中秋節(jié)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的中秋節(jié)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中秋節(jié)作文 篇1
早晨，我從床上起來，看了一下日歷，�。〗裉旒热皇侵星锕�(jié)。我馬上吃完了早飯坐在電視前，興奮地看著中秋的節(jié)目……
晚上，我吃完飯，就和爸爸媽媽一塊去陽(yáng)臺(tái)賞月。金燦燦的晚霞好迷人呀，有點(diǎn)像一只也來賞月的狼。我看著看著，這只狼慢慢變成了白狼，哈，原來是我等待已久的月亮升起來了。
那月光多輕柔，猶如輕紗般撒向人間；那月亮多可愛，猶如白玉讓我們欣賞；那夜空多美，在月亮的襯托下，猶如人間仙境。你瞧，那月亮里灰暗的影子，不正是傳說中的吳剛在桂花下乘涼嗎？不遠(yuǎn)處，美麗的嫦娥姐姐懷里正抱著一只惹人喜愛的玉兔呢？
想著，想著，我仿佛也走進(jìn)了那神秘的月亮廣寒宮……
吃著香甜的月餅，賞著醉人的圓月，想著誘人的'傳說，心里有說不出的喜悅：今年的中秋節(jié)比往年好，今天的月亮比往年更圓。
中秋節(jié)作文 篇2
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”��！一年一度的中秋節(jié)到來了，中秋節(jié)是我在傳統(tǒng)節(jié)日中最喜歡的節(jié)日，我們家每次過中秋節(jié)，甭提有多熱鬧，每個(gè)人的臉上都洋溢著高興的笑容。
今天早上，我早早得就起來，因?yàn)榕瓮丫玫闹星锕?jié)到來了，
我興奮了一整天。中午吃完飯，我和爸爸去超市購(gòu)物，你們一定知道我和爸爸要買什么吧？對(duì)了，就是中秋節(jié)最不可缺一的——月餅！
到了超市映入眼簾的是那一排一排各式各樣的月餅，有許多的味道，“白蓮味，香橙味，火腿味，黑芝麻味�！薄嘛灥男螤詈芴貏e，餅上面有許多花紋，中間映上去了“中秋快樂�！彼膫�(gè)字，真是令我垂涎欲滴！我和爸爸買完月餅，一回家，我就拆開包裝紙，拿起大月餅，狼吞虎咽起來。
到了晚上，爸爸和爺爺煮了許多的菜，可好吃了！我們每個(gè)人都祝福家人“中秋節(jié)快樂！”真是其樂融融！
晚飯后，我們一家人拿著精致美味的月餅，搬了幾張椅子坐在露天的陽(yáng)臺(tái)賞月，月亮就像一個(gè)白里透灰的`玉盤，一層層淡淡的光線照在我們的陽(yáng)臺(tái)，旁邊的整個(gè)城市都被月亮的淡淡的光線籠罩了，星星們都藏在了黑蒙蒙的云里，它們應(yīng)該也和我們一樣，去和它的家人團(tuán)圓過中秋了吧！留下明亮的月亮在高高的天空“站崗”這月亮也真是孤獨(dú)��！它使我不禁想起了那些因?yàn)槟撤N原因不能回家與家人團(tuán)聚的人，他們?cè)谶@一天里，是否在思念自己的親人？那就多抽點(diǎn)時(shí)間與親人聚一聚吧！
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！闭嫘淖８Ｎ矣H愛的朋友，中秋佳節(jié)，月圓，人圓，家家圓圓！大事，小事，事事順意！過一個(gè)快樂，祥和，團(tuán)圓，幸福中的中秋節(jié)！
中秋節(jié)作文 篇3
今天，是一年一度的中秋節(jié)。家家戶戶都買了燈籠，準(zhǔn)備好了各種食品和最重要的月餅，準(zhǔn)備今晚在家里的天臺(tái)上歡聚一堂。
今天早上，我早早起來，吃完早飯，就準(zhǔn)備下廚房跟爺爺奶奶說聲“中秋節(jié)快樂”，便看見走廊放著一盆田螺。我真是興奮不已，我是最愛吃田螺的！要知道賞月時(shí)吃田螺也是我們本地的傳統(tǒng)習(xí)慣。
