痛并快樂(lè)著作文【常用14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的痛并快樂(lè)著作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
痛并快樂(lè)著作文 篇1
�。ㄊ紫日f(shuō)一下，不是白巖松寫(xiě)的。）
我覺(jué)得我是一個(gè)很奇怪的人。
嗯……為什么這么說(shuō)呢？
首先，我熱愛(ài)長(zhǎng)跑。其次，我害怕長(zhǎng)跑。
還有，我平常每次，不，不能說(shuō)是每次，反正長(zhǎng)跑經(jīng)常拖后腿。但是，我一在比賽時(shí)，我就發(fā)揮得特別特別好。
為什么會(huì)這樣呢？唔……不知道。
但是我已經(jīng)拿了3年的長(zhǎng)跑冠軍了呀。
唉~
——言歸正傳。就是因?yàn)槲疫@么好的比賽成績(jī)，所以。
唉~
每天下午第四節(jié)自習(xí)課，老師才把我叫去參加區(qū)里的.運(yùn)動(dòng)會(huì)哪。
慘啊~
其實(shí)我也沒(méi)有多少實(shí)力，每次比賽只是碰巧了而已。
看看看，今天我跑1200米就用了6分多鐘。
失敗中的失敗。
5555555555555555~~~~~~~~~
可是人家老師就是看好我我怎么辦，天哪，每天至少4千米。
可憐天下那個(gè)啥心。
雖說(shuō)參加就是一種光榮。
只有校第一和第二才能參加，有時(shí)第二都不能參加。
還是光榮滴，令人開(kāi)心滴~
但是，殘酷的訓(xùn)練，我這小小身板，可就不行咯~
老師好狠毒啊，每天叫我圍著操場(chǎng)跑起碼15圈哪，一圈就是200米啊。
可是，我時(shí)常還會(huì)想：
“起碼還沒(méi)有死掉�！保ㄒ靡痪洹段医薪鹑槨返呐_(tái)詞，沒(méi)意見(jiàn)吧？
唉唉唉，我的腳都磨出水泡啦，上面還磨掉一層皮呢。
但是，這也正是我鍛煉自己意志的最佳手段啊。
哈哈哈。
痛并快樂(lè)著作文 篇2
如果把痛比作鋼琴鍵的低聲區(qū)，那么快樂(lè)就是高聲區(qū)了，一首曲子，聲音高高低低，跌跌蕩蕩，起起伏伏，就是享受。
隨著冬天的來(lái)臨，我們送走了秋天。在冬天，下雪是經(jīng)常的。
有一次，天上下著鵝毛大雪，我走在放學(xué)回家的必經(jīng)之路上，不遠(yuǎn)處好像有一個(gè)人躺在地上，我連忙走到跟前，原來(lái)是一位老奶奶。從小媽媽就告訴我一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人，這次我終于可以大顯身手了。我正要去扶老奶奶一位阿姨在旁邊說(shuō)：小朋友不要扶萬(wàn)一是碰瓷的怎么辦？聽(tīng)了這句話我仍毫不猶豫的把老奶奶扶了起來(lái)。一邊扶一邊想：現(xiàn)在的人怎么都這么狠心。
由于一個(gè)不留神，我也摔倒在地，這一摔不要緊，我又把老奶奶也帶倒了，看著被摔爛的校服，我的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著疼痛站了起來(lái)，把老奶奶扶了起來(lái)。奶奶握著我的手說(shuō)謝謝你了要不是你，我還不知道我今天該怎么辦。不客氣尊老愛(ài)幼是我應(yīng)該做的。我高興的'說(shuō)。把老奶奶送到家以后，我以最快的速度回到了家，回到家以后，媽媽看了看我好想被狗啃了的校服問(wèn)我是怎么一回事，我添油加醋的說(shuō)出了事情經(jīng)過(guò)。媽媽直夸我。
當(dāng)雄鷹展翅飛翔的那一刻我明白了一句話痛并快樂(lè)著。
痛并快樂(lè)著作文 篇3
從孩子五歲起，每年的端午節(jié)總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節(jié)卻是異常的“低調(diào)”。
初四剛剛放假，就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了午飯，在餐桌上，媽媽奇怪的問(wèn)：“今年端午節(jié)你們?nèi)ツ耐�？”我半天沒(méi)有吱聲，心里想，該怎樣回答老媽才好呢？因?yàn)橐酝亩宋缰皇抢习掷蠇寖蓚�(gè)人來(lái)過(guò)，前段時(shí)間老媽的身體不太好，所以這個(gè)端午本來(lái)就是想陪老爸老媽過(guò)，可媽媽的這一問(wèn)，我又不知如何來(lái)回答，只是淡淡的一句：“在家過(guò)。”話音剛落，媽媽幸福的笑容溢滿臉龐。這一刻我才意識(shí)到，媽媽很久的期望，也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)——過(guò)節(jié)能有兒女陪陪。
