感受到他嚴(yán)肅面孔下意想不到的幽默。

　　在課堂上，他從來(lái)沒(méi)有在大廳里灌輸過(guò)，但在解釋中，他不時(shí)地安排一些活躍的課堂氛圍來(lái)緩解我們收緊的`神經(jīng)。段先生是安慶人，雖然他一直很有名，但他仍然是個(gè)開(kāi)玩笑的老師，所以他有一種像鄉(xiāng)村那樣的好玩的語(yǔ)言。我們經(jīng)常笑。在這個(gè)笑話(huà)中，我們不僅學(xué)會(huì)了無(wú)聊而又難理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且我們也得到了精神上的享受。王先生是一位語(yǔ)言天才王先生。這是他給我們的第一印象。如果他不認(rèn)識(shí)他，他就會(huì)認(rèn)為他是我們的同學(xué)。直到那時(shí)，我才知道王先生很年輕，但他是一位沒(méi)有改變自己優(yōu)雅的老先生。

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