母愛的作文經(jīng)典（7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的母愛的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
母愛的作文 篇1
母愛無聲
他的母親兩歲的時候，因為生病發(fā)了高燒，打青霉素針退燒的時候?qū)е滤幬镏卸径旅@。母親的耳朵聾了。因為聽不到聲音，剛學會說話的母親因為長時間沒辦法與人交流，也就變成了啞巴。
他出生后沒多久，父親就出去打工了，長年不在家，主要是母親養(yǎng)活他，從記事開始，母親就打手勢與人家說話，慢慢地，他懂得了母親的啞語。
母親雖然是聾啞人，但是，她心靈手巧，編織的毛衣特別漂亮。母親怕誤了他學說話，就常常主動給鄰居家的孩子打些線衣、線褲，還經(jīng)常把自己地里種的瓜果一籃 子一籃子地送給鄰居家，與鄰居的關系處得很親密了，母親就領著他去鄰居家，指指他的嘴巴，然后討好地彎著腰，鄰居明白這是請自己教他說話。于是，就教他說 話，看著鄰居教自己的孩子說話，母親很是欣喜。她不停地幫人家干例如煮豬食、喂豬等農(nóng)活，以便給鄰居騰出時間與精力來教他說話。
母親特別注意別人家的孩子喊媽媽時的口型。當他被別人教會喊她媽媽的時候，母親立刻就從口型中判斷出這是兒子叫自己媽媽，母親立即流了眼淚，她一下子把他摟在自己的懷里，久久不愿意放開……
他六歲的時候，多年不見的父親從南方打工回來了，帶回了一個年輕的女子，父親是回來離婚的。
母親哭了半天，點頭同意離婚，她指指他，又用手掌做出刀抹脖子的姿勢，意思他是她的生命，堅決要自己帶著。父親不以為然，但是奶奶卻不愿意母親把他帶走， 堅持要把王家的苗苗留下來。母親跪了半天，奶奶就是不點頭。母親憤怒了，指了指房梁，做了個上吊自盡的架勢。奶奶依然板著臉，母親就死拖著不離婚。父親見 她不同意離婚，急了，就打母親。母親被打得死去活來，依然堅持把孩子帶走，要不然就不離婚。后來，父親得到村中“高人”的指點，就到鎮(zhèn)上法庭起訴離婚。母 親跪在法官面前打手勢，她做個拉棍乞討的動作，然后指了指他，又做了個背書包的姿勢，“告訴”法官，自己就是拉著打狗棍討飯，也得供兒子讀書。她跪下來， 左手摟著他，右手指指房頂，又做了數(shù)錢的動作，最后，堅決地搖搖手，堅決地表示自己只要孩子，房子、錢什么的一切都不要。法官被她深深的母愛所感動，把他 判給了她撫養(yǎng)。
離姥姥的村子不遠處有條河，河邊有個小碼頭，每天都有幾艘船運來沙子、石子。需要一些人力把沙子以及石子挑到河岸上。母親就每天前去河邊當挑工，風雨無阻。
從船上搭個半尺余寬的長木板，挑工一不小心就會從木板上掉下來。挑筐是統(tǒng)一大小的，每擔沙子（石子）有百十斤，挑一擔兩角錢。挑著百十斤的重物，通過將近 二十米的窄木板，然后再順著岸邊的斜坡挑到二百米遠的高處，這個勞動量是很大的，很多壯年勞動力都吃不消，可是，母親堅持了下來。十多個挑夫中，只有母親 一個女的。
長年的勞累，母親雙手的骨骼粗大，手指干裂。
老板是本村的，結算工錢非常規(guī)矩，每天按每人挑的擔數(shù)結算工錢。母親每天晚上在燈下數(shù)著那十多元錢，然后小心地包在一個舊手帕里，放在枕頭下。這個時候， 母親總是顯出很幸福的神情，母親無數(shù)次地做著手勢，表達著同一個夢想：她要多多地攢錢，以后供他讀大學。村西頭亮子在上海讀大學，母親表達上大學的意思就 是用手往村西頭亮子家指。
作為窮人家的孩子，他早早知道母親帶著自己過日子的艱辛，懂事的他學習很刻苦，成績很好。
初中畢業(yè)的時候，他考上了城里的重點中學。母親很是高興，把家里的幾只長毛兔賣了，把十多只正在下蛋的母雞賣了，還把兩頭正在長膘的半大豬也賣了。
村里人勸阻母親，因為把這還可以繼續(xù)掙錢的家禽家畜賣了非�？上�。母親指指兒子，又指自己的胸口，打著手勢告訴這些好心的娘家人，賣了不可惜，她要陪兒子去城里讀書去，兒子是她的心肝。
母親到了城里，在離學校不遠的地方租了問小房子住下來，然后找了一家餐館打工。
母親找工作的方式很特別，她指指別的顧客正在吃的'面條，要了一碗面條，吃完了，付了錢后卻不走，幫助擦桌子，掃地，收拾桌子上的碗筷、一直干到晚上，然后 走人。第二天，她又來了，老板娘是個好心人，母親打手勢要了碗面條，再付錢的時候，老板娘沒有要。母親鞠躬表示感謝，然后就更加賣力地干活。