這種滿足不僅表現(xiàn)在神情上，而且表現(xiàn)在行動(dòng)上。廚房的交響樂(lè)由序曲，到高潮，再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的`飯菜已經(jīng)做好了。帶著幾分感動(dòng)，帶著幾分愧疚開(kāi)始用餐了，媽媽一直給我們夾著菜，忙得不亦樂(lè)乎，自己幾乎沒(méi)怎么吃，看得出，光顧著開(kāi)心了。
我在回來(lái)的路上，不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是老人的期盼，希望兒女�；丶铱纯�，哪怕共進(jìn)一頓餐，亦知足矣�！�
這個(gè)端午，痛并快樂(lè)著。痛的是以往沒(méi)有陪陪老人家，沒(méi)有讀懂老人家真正所需要的�？鞓�(lè)是因?yàn)檫@個(gè)端午，老人過(guò)得如此開(kāi)心，我也喜在心里，當(dāng)然更快樂(lè)的是父母給予我的那份暖暖的愛(ài)。
痛并快樂(lè)著作文 篇4
愛(ài)你永遠(yuǎn)不能在一起，所以只能在心里偷偷的愛(ài)你，不能讓別人知道我多么的愛(ài)你，也不敢說(shuō)給你聽(tīng)，我真的真的還這樣愛(ài)著你！也許你不再相信我對(duì)你的愛(ài)了，也許因?yàn)槲易屇銈�，所以現(xiàn)在我的愛(ài)對(duì)于你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是那樣純潔了，也許我再說(shuō)如何的愛(ài)你，只換來(lái)你的輕視吧！
我一直相信有一種愛(ài)永遠(yuǎn)是不變的，所以這個(gè)世界上才會(huì)有人永遠(yuǎn)的愛(ài)著一個(gè)人！我不知我對(duì)你的.愛(ài)可以愛(ài)到多久？但是我只能說(shuō)給你聽(tīng)，在我有生之年，我永遠(yuǎn)只能在心里愛(ài)著你！也許偶爾會(huì)遺忘，但是在我的心底最深處，最愛(ài)的那個(gè)人永遠(yuǎn)是你！
這個(gè)世界上有太多不如意的事，就像我們不能在一起對(duì)于我來(lái)說(shuō)是如此的難過(guò)！也許我對(duì)你來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)客。
我一直在想，為什么老天不會(huì)出現(xiàn)奇跡呢？為什么不能讓你再愛(ài)我一次呢？為什么不能讓你忘記以前的所有呢？為什么不能再讓我們?cè)谝黄鹉兀繛槭裁床荒茏屛亿H罪一次呢？為什么不能讓我再次好好的愛(ài)你？我好想好想問(wèn)一問(wèn)你，如果可以重新來(lái)過(guò)，你會(huì)再愛(ài)我嗎？會(huì)選擇我嗎？可是這個(gè)世界上沒(méi)有如果，所以我永遠(yuǎn)失去了你！永遠(yuǎn)失去了你對(duì)我的愛(ài)！今天我聽(tīng)到一句歌詞：寧愿自己守著傷悲
痛并快樂(lè)著作文 篇5
樹(shù)老爺子的皺紋又多了一條，時(shí)間那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時(shí)光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二生活。
想象初二生活將會(huì)怎樣？它，肯定是痛苦的。
痛苦時(shí)刻——體育課
體育課時(shí)很痛苦，但最痛苦的時(shí)候卻是體育課后第二天的早上。
第二天，我睜開(kāi)雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺(jué)從手臂傳來(lái)，“呀！
”我情不自禁地喊了出來(lái)，強(qiáng)忍住酸痛，穿好了衣服，向?qū)W校出發(fā)。
剛一進(jìn)教室，我和A君就輕輕地撞在了一起，A君突然大叫一聲：“痛！
”我正奇怪，難道我不經(jīng)意間練成傳說(shuō)中的鐵布衫。A君就對(duì)我說(shuō)：“不知道我們上體育課了，還來(lái)撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！
哎……”唉，看來(lái)大家都是渾身酸痛�。�
2天后，酸痛感終于消失了。此刻，B君告訴了我一個(gè)壞消息——明天又有體育課。
初二生活不可能都是痛苦的'，當(dāng)然也會(huì)有快樂(lè)時(shí)刻。
快樂(lè)時(shí)刻——考好時(shí)
戰(zhàn)士的成績(jī)出在戰(zhàn)場(chǎng)上；商人的成績(jī)出在商場(chǎng)上；而學(xué)生的成績(jī)自然是出在考場(chǎng)之上。