中午吃完飯，我和妹妹一起做手工。那是一種擺設(shè)品，是一條硬紙板折成四段，然后再粘一些紙和貼紙、裝飾品上去。我們做得可漂亮啦！我們期待著夜晚的到來，盼望早點(diǎn)看到月亮那圓圓的大臉盆。
很快，太陽(yáng)悄悄地溜走了，月亮出來了。很多人家的屋頂都掛了大燈籠，大街小巷充滿了中秋氣氛。人們都在天臺(tái)擺放了讓人垂涎欲滴的祭月的食品，一家人歡聚一堂一起賞月。
我們的食品有：菱角、雞心柿、蛋糕、葡萄、田螺、橙子、芋頭、酸姜，當(dāng)然還有最重要的'月餅。
我們攤了一張席子，坐在上面賞月。我和奶奶祭拜了月亮，然后，我們就可以開動(dòng)吃東西了。我拿過蓮蓉蛋黃月餅，切成八塊，吃了一塊。嗯熱鬧非凡的中秋節(jié)，蓮蓉綿綿的，蛋黃咸咸的，香甜可口，真是人間美食��！
我們吃完?yáng)|西，就興高采烈地去外婆家。
爸爸硬要說要開車去，我們就只好順著他了。到了一半路程時(shí)，妹妹的燈籠突然著火了熱鬧非凡的中秋節(jié)，幸好媽媽機(jī)靈，急中生智把燈籠搶過來，踩滅了�？龋媸怯畜@無險(xiǎn)��！熱鬧非凡的中秋節(jié)
到外婆家了。哇！婆婆的陽(yáng)臺(tái)真是賞月的一流地方�。∫�?yàn)閷?duì)面是一所小學(xué)的操場(chǎng)，所以沒有一點(diǎn)障礙物，就是一輪明月當(dāng)空照！我們一邊吃東西，一邊賞月。
漆黑的夜晚像一個(gè)黑色的世界，那輪月亮就像一位寂寞的嫦娥，孤零零地坐著，等待著，等待著……忽然，幾盞孔明燈飛了過來，就像幾只迷路的螢火蟲飛來，陪伴著那位寂寞的嫦娥……
我希望，下一個(gè)中秋節(jié)，會(huì)像這個(gè)中秋節(jié)一樣，那么溫馨，那么寧?kù)o；希望下一個(gè)中秋節(jié)，月亮還是那么皎潔，那么令人陶醉……
中秋節(jié)作文 篇4
又到了中秋節(jié)，一家團(tuán)圓的日子，今天我格外興奮。
奶奶早早地就去菜場(chǎng)買了很多菜。還帶回了幾只小家伙——大螃蟹。這些家伙威風(fēng)凌凌的，揮舞著大鉗子，被它夾到的話后果不敢想象。一雙圓溜溜的小眼睛，像兩顆亮閃閃的黑珍珠。小小的嘴巴不時(shí)還吐出泡沫。
奶奶告訴我，螃蟹還有公母之分。只要把它翻過來，就知道了。公螃蟹肚臍是尖尖的，母螃蟹肚臍是圓圓的。我特意讓媽媽幫我翻過來，好好區(qū)別了一下。
人們常說“月到中秋分外明”，晚上我吃過飯就坐在庭院里朝著天空尋找月亮。“在那，快看，今年的月亮又大又圓，真亮！”聽著爸爸驚喜的聲音，朝著他指的方向看去，哇！真的`，一輪圓月緩緩地從東方升起。這時(shí)，我情不自禁得想起了李白寫的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”這句詩(shī)來。這輪圓月掛在天上，那樣柔和，那樣溫馨，覆蓋了整個(gè)大地。
聽著爺爺奶奶講著爸爸和姑姑小時(shí)候的事情，談著關(guān)于月亮的傳說。時(shí)間過得真快，不知不覺就到了9點(diǎn)，我依依不舍地向月亮說了聲再見，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
中秋節(jié)作文 篇5
有一天的中秋節(jié)，小云一家坐在屋里一邊聽爺爺講故事一邊吃著月餅。10點(diǎn)以后小云一家困了，小云不困，之后她坐在家門口，半夜神奇的事發(fā)生了，天空中來了一道金光，金光沒了以后小云才去看，她看到金光那里有一只小兔，但是小云想摸她，她剛要摸它，小兔開口說話了:“你好，我姐姐叫我過來給你養(yǎng)的，不過你媽媽不會(huì)讓你養(yǎng)我，不過放心吧，我就在你家的院子里。找食物上大便尿尿和洗澡我都會(huì)，主要是被送來陪你玩的�！敝笮⊥米泳秃托≡谱∠铝�。