飯店只管吃飯，不給工錢，母親也不計較，為了兒子，她想一切都慢慢來，容不得半點著急。
母親很能干，早晨，飯店還沒開門的時候，她已經(jīng)來了，老板娘開了門后，她立刻進去干活，把整個飯店打掃得一塵不染。慢慢地，廚師忙不過來的時候，也開始要 讓她幫忙切土豆或者洗菜之類，只要廚師往要干的活一指，她立刻心領神會地去干。她整天不說一句話，像臺永遠不知疲倦的工作機器，并且是快樂的工作機器。因 為她總是微笑著，很快樂的樣子。
她快樂的原因有兩個：兒子在城里最好的學校讀書；她找到了工作，并且相信以后老板會開工資的。
以前老板娘感到人手緊張。母親來后不久，本來不賣早點的飯店開始賣早點了。熬稀飯、包餛飩、包包子，母親干得又快又好，一點也不偷懶。兩個月過后，老板娘覺得再不給她開工資，良心上就過不去了，于是，每月給她開了八百元的工資。
母親拿到工資非常高興，她讓兒子給自己在城里一家銀行開了個戶頭，存錢的時候，她不會在存單上簽字，她專門找人刻了個私章，平時，放在貼身的口袋里，以方便給兒子存錢時用。
兒子住在學校，她每個月給兒子四百元做伙食費，然后去銀行給兒子存了剩下的四百元。至于自己平時的零花錢以及房租，她每天晚上回家的路上從路邊的垃圾箱翻撿出的礦泉水瓶子以及易拉罐，賣了就夠了。
母親在飯店干得很累，一天十五六個小時，其他的服務員一個星期可以輪休一天，她卻主動一天也不休息，為了兒子，任何苦都能承受……
兒子高中畢業(yè)，考上了上海的一所名牌大學。
那年的整個八月份，母親都在看著小城里的一些修鞋師傅怎么修鞋。然后買了機器，用自己家的一些舊鞋做試驗，反復練了很多次，手指不知道被針頭扎過多少次，練了半個多月，終于練好了修鞋技術。
在上海的這所大學的門口，她擺了個修鞋攤，母親事先打手勢告訴兒子，不要在學校認她，她一直不想讓兒子受到傷害，她總是想，只要兒子過得幸福，她愿意承受這世間的所有苦難。她嚴肅地警告兒子說，如果在這里母子相認，她就要回家去，從此再也不來上海。
兒子妥協(xié)了。
她讓兒子幫她在銀行辦了個存折本以及銀行卡。銀行卡，兒子拿著，以方便兒子用錢；存折，她保管著，以方便她存錢。當她攢夠一百元的時候，她就把錢存上，她知道上海消費高，不想讓兒子受委屈。為了讓母親經(jīng)常都能看到自己，兒子每天都會從她面前經(jīng)過兩趟，看到兒子，疲憊的她總是像被打入強心劑一樣重新振作起 來……
兒子畢業(yè)后，進入了上海的一家外企工作，與本地的一個女孩戀愛結婚，女孩的父母雖然是郊區(qū)的農(nóng)民，但是，靠著養(yǎng)殖鰻魚，家里比較有錢。兒子結婚的婚房就是岳父給買的。
兒子不想讓母親勞累了，結婚后，他把母親接到家里來住，想讓母親安享晚年。
母親住在兒子家里，她明顯地感到媳婦的不高興，不但對她不理睬，還常常找碴兒與兒子吵架，動不動就很任性地對兒子大喊：“你住的是我爸買的房子，小心我趕你走……”母親雖然聽不到聲音，但是她從兒媳婦氣急敗壞的表情中，讀懂了一切。
母親重新租了間小房子，從兒子家搬了出去，然后又重新在兒子以前讀書的大學門口擺起了修鞋攤。當兒子找到母親的時候，母親做了個堅決不回去的手勢，她用啞 語告訴兒子，只要他們夫妻過得好不再吵架，就比什么都強！她要繼續(xù)努力地掙錢，幫助兒子早日買上自己的房子。然后，母親把兩個手掌展開并列在一起，告訴兒 子，那個時候，他就與妻子平等了。
他望著母親兩只粗糙的手，想著這雙手一直把自己從農(nóng)村托進了大上海，并且還要不知疲倦地繼續(xù)托舉下去，他的眼淚禁不住流了下來，怎么也止不住……
母愛的作文 篇2
一、教學內(nèi)容：
人教版五年級上冊第六單元《習作》。教材中習作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母。可是，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！”
二、教材分析
本次習作的內(nèi)容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。