每當(dāng)發(fā)考試卷子，公布成績(jī)的時(shí)刻，總是學(xué)生最激動(dòng)的時(shí)刻。
每當(dāng)老師公布名次時(shí)，我的心總是砰砰的跳個(gè)不停，就為等待一個(gè)好成績(jī)，足以回饋一年努力的好成績(jī)。
初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入青春的一色；初二生活，是痛并快樂(lè)著的一年。
痛并快樂(lè)著作文 篇6
我是一枝梅，一朵笑霜傲雪，凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅。
曾經(jīng)對(duì)流星許下心愿，想做那第一個(gè)看到春日朝陽(yáng)的幸運(yùn)之花，卻未料想，流星也有迷糊的時(shí)候，當(dāng)我歷經(jīng)了萌發(fā)，抽枝，睜開(kāi)期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。我聽(tīng)到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著，訴說(shuō)它無(wú)盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……
于是，在這個(gè)沉默的季節(jié)，人們開(kāi)始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說(shuō)我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅(jiān)貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開(kāi)放，還會(huì)不會(huì)得到如此高的贊譽(yù)。無(wú)奈的搖搖頭，答案不得而知，因?yàn)槲易龅募僭O(shè)永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，我所能做的惟有傻傻的了著，澀澀的痛著……
多愁的人們?yōu)槲叶笸螅畤@我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個(gè)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”的季節(jié)里獨(dú)品寂寞，唯有青松作伴�？墒沁@“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬(wàn)般的柔情？我有些失望了�？墒怯幸惶欤粋�(gè)名為雪萊的人來(lái)到我的跟前，望著我輕喃：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實(shí)，春是偏愛(ài)我的'，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無(wú)法自拔，忽視了這深深的愛(ài)。于是在這個(gè)死寂的季節(jié)，我苦苦的痛著，甜甜的樂(lè)著……
“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑�！笔堑�，我凋零了，痛并快樂(lè)著凋零……
痛并快樂(lè)著作文 篇7
我曾痛失過(guò)行走的權(quán)力。
當(dāng)在某一刻發(fā)現(xiàn)我被剝奪了行走的權(quán)利時(shí)，我的雙腿僵住了，雙手凍住了，整個(gè)人似被時(shí)間定格，內(nèi)心的苦澀充斥了周身，把空氣都感染了一抹抹苦澀。
我得在花壇旁，看著孩童在操場(chǎng)上嬉戲，看著同學(xué)們騎上自行車一路揚(yáng)塵而去，看著街上熙熙攘攘的人群，我卻不能挪動(dòng)我的雙腿。任由火焰舔著我那殘破的心。
似乎每一步都走在刀尖上。
到北京看病去，我如行尸走肉一般出現(xiàn)在圖書(shū)館內(nèi)，偶然瞥見(jiàn)了史鐵生的書(shū)。坐在輪椅上的我凝視著坐在輪椅上的他。
我瘋狂地迷戀上了那個(gè)比我痛苦百倍的人寫(xiě)下的所有書(shū)籍。白日中萬(wàn)里無(wú)云時(shí)，我補(bǔ)著落下的功課；夜晚月朗星疏之時(shí)，蟾光銀碎俯拾即是。我捧著史鐵生的書(shū)，在葳蕤的樹(shù)下坐著那屬于地壇的夢(mèng)。
我是不幸的，亦是幸運(yùn)的；我是痛苦的，亦是快樂(lè)的。我懂得了什么是樂(lè)。在這個(gè)如此痛苦的'人身上，我發(fā)覺(jué)了輪椅之樂(lè)，更發(fā)覺(jué)了生活之樂(lè)。在那間冰冷的手術(shù)室中，消毒水的氣息與史鐵生教會(huì)我的苦樂(lè)交織一并被縫入我的雙腳。
