(精選)二年級作文6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
早晨上學的時候，我和哥哥走在小路上，向遠處望去。
��！山這么綠。山里的動物一定很喜歡山里面的綠化世界。瞧，草叢中盛開著芬芳撲鼻的花朵，花中的精靈蝴蝶和蜜蜂，在花蕊上采蜜，翩翩起舞。調皮的昆蟲在花根下玩耍；樹上歡快的鳥兒在唱歌、勤勞的鳥兒在做巢、善良的`鳥媽媽在哄鳥寶寶；樹干上森林醫(yī)生“啄木鳥”正在給生病的樹檢查、捉蟲，忙的不亦樂乎。小河旁，婦女們一邊聊天一邊洗衣服，笑聲不斷。小孩們有的相互撩水，在玩“打水戰(zhàn)”、捉泥鰍……
晚上放學的時候，一切消失了。只看見小學生偶爾在拍水花，在夕陽的照耀下，河面上出現點點“燈火”。
這就是我們走在上下學的小路上，給我們增添快樂的小路。
二年級作文 篇2
在人生的旅途中，我走過了一個有一個不同的秋天，它們雖然同屬于秋季，但我最喜歡校園的秋季。
校園的秋天雖然不像山間那果實累累，也不像天地中一片金黃，但它，卻給了我無限的.希望。
當秋天悄悄走進校園，不知不覺中，校園中那幾棵曾經年輕力壯的大樹掉光了頭發(fā)，小草也靜靜地躺下，一切都那么靜謐，那么安詳那么淡雅。
走到樹下，秋風悄悄從你背后吹過，撥了片金黃的葉子放在你的手心，這時，不禁會感慨，雖然現在它落下來，但總有一天，它會為大樹撐起一把綠傘，永遠也不倒下。人生不正是如此嗎。有歡笑、有快樂、也有難過和失落，但只要堅持，總有一天會發(fā)出那道屬于自己的光芒。
在以后的校園生活中，不知道還會有多少個秋天，但愿它伴我一直成長，伴我直到我發(fā)出那道最靚麗的光。
二年級作文 篇3
我眼中的秋天是多姿多彩的。今天，我來到大自然中找秋天。
我在田野里找秋天。田野里，稻谷金燦燦的，正向人們報著豐收的喜訊。一陣秋風吹來，玉米樂開了懷，一個個黃玉米從它那綠油油的.葉子中鉆出來了。
我在果園里找秋天。果園里的秋天是碩果累累的，里面有蘋果、桃子、香蕉、草莓……我最喜歡的是西瓜。西瓜綠綠的，上面還有黑色的條紋呢，就像戴了許多許多的皮帶。
我在公園里找秋天�？炜茨瞧届o的河水，河水清澈見底，平靜如鏡。楓葉變紅色的了，好像給公園掛上了一個個小燈籠，慶祝著秋姑娘的到來。秋姑娘非常高興，就給公園鋪上了一張金地毯。你瞧，黃色的樹葉已經把這條路鋪滿了呢！突然，天空中發(fā)出了嘰嘰喳喳的聲音，原來是一群大雁正唱著動聽的歌，高高興興地飛向南方。
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二年級作文 篇4
秋天像一位魔術師，能變成各種各樣的色彩來。
秋天來了到處呈現出豐收景象。棉花像一朵朵白絨球似的，可愛極了！
幾場蒙蒙細雨過后，玉米露出了金黃的微笑，微笑暖著秋天，心里也暖暖的；柿子，便燃燒起自己火紅的小燈籠，那柿子紅似火，甜似糖；蘋果像個害羞的小女孩，總是紅著臉。秋天還是一位理發(fā)師。
我的.頭發(fā)，被風吹過后，總是秋的造型，每一絲頭發(fā)，都含著秋的韻味。
秋還是一位勇士和建筑師。
秋風，她用她的袖子拂去了夏天的炎熱，秋風掃落葉，她飄起了一條金色的“快樂大街”。
秋天，農民的歡慶日，秋天讓小朋友大飽口服！
二年級作文 篇5
我們班大“女神”張旭霞老師歸來了！
今天，我在做作業(yè)時，一個熟悉的身影出現在教室里�！巴郏⊥�！哇！”大家都異口同聲的尖叫起來！“歡迎，歡迎，張嘛嘛！”幾個同學大聲地歡迎張老師的歸來�！斑葸葸荨�"有個人還吹起了口哨！看著張老師那陽光燦爛的.笑容，我的心里樂開了花！“啪啪啪啪……”大家邊拍手邊歡呼。張嘛嘛歷經一個多月“系統(tǒng)升級”后終于歸來了，以后我們會更加珍惜您的每節(jié)課！
張老師是我們班的語文老師，她講的課讓我們生龍活虎，精神百倍。我們聽她的課時就變的像龍一樣，精力充沛、專心致致，但是張老師只要一出差，我們就變的像蟲子一樣，精神萎靡不振。
張老師的課幽默有趣。有一次，她在講臺上講生字怎么寫，忽然看見下面有同學在開小差，就說：“我從這個大屏幕上能看見誰在開小差哦！我已經從這個玻璃罩上看見陳政威同學在挖鼻屎了！”大家頓時哄堂大笑。之后，大家都沒人開小差了，真好！
這就是我們的張老師，我們永遠愛著她！
二年級作文 篇6
我的好朋友曹江南，長得很結實，個子也很高，就是膽子小了點。今天，他的媽媽要我教他騎單車，我答應了阿姨。我先教曹江南學起步，讓他把一只腳放在踏板上，慢慢地滑行，然后引導他把另一只腳踩上踏板。他騎著車子歪歪扭扭地前進。突然，車把一歪，曹江南摔倒在地上，整個人被車子壓在底下，他嚇得哭了起來。我和阿姨一起把他拉起來，兩個人在后面扶著后車架，他才敢繼續(xù)學車�？次覀円贿呉粋�保護著，他不再擔心摔倒，便騎了起來。后來，我們偷偷放開了手，曹江南竟然自己會騎了！他一回頭，發(fā)現我們不在，又“啪”的`一聲摔在了地上，
我們大家都笑了，他也不好意思地笑了。幫助好朋友學會了騎車，我感到特別高興。（指導老師：邵寶文）點評：小作者的記敘簡單清晰，開始介紹好朋友，然后應邀教他學騎自行車，接著在他學車的過程描述了兩次摔倒的經歷，最后為好朋友學會騎車而感到高興。記敘文就是應該這樣，條理清楚，抓住主要線索來描述。
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