新《課程標準》對高年級段的習作目標中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的紀實作文，內(nèi)容具體，感情真實。本著課標的思想，落實課標的目標，本節(jié)課設計的目標是：使學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。
針對學生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現(xiàn)象，引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，多角度地去觀察認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學生的作文記事真實，抒情真摯；使學生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。
三、教學目標
1．滲透讀者意識。通過習作指導，讓學生懂得習作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習作中既能自我表達，又能與別人交流。
2．加強真實表達。學生在習作的表達和修改過程中，體會到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動的描寫，來表達自己對父母親的真情實感，從而學會溝通，學會理解。
3．落實個性表達。作文就是用筆說話，我手寫我心。學生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現(xiàn)個性表達。
四、教學重難點：
能通過描寫人物心理活動，有讀者意識，表達出真情實感。
五、教學時間：一課時
六、教學準備
學生：課前讀讀描寫人物外貌語言動作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。
七、教師:多媒體課件。
八、 教學過程
�。ㄒ唬┱勗拰�。
在這個單元，我們和作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛。上節(jié)課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實生活中，我們無時無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時候呢？這節(jié)課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習作的機會，和父母交流、溝通一下。
（ 二）審清題意
1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。
2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫？
學生從題目要求中總結三個方面，教師幫著概括并板書：
�。ā安焕斫猢ぉんw會愛、建議、心里話”。）
3、本次習作的要求是什么？根據(jù)學生的述說，教師板書。
�。▽懡o爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達）
( 三)習作指導
1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？
（1）提示： 你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當時你和父母有怎樣的表現(xiàn)？ 后來體會到了什么？引導學生在學習、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。
◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……
◆ 灰色的心情：擔心 委屈 被誤解 為難……
內(nèi)容：學習、生活的
師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）
�。�2）讓學生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學生說得簡單，老師做示范說一個事例。
2、 回憶生活，體會“愛”，明確讀者，真情“訴”。
媽媽，我想對您說