我仍記得做完手術(shù)的夜晚，雙腳極痛，我問(wèn)道：“樂(lè)在哪兒？”史鐵生似乎就在我身旁道：“無(wú)處不在，痛苦也是一種樂(lè)，為何不接受呢？”于是，我雖然期待著行走，但樂(lè)于在坐輪椅時(shí)涼風(fēng)撫過(guò)臉旁的愜意，朋友在石膏上題的字、畫(huà)的畫(huà)，弟弟塞給我洗好的葡萄……
我一個(gè)人去了地壇，在輪椅上，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音“痛并快樂(lè)著，才是生活�！�
痛并快樂(lè)著作文 篇8
天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。凝視著時(shí)光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。
無(wú)意間看見(jiàn)叢中的枯草，當(dāng)我正感嘆著生命的短暫時(shí)，小草告訴我：“我有過(guò)青的軌跡。”漫步于小溪，看到清澈的水中的石頭，當(dāng)我正感嘆著它沉寂的生命時(shí)，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過(guò)名山大川，在江河湖泊里找拼過(guò)。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？
我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡�！�
是啊，圓明圓的殘?jiān)悄敲礋o(wú)力，但它卻在赫然昭示著自己曾經(jīng)燦爛的軌跡；中國(guó)晚清是那么的落后、無(wú)能，但也曾有過(guò)唐宋鼎盛時(shí)期的軌跡。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)為中國(guó)文化的發(fā)展鋪墊了軌跡，中國(guó)文明的發(fā)展又成為世界同步的軌跡。
何處，何處有我的軌跡？
小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅(jiān)強(qiáng)的'軌跡？”
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆�(jiàn)太陽(yáng)，我知道自己笑過(guò)，看見(jiàn)雨，我知道自己哭過(guò)，看到鏡子中的自己，我更明白我成長(zhǎng)過(guò)！
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么挫折則是一個(gè)不可缺少的音符。
如果說(shuō)蝴蝶是美麗的，那么進(jìn)化過(guò)程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經(jīng)歷過(guò)的痛苦，換來(lái)了它破繭成蝶后的美麗。
而我，痛并快樂(lè)著。
痛并快樂(lè)著作文 篇9
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級(jí)下學(xué)期，但是有些事情我記憶憂新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì)有快樂(lè)，但也會(huì)有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級(jí)時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因?yàn)槲覀兛纪暝嚲瓦M(jìn)入初中了，人生又上了一層臺(tái)階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準(zhǔn)備離別的禮物，我們也同樣為老師準(zhǔn)備著。老師的禮物是他自己親手做的'南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因?yàn)槔蠋熣谖覀兯奚崴X(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對(duì)生活，以后可能還會(huì)遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，雖然我們痛并快樂(lè)著，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”!