我們大部分家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常接觸到家里小朋友的作業(yè)(畫畫、作文等為主)會(huì)包括類似的主題性(命題性)。很多小朋友和家長(zhǎng)都很為難，不知道應(yīng)該怎樣才能把這個(gè)作業(yè)做好。大家能想到相關(guān)主題(命題)的大致方向和要表達(dá)的內(nèi)容，但沒有太大信心將它完美的表現(xiàn)好。這是什么原因呢，我想并不是我們的家長(zhǎng)和小朋友不具備表現(xiàn)的能力，而是我們的思路思維沒有被完全打開。
就拿我們這次的“中秋節(jié)”主題(命題)繪畫為例，當(dāng)我們拿到這個(gè)主題(命題)的`時(shí)候，我們首先想到的是什么，月亮、月餅、賞月、一家人團(tuán)聚?嗯，通常我們會(huì)想到這些，但這些還不足以讓我們完成一幅(一篇)好的創(chuàng)作，感覺還是有些空洞和乏力。我們應(yīng)該繼續(xù)打開思維去構(gòu)建主題(命題)“場(chǎng)景”(繪畫和寫作無非是描寫一個(gè)場(chǎng)景)。場(chǎng)，即場(chǎng)地，地點(diǎn)，在哪里什么地方，一個(gè)什么樣的環(huán)境，環(huán)境里面有些什么要素，前面有什么，后面有什么，左邊右邊有什么，天空有什么;景，即情景，白天黑夜，綠水藍(lán)天，開心喜慶的，憂郁悲傷的，紅色的，黃色的，藍(lán)色的......整個(gè)全部的細(xì)節(jié)我們要一一構(gòu)建起來，而不能停留在抽象概念層面。這樣一來，幾個(gè)字的主題(命題)，就漸漸被我們豐富起來，填充起來了。最后剩下的只是合理的將我們想到的排列站隊(duì)，用我們的畫筆顏色，文字詞藻組織出來。
有的家長(zhǎng)或小朋友會(huì)問，我也大概能想到這些，但就是畫不好，寫不好。這就涉及到一個(gè)另外的問題，我們繪畫基本功和寫作的基礎(chǔ)。就像我們的繪畫課程，為什么不讓小朋友上來就畫寫生畫素描，一個(gè)方面是年齡發(fā)展階段的需要，另一個(gè)更重要的是，我們希望讓小朋友通過最最基礎(chǔ)的線條，色彩的反復(fù)練習(xí)，讓小朋友掌握好的線條表現(xiàn)，色彩填涂功夫。有了這些基礎(chǔ)，我們后面表現(xiàn)任何畫面就都有保障了，只不過每次的表現(xiàn)對(duì)象不一樣，今天是水果蔬菜，明天是房屋樹木。而這些具體的物體對(duì)象，我們很容易從各種資料和老師的示范中學(xué)習(xí)到。寫作也亦如此。
我們接觸到很多家長(zhǎng)，都很愿意觀看孩子的畫面，希望孩子畫的好畫的像。這其實(shí)是片面的看法，我們要看在什么階段。小朋友一般我們希望家長(zhǎng)放在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上，我們希望在無聲處讓孩子積累起專業(yè)訓(xùn)練所需的基本功，而不要過早的讓他們陷入物理概念中，因?yàn)檫@些隨著孩子的成長(zhǎng)他們慢慢的能夠理解學(xué)會(huì)。
看看這次“中秋節(jié)”主題繪畫，老師在不同年齡段按照不同課程訓(xùn)練需要安排了不一樣的表達(dá)畫面。同一個(gè)題目，可以有千百種的解答方法，同一個(gè)故事，亦有豐富多彩的述說方式。
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