“婉霞語文95.5，數(shù)學100，英語100……”當老師在家長會上大聲表揚我時，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點也高興不起來。
我是個愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個學期，我們學校橫坑小學開展了航模、美術、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班�？墒菋寢尣⒉粷M足老師布置的作業(yè)，讓我永遠考第一名。每天，我的作業(yè)就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時間參加課外活動呢？每天我做作業(yè)都要做得很晚，有時做著做著，累得連手上的筆也握不住。……
媽媽，您時時要求我學習，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學打下好基礎，可您不理解我畢竟是個小孩子啊！我應該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業(yè)了，讓我也多點時間參加課外活動吧！讓我玩玩吧！
�。�1）聽范文。看看我校的這個學生是如何和她的媽媽交流的？這位同學對誰說？你感受到什么？）
�。�2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？
�。ㄟ@位同學是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學習很認真，成績很優(yōu)秀，同時也感受到她很希望媽媽能給她多一點的自由，讓她能快樂地參加學校組織的興趣班，有自己玩的時間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）
師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個同學說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時間吧！
�。�3）引導學生想一想你準備怎么開頭？怎么結尾？
（4）啟導表達方法（寫作知識）：“夾敘夾議”。
理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個大層次的的`結尾處，起著啟發(fā)引導和加強理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時感動。就是夾敘夾議。用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。
�。�5） 強化寫法訓練。
在下面詩句后面補上一句“感受”。
一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個很涼很涼的雨天／媽媽到學校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……
3、父母給了我們許多無私的愛，擔有時父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。
如：希望父親戒煙。教師引導學生采取什么方法幫助父親戒煙呢？
4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？
預設 大概2-3個同學說。
�。�1）學生自由說2-3個
�。�2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？
�。ㄉ�1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因為，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）
5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。
�。ㄋ模┌鍟O計：
父母的愛
不理解——體會愛 建議 心里話
寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達）