痛并快樂(lè)著作文 篇10
一個(gè)廣闊的地球，收留自己的卻只有一條線段，兩點(diǎn)一線的生活讓我躁動(dòng)不安，唯一安慰我的卻是自己的眼淚。關(guān)于眼淚有一種說(shuō)法，有一種僵尸，它們不停的為主人干活，從不休息，直到筋疲力盡眼里便會(huì)流出一種奇怪的液體，那是它們的眼淚。一些從不知道自己悲慘的命運(yùn)與凄涼的處境的行尸走肉也會(huì)流淚。
許多事過(guò)去便沒(méi)了蹤跡，像煙花開(kāi)過(guò)，我們把它叫做回憶。一些時(shí)間過(guò)去后便不再回頭，像江水流過(guò)，我們把它叫作歷史。歷史是殘酷的而回憶卻是美麗的。兒時(shí)那些模糊的笑臉，樹(shù)上的'知了以及那個(gè)炎熱的夏日，在某個(gè)午后浮現(xiàn)眼前，自己驚慌失措的看著它們飄蕩在冬日的陽(yáng)光里，一臉的孤寂。
為什么只有歡樂(lè)才會(huì)刻骨銘心？那剩下些什么？痛苦嗎？也許是我們痛苦并快樂(lè)著，才會(huì)格外懷念那些陽(yáng)光飛舞的日子。也許若干年后，當(dāng)這兩點(diǎn)一線的生活也成為回憶時(shí)，在某個(gè)陽(yáng)光的午后，我也會(huì)懷念自己走過(guò)的青春。
眼淚總是伴著回憶，讓平凡的生命不再平凡，而我們的面孔卻從未改變，一樣掙扎在茫茫的學(xué)海，一樣快樂(lè)著無(wú)悔的青春。
一樣痛苦并快樂(lè)著。
痛并快樂(lè)著作文 篇11
快樂(lè)，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂(lè)總是如影相隨。于是，我們承受著痛，但同時(shí)享受著快樂(lè)。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹�！睆埡５�，她注定是個(gè)天才，可上帝卻吝嗇地沒(méi)給她健全的雙腿。她無(wú)法瀟灑的走在大街上，但她可以無(wú)拘無(wú)束的用自己的雙手譜寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说奈恼�，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢(mèng)想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，而現(xiàn)在的她已經(jīng)是一名出色的殘疾人作家了。痛并快樂(lè)著。
在舞蹈大賽上，有兩個(gè)殘疾人表演了一個(gè)震撼的舞蹈唯一一對(duì)殘疾人。一場(chǎng)車禍一個(gè)舞蹈者失去了單臂：樓梯上的`失足，使一個(gè)健全的人失去了左腿。而最終他們的結(jié)合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強(qiáng)的毅力，對(duì)生命的珍惜，是每個(gè)觀眾心，中一道美麗的風(fēng)景。雖然他們是殘疾人，經(jīng)過(guò)他們對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著他們對(duì)生命的奮斗，讓我們懂得“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！碑�(dāng)我們看到他們?cè)谖枧_(tái)上那努力，認(rèn)真，優(yōu)秀，的表演時(shí)，我知道他們是用感情在打動(dòng)觀眾，我為之一震。痛并快樂(lè)著。
人生中痛和快樂(lè)并存，沒(méi)有痛哪來(lái)的快樂(lè)，痛并快樂(lè)著，是一種真實(shí)的人生狀態(tài)，所以我們應(yīng)該正視痛苦，珍惜快樂(lè)，享受快樂(lè)。
痛并快樂(lè)著作文 篇12
“滴滴滴滴”，刺耳的鬧鐘聲又將我吵醒，才五點(diǎn)半?yún)�！我極不情愿地從床上爬下來(lái)，不滿地騎著車子，向運(yùn)動(dòng)廠走去……我的體訓(xùn)每天就是這樣，早早起來(lái)進(jìn)行的。
剛開(kāi)始的跑步，我還將就可以忍受，可是練了兩周后，開(kāi)始拉韌帶了，這對(duì)我而言，是個(gè)“黑洞”，我不禁回想起了在學(xué)校里坐位體前屈僅僅1.5cm的“屈辱歷史”，雙腿發(fā)軟，不知所措。
該來(lái)的總要來(lái)的，該壓腿了，教練那雙有力的手將我死死往下壓，我疼痛不已，忍不住發(fā)出了“殺豬”似的哀嚎，眼里的淚珠不爭(zhēng)氣地跑出來(lái)，回家后的腿，感覺(jué)不是自己的。
每天的練習(xí)就是伴隨著痛苦陣陣度過(guò)的'，一天一天過(guò)去，我的疼痛感一天一天減弱了，看著自己的手離滿分越來(lái)越近，看著自己一次一次，一厘米一厘米的進(jìn)步，一次一次超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我咬緊牙關(guān)，告訴自己，一定要忍住，付出會(huì)有回報(bào)的！