母愛的作文 篇3
母愛的姿勢有很多，夾菜。燒飯。給孩子套上夾襖。我也從我媽媽身上找到了一種感動人心的姿勢。
一天，我因胃里積食住進了醫(yī)院。媽媽辦完住院手續(xù)，又馬不停蹄地趕到病房來陪我。此時的她已經(jīng)昏昏欲睡，可媽媽還是堅持幫我洗臉洗腳，并且?guī)臀覔Q好睡衣。她把我抱上床后，就坐在床邊的一把木椅子上草草地舀了幾口飯，然后蜷縮在我邊上睡覺。這就是母愛的一種姿勢。
第二天，我還沒有睡醒，媽媽就已經(jīng)在把我的粥吹吹涼，好讓我吃。當我慢慢睜開雙眼，媽媽便在我耳邊嘮叨：“怎么樣啊，好點兒了嗎，要不要喝點粥�。俊蔽逸p聲回答：“好多了，我是有點餓了，喝點粥吧。”媽媽吃力地把床搖了上來，一口一口地喂我喝粥。這也是母愛的一種姿勢。
后來，我的病情一直沒有好轉(zhuǎn)，還高燒不退。媽媽不停地為我擦身，喂水，喂藥，晚上也不敢合眼休息。直到病情穩(wěn)定下來，媽媽的'心情才慢慢平復下來了。這更是母愛的一種姿勢。
在愛的陪伴下，我終于恢復了健康。愛無需驚天動地，也能感動世界。
母愛的姿勢有很多，有些早已遺忘，有些烙印心底。它讓我明白了母愛是一把為我們遮風擋雨的大傘；是一團燃燒的火焰，溫暖著我；是一根棍子，時刻警醒著我。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
母愛的作文 篇4
母愛深明大義、柔中有剛。當你傷心、難過時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；當你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當你遠行時，母愛是聲聲的嗚咽；當你取得成績時，母愛是激動的淚花；當你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼；當你沾染惡習時，母愛是苦口婆心的勸勉；當你屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。
記得曾經(jīng)看過這樣一個故事，那是一個催人淚下的感人故事…
23年前“我”父親已有35歲，因為家里窮，父親又斷了左手，所以一直也沒娶媳婦�？粗依镞@番光景，為了讓家里“續(xù)上香火”，父親咬咬牙，娶了一個在村里轉(zhuǎn)悠、神志不清的女子。后來，娘生下“我”，奶奶從不讓娘靠近“我”，“我”家在貧困的泥潭里掙扎，奶奶決定攆走娘。在“我”懵懂曉事時，娘竟回來了，卻令我大失所望，不認她了。當“我”被奶奶打時，娘卻跳起來，橫在“我”與奶奶中間。一次娘給我送傘時，“我”被同學欺負，娘竟挺身而出，令“我”情不自禁地喊了平身第一聲“娘”。但在我即將高考，娘為了給我摘桃，跌下了萬丈深淵，雖然收到大學的錄取通知書，但那時母親已經(jīng)不健在了……
看完這篇文章，我的心情難以平靜，是啊這就是母親！即使神志不清，母愛也是清醒。
人人都有母親，母親表達愛的方式各種各樣，但終歸都是愛！這其中也包含了急赤白臉的批評、包含了肯定和贊賞。母親生了我，費盡千辛萬苦養(yǎng)育了我，他們對我的愛肯定比瘋娘對樹兒的愛還要真摯、還要理智�！袄做曷�，無不是恩澤”。
感謝您，母親！感謝母親給予我生命；讓我健康成長在五彩繽紛的.世界里長大。
感謝您，母親！在我困難與挫折時，給我無數(shù)的關懷與支持；鼓勵我，使我重新站起來……
感謝您，母親！在我有許多苦惱、想不通的事情時是您為我打開我心中枷鎖！讓我懂得：樂觀、坦然面對現(xiàn)實！
感謝您，母親！為我所做的一切一切……
太多太多的感謝，說也說不完，母親，感謝你，是你給予我生命，給了我一個溫暖的家。
母愛的作文 篇5
母親，可以說是我們生命中最重要的角色之一，因為如果沒有母親，就沒有人無怨無悔的教導我們；如果沒有母親，就沒有人細心的撫養(yǎng)我們；如果沒有母親，就不可能有我們。
母親的愛可以說是廣闊、無邊無界。雖然母親可能會因為我們犯錯而責罵子女，相信母親并不是希望看到我們傷心難過，母親是希望幫我們改正錯誤，使我們更進步。所以不可以反過來責怪母親的不是，應該要有烏鴉反哺的精神，體恤母親的辛勞和付出。
我的媽媽時常在我背后支持我、鼓勵我，讓我有勇氣重新站起來，媽媽算是我成功最大的動力呢！我在參加任何比賽時，媽媽都會和我分享她的經(jīng)驗，讓我更有信心。
感謝母親，并不是一味的.給予物質(zhì)上或金錢上的享受，而是真誠的祝福母親，我認為這才是母親最想要的感謝吧！我們年紀雖小，買不起昂貴的禮物，不過我可以幫媽媽搥搥背、掃掃地或是陪她一起去買菜、聊聊天，這些方法在日常生活中都作得到。除此之外，我也認為只要我們過得健康快樂，母親就會快樂了！
母愛的作文 篇6
從我出生的那一天起，一份無可比擬的母愛就一直陪伴著我。把我從一個年幼無知的小孩教育和關愛成一個懂事的少年。我深深感謝我的母親，她那寬廣博大的愛就像給予了我一片像藍綢緞般美麗的“天空”……
在我這段童年時光的河流中,也摻透著母愛的調(diào)味劑，它把我的生活變得多姿多彩。我也銘記于心，母親是怎樣竭盡全力地愛我、教育我、保護我。不管多么艱難，她都咬緊牙關挺過去了。從前，媽媽的心臟就不太好，特別是天氣變冷的.時候，胸口就隱隱作痛，厲害的還要去醫(yī)院檢查。
還記得童年時代的那個寒冷的夜晚，我在伙伴的家里玩，卻忘了告訴家人。興高采烈的我似乎玩得太起勁了，一直遲遲不肯回去……可是，愚昧的我卻沒想到就在我玩得最高興的時候，父母已經(jīng)在挨家挨戶地找我。正當我玩得迷迷糊糊時，突然，一聲聲擔心的呼叫驚醒了我。我把頭伸出窗戶，一看，�。∈前职�，還有爺爺奶奶，大家怎么興師動眾地出來找我啦！我立即跑下樓去，大聲地喊著：“爸爸、爸爸，我在這�！卑职忠换仡^看見我，馬上怒氣沖沖地拉著我的手，一邊回家，一邊指責我說：“你看你，都玩昏頭了。是不是連家也不想回？害你媽為你擔心，現(xiàn)在還躺在病床上�！笨蛇@是迷惑不解的我還覺得有一些莫名其妙，什么“玩昏了頭”，什么“躺在病床上”。爸爸也覺得他的話我一時半伙也聽不明白，所以，只有強行拉我回去……
回到了家，爸爸還拉我到媽媽的房間。在那一刻，我驚訝得目瞪口呆，怎么會這樣？媽媽竟然躺在了床，我連忙跑過去，拉起媽媽那冰冷的手。我只見媽媽被病魔折磨得有氣無力的，心痛極了。我恍然大悟，原來爸爸所說的話，是責罵我因為貪玩而害得媽媽擔心得到處找我，害得她舊病復發(fā)。這時，后悔莫及的我現(xiàn)在也不知道該怎樣彌補自己的過錯，不知不覺，眼淚就像涌出的水源—直流不停。媽媽在睡夢中似乎聽到了我哭泣的聲音，慢慢地睜開朦朧的眼睛�？吹搅宋�,在媽媽憂郁的臉上，突然綻開了微笑的花朵。媽媽也緊緊的握著我的手，說：“以后再也不許這樣了，媽媽會擔心的。”我這時候，什么話也說不出，只是猛地點頭。媽媽對我的關懷，我真的難以回報。
媽媽，你為我付出的一切一切，都不會是白費。我下定決心，一定會好好學習，為了你，為了你曾經(jīng)為我的一切一切。我一定會努力的。
簡評：母愛，愛得深沉，今天，我們再次見證。
母愛的作文 篇7
在世界上，有這樣一群孩子，他們喜歡獨自躲在角落里望著天上的星星，這時，他們是快樂的。他們就是自閉癥兒童。
我走下樓，經(jīng)常會看見一位顯得異常蒼老的母親在旁邊靜靜的望著她的兒子，而她的兒子一動不動的望著星空，他看得很認真。媽媽經(jīng)常和我提起這個自閉癥兒童，也就是天天。天天的媽媽廚藝好，就開了一家飯館，每個月掙的錢的都花在了天天身上。為了天天，他四處奔走，家里已經(jīng)沒有什么積蓄了，人也變得蒼老了許多。
每次，當我看到天天和他媽媽的時候，我都想打招呼，可我知道天天不會理我，我只會打破這時的寂靜。想到這里，我總會有一種說不出的感覺，或許是被天天媽媽的'執(zhí)著感動了吧。許多人都會議論著對母子，我偶爾也會聽到幾句。天天爸爸因為天天的病放棄了天天，跟天天的媽媽離了婚。周圍人都以為這位母親瘋了。其實，他只是對天天充滿了希望，她期望著天天能叫她一聲“媽媽”。就這樣，她一直努力著。
過了很久，我已經(jīng)不太見到這對母子了。聽鄰居們說，天天媽媽請了位老師來給天天做訓練，天天媽媽的飯館也關門了，在家全心全意地照顧天天。
又過了一段時間，正當我要去上學時，我發(fā)現(xiàn)大門上貼著一張紙條，上面寫著：“今天，天天會叫我‘媽媽’了”。
我四處張望，發(fā)現(xiàn)天天媽媽在一個大門前貼著紙條。臉上流著豆大的汗珠。我明白，這不只是紙條，還是一位母親對孩子深深的愛。
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