在信念力量驅(qū)動(dòng)之下，我頑強(qiáng)地克服疼痛，不斷奮力將手向前推進(jìn)，一次一次超越自我，提高自我。終于，我迎來(lái)了最后一節(jié)體訓(xùn)課，是時(shí)候檢驗(yàn)自己練習(xí)一個(gè)月的成果了，我長(zhǎng)舒了一口氣，奮力向前推進(jìn)，我閉住了眼，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，我推了16.5cm，我激動(dòng)萬(wàn)分，想到當(dāng)初練習(xí)時(shí)，我曾發(fā)出過(guò)陣陣哀嚎，甚至留下來(lái)淚，但在這一刻，我不覺(jué)得疼了，我是快樂(lè)的。
正是這讓我流淚的痛，讓我提高了自我，使得我痛，但快樂(lè)著！
痛并快樂(lè)著作文 篇13
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，又臨近期末考試了。大家都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，我也不例外——
爸爸知道我在英語(yǔ)方面成績(jī)一直不太好，老是背錯(cuò)單詞，忘記句子，每次考試成績(jī)總浮游于90分上下。于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復(fù) 印了二張，每天給我測(cè)試。我可卻不領(lǐng)情，總以為自己掌握得很不錯(cuò)了，沒(méi)必要學(xué)浪費(fèi)時(shí)間了�？赏看慰荚嚱Y(jié)果都不理想。唉！看來(lái)是不能掉以輕心��！
每次數(shù)學(xué)考試，爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“簡(jiǎn)單的題目由于你的粗心大意而做錯(cuò)，難的題目你又不會(huì)做！這樣的話，你能考出好成績(jī)嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應(yīng)用題。
而語(yǔ)文與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)比起來(lái)，簡(jiǎn)單多了！但我卻總是考不到高分，依然會(huì)敗在“按課文內(nèi)容填空”之下，這說(shuō)明我平時(shí)根本沒(méi)有好好背、讀課文。爸爸又會(huì)讓我抽背課文，我小聲嘀咕著：“唉，可憐的我連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有！”
快樂(lè)的課余時(shí)間就這樣被三門功課占得所剩無(wú)幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉(zhuǎn)而一想，正因?yàn)槲椰F(xiàn)在的付出，才能考出期末的'好成績(jī)，才能得到老師的贊許、家長(zhǎng)的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉(zhuǎn)悲為喜，正應(yīng)了那句話——“痛并快樂(lè)著！”
痛并快樂(lè)著作文 篇14
“你就是一個(gè)自以為是的人�！蔽颐棵肯肫疬@句話時(shí)，心里就涌出一股痛感，之后便是一些快樂(lè)。
夜晚，盛夏。當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時(shí)，突然感到一絲寒意。接著，就是一陣?yán)做f(wàn)鈞的斥責(zé)。很痛，很傷人。一道未愈合的傷口上，撤上了一把鹽，讓人痛不欲生。
日光燈下，老師在黑板上板書(shū)，并講解著幾何題，在那兒很“認(rèn)真”。終于，經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是將壓在練習(xí)冊(cè)下的作業(yè)拿了出來(lái)。我明明知道這是非常不對(duì)了，可我還是做了，做的是那么明目張膽，那么理直氣壯。誰(shuí)讓我休息日去“休息”了呢？
聽(tīng)著一陣急促的高跟鞋的聲音，接著，眼鏡開(kāi)始反光，投射到潔白的本子上。我急忙用練習(xí)冊(cè)將作業(yè)本遮擋起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。一只大手將那本寫(xiě)作業(yè)的筆記本抓了過(guò)去，一陣嘶嘶聲掠過(guò)耳邊，接著就是幾句冷嘲熱諷和全班同學(xué)的.嘲笑。我頓時(shí)一陣臉紅，真想找一條地縫鉆進(jìn)去。
我知道我又要到辦公室了。
果然，下課“喪鐘”響起后，我聽(tīng)到了那句話。隨著三角板打在辦公桌上清脆的聲音，斥責(zé)來(lái)了。這次，我還是和以前一樣，充滿了眼淚和懺悔……父母的汗水、期望、關(guān)心和血汗錢，一幕幕在我腦中浮現(xiàn)，我還是和原來(lái)一樣，被打動(dòng)。老師的每一句話，都猶如一條鞭子在抽打著我。我痛，還很快樂(lè)。
我終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下定決心要改正，心里不覺(jué)又快樂(lè)起來(lái)，雖然，手心依然微微的痛。
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